የዘመናዊው ትምህርት ቤት ተግባር ማስተማር እና ለቀጣዩ የትምህርት ደረጃ መዘጋጀት ነው። ይህ አባባል ትክክል ነው? በከፊል። በተግባራዊ ሁኔታ, የተግባሮች ወሰን በጣም ሰፊ ነው. ሁለገብ እድገትን በተመለከተ, እንደዚህ አይነት ክስተቶች አንድ ልጅ እውቀቱን ብቻ ሳይሆን የግል ባህሪያትን እና ችሎታዎችን ማሳየት በሚችልበት ጊዜ ውስጥ ይመጣሉ. ስለዚህ እንዲህ ዓይነቱ ትኩረት ዛሬ ለተማሪዎች ማህበራዊ ጉልህ ተግባራት እና ፕሮጀክቶች አደረጃጀት ተሰጥቷል ።
ይህ ምንድን ነው?
በርካታ ፍቺዎች አሉ ነገርግን በአጠቃላይ ትርጉሙ የሚከተለው ነው፡- የተወሰኑ ማህበራዊ ችግሮችን ለመፍታት እና በዙሪያው ያለውን እውነታ ለመለወጥ የታለመ የእርምጃዎች ቅደም ተከተል ነው። በዘመናዊው ትምህርት ቤት, ይህ የስራ መስክ ቅድሚያ ከሚሰጣቸው ነገሮች ውስጥ አንዱ እየሆነ መጥቷል. እንደዚህ አይነት እንቅስቃሴዎች ልጆች የተለያዩ ሁኔታዎችን እንዴት መቋቋም እንደሚችሉ እንዲማሩ ያስችላቸዋል, ማህበራዊ ሁኔታን ለማሻሻል በስራው ውስጥ ይሳተፋሉ.
በትምህርት ቤት የማህበራዊ ጉልህ ተግባራት አላማ፡
- የማህበራዊ ብቃቶች ምስረታ፣ ሞራላዊልማት፤
- ከተለያዩ ማህበራዊ ሂደቶች ጋር መተዋወቅ "በሁኔታው ውስጥ መጥለቅ"፤
- ግንኙነት እና የተግባር ክህሎቶችን ማግኘት፣ችግሮችን የማየት እና ወደ ጎን ያለመቆም ችሎታ።
መምህራን በማህበራዊ ፕሮጀክቶች ውስጥ መሳተፍ የተማሪዎችን ማህበራዊነት እና የዜግነት ትምህርት ውጤታማ መንገድ መሆኑን እርግጠኞች ናቸው፣ በንድፈ ሀሳብ ሳይሆን በተግባር ትክክለኛ እሴቶችን የመቅረጽ እድል ነው።
የማህበራዊ ጉልህ ተግባራት ልማት
የማህበራዊ ሃላፊነት እና የነፃነት ምስረታ ከትምህርታዊ እና ማህበራዊ እይታ አንፃር አስፈላጊ ነው። የትምህርት ቤቱ አቅም ተማሪዎችን ከማህበራዊ ስርዓት ጋር ለማዋሃድ ውጤታማ በሆነ መንገድ መጠቀም ይቻላል። ለዚህም ያስፈልግዎታል፡
- ከአንደኛ ደረጃ ጀምሮ የሰው ልጅ የሥነ ምግባር መመሪያዎችን ቀስ በቀስ መፍጠር፤
- በትምህርት ስርዓቱ እና በአቅራቢያው ባለው ማህበራዊ ቦታ መካከል የማያቋርጥ መስተጋብር፤
- ልጁ ችግሮችን በመፍታት ላይ በቀጥታ እንዲሳተፍ የሚያስችሉ የተግባር ቴክኖሎጂዎች፤
- በመምህራን፣ተማሪዎች፣ወላጆች መካከል ያለው ትብብር።
ስርአተ-ትምህርት በትምህርት አመቱ ውስጥ የትምህርት ቤት ልጆች የሚሳተፉባቸው ማህበረሰባዊ ጉልህ ተግባራት የሚከናወኑ በመሆናቸው ነው። በአስተማሪዎች ወይም በወላጆች ሊጀመር ይችላል፣ ነገር ግን እንቅስቃሴዎች ለተማሪዎች ግላዊ ትርጉም ያላቸው መሆን አለባቸው።
ዋና መዳረሻዎች
የትምህርት ቤት ልጆች ማህበራዊ ጠቀሜታ ያላቸው ተግባራት በጣም የተለያዩ ናቸው። በዓመቱ ውስጥ, ትምህርት ቤቶች በደርዘን የሚቆጠሩ ተግባራዊማህበራዊ ገጽታ ያላቸው ፕሮጀክቶች. ሆኖም፣ በርካታ ባህላዊ የስራ ቦታዎችን መለየት ይቻላል፡
- የሲቪል-አርበኛ፤
- አካባቢ፤
- ባህላዊ፤
- የበጎ አድራጎት ድርጅት፤
- ሶሺዮሎጂካል፤
- ታሪካዊ፤
- ጤና ቁጠባ።
የበጎ ፈቃደኞች (የበጎ ፈቃደኞች) እንቅስቃሴ ፎርማት ብዙውን ጊዜ በማህበራዊ ተግባራት አደረጃጀት ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል። እነዚህ የሚከተሉትን ያካትታሉ፡
- ለማህበራዊ ተጋላጭ ለሆኑ የህብረተሰብ ክፍሎች እርዳታ እና ድጋፍ መስጠት፤
- የግዛቶች መሻሻል (የመሬት አቀማመጥ)፤
- ከስፖንሰር ተቋማት (መዋለ ሕጻናት፣ ወላጅ አልባ ሕፃናት ማሳደጊያዎች፣ የነርሲንግ ቤቶች) ጋር መሥራት፤
- የባህልና ስፖርት ተቋማትን ስራ ማስቀጠል፤
- የአስተያየት ምርጫዎችን ማካሄድ።
በማህበራዊ ጉልህ ተግባራት አደረጃጀት ላይ የተሰጡ ምክሮች
በትምህርት ቤቱ ሥራ ውስጥ የዚህ አካባቢ ስኬት ቅድመ ሁኔታዎች ወጥነት፣ መደበኛነት፣ የቁጥጥር ድጋፍ፣ ፈጠራ እና የሁሉም ተሳታፊዎች በትምህርት ሂደት ውስጥ ተሳትፎ ናቸው። የማህበራዊ ጉልህ ተግባራት አደረጃጀት ከሚከተሉት የአካባቢ ድንጋጌዎች ጋር አብሮ ሊሄድ ይችላል፡
- የጭንቅላት ትእዛዝ (ተጠያቂዎች ሲሾሙ)፤
- ለአሁኑ የትምህርት ዘመንመርሐግብር፤
- የደህንነት መመሪያዎች፤
- ከተማሪ ወላጆች የተጻፉ የፍቃድ መግለጫዎች።
ለስራ፣ ማህበራዊ ጠቀሜታ ያላቸውን ስራዎች ጭብጥ እና ጊዜያዊ ብሎኮችን የሚወስኑ የመምህራን ቡድን ተቋቁሟል። ከመጀመሪያው በፊትእያንዳንዳቸው የትምህርት ቤት ልጆች እና ወላጆቻቸው ከድርጊት መርሃ ግብሩ ጋር ይተዋወቃሉ። ብዙውን ጊዜ የሚካሄዱት በተወዳዳሪነት ነው, ይህም የተሳታፊዎችን ፍላጎት ይጨምራል. እያንዳንዱ እንቅስቃሴ ከመጀመሩ በፊት ልጆችን ማስተማር ግዴታ ነው. የህጻናትን እና የወላጆቻቸውን አስተያየት ለማወቅ፣ ያሉትን ድክመቶች ለመለየትም ክትትል ይደረጋል።
ማህበራዊ ፕሮጀክቶች በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት
ማህበራዊ ትርጉም ያላቸው ተግባራት በሁሉም እድሜ ላሉ ተማሪዎች እድገት ትልቅ ሚና ይጫወታሉ። ነገር ግን በዚህ መስክ ውስጥ ያሉት የመጀመሪያ እርምጃዎች በዝቅተኛ ክፍሎች ውስጥ መወሰድ አለባቸው።
በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ማህበራዊ ተነሳሽነት፣ ንቁ ስራ፣ ነፃነት፣ ነፃነት፣ በሌሎች ህይወት ውስጥ የመሳተፍ ፍላጎታቸው ይገለጣል። በበጎ ፈቃድ እንቅስቃሴ ውስጥ እነሱን ማሳተፍ በጣም አስፈላጊ የሆነው ለዚህ ነው።
ትክክለኛውን ምርጫ ለማድረግ እና እንዴት እርምጃ መውሰድ እንዳለብን ለመማር እድሉ በተጨማሪ የስራው የቡድን ባህሪ ትልቅ ጠቀሜታ አለው። ሰዎች አብረው ከመሥራት የተሻለ አንድም የሚያደርጋቸው ነገር የለም ማለታቸው አያስገርምም። ማህበራዊ ፕሮጀክቶች ህጻኑ ከሌሎች ሰዎች ጋር መስተጋብር እንዲፈጥር, ቃል ኪዳኖችን እንዲፈጽም እና እንዲፈጽም ይረዳዋል. እንደ የስራ ዘርፍ ፍላጎቱን እና ተሳትፎውን ለማረጋገጥ ከትንሽ ተማሪ የቅርብ አካባቢ ጋር የሚዛመዱትን መምረጥ የተሻለ ነው።
የሲቪል-አርበኞች ፕሮጀክቶች
የወጣቱ ትውልድ የሀገር ፍቅር ትምህርት አሁን ልዩ ትኩረት ተሰጥቶታል። እና ይህ በዘመናዊው ትምህርት ቤት ማህበራዊ ጉልህ እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት ውስጥ በግልፅ ተንፀባርቋል። ምስረታንቃተ ህሊና ያለው የዜግነት አቋም ፣ ለአገር ላለፉት እና ለአሁኑ የአክብሮት አመለካከት - እነዚህ በመንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ጽንሰ-ሀሳብ ውስጥ የተንፀባረቁ ተግባራት ናቸው። ይህንን ግብ ለማሳካት ትምህርታዊ (ቲማቲክ ንግግሮች, የክፍል ሰዓቶች) እና ተግባራዊ (ክስተቶች, ፕሮጀክቶች, ድርጊቶች) ዘዴዎችን ማዋሃድ አስፈላጊ ነው. የሲቪል እና የአርበኝነት አቅጣጫ በማህበራዊ ጉልህ እንቅስቃሴ ሊሆኑ ከሚችሉ ዓይነቶች መካከል፡
- የፍለጋ ፓርቲዎች ማደራጀት እና በማህደር ውስጥ ስራ፤
- የብሔር ጉዞዎች፤
- ከታዋቂ የከተማዋ ነዋሪዎች (ክልል) ጋር የተደረገ ቃለ ምልልስ፤
- የቁሳቁሶች ስብስብ፣የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ኤግዚቢሽን ዲዛይን፤
- የአካባቢ ታሪክ ጉዞዎች፤
- ስብሰባዎች እና ለአርበኞች የታለመ እርዳታ ማደራጀት (የመዋጋት ስራዎችን፣ ጉልበት)፤
- ለድል ቀን በተሰጡ ዝግጅቶች እና ሌሎች ጉልህ ቀናት ውስጥ ተሳትፎ፤
- የመታሰቢያ እንክብካቤ፤
- የወታደራዊ-አርበኞች ስፖርታዊ ጨዋታዎች ማደራጀት።
የእኛ ቤት፡አካባቢያዊ ንቅናቄ
ትምህርት ቤት ልጆችን በተፈጥሮ ጥናትና ጥበቃ ላይ በተግባራዊ ስራ ማሳተፍ በጣም ውጤታማ ከሆኑ የአካባቢ ትምህርት ዓይነቶች አንዱ ነው። በዚህ አካባቢ በማህበራዊ ጉልህ ተግባራት ውስጥ እንደ አንድ አካል የአካባቢ ባህል አስተዳደግ እና ንቁ የህይወት አቋም ምስረታ እየተካሄደ ነው።
ትምህርት ቤት ልጆች የሚሳተፉበት የአካባቢ ጥበቃ እርምጃዎች መጠን ከትምህርት አካባቢ እስከ ወረዳ፣ ከተማ እና ክልል ሊለያይ ይችላል። ሊሆን ይችላል፡
- ጽዳት እና የቆሻሻ አወጋገድ፤
- የጽዳት ፓርኮች፣ካሬዎች፣ የባህር ዳርቻ የውሃ ማጠራቀሚያዎች ዞን፤
- የመሬት ገጽታ ቦታዎች፤
- የቆሻሻ ወረቀት፣ ፕላስቲክ፣ ባትሪዎችን እንደገና ጥቅም ላይ ማዋል፤
- ውሃ እና ኤሌክትሪክን መቆጠብ፤
- ለአካባቢው የነቃ አመለካከት ማስተዋወቅ (የዳሰሳ ጥናቶች፣ በራሪ ጽሑፎች፣ ንግግሮች)።
የበጎ ፈቃድ እንቅስቃሴ
በጣም ተወዳጅ እና ተፈላጊ ከሆኑ ማህበራዊ ጉልህ እንቅስቃሴ ዓይነቶች አንዱ። በጎ ፈቃደኝነት በራሱ ጥያቄ, በትርፍ ጊዜ, ለሌሎች የሚጠቅም ነገር በነጻ የሚሰራ ሰው ነው. እሱ ልዩ ችሎታ ላይኖረው ይችላል, ግን ለመማር, ለመርዳት, ልምዱን ለሌሎች ለማካፈል ዝግጁ ነው. የበጎ ፈቃድ እንቅስቃሴው በሚከተሉት ውስጥ ነው፡
- ራስን አለመቻል፤
- በፈቃደኝነት፤
- ማህበራዊ መገልገያ፤
- ድርጅት፤
- የተሳታፊ ተሳትፎ።
በርካታ ዋና ዋና ዓይነቶች እና የበጎ ፈቃደኝነት አካባቢዎች አሉ፡
- የጋራ መረዳዳት፣የተለያዩ ማህበራዊ ቡድኖች ድጋፍ፤
- የበጎ አድራጎት ድርጅት፤
- ራስን በራስ የማስተዳደር ተሳትፎ፤
- ፕሮፓጋንዳ እና ትምህርት።
የበጎ አድራጎት ዝግጅቶች
የመተሳሰብ ችሎታ፣ የመተሳሰብ ችሎታ ዛሬ ያን ያህል የተለመደ አይደለም። የእነዚህ ባህሪያት መፈጠር በለጋ እድሜ ላይ ነው, ስለዚህ ህፃኑ ከሌሎች ጋር መራራትን የሚማርበትን ሁኔታዎችን መፍጠር, እርዳታ መስጠት በጣም አስፈላጊ ነው.
የበጎ አድራጎት ዝግጅቶች እና ፕሮጄክቶች በማህበራዊ ጉልህ እንቅስቃሴ ውስጥ ካሉት በጣም አስፈላጊ አካባቢዎች አንዱ ናቸው። አስተማሪዎችን፣ የትምህርት ቤት ልጆችን፣ የእነርሱን ማሳተፍ ይችላሉ።ወላጆች, እንዲሁም የበጎ አድራጎት መሠረቶች ተወካዮች, ድርጅቶች, የበጎ ፈቃደኞች ቡድኖች. አብዛኛውን ጊዜ የሚያስፈልጋቸውን መርዳት ነው። እነዚህም አረጋውያን፣ በሽተኞች፣ ዝቅተኛ ገቢ ያላቸው ዜጎች፣ ወላጅ አልባ ሕፃናት፣ ስደተኞች፣ የተፈጥሮ አደጋዎች ሰለባዎች፣ እንስሳት፣ ወዘተ ሊሆኑ ይችላሉ።
የበጎ አድራጎት ትምህርት ቤት ትርኢቶች፣ ኮንሰርቶች፣ ጨረታዎች እና ማራቶን አስፈላጊውን ገንዘብ ለማሰባሰብ ዛሬ ባህላዊ እየሆኑ ነው።
