የንግግር እድገት አስተማሪ የአፍ መፍቻ ቋንቋን በሚያስተምርበት ጊዜ ከሚሰጣቸው ተግባራት ውስጥ አንዱና ዋነኛው ነው። የትምህርት ቤት ልጆችን ንግግር ለማዳበር በጣም ውጤታማ ከሆኑ ዘዴዎች አንዱ ጽሑፍ መጻፍ ነው። ይህ የንግግር ልምምድ ማንበብና መጻፍ ብቻ ሳይሆን የተማሪዎችን የፈጠራ እንቅስቃሴ ደረጃ ይጨምራል. ድርሰት መፃፍ የተገኘውን እውቀት እና የእያንዳንዱን ተማሪ ግላዊ ልምድ ለማጣመር እድል ይሰጣል። በተመሳሳይ ጊዜ, ድርሰት ለመጻፍ መዘጋጀት ንቁ የቃላት አጠቃቀምን ለማበልጸግ, የአጻጻፍ እና የንግግር ችሎታን ለማዳበር ይረዳል. ድርሰትን ለመጻፍ እቅድ ማውጣትን ይጠይቃል, ዋናውን ሀሳብ ለማጉላት እና ጽሑፉን በአንድ የተወሰነ ቅንብር ውስጥ የመገንባት ችሎታ. ስለዚህ አጻጻፉ ለሎጂካዊ አስተሳሰብ እና ትውስታ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል።
የትምህርት ቤት ድርሰቶች በዘውግ የተከፋፈሉት ወደ ትረካ፣ መግለጫ እና ምክንያት ነው። በዚህ ተከታታይ ውስጥ, የፅሁፍ መግለጫው የደራሲውን ግለሰባዊነት በግልፅ ለማሳየት የሚያስችል በጣም ስሜታዊ ዘውግ ነው. ይህ በተለይ በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እውነት ነው።
ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በብዛት ከሚጠቀሙባቸው ተግባራት አንዱ የተፈጥሮ ወይም የመሬት አቀማመጥ ድርሰት መግለጫ ነው። በዚህ ልምምድ ውስጥ የንግግር እድገት ከ ጋር ተጣምሯልየውበት ግንዛቤ፣ ዕውቀት፣ ትዝብት እድገት።
ለትምህርት ቤት ልጆች ከመጀመሪያዎቹ ተግባራት አንዱ የበልግ መግለጫ ነው። በአንድ በኩል፣ የትምህርት አመቱ በባህላዊ መንገድ የሚጀምረው በመጸው ወቅት ነው። በአንጻሩ መጸው፣ ከተለያየ ቀለም እና የግጥም ስሜት ጋር በሥዕል፣ በግጥም እና በሙዚቃ የበለፀገ ነጸብራቅ አለው። ለዚህም ነው የበልግ ድርሰት መግለጫ በታላላቅ ጌቶች ፈጠራ ላይ የተመሠረተ ሊሆን ይችላል። ከነዚህ አማራጮች አንዱ በ I. I. Levitan ሥዕሎች ላይ የተመሠረተ የበልግ መግለጫ ነው።
ከ4-5ኛ ክፍል፣የድርሰቱ ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ስኬት በአብዛኛው የተመካው በመምህሩ ስራ ላይ ነው። ከስርአተ ትምህርት ውጭ ቀድመው የተከናወኑ ተግባራት (በበልግ መናፈሻ ውስጥ መራመድ ባዩት ውይይት ፣በጉብኝቱ ላይ ከተሰበሰቡ የተፈጥሮ ቁሳቁሶች የስዕሎች ወይም የእጅ ሥራዎች ውድድር) በተማሪዎች መካከል አስፈላጊውን ስሜታዊ ስሜት ለመፍጠር ይረዳል ። በዚህ ሁኔታ, በእሱ የቀረበው የታላቁ አርቲስት ምስል እና የትምህርቱ ርዕስ "መኸር. Essay-description" አዎንታዊ ስሜቶችን ብቻ ያመጣል።
የሙዚቃ ስራዎች (ለምሳሌ "አራቱ ወቅቶች" በፒ.አይ. ቻይኮቭስኪ)፣ የፑሽኪን ግጥሞች፣ ቱትቼቭ፣ ዬሴኒን እና ሌሎች ገጣሚዎች መምህሩ ድርሰት ለመጻፍ ዝግጅት ለማድረግ የሚያስችል ትምህርት እንዲያዘጋጅ ይረዱታል። በክላሲኮች ከንፈሮች የተገለጸው የበልግ መግለጫ ልጆች ስሜታቸውን እንዲገነዘቡ እና እንዲገልጹ ይረዳቸዋል. ለገለፃ የቀረበው ሥዕል ከራሴ የበልግ ምልከታዎች ጋር ተቆራኝቶ የመሳል ፍላጎት መቀስቀሱ የማይቀር ነው። ስለዚህ, በትምህርት ቤት ድርሰት ውስጥ የመከር መግለጫ ላይሆን ይችላልበንግግር እድገት ውስጥ አሰልቺ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ፣ ግን በህይወት ዘመን የሚታወስ ብሩህ ክስተት።
እንዲህ ያሉ ውስብስብ ዝግጅቶች በትምህርት አመቱ በተደጋጋሚ በተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ሊደረጉ ይችላሉ። እንደዚህ አይነት ትምህርቶች ዋናውን የትምህርት ተግባር ከመፈፀም በተጨማሪ ተማሪዎች የኪነ ጥበብ ስራዎችን እንዲሰማቸው፣ እንደ የተጣራ የእውነታ ነፀብራቅ እንዲገነዘቡ እና ከራሳቸው ልምድ ጋር እንዲገናኙ ያግዛቸዋል።
