ብዙ ሰዎች መሃይምነትን ይተዋል ። እና እሱ መጥፎ አስተማሪ አይደለም ፣ ግን የራስህ ስንፍና ነው። ግን ከሁሉም በላይ, ሁሉም ያለ ልዩ ልጆች የ C ተማሪዎች አይደሉም, በማንኛውም ክፍል ውስጥ ጥሩ ተማሪዎች ነበሩ. ግን በሚያሳዝን ሁኔታ እነሱ እንኳን, የመጻፍ ችሎታዎችን ካልተጠቀሙ, ብዙም ሳይቆይ መሃይም ይሆናሉ. እውቀትን ላለማጣት, በየጊዜው ማደስ ጠቃሚ ነው. ዛሬ ስለ "ነገር ግን" የሚለውን ሐረግ እንነጋገራለን. ይህ አገላለጽ ምንድን ነው እና በነጠላ ሰረዞች ይለያል? ለዚህ ጥያቄ ዝርዝር መልስ ከዚህ በታች ይሰጣል።
አሁንም - ምንድን ነው?
ብዙ ሰዎች ይህ የመግቢያ ቃል ነው ብለው ያስባሉ፣ግን ግን አይደለም። "ሆኖም" ሁለቱም የቃላት አገላለጽ እና ተያያዥነት ሊሆኑ ይችላሉ. እና በዚህ መሠረት የኮማ አቀማመጥ በጽሑፉ ላይ ባለው የግንባታ አቀማመጥ ላይ እንዲሁም በተሸከመው ትርጉም ላይ ይወሰናል. "ነገር ግን" ከአረፍተ ነገሩ ውስጥ መጣል ከተቻለ, እና ትርጉሙ ካልጠፋ, ያኔ የኅብረት ቃል ይሆናል. ይህ የማይቻል ከሆነ ግን ግንባታው እንደ ተውላጠ ስም መቆጠር አለበት።
ኮማ መቼ ነው የተቀመጠው?
እንዲህ አይነት ጥያቄ የሚጠይቅ ሰው ማንበብና መጻፍ የለበትም። በማንኛውም እድሜ ላይ ለእውቀት የምትጥር ከሆነ, ይህ እውነታ ቀድሞውኑ ሊከበር የሚገባው ነው. ብዙዎች ኮምፒዩተሩ ወይም ስልኩ በራሱ ነጠላ ነጠላ ሰረዞችን ያስቀምጣል ብለው ተስፋ ያደርጋሉ። ግን ከሁሉም በኋላ, ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች ብዙውን ጊዜ እንደ ትርጉሙ ይቀመጣሉ. እና ሁሉም ፕሮግራሞች ሊያውቁት አይችሉም።
መቼ ነው "ሆኖም" በነጠላ ሰረዞች የሚለየው? ይህ አገላለጽ የበታች አንቀጽ ከተከተለ። አንድ ምሳሌ እንውሰድ። ቢሆንም፣ አሁንም የዶክተሩን ትእዛዝ አሟልቷል። በዚህ ጉዳይ ላይ አገላለጹ አንድነት ነው. "ነገር ግን ሁሉም ነገር ቢኖርም" በሚሉት ቃላት ሊተካ ይችላል. በዚሁ መርህ፣ “የጓደኞቹን ምክር ሁሉ ተቀበለ፣ነገር ግን በራሱ መንገድ አደረገ” የሚለው ሐረግ እንዲህ ከጀመረ ሥርዓተ-ነጥብ ምልክት ይደረጋል።
በአውድ መታየት አለበት። ግንባታው የማገናኘት አካል ከሆነ ማለትም ቅድመ ሁኔታ እና ሊተካ የሚችል ከሆነ በነጠላ ሰረዞች ይለያል።
ኮማ መቼ ነው የማይጠቀመው?
ግንባታው እንደ ተውላጠ ቃል ከሆነ "ነገር ግን" የሚለው ሐረግ በሥርዓተ-ነጥብ ምልክት አልተደረገበትም። በዚህ ሁኔታ, "ከዚህ በኋላ, ምንም እንኳን እውነታው ቢኖረውም" በሚለው ሐረጎች ሊተካ ይችላል. አንድ ምሳሌ እንውሰድ። "እና ገና" በሚለው ሐረግ በሚጀምር ዓረፍተ ነገር ውስጥ ነጠላ ሰረዝ አይቀመጥም። ልክ በዚህ ሁኔታ ውስጥ: "አንድ ሰው እንዴት በቀስታ ተመለከተ, ነገር ግን በተረጋጋ ሁኔታ, ከተራራው በስተጀርባ ፀሐይ እንደጠለቀች." በዚህ ዓረፍተ ነገር ውስጥ፣ ሐረጉን ለመፈጸም ከጽሑፉ ሊወጣ አይችልም።ትርጉሙን አላጣም። ሌላ ምሳሌ ለመስጠት፡- “እሱ በጣም ወጣት ነበር፣ ሆኖም ግን ነቅቶ ውሳኔ ማድረግ ይችል ነበር። በዚህ አጋጣሚ አገላለጹ "ይህ ቢሆንም" በሚለው ሐረግ ሊተካ ይችላል።
ምሳሌዎች ከሥነ ጽሑፍ
የሩሲያ ቋንቋን ህግጋት የበለጠ ለመረዳት የበለጠ ማንበብ ያስፈልግዎታል። እና ዘመናዊ አይደለም ፣ ግን ክላሲካል ሥነ ጽሑፍ። በዚህ አጋጣሚ ቋንቋው እንዴት እንደተቀየረ እና የታወቁ ሊቃውንት በውስጡ እንዴት እንደፃፉ መረዳት ትችላለህ።
በመጀመሪያው ሁኔታ "ነገር ግን" በነጠላ ሰረዞች ተለያይቷል። በA. Fet ከተጻፈው “የጎልትዝ ቤተሰብ” ከተሰኘው ታሪክ ውስጥ ምሳሌ ይሆናል፡- “ወደ ህሙማን ክፍል ስለሚገቡት በጽሁፍ የተዘገበ ቢሆንም … በእኔ ላይ ነበር፣ እናም ባሮን በዚህ ረገድ ብዙ ስርዓት ጠይቋል፣ ቢሆንም፣ እየተመለከተ የሕሙማን ክፍል የእኔ አስፈላጊ ግዴታዎች አካል ካልሆነ በኋላ ".
እና አሁን የምንተነትነው አገላለጽ ተውላጠ ቃል የሆነበትን ሁኔታ አስቡ። አስቀድመው እንደተረዱት, በዚህ ሁኔታ, ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች አያስፈልጉም. አንድ ምሳሌ ከፈረንሳይ ልቦለድ ነው፡- "ከጂኦግራፊ ትምህርት ይልቅ፣ የሚታወቅ ኮኮትን ለመጎብኘት ይሄዳል፣ ያም ሆኖ ግን ትምህርቷን በትንሹ አይጎዳም።"
እንዴት በፍጥነት ማስታወስ ይቻላል?
እውቀት የሚማረው በተግባር ነው። ከዚህም በላይ በመጀመሪያ "ነገር ግን" በጉዳዩ ውስጥ ማህበር ሲሆን እና ተውላጠ ስም በሚሆንበት ጊዜ እንዴት እንደሚጽፉ መረዳት አለብዎት. ልዩነቱ በመሠረቱ ግልጽ ነው። ከላይ የተገለጸውን ለማጠቃለል ያህል ግንባታው ከአረፍተ ነገሩ ሊወጣ ከቻለ በነጠላ ሰረዞች ተለያይቷል፣ ትርጉሙም አይጠፋም ማለት እንችላለን። ግን ሐረጉን ካስወገዱ,እና በችግር ላይ ያለው ነገር ግልጽ አይሆንም፣ ትርጉሙም "ይሁን እንጂ" ተውላጠ ቃል ነው እና ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች አይለዩም። ለመረዳት ቀላል ነው, ነገር ግን በተግባር ላይ ለማዋል አስቸጋሪ ነው. በጽሑፍ ንግግርዎ ውስጥ ስህተት ላለመሥራት በየቀኑ ልምምድ ማድረግ አለብዎት. ይህን ማድረግ የሚቻለው እንዴት ነው? በአፍ ንግግር ላይ ማተኮር አለብዎት. በጥያቄ ውስጥ ያለ መዋቅር በሚያጋጥሙበት ጊዜ ሁሉ ለእሱ ትኩረት መስጠት አለብዎት. እና ከዚያ፣ በጽሁፍም ሆነ በጭንቅላትህ፣ ሙሉውን ዓረፍተ ነገር ሸብልል እና ነጠላ ሰረዝ ማድረግ ወይም አለማኖር አስብ። ችግር ከተፈጠረ, ደንቡን ሌላ ይመልከቱ. ከሁለት ሳምንታት የእንደዚህ አይነት ስልጠና በኋላ የፅሁፍ ንግግር ትክክለኛነት እና የነጠላ ሰረዝ አጠቃቀም ችግር አይሆንም. ይህ ዘዴ ለአዋቂዎች በጣም ጥሩ ነው, ነገር ግን አንድ ልጅ በአንድ ሐረግ ላይ እንዲያተኩር ማስገደድ የማይቻል ነው. ስለዚህ ሰዋሰው በየእለቱ በሚነገሩ ቃላቶች በልጆች ላይ መትከል አለበት. " መደጋገም የመማር እናት ነው" የሚለው አባባል ያለምክንያት እንዳልሆነ አስታውስ። በዚህ መንገድ ነው, አውቶሜትሪዝምን በማዳበር, ማንበብና መጻፍ በልጆች ላይ መትከል አለበት. ለነገሩ የሀገራችን እና የአፍ መፍቻ ቋንቋችን የወደፊት እጣ ፈንታ በእነሱ ላይ የተመሰረተ ነው።
