ዛሬ ከተማሪዎች ጋር ትምህርታዊ ስራን ከማደራጀት አንዱና ዋነኛው የክፍል ሰአት ነው። በሳምንት አንድ ጊዜ, በተወሰነ ቀን እና ሰዓት ይካሄዳል. በትምህርቱ ወቅት መምህሩ ከተማሪዎች ጋር ውይይት ያደርጋል፣ ያስተምራቸዋል፣ የአስተሳሰብ አድማሳቸውን ያሰፋል፣ የክፍል ቡድኑን ተግባራት እና ግቦች ይገልጻል።
መሠረታዊ መረጃ
ክፍል በአስተማሪ እና በተማሪዎች መካከል የሚደረግ ግንኙነት ነው። ዛሬ በየትምህርት ቤቱ ይካሄዳል። ትምህርቱ በስልጠና መርሃ ግብር ውስጥ የተካተተ ሲሆን ከላይ እንደተጠቀሰው በሳምንት አንድ ጊዜ ይካሄዳል. የሚፈጀው ጊዜ 40 - 45 ደቂቃዎች ነው።
በአጠቃላይ ይህ መመሪያ ሙሉ በሙሉ ትክክል አይደለም። ዋናው ስራው በመምህሩ የተቀመጡትን ተግባራት ማጠናቀቅ ስለሆነ የክፍል ሰአት ትንሽ ጊዜ ሊወስድ ይችላል። በክፍል ውስጥም ሆነ በመሰብሰቢያ አዳራሽ፣ በቤተመጻሕፍት፣ በሙዚየም፣ በመንገድ ላይም ቢሆን ትምህርት መስጠት ትችላለህ።
ዋና ግቦች እና አላማዎች
ክፍል በትምህርት ቤት በርካታ ዓላማዎች አሉት።
በመጀመሪያ ደረጃ ትምህርታዊ ነው፣ እሱም ክበቡን በማስፋፋት ላይ ነው።በተለያዩ የህይወት ዘርፎች ያሉ የተማሪዎች እውቀት።
ከሚቀጥለው መመሪያው ይመጣል። የትምህርት ቤት ልጆችን ህይወት, ባህሪያቸውን እና ለሕይወት ያላቸውን አመለካከት ይነካል. ስለ አንድ የተወሰነ የህይወት ሁኔታ በማውራት የተተገበረ፣ በምሳሌዎች የተደገፈ።
የመጨረሻው ግብ አቅጣጫ ነው። በእሱ እርዳታ በዙሪያው ካሉት እውነታዎች ጋር የተወሰነ ግንኙነት, መንፈሳዊ እና ቁሳዊ እሴቶች ይፈጠራሉ.
የክፍሉ ዋና ትምህርታዊ ተግባራት የሚከተሉትን ያካትታሉ፡
- የተማሪዎችን የግልነት መገለጫ ሁኔታዎችን መፍጠር፤
- በዙሪያቸው ስላለው ዓለም ያላቸውን እውቀት ማበልጸግ፤
- የስሜታዊ-ስሜታዊ ሉል መፈጠር፤
- አሪፍ ቡድን መመስረት።
የምግባር ቅጾች
ክፍል በሌክቸር መልክ ብቻ ሳይሆን፡ የሚሰራ ተግባር ነው።
- ንግግሮች፤
- ውድድር፤
- ጥያቄዎች፤
- ጨዋታዎች፤
- KVNa፤
- ስብሰባዎች፤
- ሽርሽር።
ክፍልን በማዘጋጀት ላይ
የክፍል ሰአት ለማዘጋጀት ከጀመርክ በትምህርቱ ርዕስ ላይ መወሰን አለብህ። ይህ ከተማሪዎች ወይም መጠይቅ ጋር በመነጋገር በቅድሚያ ሊከናወን ይችላል. ለክፍል ሰዓት አንድ ርዕስ በሚመርጡበት ጊዜ የተማሪውን የዕድሜ ባህሪያት እና ፍላጎቶቻቸውን መለየት ያስፈልግዎታል።
የክፍልዎን ስክሪፕት ከመፃፍዎ በፊት፣ ቁጭ ብለው ጥቂት ቁልፍ ጥያቄዎችን እራስዎን መጠየቅ አለብዎት፡
1። ልጆችን በክፍል ውስጥ እንዴት መሳተፍ ይቻላል?
2። እንዴት እና መቼ ማዘጋጀት ይቻላል?
3። ልጆቹ በየትኛው ተግባራት ውስጥ ናቸውራሳቸውን ሙሉ በሙሉ መግለጽ ይችላሉ?
4። የትኛው ተማሪ ክፍሉን መምራት ይችላል?
5። ትምህርቱን እንዴት ማጠቃለል ይቻላል?
የእነዚህ ጥያቄዎች መልሶች በወረቀት ላይ ተጽፈው በየጊዜው የትምህርቱን ዝርዝር ሲጽፉ ወደነበሩበት መመለስ አለባቸው።
ከዛ በኋላ ስክሪፕቱን መፃፍ እና የዝግጅት ስራ መስራት መጀመር አለቦት። በአንዳንድ ሁኔታዎች ለአስተማሪዎች ፣ ለተለያዩ የበይነመረብ ሀብቶች ከልዩ መጽሔቶች የተወሰዱ የክፍል ሰአታት ዝግጁ-ዝግጅቶችን መጠቀም ይችላሉ። ግን አብዛኛዎቹ ማረም እንደሚያስፈልጋቸው ማስታወስ አስፈላጊ ነው. ስለዚህ, አንዳንድ ተግባራት በልጆች ላይ በጣም የተወሳሰበ ሊመስሉ ይችላሉ ወይም አይስቡዋቸው. እንደዚህ አይነት ስራዎችን በቀላል ወይም ይበልጥ ሳቢ በሆኑ መተካት አለብህ።
በአጠቃላይ ዝግጅቱ የሚከተሉትን ነጥቦች ያቀፈ ነው፡
- ርዕሱን እና ተግባራትን መግለጽ።
- የክስተቱ ቦታ እና ሰዓት መወሰን።
- ቁልፍ ነጥቦችን መለየት።
- እቅዱን እና ሁኔታውን በማዘጋጀት ላይ።
- የቁሳቁስ ምርጫ።
- የክፍሉ ማስጌጥ።
- የክፍል ሰአት ተሳታፊዎችን በመወሰን ላይ።
ከትምህርቱ በኋላ ትንታኔውን ማከናወን ያስፈልጋል።
የትምህርት መዋቅር
ትምህርት በሚዘጋጅበት ጊዜ የክፍል ሰአቱ የራሱ መዋቅር እንዳለው ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል። በአጠቃላይ፣ ከማንኛውም ትምህርት መዋቅር ጋር ተመሳሳይ ነው፡
- መግቢያ፣ ዋና ስራው የተማሪዎችን ትኩረት ማንቃት፣ የችግሩን ስያሜ መስጠት ነው።
- ዋናው ክፍል፣ ይዘቱበክፍል ሰዓቱ ተግባራት ተወስኗል።
- የተማሪዎችን በራስ-ትምህርት ፍላጎት የሚያነቃቃው የመጨረሻው ክፍል።
የመገናኛ ሰዓት
የክፍል ሰአት ከሚደረግባቸው ቅጾች አንዱ ማህበራዊ ሰዓት ነው። በልጅ እና በአዋቂ መካከል የጋራ የፈጠራ ሂደት ተብሎ ይገለጻል. ልጆች ከአዋቂዎች ጋር የአንድ ሰአት ግንኙነትን በማደራጀት ይሳተፋሉ፣ ከመምህሩ ጋር በመሆን ርዕሰ ጉዳዩን እና የፍላጎቶችን መጠን ይወስናሉ።
የግንኙነት ሰአት አንድ አስፈላጊ ህግ አለው - እያንዳንዱ ተማሪ ሃሳቡን በአስተማማኝ ሁኔታ የሚገልጽበት ምቹ ሁኔታ ለመፍጠር።
የመገናኛ ሰአቱ ዋና ዓይነቶች የሚከተሉትን ያካትታሉ፡
- ውይይት፤
- ውይይት፤
- የሚና ጨዋታ፤
- የቃል ጆርናል፤
- ማህበራዊ እና ባህላዊ ፕሮጀክት።
የመረጃ ክፍል ሰዓት
በክፍል ውስጥ የክፍል ሰአታት በመረጃ ፕሮጄክቶች ጥበቃ እና ትግበራ ፣በፖለቲካ ደቂቃዎች ውስጥ ሊከናወኑ ይችላሉ።
የዚህ ትምህርት ዋና ግብ የራስን አስፈላጊነት ፣በአገሪቱ እና በአጠቃላይ በአለም ማህበራዊ እና ፖለቲካዊ ህይወት ውስጥ የመሳተፍን አስፈላጊነት ግንዛቤ መፍጠር ነው። በመረጃ ክፍል ሰዓቱ ልጆች ውስብስብ ዘመናዊ ችግሮችን ለመረዳት፣ በዙሪያቸው ለሚሆነው ነገር በትክክል ምላሽ ለመስጠት ይማራሉ።
በእነዚህ ትምህርቶች ውስጥ ዋና ዋና የስራ ዓይነቶች፡
- የጋዜጣ ዘገባዎች፤
- ጥቅሶችን በመጠቀም ክስተቱን እንደገና መናገር፤
- መዝገበ ቃላት ሥራ፤
- በፖለቲካ ካርታ መስራት፤
- አስተያየት መስጠት መረጃ፤
- ችግር ያለባቸውን ጉዳዮች መቅረጽ እናለእነሱ መልሶች መፈለግ;
- ቪዲዮዎችን ይመልከቱ እና ይወያዩ።
ጭብጥ
የክፍል ሰአታት ጭብጥ ምን ሊሆን እንደሚችል ጥቂት ቃላት። ክፍሎች ለሚከተሉት ሊሰጡ ይችላሉ፡
- የሞራል እና የስነምግባር ጉዳዮች።
- ጥያቄዎች በሳይንስ መስክ።
- የውበት ስጋቶች
- የግዛት እና የህግ ጉዳዮች።
- የሥነ ልቦና ጉዳዮች።
- የፊዚዮሎጂ እና ንፅህና ባህሪዎች።
- ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ጉዳዮች።
- የአካባቢ ጉዳዮች።
- የትምህርት ቤት ችግሮች።
በአንድ የተወሰነ ርዕስ ማዕቀፍ ውስጥ፣ በአንድ ግብ የተዋሃዱ እና ተመሳሳይ ስራዎች ስላሎት የተወሰኑ የክፍል ሰዓቶችን ማሳለፍ ይችላሉ።
ናሙና ርዕሶች
በተማሪዎቹ ፍላጎት እና በእድሜያቸው ላይ በመመስረት የክፍል ሰአታት ርዕሰ ጉዳይ እንደሚከተለው ሊሆን ይችላል፡
ለ5ኛ ክፍል ተማሪዎች፡
- "ራሴን የት ነው የማየው በ… አመታት?"
- "እኔ ምን ነኝ?"
- "መጽሐፍት በዙሪያችን አሉ።
- "ምን ማድረግ እችላለሁ?"
ለ6ኛ አመት ተማሪዎች፡
- "ትርፍ ጊዜዬ"።
- "እኔ ትምህርት ቤት እና ቤት ነኝ"።
- "የራስ አስተያየት። ለውጥ ያመጣል?"
- "ጥንካሬዎቼ እና ድክመቶቼ"።
- "ማዳመጥ እና መስማት መማር"።
በ7ተኛ ክፍል የትምህርት ሰአቶችን በሚከተሉት ርዕሶች ላይ ማሳለፍ ትችላላችሁ፡
- "እፈልጋለው እና እችላለሁ"
- "ራስን ማስተዳደር መማር"።
- "ትኩረት እና ትኩረት"።
- "ጓደኛህ ማን እንደሆነ ንገረኝ"
በ8ኛ ክፍል የክፍል ሰአቶችን በርዕሶች ላይ ማሳለፍ ትችላላችሁ፡
- "ሊቅ እና ተሰጥኦ ምንድን ነው?"
- "የስልጠና ማህደረ ትውስታ"።
- "ሃላፊነት እና ደህንነት"።
- "የህልሜ ምድር"።
9ኛ ክፍል ተማሪዎች ንግግሮችን ይፈልጋሉ፡
- "ሰው እና ፈጠራ"።
- "መብቴ"።
- "የእኔ የወደፊት ሙያ"።
- "ውበት በህይወታችን"።
ለ10ኛ ክፍል፣ እንደዚህ አይነት የመማሪያ ሰአቶችን ማዘጋጀት ተገቢ ነው፡
- "እኔ እና አካባቢዬ"።
- "ጉልምስና - ምንድን ነው?"
- "የሰው ልጅ ጉድለቶች፡መንስኤዎች እና መዘዞች"
- "ራስን ለመቆጣጠር መማር"።
በ11ኛ ክፍል በርዕሱ ላይ ሰዓታትን ማሳለፍ ትችላላችሁ፡
- "ትምህርት ቤቱ ያስታውሰኛል?"
- "የእኔ ሙያዊ ምርጫ"።
- "የእኔ እጣ ፈንታ"።
- "ቀልድ በሰው ህይወት"።
በክረምት ወቅት የመማሪያ ሰአቱን "የጉንፋን መከላከል"፣ እንዲሁም "ቁስሎችን መከላከል"፣ "በበረዶ ላይ የስነምግባር ህጎች"፣ "በክረምት ወቅት እንዴት እንደሚኖሩ"፣ "በዓላት" መያዝ ይችላሉ። ያለ ጥሰት" እና ሌሎችም።
አስደሳች እርምጃ አስተማሪው የክፍል ርዕሶችን ለመወሰን በዓመቱ መጀመሪያ ወይም ሴሚስተር ላይ የክፍል ዕቅዶችን ማሳወቅ እና ልጆች በተናጥል የተወሰኑ ርዕሶችን እንዲጠቁሙ መፍቀድ፣ ያለውን እቅድ በማሟላት እና እንዲሳተፉ ማቅረብ ነው። በዝግጅታቸው።
ማጥፋትን አይርሱተማሪዎች እውቀታቸውን እና ክህሎቶቻቸውን የሚፈትኑበት የKVN ጨዋታዎች። የዝግጅቱ ቅርፅም ከጊዜ ወደ ጊዜ መለወጥ ያስፈልገዋል. ለምሳሌ፣ ዛሬ አንድ ንግግር ነበር፣ ስለዚህ በሚቀጥለው ጊዜ ሽርሽር ወይም ውይይት ሊሆን ይችላል።
ለመምራት ጠቃሚ ምክሮች
ለበለጠ ውጤታማ የክፍል ሰአት የሚከተሉትን ምክሮች ማክበር አለቦት፡
1። ክፍሉ የተያዘበት ክፍል መጽዳት እና አየር መሳብ አለበት።
2። ቢሮውን በአበቦች ማስጌጥ ይመረጣል. ሁለቱንም እውነተኛ እና አርቲፊሻል መጠቀም ትችላለህ።
3። የመማሪያ ሰዓቱ ርዕስ በቦርዱ ላይ መፃፍ አለበት. አፎሪዝምን መጠቀምም ተገቢ ይሆናል።
4። ስለ መልቲሚዲያ ፕሮጀክተሮች እና የዝግጅት አቀራረቦችን አይርሱ ፣ እነሱ የተማሪዎችን ለቁሳዊው ፍላጎት በከፍተኛ ሁኔታ ይጨምራሉ።
5። በሚጠየቁበት ጊዜ, ሙከራዎች, ቅጾችን ይጠቀሙ. ስለ ምስላዊ ቁሳቁሶች - ብሮሹሮች ፣ ቡክሌቶች አይርሱ።
6። በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ የክፍል ሰዓት ከሆነ ለትምህርቱ ለመዘጋጀት ልዩ ትኩረት ይስጡ. የልጆች እድገት እና ግንዛቤ ባህሪያት የትምህርት ሰአታት በጨዋታ, በጉዞ መልክ በተሻለ ሁኔታ ያሳልፋሉ. ስለዚህ ተማሪዎችን በበለጠ ፍጥነት ማስደሰት፣ ትኩረታቸውን መሳብ ይችላሉ።
7። ስለ ተማሪዎቹ ምቾት አይርሱ. እንደወደዱት ይቀመጡ። እንዲሁም የቡድን ስራ ከታሰበ ጠረጴዛዎችን በክበብ ማዘጋጀት፣ ሁለት ጠረጴዛዎችን ወደ አንድ ማንቀሳቀስ ይችላሉ።
8። ስፔሻሊስቶችን ወደ ክፍል ሰዓቶች ለመጋበዝ አትፍሩ - ዶክተሮች, የሥነ ልቦና ባለሙያዎች, የታሪክ ምሁራን, የቤተ-መጻህፍት ባለሙያዎች. እርግጥ ነው, የክፍልዎን ርዕስ ከተረዱሰዓቶች ከእርስዎ የተሻሉ ናቸው እና ብዙ ጠቃሚ መረጃዎችን መናገር ይችላሉ።
ማጠቃለያ
የክፍል ሰአት የትምህርት ሂደቱን ማደራጀት በጣም አስፈላጊ ከሆኑ መንገዶች አንዱ ነው። በሳምንት አንድ ጊዜ ይካሄዳል. በትምህርቱ ወቅት መምህሩ የተማሪዎችን ባህላዊ ደረጃ ያሳድጋል, አመለካከታቸውን እና እሴቶቻቸውን ይመሰርታል እና ቡድኑን ያደራጃል. እንደ ትምህርቱ ርዕስ እና እንደ መምህሩ ባስቀመጣቸው ግቦች ላይ በመመስረት የአስተዳዳሪው አይነት ማንኛውም ሊሆን ይችላል።
