የትምህርት ፈጠራ ምንድን ነው? አርኪሜድስ በአንድ ወቅት ማንሻ ካለው ምድርን ማንቀሳቀስ እንደሚችል ተናግሯል። ፈጠራው የዓለምን መሠረት የመከለስ ሀሳብ አቅርቦ ነበር። ያለ ኮምፒውተር ቴክኖሎጂ፣ አለም አቀፍ ድር ያለ ዘመናዊ ትምህርት መገመት ከባድ ነው። ልጆች በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ ተፈላጊነት እንዲሰማቸው በትምህርት ስርዓቱ ውስጥ አዳዲስ ፈጠራዎች ያስፈልጋሉ።
ቲዎሪቲካል ገጽታዎች
ፔዳጎጂካል ፈጠራ ወጣት ሳይንስ ነው። በአገራችን ውስጥ ስለእሱ ማውራት የጀመሩት ባለፈው ክፍለ ዘመን ሁለተኛ አጋማሽ ላይ ብቻ ነው. በአሁኑ ጊዜ ትምህርታዊ ፈጠራ በተጨባጭ የፍለጋ እና የእድገት ደረጃ ላይ ነው።
መጀመሪያ ላይ የፈጠራ አስተማሪዎች እንቅስቃሴ ነበር አሁን ግን ሳይንቲስቶችም ተቀላቅለዋል። በአገር ውስጥ የትምህርት ሥርዓት ውስጥ ለፈጠራዎች ልዩ ትኩረት መስጠት ጀመሩ።
የትምህርት እንቅስቃሴ ፈጠራ ትምህርት ቤቱ ማህበራዊ ስርዓቱን ለማሟላት የሚረዳ የእውቀት ስርዓት ማሳደግን ያካትታል።
የትምህርታዊ ፈጠራዎች ዘዴያዊ ገጽታዎች
ሳይንቲስቶች መሰረታዊ መርሆችን፣ስርዓቶችን፣የፅንሰ-ሃሳቦችን መሳሪያ ለመፍጠር፣መንገዶቹን እና እንዲሁም በትምህርት ውስጥ ፈጠራዎችን አጠቃቀም ወሰኖችን ለመለየት እየሞከሩ ነው። የትምህርታዊ ፈጠራ ስልታዊ መሠረቶች የትምህርተ ፍጥረት፣ ጥናት እና የትምህርታዊ ፈጠራዎች አወቃቀሩ እና መሠረት ጋር የተገናኘ የእውቀት እና የእንቅስቃሴ ስርዓት ነው።
የፈጠራ ዘዴ ዘዴ ውጤታማ የትንታኔ፣ የማብራሪያ እና የሀገር ውስጥ ትምህርትን የማዘመን ዘዴ ሊሆን ይችላል። የሁለተኛ ትውልድ የፌዴራል ደረጃዎች ወደ መዋለ ሕጻናት፣ ትምህርት ቤቶች፣ ሁለተኛ ደረጃ እና ከፍተኛ የትምህርት ተቋማት ቢገቡም የታወጁትን ፈጠራዎች ለመቆጣጠር እና ለመጠቀም ሂደቶች ወጥነት እና ታማኝነት የለም።
ተርሚኖሎጂ
የትምህርታዊ ፈጠራ ፅንሰ-ሀሳብ በርካታ ትርጓሜዎች አሉት። ለምሳሌ, ይህ ቃል የትምህርታዊ ኒዮፕላዝማዎች መፈጠር, ግምገማቸው, በተግባር ላይ ማዋል ማለት ነው. የሳይንስ ሊቃውንት በ "ፈጠራ" እና "ፈጠራ" ጽንሰ-ሐሳቦች መካከል ከፍተኛ ልዩነት እንዳላቸው ያስተውላሉ. ሁለተኛው ፅንሰ-ሀሳብ በማስተማር ውስጥ እንደ ዘዴ ከተወሰደ አንዳንድ ሀሳብ፣ ቴክኖሎጂ ማለት ነው፣ እንግዲያውስ ፈጠራ ይህንን ፈጠራ የመተግበር ሂደት እና ውጤት ነው።
አስፈላጊ ነጥቦች
ለአዳዲስ ሀሳቦች ግንባታ ምስጋና ይግባውና የትምህርት ሂደቱን በትምህርት ቤት ደረጃ ብቻ ሳይሆን በክልል፣ በሀገር ውስጥም ማስተዳደር ይቻላል።
አዲስ ነገር መፍጠር ብቻ በቂ አይደለም። ፔዳጎጂካል ፈጠራ፣ ቢሆንምተከታታይነት ያለው የፈጠራ ሂደቶች አደረጃጀት ከሌለው ውስብስብነቱን እና ማራኪነቱን መቆጣጠር አይቻልም። በአፈፃፀማቸው ደረጃ, ፈጣሪዎች ችግሮች ያጋጥሟቸዋል, ስለዚህ እነሱን አስቀድመው ለመፍታት መንገዶችን መፈለግ አስፈላጊ ነው. አዳዲስ ዘዴዎችን፣ ቅጾችን፣ ቴክኖሎጂዎችን ለማስተዋወቅ አስተማሪዎች እነዚህን ፈጠራዎች ለማስተዋወቅ፣ ለመቆጣጠር እና ተግባራዊ ለማድረግ ስልተ ቀመሩን መረዳት አለባቸው።
ቁልፍ ፅንሰ-ሀሳቦች
የትምህርታዊ ፈጠራ ከዛሬ ጋር የተያያዘው ምንድን ነው? የትምህርት መስጫው ፈጠራ ሂደት ነው፡ እሱም በተለምዶ በሶስት ገፅታዎች የሚታሰበው፡
- ሥነ ልቦናዊ እና ትምህርታዊ፤
- ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ፤
- ድርጅታዊ እና አስተዳዳሪ
አጠቃላዩ ሁኔታ እና ፈጠራዎች የሚተገበሩበት ሁኔታ በእነሱ ላይ የተመሰረተ ነው። አሁን ያሉት ሁኔታዎች ይህን ሂደት ሊያፋጥኑት ወይም ሊያዘገዩት ይችላሉ፣ ይህም ድንገተኛ ብቻ ሳይሆን በማወቅም ቁጥጥር ሊደረግ ይችላል።
የፈጠራ ሂደት ሶስት አካላት ማለትም ልማት፣መፍጠር፣የፈጠራ አጠቃቀምን አንድነት ማስተዋሉ ጠቃሚ ነው።
ፔዳጎጂካል ፈጠራ በትምህርት፣ ከዲአክቲክስ በተለየ፣ ባለ ሶስት አካላትን ሂደት እንደ እቃ ለይቷል።
ፈጠራ
የፈጠራ ሂደቱን በተወሰነ የትምህርት ደረጃ ለማረጋገጥ የሚያገለግሉ የልኬቶች ስብስብ ነው። በትምህርታዊ እንቅስቃሴ ውስጥ ይህ ፈጠራ ምን ተግባራት አሉት? ፔዳጎጂካል ፈጠራ በሚከተሉት ይወከላልክፍሎች፡
- ትርጉም፤
- ቴክኖሎጂ፤
- ዘዴዎች፤
- ቅጾች፤
- የመማሪያ መሳሪያዎች፤
- የቁጥጥር ስርዓት።
ልዩነቱ የሳይክል ተፈጥሮ ሲሆን ፈጠራው በሚያልፍባቸው ደረጃዎች አወቃቀሩ ውስጥ ይታያል፡ ብቅ ማለት፣ ተቃዋሚዎችን በመዋጋት ማደግ፣ ብስለት፣ ልማት፣ ስርጭት፣ መፈራረስ፣ ቀውስ፣ ማጠናቀቅ።
የሂደት መዋቅር
የፈጠራ ሂደቱን ማስተዳደር የሚቻለው አወቃቀሩን፣ የአተገባበሩን ዋና ዋና ህጎችን በማወቅ ብቻ ነው። በሥነ ትምህርት ውስጥ፣ የፈጠራ እንቅስቃሴን ግላዊ አካላት ለመለየት በርካታ አቀራረቦች አሉ። ኤም.ኤም. ፖታሽኒክ የፈጠራዎችን አወቃቀር ውስብስብነት, የአወቃቀሮቻቸውን ልዩነት ተመልክቷል. እሱ አጠቃላይ የአወቃቀሮችን ተዋረድ አቅርቧል፡- ተጨባጭ፣ ንቁ፣ አስተዳዳሪ፣ ይዘት፣ ድርጅታዊ። እያንዳንዳቸውን ጠለቅ ብለን እንመልከታቸው።
የእንቅስቃሴ አወቃቀሩ የሚከተሉትን ክፍሎች ይዟል፡ ተነሳሽነት - ግቦች - ዋና ተግባራት - የይዘት ገጽታ - ዘዴዎች - ውጤቶች።
ሂደቱ የሚጀምረው መምህራንን፣ተማሪዎችን በማበረታታት፣የፈጠራውን ዓላማ በመለየት፣ ጠባብ ተግባራትን በማጉላት፣ይዘትን በመፍጠር ነው።
የተጠቀሱት ክፍሎች የሚተገበሩት በልዩ ሁኔታዎች፡- ሥነ ምግባራዊ-ሥነ ልቦናዊ፣ ጊዜያዊ፣ ቁሳዊ፣ ንጽህና፣ ፋይናንሺያል።
የርዕሰ ጉዳዩ አወቃቀሩ የሁሉም የእድገት ርዕሰ ጉዳዮች ፈጠራ እንቅስቃሴ ነው፡ ዳይሬክተሮች፣ ምክትሎች፣ ሳይንቲስቶች፣ አስተማሪዎች፣ ስፖንሰሮች፣ ወላጆች፣ መምህራን፣ ዘዴ ጠበብት፣ ኤክስፐርቶች፣ አማካሪዎች፣ የምስክሩ ሰራተኞችአገልግሎቶች።
የርዕሰ-ጉዳይ አወቃቀሩ የተሳታፊዎችን ሚና እና ተግባራዊ ዓላማ ብቻ ሳይሆን ለታቀዱት ፈጠራዎች ያላቸውን አመለካከት ግምት ውስጥ ያስገባል።
የአስተዳደር መዋቅሩ ለአስተዳደር ተግባራት ከአራት አማራጮች መስተጋብር ጋር የተያያዘ ነው፡እቅድ፣አደረጃጀት፣አመራር፣ቁጥጥር።
የተለየ ምደባ
በአሁኑ ጊዜ ትምህርታዊ ፈጠራዎች በአይነት እና ንዑስ ዓይነቶች ይከፈላሉ፡
- ከፈጠራ መዋቅራዊ አካላት ጋር በተያያዘ በግብ አቀማመጥ፣ይዘት፣ ዘዴ፣ቅፆች፣መሳሪያዎች እና ቴክኖሎጂዎች፣ውጤቶች ግምገማ እና ቁጥጥር፤
- የመምህራንን እና የተማሪዎችን ችሎታ በማዳበር መስክ፤
- በትምህርታዊ አተገባበር ወሰን ላይ፤
- በፈጠራ ተሳታፊዎች መካከል የመስተጋብር አማራጮች፤
- ተግባር፤
- የአተገባበር ዘዴዎች፤
- የማህበራዊ-ትምህርታዊ ጠቀሜታ፤
- የታቀዱ ለውጦች ዲግሪዎች።
ማጠቃለያ
የዘመናዊው የትምህርት ስርዓት በከፍተኛ ደረጃ በማዘመን እና በመሻሻል ሂደት ላይ ነው። ከባድ የለውጥ አካሄድ ከሌለ ፈጠራ ውጤታማ ይሆናል ተብሎ አይታሰብም። ለምሳሌ, በሁሉም የትምህርት ደረጃዎች ቀድሞውኑ ከተፈተኑ ውጤታማ ዘዴዎች መካከል, አንድ ተማሪን ያማከለ የመማር ዘዴን ሊያካትት ይችላል. በሶቪየት ኅብረት ሕልውና ውስጥ በሚሠራው የትምህርት ሥርዓት ውስጥ, አስተማሪዎች ችሎታ ያላቸው ልጆችን ለመለየት እድሉ አልነበራቸውም እናለእድገታቸው እና ለራሳቸው መሻሻል ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር።
በትምህርት ተቋማት ውስጥ የገቡ አዳዲስ የትምህርት ደረጃዎች ይህንን ሁኔታ በተሻለ ሁኔታ ለመለወጥ አስችለዋል። አሁን መምህሩ የአማካሪውን ተግባር ስለሚያከናውን, የችሎታ ቅድመ ምርመራን ለማካሄድ እድሉ አለው. ለእያንዳንዱ ልጅ መምህሩ የራሱን ምርጥ የአዕምሯዊ እድገት መንገድ ይመርጣል፣ ይህም ወጣቱን ትውልድ ራስን ማስተማርን ለማግበር ያስችላል።
በትምህርት ቤቶች በተሳካ ሁኔታ "ሥር ሰድደዋል" ከተባሉት ፈጠራዎች መካከል፣ የተለያዩ የልዩነት ደረጃዎችን ዘዴም መጥቀስ ይቻላል። በዚሁ መሰረት የዘጠነኛ ክፍል ተማሪዎች የቅድመ ፕሮፋይል ትምህርት ተሰጥቷቸዋል ለዚህም ምስጋና ይግባውና የራሳቸውን የትምህርት ዘርፍ ለከፍተኛ የትምህርት ደረጃ ለመምረጥ እድሉን አግኝተዋል።
ታዳጊዎች በአንድ ጊዜ ብዙ የተመረጡ ኮርሶችን ይከታተላሉ፣ በጣም የሚወዱትን ይምረጡ። ከዋናው የትምህርት ደረጃ የተመራቂዎች ሙያዊ ዝንባሌ አካል እንደመሆናቸው መጠን የዘመናዊ ስፔሻሊቲዎችን ሀሳብ የሚያገኙበት ልዩ ኮርስ ይሰጣቸዋል።
