የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት ከቅርብ አሥርተ ዓመታት ወዲህ ከፍተኛ ለውጦችን አድርጓል፣ ከነዚህም አንዱ ፈተናዎችን በአዲስ መልክ -ጂአይኤ እና የተዋሃደ የስቴት ፈተና - ወደ የተማሪዎች የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ማስገባቱ ነው። KIM ምንድን ነው፣ እንዲሁም ሌሎች የፈተና ውስብስብ ነገሮች፣ በዚህ ጽሑፍ ውስጥ ያንብቡ።
የXX ክፍለ ዘመን 90ዎቹ የማረጋገጫ ስርዓት
ስለዚህ አንድ ዘመናዊ የአጠቃላይ ትምህርት ኮርስ የሚያጠናቅቅ ተማሪ በስልጠናው ማጠናቀቂያ ላይ የእውቀቱን ደረጃ የሚያሳዩ ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ማሳየት አለበት። በትምህርት ቤት ያለው የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ባለፈው ክፍለ ዘመን በ90 ዎቹ ጊዜ ውስጥ ከተደረጉት ተመሳሳይ ፈተናዎች ፈጽሞ የተለየ ነው። ከዚያ በሩሲያ ቋንቋ ላይ ድርሰት መጻፍ እና በአልጀብራ የሚሰጠውን እንደ አስገዳጅ ፈተና ማጠናቀቅ እና ሁለት ወይም ሶስት አጠቃላይ የትምህርት ዓይነቶችን በእርስዎ ምርጫ መምረጥ በቂ ነበር።
ከትምህርት ቤት መምህራን የተውጣጣው የፈተና ኮሚቴው የትምህርቱን መልስ ተቀብሎ በሰሙት ወይም ባዩት መልስ መሰረት ብይን ሰጥቷቸዋል። ለመሠረታዊ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የመጨረሻ ፈተናዎች ሂደት ተመሳሳይ ነበር - እንዲሁም አስገዳጅ ነበሩየትምህርት ዓይነቶች (የሩሲያ ቋንቋ እና ሂሳብ) እና የሚመረጡት ርዕሰ ጉዳዮች። በተገኘው ድምር ውጤት መሰረት ተማሪዎች የመመረቂያ ሰርተፍኬት በማግኘታቸው በከፍተኛ የትምህርት ደረጃ እጃቸውን መሞከር የሚችሉ ሲሆን ትምህርቱ የመግቢያ ፈተና ማለፍ ነበረበት። በዚያን ጊዜ KIMS ምንድን ነው? ሁሉም ነገር በጣም ቀላል ነው - እነዚህ እርስዎ ማዘጋጀት ያለብዎት ትኬቶች ናቸው።
የተሃድሶ ሂደት
በዚህ በተጠናከረ ስርዓት ውስጥ አንድ ጉድለት ነበረው፡ ራቅ ካሉ ሰፈሮች የሚመጡ ተማሪዎች በተለያዩ ምክንያቶች በአገሪቷ ግንባር ቀደም ዩኒቨርስቲዎች ፊት ለፊት ተገናኝተው ፈተና ውስጥ መግባት አልቻሉም። ከዚያም የፈተናውን ፎርማት እራሳቸው ለመቀየር ተወስኗል - ከማጠቃለያ እና ከመግቢያ ፈተናዎች ይልቅ መካከለኛ እትም ታየ, ሁለቱንም የመጀመሪያውን እና ሁለተኛውን በማጣመር በቀጥታ ወደ ዩኒቨርሲቲው መኖሪያ ቤት መሄድ አያስፈልግም. ስለዚህ የትምህርት ጥራት ያለው ተደራሽነት የሚለው ሀሳብ እውን ሆነ። የተዋሃደ የስቴት ፈተና የታየበት በዚህ መንገድ ነው፣ እና የማረጋገጫ ዘዴው እንዲሁ ተቀይሯል። ከ 2002 ጀምሮ, እንደ ሙከራ, በአንዳንድ የሩሲያ ክልሎች ተጀምሯል. ሁሉም የፈተና ተግባራት በችግር ደረጃ በሦስት ቡድን ተከፍለዋል-ክፍል "A" - የፈተና ተግባራት, ክፍል "ቢ" - ንጽጽር እና ሎጂክ, ክፍል "ሐ" - ዝርዝር መልሶች. በአሁኑ ጊዜ KIMY USE የሆነው ያ ነው። እ.ኤ.አ. እስከ 2008 ድረስ ይህ የትምህርት ተቋማት ተመራቂዎችን የመፈተሽ ዘዴ በአገራችን ክልል ተፈትኗል እና ከ 2009 ጀምሮ ለተማሪዎች የእውቀት የመጨረሻ ፈተና አስገዳጅ ሆኗል ። ለዘጠነኛ ክፍል ተመራቂዎች, ስራዎች በተመሳሳይ ሞዴል የተገነቡ ናቸው, ነገር ግን ቁጥራቸው ይቀንሳል - ይህ ነው GIA KIMS ላልተሟላ ሁለተኛ ደረጃ.ትምህርት።
የሁለት-ደረጃ ፈተና
የመፈተሽ እና የመለኪያ ቁሶች (ሲአይኤም ማለት ነው) የተማሪውን ሁሉንም አስፈላጊ ብቃቶች ግምት ውስጥ በማስገባት የተጠናቀረ ሲሆን በዚህም ምክንያት ወደ ሰላሳ የሚጠጉ ስራዎች ነበሩ፣ ቁጥራቸው እንደየትምህርቱ ይለያያል። በተለይ ለፈጠራቸው፣ ከመላው አገሪቱ ከተለያዩ ኢንዱስትሪዎች የተውጣጡ ስፔሻሊስቶች ይሳተፋሉ፣ በውጤቱም ምርጫው ይካሄዳል፣ እና ሁሉም ሊሆኑ የሚችሉ አማራጮች በፈተናዎች ውስጥ ቀጣይ ሕልውናቸውን ያገኛሉ።
ምደባዎቹ የተጠናቀሩ እና የሚስተካከሉት በፌዴራል የፔዳጎጂካል መለኪያዎች ኢንስቲትዩት ነው። በመሆኑም ፈተናዎች የተማሪውን ዝግጁነት እና በዩኒቨርሲቲ ውስጥ ለመማር ያለውን ብቃት ማሳየት አለባቸው። ስርዓቱ በየጊዜው እየተሻሻለ ነው. ከተዋሃደ የስቴት ፈተና ጋር, ለ 9 ኛ ክፍል ኮርስ ተመሳሳይ ፈተናዎች ቀስ በቀስ መጀመር ጀመሩ (ለዚህ ደረጃ የጂአይኤ KIM ምንድን ናቸው, ቀደም ብለን ተመልክተናል), ይህ በፈተናዎች እና በዝርዝር ስራዎች መልክ የሚደረግ ፈተና ነው. በሁለቱ የፈተና ደረጃዎች መካከል ያለው ልዩነት በችግር ደረጃ እና በመጨረሻው የተግባር ብዛት ነው።
KIMI USE
ምንድን ነው
አሁን በሁሉም የፈተና ክፍሎች ያለውን የተግባር ይዘት በዝርዝር እንመርምር። ከላይ እንደተገለፀው በኪም ቤቶች ውስጥ ያሉ ሁሉም ጥያቄዎች በሶስት ቡድን ይከፈላሉ. ይህ ሆን ተብሎ የተደረገው ተቆጣጣሪዎቹ የተማሪዎችን ችሎታዎች በተጨባጭ እንዲገመግሙ ነው። የፈተናው ክፍል በጣም ቀላሉ እና ከፍተኛ የአእምሮ ጥረትን አይጠይቅም, ሆኖም ግን, በዝቅተኛ ውጤቶችም ይገመገማል. የመጨረሻውን ፈተናዎች በተሳካ ሁኔታ ለማለፍ, የዚህ ክፍል መፍትሄ ብቻ በጣም አስፈላጊ ነው, ከፍተኛው የሚቻል ነውበተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ ያለው የዚህ ክፍል ውጤት ከ 25 አይበልጥም. የሁለተኛው ቡድን ተግባራት ቀድሞውኑ በጣም አስቸጋሪ እና የተማሪውን መሰረታዊ እና ልዩ ችሎታዎች እና እውቀቶችን ለመለየት ያስችልዎታል. በተለዋዋጭነት ይገመገማል, ሆኖም ግን, በአጠቃላይ, የዚህ ክፍል ጠቅላላ የነጥቦች ብዛት ከፍ ያለ ነው. በመጨረሻም, በጣም አስቸጋሪዎቹ ጥያቄዎች በፈተናው የመጨረሻ ክፍል ውስጥ ይገኛሉ. የዚህ ዓይነቱን ተግባር በተሳካ ሁኔታ ማጠናቀቅ ከቀደምት የጥያቄ ቡድኖች ጋር 100 ነጥቦችን እንድታገኝ ይፈቅድልሃል እና KIM የፈታውን ሰው ከፍተኛ የትምህርት ደረጃን ያሳያል። ምን እንደሆነ፣ አሁን ግልጽ ነው፣ በእውነቱ፣ እነዚህ የተጣመሩ ተግባራት ናቸው።
የፈተናው በጣም አስቸጋሪው ክፍል
በቡድን "C" ተግባራት ላይ በዝርዝር እንቆይ። የመጀመሪያዎቹ ሁለት ክፍሎች የትምህርት አቅም መጨመር ችሎታዎች ምስረታ ደረጃን ካሳዩ ፣ “ሀ” እና “ለ” ክፍሎች ተለዋዋጭ ፈተናዎች ተብለው ሊጠሩ የሚችሉ ከሆነ የመጨረሻዎቹ ተግባራት ሙሉ በሙሉ የተሟሉ ውስብስብ የግምገማ መሳሪያዎች ናቸው። በተመሳሳይ ጊዜ, እንደዚህ አይነት ጥያቄዎች ለስራ ሲያመለክቱ ወይም የላቀ የስልጠና ኮርሶችን በሚወስዱበት ጊዜ በልዩ ባለሙያዎች የምስክር ወረቀት ውስጥም ጥቅም ላይ ይውላል. ይህ በአጋጣሚ አልተደረገም, ብቃቶች አንድ ሰው የችግሩን አፈጣጠር እና የመፍታት መንገዶችን በትክክል እንዲረዳ ያስችለዋል, አጠቃላይ የትምህርት ሂደቱ በዚህ ላይ ያነጣጠረ ነው. የተለያዩ አይነት ስራዎችን በማጣመር የተመራቂውን እና የልዩ ባለሙያዎችን የአእምሮ እድገት ደረጃ በጥልቀት መግለጽ ይቻላል. አሁን በዘመናዊ የትምህርት አካባቢ ውስጥ KOSs እና KIMs ምን እንደሆኑ ግልፅ ነው?
ጂአይኤ ቴክኖሎጂ
አሁን እንይሁለቱንም የፈተና ደረጃዎች የማለፍ ሂደት, በዋነኝነት GIA. የትምህርት ቤቱን 9ኛ ክፍል የሚያጠናቅቅ ተማሪ በስልጠናው ማብቂያ ላይ ሁለት አስገዳጅ ፈተናዎችን እና በርካታ አማራጭ ፈተናዎችን ማለፍ ይጠበቅበታል። ፈተናዎችን ለማካሄድ ባለስልጣናት እና የትምህርት ባለስልጣናት የፈተና ነጥቦችን ይመሰርታሉ (እንደ ደንቡ እነዚህ የአንድ የተወሰነ ማዘጋጃ ቤት ተማሪዎች በሙሉ የተያያዙባቸው ብዙ ትምህርት ቤቶች ናቸው) ሁሉም ሰው ፓስፖርት እና ማለፊያ ይዘው መምጣት አለባቸው ። ከዚያ በኋላ ሁሉም የትምህርት ቤት ልጆች በክፍሎች የተከፋፈሉ እና ሁለት የፈተና ቴክኒሻኖች እያንዳንዳቸው ተያይዘዋል, ከዚያም ሁሉም ፍላጎት ያላቸው አካላት በተገኙበት, የተግባር ጥቅሎች ይከፈታሉ. እያንዳንዳቸው አንድ ቁጥር ተሰጥቷቸዋል, በትክክል ፈተናውን በሚወስዱት ሰዎች ቁጥር (ይህ የ KIM ቁጥሩ ምን እንደሆነ ያብራራል), አማራጩን የመተካት እድሉ ግን አይካተትም. የኪም ዎች ርዕስ ገጽ ትክክል ካልሆነ ስራው ትክክል እንዳልሆነ በኮሚሽኑ እውቅና ተሰጥቶታል፣ስለዚህ ፈተናው ከመጀመሩ በፊት ለቀረበው አጭር መግለጫ ልዩ ትኩረት ተሰጥቶታል።
ማጥበቂያ እና ፈጠራዎች በምረቃ ፈተናዎች
በቅርብ ጊዜ፣ በፈተና ሂደቱ ላይ የሚደርሱ ጥሰቶች ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመሩ በመምጣታቸው፣ ሁኔታዎቹ በመጠኑ ጥብቅ ሆነዋል። ከቅርብ ጊዜዎቹ ፈጠራዎች አንዱ የፈተናው የመስመር ላይ ስርጭት ነው፣ እና ይህ ለጂአይኤ እና ዩኤስኢ ሁለቱንም ይመለከታል። በፈተና ወቅት የሞባይል ስልኮችን እና ሌሎች ቴክኒካል ዘዴዎችን መጠቀም በጥብቅ የተከለከለ ነው, ለማንኛውም ጥሰት ተማሪው ተጨማሪ የመጨረሻ ፈተናዎችን የመውሰድ መብት ሳይኖረው ከመጥፋት ሊወገድ ይችላል. ከዘጠነኛ ክፍል ተማሪዎች ጋር በተያያዘ ትናንሽ ትንንሽ ድርጊቶች ይፈቀዳሉ, ነገር ግን 11 ኛ ክፍልን ለሚያጠናቅቁ, ሙሉ በሙሉ አይካተቱም. እያንዳንዱ ፈተና, እንደ ዲሲፕሊን ይወሰናልበጥብቅ የተቀመጠ የጊዜ መጠን ይመደባል, ከዚያ በኋላ ስራው ተላልፏል, ተመዝግቧል እና ለተጨማሪ ማረጋገጫ ይላካል. የውጤቱ ማስታወቂያ ከጂአይኤ የቀን መቁጠሪያ ቀን ወይም የተዋሃደ የስቴት ፈተና ከአስር የስራ ቀናት በኋላ ነው. ከተማሪው የመጨረሻ ፈተና ውጤት ጋር አለመግባባት በሚፈጠርበት ጊዜ የይግባኝ ሂደትም አለ።
የራሶን እጣ ፈንታ ይምረጡ
በማጠቃለል፣ የሰው ልጅ ሕይወት ዋናው ክፍል መማር ነው ማለት እንችላለን። የእሱ የተለያዩ ደረጃዎች በተለያዩ ሰዎች ውስጥ የተወሰኑ ዝንባሌዎችን እና ምርጫዎችን ለመለየት ያስችላሉ. ቀድሞውኑ እነዚህን ችሎታዎች እንዴት ማዳበር እና በአገልግሎታቸው ላይ እንደሚያስቀምጡ በእነሱ ላይ የተመሰረተ ነው, እና የመጨረሻው የምስክር ወረቀት በልዩ ባለሙያዎች ስልጠና ላይ የሚያበሳጩ ስህተቶችን ለማስወገድ እና ግባቸውን ለማሳካት አንድን ሰው ለማንቀሳቀስ ያስችልዎታል. የማንኛውም ፈተና ዋናው አመክንዮ ለማረም ከፍተኛው የእውቀት ትንተና ነው።
ኪምስን ያቀፈ ተግባራትን፣ ምን እንደሆነ፣ የአሰራር ሂደቱን እና የፈተና መስፈርቶችን በበቂ ሁኔታ ተንትነናል። አሁን የመጨረሻው ግምገማ በእያንዳንዱ ወጣት ህይወት ውስጥ በጣም አስፈላጊው ደረጃ መሆኑን መረዳት ትችላላችሁ።
