እስከ ሶስት አመት እድሜ ድረስ ልጆች አብዛኛውን ጊዜያቸውን የሚያሳልፉት ከእናታቸው አጠገብ ነው። በዚህ ጊዜ ውስጥ የወደፊት የሕብረተሰብ አባላት ትምህርት ላይ የተሰማሩ ወላጆች ናቸው. ህጻኑ ወደ ኪንደርጋርተን ሲሄድ, አስተማሪዎች እናትና አባትን ለመርዳት ይመጣሉ. በትምህርት ጊዜ ውስጥ አስተማሪዎች ወሳኝ ሚና ይጫወታሉ. አንድ ሰው እንዴት እንደሚያድግ, ከሌሎች ጋር እንዴት እንደሚገናኝ በተዋዋይ ወገኖች ትክክለኛ መስተጋብር ላይ የተመሰረተ ነው. ከወላጆች ጋር የሚደረግ ውይይት በቤተሰብ ውስጥ የሚነሱ ችግሮችን ለመለየት የሚረዳ ጠቃሚ የግንኙነት አይነት ነው። ከአስተማሪ ወይም ከስነ-ልቦና ባለሙያ ጋር፣ እናትና አባቴ ለልጁ መደበኛ እድገት ሁሉንም ነገር ያደርጋሉ።
ለመዋዕለ ሕፃናት መላመድ
መዋዕለ ሕፃናትን መጎብኘት በልጁ እና በወላጆቹ ሕይወት ውስጥ አዲስ እና አስቸጋሪ ደረጃ ነው። ህጻኑ በተጣጣመበት ጊዜ ውስጥ በትክክል እንዴት እንደሚያልፍ, ተጨማሪ እድገቱ እና ከእኩዮች ጋር ያለው ግንኙነት ይወሰናል. ስለዚህ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ከወላጆች ጋር የተደረገው የመጀመሪያ ውይይት በተለይ ለቅድመ ትምህርት ቤት የወደፊት ጉብኝት የሕፃኑን ዝግጅት ሊነካ ይገባል. አስተማሪዎች እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ከጥቂት ወራት በፊት ከእናቶች እና ከአባቶች ጋር መገናኘት አለባቸውልጅዎ ኪንደርጋርደን ከመጀመሩ በፊት።
በመጀመሪያ፣ የመዋለ ሕጻናት መምህራን ህፃኑ ምን ያህል ራሱን የቻለ እንደሆነ ማወቅ አለባቸው። በመዋዕለ ሕፃናት ቡድን ውስጥ, ህጻኑ ቀድሞውኑ ወደ ማሰሮው መሄድ አለበት, ማንኪያ መያዝ ይችላል. በሦስት ዓመታቸው ሁሉም ልጆች ማውራት አይችሉም. ግን መሰረታዊ ክህሎቶችን መስራት የወላጆች ተግባር ነው. ለዚህም ነው በኪንደርጋርተን ውስጥ ከወላጆች ጋር የሚደረግ ውይይት በቅድሚያ ይከናወናል. ህጻኑ ገና ሽንት ቤቱን እንዴት እንደሚጠቀም ካላወቀ ወይም በራሱ መመገብ ካልቻለ እናቴ ሊያስተምረው ይገባል።
የሥነ ልቦና ዝግጅትም ትልቅ ጠቀሜታ አለው። ልጁ በየትኛው ተቋም እንደሚማር ማወቅ አለበት. የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ህፃኑን ወደ ኪንደርጋርተን አስቀድመው ለማስተዋወቅ ይመክራሉ. በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ ወደ ጣቢያው መምጣት ይችላሉ, እዚህ ከትላልቅ ልጆች ጋር ትንሽ ጊዜ ያሳልፉ. ወላጆችም ከልጆቻቸው ጋር መነጋገር አለባቸው. እናቶች መዋለ ህፃናትን መከታተል ሲጀምሩ የልጁ ቀን እንዴት እንደሚገነባ መንገር አለባቸው. ህፃኑ እናት በሌለበት ተቋም ውስጥ ጊዜ እንደሚያሳልፍ አትደብቁ።
የወላጆች ስህተቶች
አንዳንድ ልጆች ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ጋር በፍጥነት ይለማመዳሉ፣ሌሎች ደግሞ "መዋለ ሕጻናት" የሚለውን ሐረግ እየሰሙ ዓመቱን ሙሉ ያለቅሳሉ። እና ሁሉም ምክንያቱም በሁለተኛው ጉዳይ ላይ, ወላጆች ልጁን ከአዲስ ህይወት ጋር በማጣጣም ጊዜ ብዙ ስህተቶችን ያደርጋሉ. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ከወላጆች ጋር የሚደረጉ ውይይቶች ከሕፃኑ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ጋር በተያያዙ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ የግድ መንካት አለባቸው። አንድ ልጅ ከምሽቱ 11፡00 ላይ ለመተኛት እና በ10፡00 ሰዓት ለመነሳት ቢለማመድ በተለየ መንገድ ማስተካከል በጣም ከባድ ይሆንበታል። ቀደም ብሎእየጨመረ በሚሄድበት ጊዜ ህፃኑ ጉጉ ይሆናል, እና ወደ አትክልቱ መሄድ ከከባድ የጉልበት ሥራ ጋር የተያያዘ ይሆናል. ለወደፊት የመዋለ ሕጻናት ተቋም ተማሪ የዕለት ተዕለት ተግባሩን በጥቂት ወራት ውስጥ ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው።
ፈጣን ክፍያዎች ሌላው የዘመናችን ወላጆች ስህተት ናቸው። እናቶች ህጻኑ በጠዋት ትንሽ ረዘም ላለ ጊዜ እንዲተኛ እድል ከሰጡ ትክክለኛውን ነገር እየሰሩ እንደሆነ ያስባሉ. ይሁን እንጂ አብዛኞቹ ቅድመ ትምህርት ቤቶች በ9፡00 am መድረስ አለባቸው። በውጤቱም, ልጁን በችኮላ መልበስ አለብዎት. ህፃኑ ብቻ ሳይሆን እናትም ጭምር ነው. በተመሳሳይ ጊዜ, ለስላሳነት ምንም የቀረው ጊዜ የለም, ይህም አንድ ልጅ ቀኑን ሙሉ ከወላጆቹ ጋር ከመለያየቱ በፊት በጣም አስፈላጊ ነው.
ከወላጆች ጋር በሚደረጉ ንግግሮች ወቅት የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ለልጁ በጠዋት ብዙ ጊዜ እንዲሰጡ ይመክራሉ። ይህ ቀኑን ሙሉ ባትሪዎችዎን እንዲሞሉ ያስችልዎታል, ለህፃኑ እና ለእናትየው. ርህራሄ የስብዕና የተዋሃደ እድገት አስፈላጊ አካል ነው።
ከተቸገሩ ቤተሰቦች ጋር መስራት
ዝቅተኛ ማህበራዊ ደረጃ ያላቸው እና ጎልማሳ አባሎቻቸው በተለያዩ ምክንያቶች ተግባራቸውን የማይወጡ ቤተሰቦች እንደ ድሃ ይቆጠራሉ። በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ ህጻናት በመጀመሪያ የሚሠቃዩ ናቸው. እንዲህ ዓይነቱ ሕፃን ወደ ቅድመ ትምህርት ቤት መሄድ ከጀመረ, በቀሪው መካከል በቀላሉ ሊታወቅ ይችላል. ህፃኑ ጤናማ ያልሆነ ፣ ከፍተኛ የምግብ ፍላጎት አለው ፣ እና ማህበራዊ ነው። ብዙ ጊዜ እንደዚህ አይነት ልጆች በእድገት ውስጥ ብዙ ደረጃዎች ወደ ኋላ ይመለሳሉ, የነጻነት ክህሎቶችን አያሳዩ, እንዴት ማውራት እንዳለባቸው አያውቁም.
በእናቶች እና አባቶች ላይ ተጽእኖ የማያደርጉባቸው ብዙ ዘዴዎች አሉ እና እናቶቻቸውን በደንብ መቋቋም የማይችሉኃላፊነቶች. የመዋለ ሕጻናት መምህራን ብቻ ሳይሆን የማህበራዊ አገልግሎቶችም በስራው ውስጥ ይሳተፋሉ. ከተዳከመ ወላጆች ጋር የሚደረግ ውይይት ውጤታማ የሆነ የተፅዕኖ ዘዴ ነው. መጀመሪያ ላይ ባለሙያዎች የቤተሰብ እሴቶችን እና ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ያበረታታሉ. የልጁን መደበኛ እድገት ተጨማሪ ቸልተኝነት ምን ሊያስከትል እንደሚችል ለተሳናቸው ወላጆች መንገርዎን ያረጋግጡ። እንደዚህ አይነት ንግግሮች አወንታዊ ውጤቶችን ካልሰጡ "መጥፎ" እናቶች እና አባቶች ለአደንዛዥ ዕፅ ሱሰኝነት እና ለአልኮል ሱሰኝነት አስገዳጅ ህክምና ይላካሉ, እንደዚህ አይነት ችግሮች ካሉ. የመጨረሻው ነጥብ የወላጅ መብቶች መነፈግ ነው።
ብዙ ጊዜ ወላጆች ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ሲመሩ ሁኔታዎች አሉ ነገርግን በሁኔታዎች እና በገንዘብ ነክ ሁኔታዎች ምክንያት ለልጁ የተሟላ አስተዳደግ መስጠት አይችሉም። መጀመሪያ ላይ የመዋለ ሕጻናት ተቋም መምህራን እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ቤተሰቡ በየትኛው አቋም ላይ እንዳለ ማወቅ አለባቸው. ከወላጆች ጋር የሚደረጉ ቃለመጠይቆች በአስደሳች አካባቢ ውስጥ መከናወን አለባቸው. በዚህ መንገድ ብቻ እናት የሥነ ልቦና ባለሙያን ማመን ይችላል. ምንም ተስፋ የሌላቸው ሁኔታዎች የሉም. ስፔሻሊስቱ የእርስዎን የፋይናንስ ሁኔታ እንዴት ማሻሻል እንደሚችሉ ይነግርዎታል. የሩስያ ፌዴሬሽን ህግ ዝቅተኛ ገቢ ላላቸው ቤተሰቦች እርዳታ ይሰጣል. በተጨማሪም፣ ጥቅማጥቅሞች ለወላጆች ሊኖሩ ይችላሉ።
ልጁ ወደ ትምህርት ቤት ይሄዳል
ህፃን ስድስት አመት ሲሞላው ብዙ አዳዲስ ችግሮች ይታያሉ። ልጁ ለትምህርት ቤት በንቃት መዘጋጀት ይጀምራል. ይህ ከወላጆች ጋር መነጋገር በጣም አስፈላጊ የሆነበት ቦታ ነው. የሥነ ልቦና ባለሙያው በመጀመሪያ ደረጃ ትኩረት መስጠት ያለብዎትን ነጥቦች ይነግራል. ብዙዎች አንድ ልጅ ወደ አንደኛ ክፍል ከመሄዱ በፊት መጻፍ እና መጻፍ መማር እንዳለበት በስህተት ያምናሉ።አስብ። እንደ እውነቱ ከሆነ, እነዚህ ችሎታዎች በጣም አስፈላጊ አይደሉም. ሁሉም ነገር በትምህርት ቤት ውስጥ ሊማር ይችላል. ነገር ግን የስነ-ልቦና ዝግጁነት ወሳኝ ሚና ይጫወታል. ወደ መጀመሪያው ክፍል ስንመጣ ህፃኑ ታታሪ ፣ በትኩረት የተሞላ መሆን አለበት። መምህሩን ማክበር አስፈላጊ ነው. አስፈላጊ ከሆነ ህፃኑ ማንን ማነጋገር እንዳለበት ማወቅ አለበት።
እንደ ደንቡ፣ ከወጣቱ የመዋዕለ ሕፃናት ቡድን ወላጆች ጋር የሚደረገው ውይይት የነጻነት ገጽታዎችን ይነካል። በትምህርት ቤት, ህጻኑ መጸዳጃውን እንዴት በትክክል መጎብኘት እንዳለበት, እጃቸውን የት እንደሚታጠቡ እና ማንኪያ እንዴት እንደሚይዝ ማወቅ አለበት. ነገር ግን, ወላጆች ቀደም ሲል ስህተቶችን ካደረጉ, ህጻኑ በአንደኛው ክፍል የመጀመሪያ ደረጃ ክህሎቶች ላይኖረው ይችላል. በተለይም ብዙውን ጊዜ ይህ ሁኔታ የሚከሰተው ህጻኑ ወደ ቅድመ ትምህርት ቤት ሳይገባ ሲቀር ነው. ስለዚህ፣ ከወደፊት የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች ወላጆች ጋር የሚደረግ ውይይት የነጻነት ገጽታዎችንም መንካት አለበት።
ትክክለኛው ለማጥናት መነሳሳት የስኬት ቁልፍ ነው። ህጻኑ ፍላጎት ያለው አዲስ አሻንጉሊት ወይም ወደ ሰርከስ መሄድ ሳይሆን አስደሳች እውቀትን ለማግኘት ነው. የሥነ ልቦና ባለሙያው ከወላጆች ጋር ያለው ውይይት ትምህርት ቤት ከመሄዱ በፊት የልጆችን ተነሳሽነት ርዕስ መንካት አለበት. ስፔሻሊስቱ ህጻኑ ወደ አንደኛ ክፍል በመሄድ ደስተኛ እንዲሆን እናት እና አባት ምን ማድረግ እንዳለባቸው ይነግርዎታል. እና የመዋለ ሕጻናት ትምህርት እዚህ ትልቅ ሚና ይጫወታል. ወላጆች ምን ዓይነት የሥልጠና መርሃ ግብር እንደሚሰጥ አስቀድመው ማወቅ አለባቸው. ህፃኑ ከክፍል ጓደኞቹ የበለጠ መስራት ከቻለ አሰልቺ ይሆናል እና ፍላጎቱን ያጣል።
በቤት ስራ እገዛ
ከላይ እንደተገለፀው ነፃነት ነው።ለስኬት የምግብ አዘገጃጀት መመሪያ. ባለሙያዎች ስለዚህ ጉዳይ ከመዋዕለ ሕፃናት እና አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ወላጆች ጋር ይነጋገራሉ. ልጅዎን ገና በለጋ ደረጃ ላይ የነፃነት ክህሎቶችን ካስተማሩት, ለወደፊቱ ለእሱ በጣም ቀላል ይሆናል. የቤት ስራን በትክክል ማዘጋጀት እዚህ ትልቅ ጠቀሜታ አለው. ትናንት ምንም ተግባር ለሌለው ልጅ የዕለት ተዕለት የቤት ሥራን ለመለማመድ በጣም ከባድ ነው። የወላጆች ትክክለኛ ባህሪ ወሳኝ ሚና ይጫወታል. ተነሳሽነት ህፃኑን ለአዳዲስ ሀላፊነቶች ያስተምራል።
የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እንደሚናገሩት ልጆች በቀን ውስጥ በማንኛውም ተግባር የተሻለ እንደሚሠሩ ይናገራሉ። ስለዚህ የመማሪያዎች ዝግጅት ምሽት ላይ መተው የለበትም. በተጨማሪም, ሁሉም ነገር በጊዜው ከተሰራ, ከጓደኞችዎ ጋር በእግር ለመጓዝ ወይም በፓርኩ ውስጥ ወደ ግልቢያዎች ለመሄድ ጊዜ ማግኘት ይችላሉ. ይህ ከተነሳሱ ነገሮች ውስጥ አንዱ ነው. ስለ ምልክቶች አይርሱ. የቤት ስራዎን በጥሩ ሁኔታ ከሰሩ, የሚፈልጉትን አምስት ማግኘት ይችላሉ. እና ይህ በክፍል ውስጥ ምርጥ ተማሪ ለመሆን ጎልቶ የመውጣት እድል ነው።
በመጀመሪያ ደረጃ እናቶች ልጆቻቸው የቤት ስራቸውን እንዲሰሩ ይረዷቸዋል። ህፃኑ በራሱ መቋቋም አይችልም. ሁሉም ነገር በራሱ መንገድ እንዲሄድ ከፈቀዱ ህፃኑ ወደ ኋላ መሄድ ይጀምራል. በውጤቱም, ለመማር ምንም ፍላጎት አይኖርም. በመጀመሪያው ክፍል ውስጥ ከወላጆች ጋር የሚደረግ ውይይት "ከልጁ ጋር ትምህርቶችን እንዴት ማስተማር ይቻላል?" የሚለውን ርዕስ መንካት አለበት. እናቶች እና አባቶች ታጋሽ መሆን አለባቸው. በማጥናት ብዙ ሰዓታትን ማሳለፍ አለቦት. በምንም ሁኔታ ለትንሽ ተማሪ የቤት ስራ መስራት የለብህም!
ልጁ በራስ የመተማመን ስሜት ከሌለው
እንደ ደንቡ፣ በሶስተኛ ክፍል ወንዶችበትምህርት ቤት ውስጥ በፍላጎት ቡድኖች ተከፋፍለዋል. አስተማሪዎች መሪዎችን በቀላሉ መለየት ይችላሉ ወይም በተቃራኒው ደህንነታቸው ያልተጠበቁ ወንዶች. አንዳንድ ልጆች ጓደኞቻቸው ላይኖራቸው ይችላል, ብቸኛ ናቸው እና ወደ ራሳቸው ይገለላሉ. እነዚህ ሰዎች ብዙውን ጊዜ በትምህርታቸው ወደ ኋላ ይቀራሉ. ሁኔታውን ግልጽ ለማድረግ መምህሩ በመጀመሪያ ከወላጆች ጋር ውይይት ያደርጋል. ቤተሰብ መለኪያው ነው። ችግሮች ካሉ (ለምሳሌ ወላጆች የተፋቱ) ልጁ በመጀመሪያ ይሠቃያል።
መምህሩ በቤት ውስጥ ያለውን ሁኔታ በጥንቃቄ ከወላጆች ማወቅ አለበት። መምህሩ ወይም የሥነ ልቦና ባለሙያው ህጻኑ በትምህርት ቤት ግድግዳዎች ውስጥ እንዴት እንደሚሠራ ይነግራል. አዋቂዎች ለችግሮች መፍትሄ ለማግኘት አብረው ይሰራሉ። በተጨማሪም በቤት ውስጥ ሁሉም ነገር በሥርዓት የሆነበት ሁኔታ ሊኖር ይችላል, ነገር ግን በክፍል ውስጥ ህፃኑ ተለይቶ ይቀራል. ይህ በቡድኑ ውስጥ ህፃኑን አለመቀበል ምክንያት ሊሆን ይችላል. ምናልባት ትንሹ ተማሪ ጓደኞችን እንዳያገኝ የሚከለክለው መጥፎ የባህርይ ባህሪያት (ስግብግብ, ተንኮለኛ, ራስ ወዳድነት) አለው. እንደነዚህ ያሉ ችግሮች ከወላጆች ጋር በመገናኘት መታከም አለባቸው. በልጅነት, እናቶች እና አባቶች ለልጆች ስልጣን ናቸው. ምን ማድረግ እንደሌለባቸው ማስረዳት ይችላሉ።
ከአስቸጋሪ ልጆች ወላጆች ጋር የተደረገ ውይይት
ልጁ በጨመረ ቁጥር በአስተዳደጉ ላይ ብዙ ችግሮች ሊፈጠሩ ይችላሉ። ትናንት ጣፋጭ ሴት ልጅ ቀስት ፣ ዛሬ ብዙ መጥፎ ቃላትን የምታውቅ እና ልመናዎችን ለመቀበል ፈቃደኛ ያልሆነች ጎረምሳ ነች። ልጆች ለምን በከፍተኛ ሁኔታ ይለወጣሉ? የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ከወላጆች ጋር በግል የሚደረግ ውይይት ችግሩን ለመፍታት ይረዳል ይላሉ. መልሱን ለማግኘት እርስዎ ማድረግ አለብዎትበደንብ መቆፈር. በልጅነት አንድ ሰው ልክ እንደ ስፖንጅ, ጥሩ ብቻ ሳይሆን መጥፎም ይይዛል. ቀደም ባሉት ጊዜያት ቤተሰቡ በአስቸጋሪ ጊዜ ውስጥ ማለፍ ካለበት, ይህ ለወደፊቱ የልጁን ባህሪ ሊጎዳው ይችላል.
የተለየ ምድብ ተግባር ከሌላቸው ቤተሰቦች የመጡ ታዳጊዎችን ያጠቃልላል። ብዙውን ጊዜ እነዚህ አስተዳደግ እናቶች እና አባቶቻቸው በጭራሽ የማይሳተፉ ልጆች ናቸው። ወንዶቹ በጎን በኩል ትኩረትን ይፈልጋሉ, ቀደም ብለው የግብረ ሥጋ ግንኙነት አላቸው. ሥራ ከጎደላቸው ወላጆች ጋር የሚደረግ ውይይት በቀላሉ አስፈላጊ ነው። ችግሮች በጊዜው ካልተፈቱ የጉርምስና ዕድሜ ይበላሻል። ትኩረት እና ፍቅር - ወላጆች ለልጆቻቸው መስጠት ያለባቸው ይህ ነው. በዚህ አቅጣጫ ከሳይኮሎጂስቱ ጋር ውይይት መደረግ አለበት።
የሁለተኛ ደረጃ ተማሪ ሳይኮሎጂ
በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የሚማሩ ልጆች ቀድሞውንም ጎልማሶች፣የበሰሉ ስብዕናዎች ናቸው። በጉርምስና ዕድሜ ላይ ከሚገኙ ወጣቶች ጋር የወላጆች ግንኙነት ብዙ ገጽታዎች አሉት. የተማሪው የወደፊት ቦታ በህብረተሰብ ውስጥ እናቶች እና አባቶች እንዴት በትክክል እንደሚሰሩ ላይ ይወሰናል. የሥነ ልቦና ባለሙያው ከወላጆች "ልጅ እና ወላጅ" ጋር ውይይት ማድረግ አለበት. ከተማሪው ጋር ያለው ግንኙነት አስፈላጊው ነገር መተማመን ነው. ሁሉም ነገር በትክክል ከተሰራ, ልጆቹ ስለ ደስታቸው እና ውድቀታቸው ለወላጆቻቸው ይነግሩታል. እናቶች እና አባቶች በተራው, የወንድ ልጃቸውን ወይም ሴት ልጃቸውን ጉልበት በትክክለኛው አቅጣጫ መምራት ይችላሉ. በመሆኑም ልጁን ከመጥፎ ወዳጅነት መቆጠብ ይቻላል፣ እርግዝና መጀመሪያ ላይ።
በትምህርት ቤት ከወላጆች ጋር የሚደረጉ ውይይቶች በግለሰብ ደረጃ መካሄድ አለባቸው። በአጠቃላይ ስብሰባዎች ላይ,አጠቃላይ ጉዳዮችን (ስኬቶችን, የወደፊት እንቅስቃሴዎችን) ብቻ መፍታት. የግለሰብ ጉዳዮችን ለመፍታት የስነ-ልቦና ባለሙያው ተጨማሪ ቀጠሮ መያዝ አለበት።
ተሰጥዖ ያላቸው ልጆች ልዩ ትኩረት ሊሰጣቸው ይገባል። መምህሩ ከእንደዚህ አይነት ልጆች ወላጆች ጋር መነጋገር አለበት. ብዙውን ጊዜ እናቶች እና አባቶች የልጆቻቸውን ተሰጥኦ አያስተውሉም, ለልጁ የማይስብ ሙያ እንዲማሩ ይልካቸዋል. በውጤቱም, አንድ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪ በወላጆቹ ውስጥ ቅር ተሰኝቷል, በተመረጠው አቅጣጫ ውስጥ ለማዳበር እድሉን ያጣል. እናቶች እና አባቶች ልጆቻቸውን በህብረተሰብ ውስጥ እንደ ትልቅ ሰው ሊገነዘቡ ይገባል. የራሳቸውን የህይወት መንገድ የመምረጥ መብት አላቸው።
የሙያ መመሪያ
አሳቢ የሆነ የሙያ ምርጫ - ወደፊት ስኬት። የሥነ ልቦና ባለሙያዎች አንድ ሰው ከፍተኛ ፍላጎት ባለው አካባቢ ውስጥ መሥራት እንዳለበት ያምናሉ. በዚህ መንገድ የተረጋጋ ገቢ መቀበል እና በሙያዊ ማደግ ይችላሉ. የማህበረሰቡ አባል ትልቅ ሰው ባይሆንም, ለእሱ ውሳኔዎች የሚደረጉት በወላጆች ነው. እንደ አለመታደል ሆኖ እናቶች እና አባቶች በልጁ በኩል ምኞታቸውን ለማሳካት ሲሞክሩ ብዙ ጊዜ ይከሰታል። ወላጆች እንደ ጠበቃ፣ ጋዜጠኛ ወይም የጥርስ ሀኪም ለመማር መሄድ ያለብዎት ክብር ስላለው ብቻ ነው ይላሉ። ይህ የልጁን ፍላጎት ግምት ውስጥ አያስገባም።
የስራ መመሪያን በተመለከተ በአስተማሪዎች እና የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ወላጆች መካከል ወቅታዊ ውይይት ትልቅ ጠቀሜታ አለው። ባለሙያዎች እናቶች እና አባቶች ልጆች የራሳቸውን ምርጫ ሲያደርጉ ጣልቃ እንዳይገቡ ያሳስባሉ. ወላጆች ሊረዱት የሚችሉት በማይታወቅ ምክር ብቻ ነው. እና በፍጥነት ለመወሰንበትምህርት ተቋም ውስጥ ያሉ ልጆች ለሙያ መመሪያ ልዩ ፈተና ማለፍ ይችላሉ. ልጁ አሁንም ሆን ብሎ ውሳኔ ለማድረግ ጊዜ እንዲኖረው በ9ኛ ክፍል ይህን ማድረግ ተገቢ ነው።
ማጠቃለል
ከወላጆች ጋር መከላከያ ውይይቶች በማንኛውም እድሜ መካሄድ አለባቸው። አስተማሪዎች ከእናቶች እና ከአባቶች ጋር በቅርበት ሲገናኙ ልጆችን የማሳደግ ሂደት መመስረት የተሻለ ይሆናል። ውይይት ሲያቅዱ, መምህሩ ለወላጆች የትምህርት ተቋሙን ለመጎብኘት መቼ አመቺ እንደሚሆን ግልጽ ማድረግ አለበት. በጠቅላላ ጉባኤ ላይ በርካታ ጉዳዮችን ግምት ውስጥ ማስገባት ይቻላል. አንዳንድ ችግሮች የሚፈቱት በግለሰብ ደረጃ ብቻ ነው።
ከተሰናከሉ ወላጆች ጋር የሚደረጉ ንግግሮች ልዩ ትኩረት ሊሰጣቸው ይገባል። እንደነዚህ ያሉት እናቶች እና አባቶች ብዙውን ጊዜ ትምህርት ቤት ለመማር ፈቃደኛ አይደሉም። በዚህ ጉዳይ ላይ ማህበራዊ ሰራተኞች ይሳተፋሉ. ቃለ መጠይቁ በቤት ውስጥ በግዳጅ ሊከናወን ይችላል. የመምህሩ እና የስነ-ልቦና ባለሙያው ምክሮች ችላ ከተባሉ የወላጅ መብቶች መከልከል ጥያቄ ይነሳል።
