የአዲስ የፌደራል ደረጃዎች መግቢያ ትምህርት ቤቶችን እና ዩኒቨርሲቲዎችን ብቻ ሳይሆን በጣም የመጀመሪያ የሆነውን የትምህርት ደረጃ - መዋለ ህፃናትንም ነክቷል። ይህ የመዋለ ሕጻናት ልጅ እድገትን, ከ "ትምህርት" ወደ "ልማት" አጽንዖት መለወጥ እና የቁጥጥር ማዕቀፍ እንደገና ማዋቀርን በተመለከተ አዳዲስ ግቦች እና አመለካከቶች ብቅ እያሉ ነው. እና ስቴቱ የሚኖርበት መሰረታዊ ህግ ህገ-መንግስት ከሆነ, የዘመናዊው መዋለ ህፃናት እንቅስቃሴዎች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር (BEP) ድንጋጌዎች ላይ የተመሰረቱ ናቸው. በምን ላይ የተመሰረተ ነው እና ከደረጃው ጋር እንዴት ይዛመዳል?
የፌዴራል መንግስት ደረጃ ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት
የእርሱ ጉዲፈቻ በ2013 የወጣው የትምህርት ህግ ቀጥተኛ ውጤት ነው። የመዋለ ሕጻናት ትምህርት የአጠቃላይ ትምህርት ደረጃ ሆኗል, ይህም ዋና መመሪያዎቹን ቀደም ሲል በተዋወቁት ደረጃዎች ውስጥ ካለው የእንቅስቃሴ አቀራረብ ሃሳቦች ጋር በማጣመር. አዲሶቹ ድንጋጌዎች መደረግ ነበረባቸውየመዋለ ሕጻናት ልጅነት ውስጣዊ እሴትን በማስቀመጥ የመዋዕለ ሕፃናትን ሥራ ጥራት እና የትምህርት ፕሮግራሞችን ተለዋዋጭነት ማረጋገጥ.
የመስፈርቱ መሰረታዊ መርሆች፡
- የልጁን ስብዕና እና የተማሪው እና አዋቂው መስተጋብር የዕድገት ባህሪ አክብሮት፤
- ከእድሜ ጋር የሚስማሙ ልማዶችን በመጠቀም።
የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት መርሆችን የሚገልጹ በርካታ ደንቦች አሉ። ከመካከላቸው አንዱ የስቴት ፕሮግራም "የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ልማት 2013-2020" ነው. በማደግ ላይ ያለውን አካባቢ ለማዘመን እና የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን የትምህርት ፍላጎት ለማሟላት ያለመ ነው።
መሠረታዊ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ፕሮግራም
ይህ የመዋዕለ ሕፃናት ሥራ የተመሰረተበትን አስገዳጅ የቁጥጥር ሰነድ ነው። የተፈቀደው ፕሮግራም ለፈቃድ ለመስጠት, የፋይናንስ መርሆዎችን ለመለወጥ, በስልጠና እና በልማት መስክ ተጨማሪ አገልግሎቶችን ለመስጠት መሰረት ይሆናል. የእሱ ድንጋጌዎች የመዋለ ሕጻናት ትምህርትን በርካታ መሠረታዊ ባህሪያትን ይገልፃሉ - ይዘት, ዒላማዎች, መጠን, ከልጆች ጋር ለሚሰሩ ሁኔታዎች መስፈርቶች.
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ዋና የትምህርት መርሃ ግብር ተግባራት የማስተማር ተግባራት ቁልፍ ቦታዎችን ፣ የትምህርት ሂደቱን ቴክኖሎጂዎችን መግለፅን ያጠቃልላል። OOP ዓላማው በ፡
- የተማሪዎችን ማህበራዊ ትስስር ለመፍጠር የሚያስችል ተጨባጭ አካባቢ መፍጠር፤
- የልጁን የፈጠራ ችሎታዎች ከእኩዮች እና ጎልማሶች ጋር በመተባበር ማዳበር እና ማሻሻል፤
- ልዩነትን ይደግፉየልጆች እንቅስቃሴዎች።
የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ዋና አጠቃላይ አጠቃላይ ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ትግበራ የልጆች እድገት ዓይነቶችን ፣ የመዋዕለ ሕፃናትን ሥራ የማደራጀት መርሆዎች ተለዋዋጭነት ይሰጣል።
እንዴት እንደሚፈጠር እና እንደሚፀድቅ
መስፈርቱ ለሚከተሉት መስፈርቶች ይገልጻል፡
- የፕሮግራም መዋቅር፤
- ሁኔታዎች እና የአተገባበሩ ባህሪያት፤
- ወደ ልማት ውጤቶች።
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ዋና የትምህርት መርሃ ግብር እድገት የሚከናወነው በመዋዕለ ሕፃናት ቡድን ነው። የግዴታ ክፍልን እና አማራጭን ያካትታል. የመጀመሪያው በሩሲያ ፌደሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ከተፈቀደው በአርአያነት መርሃ ግብሮች ውስጥ በአንዱ ላይ የተመሰረተ ነው, ሁለተኛው ደግሞ በመዋዕለ ሕፃናት የሥራ ቡድን, በሥራ ሁኔታ, በክልል ባህሪያት, ወዘተ ላይ የተመሰረተ ነው, በተመሳሳይ ጊዜ ቡድኑ ይመሰረታል. ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ክፍል ሜቶሎጂስቶች ምክር መጠየቅ ይችላል. ከዋናው ፕሮግራም ቢያንስ 60% የሚሆነው የግዴታ አካል ነው፣በትምህርት ድርጅቱ የተገነቡ የንጥረ ነገሮች ድርሻ ከ40% አይበልጥም።
ፕሮግራሙ የፀደቀው በመዋዕለ ሕፃናት መምህራን ምክር ቤት ውሳኔ ለ 5 ዓመታት (በየዓመቱ ለውጦችን የማድረግ መብት ያለው) ነው።
ከምን ነው የተሰራው?
ዋናው ፕሮግራም ሶስት አስገዳጅ ክፍሎችን ያካትታል፡
- የመግቢያ ክፍል (አጭር የማብራሪያ ማስታወሻ፣የግቦች እና ዓላማዎች ፍቺ፣የታቀዱ ውጤቶች መቀረፅ)፤
- ትርጉም ያለው ክፍል (በዋና ዋና ቦታዎች ላይ የትምህርት ተግባራት ባህሪያት, ቅጾች እና ዘዴዎች, የማስተካከያ ዘዴዎችሥራ);
- የድርጅታዊ ክፍል (የሎጂስቲክስ አመላካቾች፣ የዕለት ተዕለት ተግባራት፣ የክስተቶች ዝርዝር፣ ዘዴዊ ቁሶች)።
የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ዋና የትምህርት መርሃ ግብር ይዘት የሚከተሉትን የህጻናት እድገት ዘርፎች ያጠቃልላል፡
- የእውቀት (ኮግኒቲቭ)፤
- በቃል፤
- ማህበራዊ-መገናኛ፤
- አካላዊ፤
- አርቲስቲክ እና ውበት እድገት።
በተመሳሳይ ጊዜ የክልል የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ክፍል የትምህርት ሂደቱን ጥራት እና የፕሮግራሙን የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን የመከታተል መብት አለው።
ናሙና ፕሮግራም
እ.ኤ.አ. በ 2015 የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና ዘዴያዊ ማህበር አባላት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ግምታዊ መሰረታዊ መርሃ ግብር አጽድቀዋል ፣ ይህም ተለዋዋጭ የቅጂ መብት ፕሮግራሞችን ለማዘጋጀት መመሪያ ሆነ ። መስፈርቱ ኢላማዎችን ሲገልጽ፣ የናሙና መርሃ ግብሩ የማሳያ ዘዴዎችን እና መንገዶችን ምሳሌዎችን ይሰጣል። በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ያለውን የእድገት ሂደት አጠቃላይ ሞዴል, የስድስት ዕድሜ እድገት ደረጃዎች, በአምስት ዋና ዋና የትምህርት ዘርፎች የትምህርት ሥራ ይዘት እና የርዕሰ-ጉዳዩን ይዘት ያቀርባል.
ፕሮግራሙ አስፈላጊ የሆኑትን ክፍሎች ይዟል፣የእድሜ አመላካቾችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ዋና ዋናዎቹን የህጻናት ተግባራት በእያንዳንዱ የእድገት ዘርፍ ይገልፃል፡
- መገናኛ፤
- በመጫወት ላይ፤
- ትምህርታዊ ምርምር፤
- ሞተር፤
- ቤት፤
- ሙዚቃ፤
- ሥዕላዊ።
ክፍሎቹ ምክሮችን ያካትታሉየእድገት ግምገማ እና ትምህርታዊ ምርመራዎች. የናሙና ፕሮግራሙ ሞጁል ተፈጥሮ በበርካታ የቅጂ መብት ፕሮግራሞች ቁሳቁሶች ላይ በመመስረት የራስዎን ስሪት እንዲፈጥሩ ያስችልዎታል።
የፕሮግራሞች መደብ
ዛሬ የደረጃውን መስፈርት የሚያሟሉ የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች መመዝገቢያ፣ የአርአያነት መርሃ ግብሩ ድንጋጌዎች፣ ከፍተኛ ቁጥር ያላቸው የደራሲ እድገቶችን ያካትታል። ውስብስብ እና ከፊል መድብ (የአንድ የተወሰነ አይነት እንቅስቃሴን ለማዳበር ወይም የተወሰኑ ጥሰቶችን ለማስተካከል የታለመ)። የጸደቁት አጠቃላይ ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ከዋና አታሚዎች የተገኙ ምርቶችን ያካትታሉ፡
- "መገለጥ" ("ቀስተ ደመና"፣ "ስኬት")፤
- "ሞዛይክ-ሲንቴሲስ" ("ከልደት እስከ ትምህርት ቤት"፣ "መክፈት")፤
- "ብሔራዊ ትምህርት" ("ተመስጦ"፣ "ሞንቴሶሪ መዋለ ህፃናት");
- "የልጅነት-ፕሬስ" ("ልጅነት")፤
- "Ventana Graf"("Pathways")።
ከከፊል ፕሮግራሞች መካከል የሚከተሉት ይገኙበታል፡
- "ቤታችን ተፈጥሮ ነው"፣ "የሸረሪት መስመር" (አካባቢያዊ ትምህርት)፤
- "Semitsvetik", "Harmony", "Integration" (የፈጠራ እና የውበት እድገት)፤
- "እኔ፣ አንተ፣ እኛ"፣ "ቅርስ" (ማህበራዊ-ባህላዊ ገጽታ)፤
- "ብልጭታ"፣ "ጀምር" (አካላዊ እድገት)።
ከትምህርት ቤት መውለድ
ይህ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት መሰረታዊ ትምህርታዊ መርሃ ግብር የተዘጋጀው በ N. Ye በሚመራው የፕሮፌሽናል መምህራን የፈጠራ ቡድን ነው።ቬራክሳ፣ ኤም.ኤ. ቫሲሊዬቫ፣ ቪ.ቪ. ሄርቦቫ።
በባህላዊ የትምህርት መርሃ ግብር መሰረት የተፈጠረ፣ የቅድመ መደበኛ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን በማስተማር፣ ለቤት ውስጥ መዋእለ ሕጻናት የተስተካከለ። ቅድሚያ የሚሰጠው ግብ የልጁን ጤና ማጠናከር (ሥነ ልቦናን ጨምሮ), የሥነ ምግባር ትምህርት, ለት / ቤት ዝግጅት. በእያንዳንዱ የዕድሜ ደረጃ ላይ ልዩ ትኩረት የሚሰጠው ለግለሰባዊ የተማሪዎች የፈጠራ እድገት ነው. የስነ-ልቦና እና የአካል እድሜ ባህሪያትን ከግምት ውስጥ በማስገባት የስልጠና እና የትምህርት ዋና አቅጣጫዎች ተዘጋጅተዋል. ትኩረቱ በክልል ባህሪያት እና ለትምህርት ቤት መዘጋጀት አስፈላጊነት, ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች አጠቃቀም ላይ ይቆያል.
ፕሮግራሙ በመምህራን ተግባራዊነት ተለዋዋጭነት ይሰጣል።
ቀስተ ደመና
የፕሮግራሙ ደራሲዎች ቡድን: ዶሮኖቫ ቲ.ኤን., ጌርቦቫ ቪ.ቪ., ሶሎቪዬቫ ኢ.ቪ. ከተፈጥሯዊ ክስተት ጋር በማነፃፀር ፕሮግራሙ ለህጻናት እድገት አስፈላጊ የሆኑ ሰባት አይነት ተግባራትን ይዘረዝራል-ጨዋታ, የሂሳብ ልምምዶች, የእይታ እንቅስቃሴ, ሙዚቃ፣ የንግግር እድገት፣ ግንባታ፣ ከውጪው አለም ጋር መተዋወቅ።
የፕሮግራሙ ዋና ግቦች፡
- የልጁን ጤና መጠበቅ እና ማጠናከር፣ተግባራዊ ክህሎቶችን መፍጠር፤
- ሙሉ ስሜታዊ እና አካላዊ እድገት፤
- ልጁ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ እያለ ምቹ ሁኔታን መፍጠር።
በልጆች ላይ ተነሳሽነት ለመፍጠር ትልቅ ትኩረት ተሰጥቷል ይህም በማንኛውም አይነት እንቅስቃሴ ውስጥ አስፈላጊ ነው። ሶስትየማበረታቻ አይነት፡ ተጫዋች፣ ተግባቢ፣ ለግል ስኬት መጣር። ደራሲዎቹ እንደ ዓላማዊነት፣ ነፃነት እና አስተዳደግ ያሉ ባህሪያትን ማሳደግ ለቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ቅድሚያ የሚሰጠው ጉዳይ እንደሆነ ያምናሉ።
ልጅነት
ሌላ የታወቁ የትምህርት ፕሮግራም ምሳሌ ለሩሲያ መዋለ ህፃናት። ደራሲያን: V. I. Loginova, N. A. Notkina, T. I. Babaeva. ፕሮግራሙ ያለመ ቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ስሜታዊ፣ አካላዊ፣ ሞራላዊ፣ አእምሯዊ፣ በፍቃደኝነት እድገት ላይ ነው።
በሰብአዊ እና ስብዕና ላይ ያተኮረ የትምህርት መርሆች ላይ የተመሰረተ። ከታናሽ፣ መካከለኛ እና አረጋዊ ቡድኖች ጋር የሚዛመዱ ሶስት ደረጃዎችን ያካትታል። የፕሮግራሙ ይዘት በአራት ዋና ብሎኮች ላይ የተመሰረተ ነው፡
- እውቀት፤
- ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ፤
- ፍጥረት፤
- ሰብአዊ አያያዝ።
ክፍል "ራስን ማወቅ" (ለራስ ያለው አመለካከት) እንደ የተለየ ብሎክ ተመድቧል። ከኪነጥበብ እና እደ-ጥበብ እና ከአፍ ህዝባዊ ጥበብ ጋር ለመተዋወቅ ብዙ ትኩረት ተሰጥቷል።
