የልጁን "እኔ" ከውስጥ እስራት ነፃ በማድረግ የልጁን ራስን ግንዛቤ የሚፈጥር አስተማሪ ለልጁ ያለ ምንም ቅድመ ሁኔታ መከበር እና መከተል ያለባቸውን ጥብቅ ህጎች ብቻ ከሚያዘው አስተማሪ በበለጠ ፍጥነት ጉልህ ስኬት ያስመዘግባል። ልጆች በመልአክ እና በጋኔን መካከል እንደሚመስሉ በአዋቂዎች መካከል ትልቅ ልዩነት ያያሉ። ለዚያም ነው በአንደኛ ደረጃ እና በመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ውስጥ ወደ ስብዕና-ተኮር ትምህርት በደንብ መቅረብ ያለበት። ይህ ምን አይነት ትምህርት ነው ተግባሮቹስ ምንድናቸው?
ቃሉን እንዴት መፍታት ይቻላል?
በአጭሩ ተማሪን ያማከለ አስተዳደግ የልጅን ስብዕና በለጋ ዕድሜው ለመቅረጽ ያለመ ዘዴ ነው። ብዙ ሰዎች በዚህ ጉዳይ ላይ የሩስያ ፔዳጎጂ ሁል ጊዜ መጠነኛ አቋም ላይ መቆየቱን ይለማመዳሉ. ዋጋ የለውምልጁን በእርጋታ ይንከባከቡት ፣ በጣም አስፈላጊ ላልሆኑ ስኬቶች በማበረታታት ፣ ግን በትንሽ ጥፋት ህፃኑን የሚነቅፍ አልፎ ተርፎም የሚገርፍ አምባገነን መሆን አያስፈልግዎትም።
እንዲህ ያለው አካሄድ እራሱን ያጸደቀው እስከተወሰነ ጊዜ ድረስ ሲሆን ወጣቶች ግን ዲሞክራሲ በሚሆነው ነገር ሁሉ ላይ እውነተኛ ስልጣን እንዳለው ሲሰማቸው እና ገንዘብ ቁሳዊ ግቦችን ለማሳካት ግብአት ብቻ እንደሆነ ይሰማቸዋል። ሆኖም ግን, በችግር ጊዜ, ሁሉም ነገር በትክክል ተቃራኒ ይሆናል. ለመቀበል ይከብዳል ነገር ግን ዓለም ብዙ ገንዘብ ባላቸው ሰዎች መመራት ጀምራለች። ስለዚህ አዲስ፣ የበለጠ ውጤታማ የትምህርት ዘዴ መስራት ያስፈልጋል።
በእርግጥ የአስተምህሮው ሂደት ውጤታማነት በብዙ ጉዳዮች ላይ ግለሰባዊ እንደሚሆን መዘንጋት የለብንም ። አንዳንድ ልጆች ለማስተማር ቀላል ናቸው, ስለዚህ ከእነሱ ጋር የጋራ ቋንቋ ማግኘት ቀላል ይሆናል. ነገር ግን, በጣም አስቸጋሪ በሆነው ገጸ ባህሪ ውስጥ እንኳን, የልጁን ትክክለኛ ትክክለኛ ግንዛቤ ለመፍጠር የሚያስችል ቀዳዳ ማግኘት ይችላሉ. ብቸኛው ጥያቄ መምህሩ የሕፃኑን ቦታ በምን ያህል ፍጥነት ማሳካት እንደሚችል ነው።
የዘመናዊ ትምህርት ችግር
መዋዕለ ሕፃናት፣ መዋለ ሕጻናት፣ የተራዘመ የትምህርት ቀን ያለው ትምህርት ቤት - ሰዎች ልጆቻቸውን ከተወለዱበት ጊዜ ጀምሮ ወደ እንደዚህ ዓይነት ማዘጋጃ ቤት ይልካሉ እና የሚጠቀሙባቸው የማስተማር ዘዴዎች ምን ያህል ውጤታማ እንደሆኑ እንኳን አያስቡም። በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች, እንደዚህ ባሉ ቦታዎች አንድ እና ተመሳሳይ ችግር አለ - አምባገነንነት, ማለትም የአስተማሪ ወይም የአስተማሪ ኃይል በልጆች ላይ.
የዘመናዊ ትምህርት ችግርመምህራን ከልጁ ጋር ለመገናኘት እንኳን አይሞክሩም. እነሱ ሥልጣናቸውን ለመጠበቅ ብቻ ይሞክራሉ, ይህም ልጆችን በተመሳሳዩ እቅድ መሰረት እንዲያስተምሩ ያስችላቸዋል: "ተግባሩን አግኝተናል? ከዚያም ስራውን ያከናውኑ!" - እና ለተሰራው ስራ ምንም አይነት ሽልማት የለም, በግንኙነት ውስጥ እኩልነት የለም. በዛን ጊዜ አብዛኛው ልጆች በቀላሉ ወደ ህይወት መላመድ ያልቻሉት በጠንካራ የአስተዳደግ ፖሊሲ ምክንያት ነው።
ከጨቅላነቱ ጀምሮ፣ አንድ ልጅ ለአዋቂዎች አክብሮት ሊኖረው ይችላል፣ ምንም እንኳን በትምህርት ቤቶች እና በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ያለው ስብዕና ላይ ያተኮረ ትምህርት እሴት መሠረቶች በተቃራኒው ያነጣጠሩ ናቸው። ቴክኒኩ የማይሰራ ሆኖ ተገኝቷል? እንደ አንድ ደንብ ነው. በቤት ውስጥ መሰረታዊ የህይወት እሴቶችን ለመቅረጽ ጊዜ የነበራቸው ትንንሽ እፍኝ ልጆች ብቻ መምህሩን ስለሚፈሩት ሳይሆን ለትልልቅ ሰው በማክበር ይታዘዙ።
የወላጅነት ትክክለኛ አካሄድ
ተማሪዎችን ያማከለ አካሄድ ተማሪዎችን በማስተማር ረገድ ትልቅ ጠቀሜታ አለው። እያንዳንዱ ጀማሪ መምህር ልጅን ለራስ ግንዛቤ እና ለግል ነፃነት ፕሮግራም ለማዘጋጀት የሕፃኑን የስነ-ልቦና ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ መሆኑን መረዳት አለበት. እርግጥ ነው, ለእያንዳንዱ ተማሪ የግል አቀራረብን ለማግኘት ብዙ ጊዜ እና ጥረት ማድረግ ያስፈልግዎታል. ሆኖም፣ በዚህ ሁኔታ ውስጥ ብቻ፣ ትምህርት በትክክል ውጤታማ ይሆናል።
እንደ እድል ሆኖ፣ ዛሬ አብዛኞቹ ወጣት አስተማሪዎች መምህሩ ሁል ጊዜ ትክክል ናቸው፣ ህፃኑ የማይመለከተውን የተዛባ አመለካከት ቀስ በቀስ ከትምህርታዊ ዘዴው ማስወጣት ጀምረዋል።ከእሱ ጋር የመከራከር መብት እና ወዘተ. ቀስ በቀስ እና ቀስ በቀስ በልጁ አእምሮ ውስጥ "አለብኝ" የሚሉት ቃላት "እኔ እፈልጋለሁ" በሚለው ይተካሉ. ምናልባት ከዩኤስኤስአር ዘመን ጀምሮ ከትውልድ ወደ ትውልድ ሲተላለፉ የነበሩት የድሮው የማስተማር ልማዶች አስፈሪ ነበሩ፣ ግን በእርግጥ ውጤታማ አይደሉም።
እንዲሁም ስለ ስብዕና-ተኮር ትምህርት ጽንሰ-ሐሳብ ልጁ ከትምህርቱ ሂደት በላይ የተቀመጠው ከፍተኛ ዋጋ ያለው ስለመሆኑ ጥቂት ቃላት መናገር ተገቢ ነው። ይህ መምህሩ ለተማሪዎቹ አምላክ ነበር ከተባለበት የዚያ ትምህርት ርዕዮተ ዓለም ጋር ይቃረናል። ልጁን በግንኙነት ውስጥ እንደ ሙሉ ተሳታፊ አድርጎ ማየቱ ለራሱ ያለውን ግምት እና ክብር ይጨምራል።
ተማሪን ያማከለ ትምህርት ተግባራት
የዘመናዊ ትምህርታዊ አቀራረብ ምንነት ምን እንደሆነ በተሻለ ለመረዳት ዋና ዋና ተግባራቶቹን መመልከት ያስፈልጋል። በተጨማሪም, እንደነዚህ ያሉ ድርጊቶች የትኛው ስርዓት አሁንም በጣም ውጤታማ እንደሆነ ለመለየት ከቀድሞው የትምህርት አሰጣጥ ግቦች ጋር እንዲነፃፀሩ ያስችላቸዋል. ስለዚህ፣ በዘመናዊ የትምህርት ዘዴዎች የሚከተሏቸው ዋና ዋና ተግባራት እነሆ፡
- አንድ ልጅ የራሱን ግንዛቤ መፍጠር፤
- የሞራል እሴቶችን ማስተዋወቅ፤
- የዲሞክራሲ መርሆዎችን እና እኩልነትን መጠበቅ እና መጠበቅ።
እንደምታየው፣ ተማሪን ያማከለ የትምህርት አሰጣጥ ግቦች የልጁን አስተሳሰብ ለማዳበር፣ ውስጣዊ በራስ መተማመንን ለመጨመር እና የእራስ "እኔ" ጠቀሜታ ምን እንደሆነ ለመረዳት ይረዳል። ይሁን እንጂ የድሮው የትምህርት ዘዴዎች ተከታዮችዘዴው ለሽማግሌዎቻቸው እና ለሌሎች ሰዎች አስተያየት ደንታ የሌላቸው ኢጎስቶችን ብቻ እንደሚያመጣ በስህተት ያምናሉ። በልጁ ላይ የሚተከሉት ዋና ዋና እሴቶች በእኩልነት ላይ የተመሰረቱ በመሆናቸው ጉዳዩ ይህ አይደለም ።
የቀድሞው የትምህርት ሥርዓት ለልጆች ምን ሰጣቸው? ምንም ጥሩ ነገር የለም ማለት ይቻላል። ከልጅነት ጀምሮ አንድ ልጅ የበታችነት ስሜት ይሰማው ነበር, ምክንያቱም እሱ ከማንኛውም ጎልማሳ በታች አንድ እርምጃ ስለሚቆም ነው. መምህሩ ያቀረበው አስተያየት ለመቃወም ምንም መንገድ ስለሌለ ለሁሉም ልጆች ብቸኛው ትክክለኛ አስተያየት ሆነ። እንዲህ ዓይነቱ ዘዴ ስለ እኩልነት ማውራት ከማይቻልበት አምባገነን ሥርዓት ጋር ሊወዳደር ይችላል።
ለምን ከአዲሱ ስርዓት ጋር ይጣበቃል?
ተማሪን ያማከለ ትምህርት የእሴት መሰረቱ በእኩልነት ላይ ነው። በመጀመሪያዎቹ ደረጃዎች እንኳን, ህጻኑ ከመምህሩ ጋር ተመሳሳይ ደረጃ ይሰማዋል, ይህም አዋቂን በፍጥነት እንዲያስብ ያስችለዋል. እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ብዙውን ጊዜ በህይወት ውስጥ ስኬትን ከብዙ ዘመናዊ አዋቂዎች በበለጠ ፍጥነት ያገኛሉ. ከ7-8 አመት እድሜ ያለው ልጅ በሙያ ደረጃ ፈጠራን መፍጠር እና ታዋቂነትን ማግኘቱ የተለመደ ነው።
በአካላዊ ትምህርት ተማሪን ያማከለ አካሄድ ብንነጋገር ጥሩ ውጤትም አለው። የሶቪየት ትምህርት ቤትን ብቻ ያስታውሱ. ምንም እንኳን አንዳንድ ተማሪዎች በጣም ወፍራም ስለሆኑ ይህን ማድረግ ባይችሉም እያንዳንዱ ልጅ ብዙ ኪሎ ሜትሮችን አገር አቋራጭ ለመሮጥ ተገደደ። ከዚያም መምህሩ ደጋግሞ ተናገረ፡- “ለመሮጥ መሮጥ ያስፈልግዎታልክብደትን ይቀንሱ! እና ህጻኑ በግንባታው ቢረካ? የአስተማሪው አስተያየት ከሁሉም በላይ ነበር.
ዘመናዊው የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ምን ይሰጣል? እያንዳንዱ ልጅ በእራሱ ባህሪያት ላይ በመመስረት የግለሰብ ተግባራትን ይመደባል. ዋና ጥራቷ እጅግ በጣም ጥሩ የመተጣጠፍ ችሎታ እና ፕላስቲክ ሲሆን ደካማ ሴት ልጅን በከፍተኛ ርቀት ላይ የእጅ ቦምብ እንድትወረውር ማስገደድ ምን ዋጋ አለው? ወይም አንድ ወንድ በሩጫ ጅምር ጎበዝ ረጅም ዝላይ ከሆነ ለምን ኤሮቢክስ ይማራል። ስለዚህ፣ እያንዳንዱ ልጅ የግል አቀራረብ እና ችሎታውን መገምገም አለበት።
የባህላዊ እሴቶችን በትክክል መመስረት
ከግለሰብ-ተኮር ትምህርት ደራሲዎች አንዱ ኢ.ቪ ቦንዳሬቭስካያ እንደሚለው የዘመናዊው የትምህርታዊ ዘዴዎች መሠረት በአገራቸው እና በትንሽ የትውልድ አገራቸው ባህላዊ እሴቶች ላይ የተመሠረተ መሆን አለበት። አንድ ልጅ እንዲሠራ ካልተገደደ፣ ነገር ግን ታዋቂ አርቲስቶች ወይም ጀግኖች የሆኑ አዋቂዎች ይህን እንደሚያደርጉ በምሳሌ ከታየ ህፃኑ ራሱን ችሎ የተወሰኑ እሴቶችን ወደ መረዳት ይመጣል።
የአንድ ሰው እራሱን የፈጠረው የአለም እይታ በመምህሩ ለብዙ አመታት ከተጫነው የበለጠ ትክክል መሆኑን አትርሳ። ልጁ ጥሩ እና መጥፎ የሆነውን እንዲረዳው እንዴት? ከክፍል ጋር የተለያዩ የባህል ኤግዚቢሽኖችን፣ የጥበብ ጋለሪዎችን፣ ሙዚየሞችን እና ሌሎች ተቋማትን መጎብኘት በቂ ይሆናል።
ነገር ግን የዉስጥ መፈጠርራስን ማወቅ በልጁ የስነ-ልቦና ግለሰባዊ ባህሪያት ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት. ብዙ አስተማሪዎች ልጆቹ ታሪክን ማጥናት እንኳን ሳይጀምሩ እና ጦርነት ምን እንደሆነ በማይረዱበት ጊዜ በትምህርት ቤት ተቋም የመጀመሪያ ክፍል ውስጥ እንኳን ልጆችን ወደ ወታደራዊ ክብር ሙዚየሞች መውሰድ ይጀምራሉ ። ለትንሹ ልጆችን ወደ አንዳንድ የባህል ስብስብ መላክ የበለጠ ውጤታማ ይሆናል።
የልጁን ልዩ ፍላጎቶች ማሟላት
አንድ ልጅን ያማከለ አስተዳደግ ዋናው ነገር ከሌሎች ልጆች ጋር ሲወዳደር ልዩነቱን በማወቁ ላይ ነው። ልጆች ምን ዓይነት ፍላጎት እንዳላቸው ማስተዋል ብቻ ሳይሆን በተቻለ መጠን እነሱን ለማርካት አስፈላጊ ነው. በክፍልዎ ውስጥ ያሉ አብዛኛዎቹ ልጃገረዶች በጥልፍ ስራ ላይ የተሰማሩ ከሆነ, ይህ ማለት ሁሉም ልጅ ለእንደዚህ አይነት እንቅስቃሴ ፍላጎት ይኖረዋል ማለት አይደለም. ስለዚህ ይህ ተሰጥኦ የሌለውን ተማሪ አቅልለህ አትመልከት።
ከዚህም በተጨማሪ በዘመናዊ ትምህርት ቤቶች ውስጥ የሚገኙ አብዛኛው ህጻናት ተገቢውን ትኩረት ሳያገኙ የትምህርት ሂደቱን ያስተናግዳሉ። ከበርካታ አመታት የትምህርት እንቅስቃሴ በላይ ስላዳበረው የአስተሳሰብ ልዩነት ነው - እያንዳንዱ ተማሪ ከክፍል ጓደኞቹ ጋር ተመሳሳይ ትምህርቶችን ማጥናት አለበት። እና ህጻኑ ለተፈጥሮ ሳይንስ ፍላጎት ቢኖረው ወይም ማህበራዊ ሳይንስ እና ስነ-ጽሁፍን የበለጠ ተረድቷል ምንም ለውጥ የለውም።
እንደ እድል ሆኖ፣ ቁጥራቸው እየጨመረ የመጣ ተቋማት ወደ ልዩ የትምህርት ሥርዓት መቀየር ጀመሩ። ልጁ ራሱ የሚያጠናቸውን ጉዳዮች ይመርጣል. ለምሳሌ, መገለጫ ያላቸው ተማሪዎች "ሂሳብ እና መረጃቴክኖሎጂዎች" አልጀብራ፣ ጂኦሜትሪ፣ ፊዚክስ እና ኮምፒውተር ሳይንስን ከሌሎች በበለጠ ያጠናል፣ ነገር ግን የሩስያ ቋንቋ፣ ታሪክ እና ስነ-ጽሁፍ ትምህርታቸው ቀንሷል። የልጁን ግላዊ ባህሪያት ከግምት ውስጥ የሚያስገባ ምቹ ስርዓት።
የልጁ ክብር እና በግንኙነት ውስጥ ያለው እኩልነት
በትምህርት እና አስተዳደግ ውስጥ ተማሪን ያማከለ አካሄድ ለእያንዳንዱ ተማሪ የግለሰብ አቀራረብ ብቻ ሳይሆን ለእያንዳንዱ ልጅ ፍጹም ክብር ነው። ንገረኝ ከዛሬዎቹ መምህራን መካከል የትኛው አንደኛ ክፍል ተማሪዎችን "አንተ" ብሎ የሚጠራቸው? ነገር ግን ማንኛውም አስተማሪ አንድ አዋቂን ተመራቂን ወይም ልጅን ቢያስተምር ምን ማድረግ አለበት. በአውሮፓ ወይም በጃፓን ያለውን የትምህርት ስርዓት ይመልከቱ እና ይህ ዘዴ አይሰራም ይበሉ።
በተጨማሪም በብዙ ትምህርት ቤቶች እንደዚህ አይነት ዝንባሌ አለ፡ ተማሪው ስራውን ካልተቋቋመ፣ በቀሪው ክፍል ፊት ለፊት ይቀጣ ወይም ይዋረዳል። ለጊዜው, በራሱ ውስጥ ቁጣ እና ቂም ይይዛል, ከዚያ በኋላ ይዋል ይደር እንጂ ሁሉንም ነገር በአስተማሪው ላይ ይጥላል. እስከዚህ ቅጽበት ድረስ በመምህሩ እና በተማሪው መካከል የውስጥ ግጭት ይፈጠራል ፣ ይህም ጅምር በአዋቂው ተጥሏል ፣ ልጁን በእኩዮቹ ፊት አውግዞታል።
የ"ተወዳጅ ት/ቤት" ቴክኖሎጂ ከአዲሱ እና በጣም ውጤታማ አንዱ ነው፣ አንዳንድ ክፍሎቹ በብዙ የትምህርት ተቋማት እየጨመሩ ነው። መርሆው በጣም ቀላል ነው-በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ዋናዎቹ ሰዎች ልጆች ናቸው, እና አስተማሪዎች ማንኛውንም ችግር መፍታት የሚችሉበት የጎልማሳ ጓደኞች ናቸው. መምህሩ በፈቃደኝነት እንደዚህ አይነት ሚና ይጫወታል.ልጆች የበለጠ ምቾት እንዲሰማቸው ማድረግ. ነገር ግን፣ የት/ቤቱን ዘዴ ሙሉ በሙሉ መከተል ስህተት ነው።
ልጁን መረዳት የወላጅነት ዋና ቁልፍ ነው
አብዛኞቹ "አስቸጋሪ" ልጆች መምህራኖቻቸው ሊረዷቸው ፈቃደኛ ባለመሆናቸው ምንም አይነት ተግባር ለመስራት አይስማሙም። በአንዳንድ ሁኔታዎች, ህጻኑ በቀላሉ ትኩረት እና እንክብካቤ ይጎድለዋል. እንደ ደንቡ እነዚህ ልጆች በጣም የሚፈልጓቸውን ካገኙ ትልልቅ ስኬቶችን ሊያገኙ የሚችሉ ናቸው. ያለበለዚያ በልጁ አካል ውስጥ በዚህ ጊዜ ሁሉ እየተከማቸ ያለው የውስጥ ጉልበት ወደ መጥፎ ነገር ይፈስሳል።
አንድን ልጅ ለመረዳት እራስዎን በእሱ ቦታ ማስቀመጥ ያስፈልግዎታል። ለዚህ ምክንያቱ ያልታቀደ የወላጆቹ ጉዞ ሲሆን ላልተሟላ የቤት ስራ ደብተር በተቀበለ ልጅ ቦታ ምን ምላሽ ትሰጣለህ? ልጅዎን ከመቅጣት ይልቅ ወላጆቹን ይደውሉ እና የልጁን ጥናት በማይረብሽ መልኩ መርሃ ግብራቸውን እንዲያዘጋጁ ይጠይቋቸው. በዚህ አጋጣሚ ተማሪው መምህሩን የበለጠ ያከብራል።
ብዙውን ጊዜ አስተማሪው በራሱ ውስጥ ያለውን "የመጀመሪያ ምላሽ" ማፈን አይችልም ይህም በአብዛኛዎቹ ጉዳዮች በተሳሳተ ፍርድ ላይ የተመሰረተ ነው። ለምሳሌ, መምህሩ ልጁ ልጅቷን እንዴት እንደመታ ያያል, ከዚያም ወዲያውኑ በግጭቱ ውስጥ ጣልቃ በመግባት ህፃኑን በመወንጀል እና ይህን ማድረግ እንደማይቻል እና እሱ ስህተት እንደሆነ ይከራከራል. እርግጥ ነው፣ መተው የመጨረሻው ነገር ነው፣ ነገር ግን ልጁን ከመውቀስዎ በፊት፣ የግጭቱ መንስኤ ምን እንደሆነ ለማወቅ ይሞክሩ።
ለዚህም ነው ተማሪን ያማከለ ትምህርት በአንደኛ ደረጃ እና በሙአለህፃናት ውስጥ መምህሩ ክፍሎቹን የመረዳት ችሎታ ላይ የተመሰረተ መሆኑ በጣም አስፈላጊ የሆነው። አስተማሪ ወይም አስተማሪ አንድን ሁኔታ በእርጋታ መተንተን እና ከልጁ ጎን መቆም መቻል አለበት, ምንም እንኳን እሱ በብዙ መልኩ ስህተት ቢሆንም. ደግሞም ልጆች ያለምክንያት መጥፎ ነገር አይሠሩም - ጥፋቱ ከአዋቂዎች የተቀበለው የተሳሳተ አስተዳደግ ላይ ነው.
ሕፃኑ እራሱን የመሆን መብቱን በመገንዘብ
ተማሪን ያማከለ የወላጅነት ይዘት ውስጥ፣ "የልጆች እውቅና" የሚባል በጣም አስደሳች ነገር አለ። እያንዳንዱ አስተማሪ እራሱን በተማሪው ቦታ ላይ ማስቀመጥ ብቻ ሳይሆን ከልዩነቱ ጋር መስማማት አለበት. ደግሞም ሁሉም ልጆች በቤት ውስጥ ፍቅርን በበቂ መጠን አይቀበሉም. መምህሩ የሕፃኑን ባህሪ ምስረታ ሁሉንም ሁኔታዎች ሊረዳ አይችልም, ስለዚህ እርሱን እንደ እርሱ መቀበል አለበት.
አንድ ሰው በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅን በማሳደግ ረገድ በተለይም የራሳቸውን ንቃተ ህሊና ፣ የሕይወት መርሆዎች ፣ ባህሪ እና የሞራል እሴቶች መመስረት ሲጀምሩ ለአንድ ሰው እውቅና መስጠት ትልቅ ጠቀሜታ አለው። አንድ የትምህርት ቤት ተማሪ በህይወት ላይ ያለው አመለካከት, በግላዊ ልምድ የተመሰረተው, በአዋቂዎች ዘንድ እንደማይታወቅ ካየ, እነርሱን ማክበር ያቆማል አልፎ ተርፎም ይንቋቸዋል. ፍጹም ባይሆንም የሌላ ሰውን አመለካከት መቀበል በጣም አስፈላጊ የሆነው ለዚህ ነው።
የመዋለ ሕጻናት ልጆች ስብዕና ላይ ያተኮረ ትምህርት ቴክኖሎጂን በተመለከተ፣ ከወጣቶች ትምህርት ያነሰ ጠቃሚ ሚና ይጫወታል። ከሁሉም በላይ, የስብዕና ምስረታ በ ላይ እንኳን ሊከናወን ይችላልየልጅ እድገት የመጀመሪያ ደረጃዎች. ሁሉም ነገር ህፃኑ በእድሜው ሊተርፍ በቻለበት ሁኔታ ላይ የተመሰረተ ነው. በአንዳንድ ሁኔታዎች የአምስት አመት ህጻናት ገና ከእኩዮቻቸው ጋር መግባባት ሲጀምሩ, ሌሎች ደግሞ የቂም እና የክህደት መራራነት ቀድመው አጋጥሟቸዋል.
ልጁንእንደ ሆነ መቀበል
ሕፃኑን ያለምንም ቅድመ ሁኔታ መቀበል ነው ከሁሉም ጥቅሞቹ እና ጉዳቶቹ። እርግጥ ነው, ይህ ከመናገር ይልቅ ቀላል ነው, ምክንያቱም እያንዳንዱ አስተማሪ ለልጁ ጥሩ እና መጥፎ የሆነውን ማስተማር አለበት. ነገር ግን፣ ህፃኑን በመቀበል በእኩዮች ባህሪ እና በእድሜ የገፉ ሰዎች በሚሰጡት ምክሮች በእሱ ላይ ለሚከሰቱ ለውጦች ዝግጁ መሆኑን አምነዋል።
በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች አስተማሪዎች ተመሳሳይ ስህተት ይደግማሉ - ተማሪቸውን በመደበኛነት መቀበል ይጀምራሉ። ለምሳሌ, አንድ አስተማሪ ልጅን በአንዳንድ ንግድ ውስጥ ለመርዳት ቃል ገብቷል, ነገር ግን በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ጉዳዮች በመጥቀስ ቃላቱን አይቀበልም. መምህሩ ልጁን በመቀበል የቅርብ ጓደኛው እና አማካሪው እንደሚሆን መረዳት አለበት. የእንደዚህ አይነት ሰው ክህደት ከእኩዮቻቸው ካልፈጸሙት ቃል ኪዳን የበለጠ በሚያምም ስሜት ሊታወቅ ይችላል።
የተማሪን ያማከለ የመዋለ ሕጻናት እና የትምህርት ቤት ልጆች ትምህርት ሞዴል ምን እንደሆነ አሁን በተሻለ መልኩ እንደሚረዱት ተስፋ እናደርጋለን። እርግጥ ነው, እንዲህ ዓይነቱን ዘዴ ለመማር ብዙ ወራት ከባድ ምርምር እና የዓመታት ልምምድ ይወስዳል. ሆኖም፣ በአጭሩ፣ የአንድ ልጅ ስብዕና-ተኮር ትምህርት ለእያንዳንዱ ልጅ እኩል እና ግላዊ አመለካከት ነው። ለተማሪዎችዎ ላለመሆን ይሞክሩአስፈሪ አስተማሪ ፣ ግን ማንኛውንም ተግባር ለመቋቋም የሚረዳ ወይም ቢያንስ ጠቃሚ ምክሮችን የሚሰጥ ጥሩ ጓደኛ። በዚህ ሁኔታ ውስጥ ብቻ መምህሩ ከልጆች ሙሉ እና ቅድመ ሁኔታ የሌለው አክብሮት ማግኘት ይችላል, እና የትምህርት ሂደቱ ራሱ በተቻለ መጠን ውጤታማ ይሆናል.
