ድርሰት አጭር ድርሰት ነው፣ የአንድ ርእስ ነጸብራቅ ነው። ትምህርታዊ ጽሑፍን በሚፈጥሩበት ጊዜ አስተማሪው ምክንያታዊ አቋምን መግለጽ የሚችልበት ነፃነት ይሰጠዋል. አጽንዖቱ በእውነታው ላይ ብቻ ሳይሆን በተመልካቹ ስሜት ላይም ጭምር ነው።
ድርሰት ምንድነው?
ለቅድመ ትምህርት ቤት ወይም ለትምህርት ቤት ትምህርት መምህር ድርሰት - ስለ ልምዱ፣ ዕቅዶቹ እና ስልጠናው የሚናገር ፖርትፎሊዮ። ትምህርታዊ ጽሑፍ ለመጻፍ ነፃነት ቢኖረውም, በእያንዳንዱ የትምህርት ተቋም ውስጥ መከበር ያለበት መስፈርት አለ. መጀመሪያ የፌደራል መንግስት የትምህርት ደረጃ እና የትምህርት ተቋሙን ህግጋት ማንበብ አለቦት።
ድርሰቱ የጸሐፊውን ግለሰባዊ አቋም ያሳያል። መምህሩ ስሜቱን እና ልምዶቹን ያሳያል. ፖርትፎሊዮው የዓለምን እና የእራሱን ራዕይ ግምት ውስጥ በማስገባት ነው. ብዙውን ጊዜ መምህራን በትምህርት ጥራት ላይ ጣልቃ የሚገቡትን የተዛባ አመለካከትን ለመዋጋት ይናገራሉ. በአደባባይ ስለራስዎ ያለ ታሪክ ደራሲውን በጥልቀት እንዲቆፍር እና አንዳንድ ከባድ ችግሮችን እንዲረዳ ያደርገዋል። ላዩን ለስራ ያለው አመለካከት አድማጮችን ማገናኘት አይችልም።
የአስተማሪ ትምህርታዊ ድርሰት ዘመናዊ የትምህርት ደረጃዎችን ማሟላት አለበት። ዳይሬክተሩ፣ ሜቶሎጂስት እና ከፍተኛ አስተማሪ በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ደረጃዎች እና ደረጃ መሰረት ድርሰት ለመፃፍ የሚያግዙ ምክክርዎችን ማድረግ ይችላሉ።
እንዴት ለድርሰት መዘጋጀት
በትምህርታዊ ርዕስ ላይ ያለ ድርሰት ጥንቃቄ የተሞላበት ዝግጅት ይጠይቃል። በመጀመሪያ ግቦችን እና አላማዎችን ማዘጋጀት ፣ የመረጃ ምንጮችን መፈለግ ፣ እቅድ ማውጣት ፣ ዋና ዋና ሀሳቦችን መፃፍ እና ስራውን የማጠናቀቂያ ቀነ-ገደብ መወሰን አለብዎት።
የፈጠራ ስራ የመፃፍ አላማ በእንቅስቃሴው መጨረሻ ላይ መድረስ ያለበት ነው። በሚጽፉበት ጊዜ ከዓላማው መራቅ አለበት። ደራሲው ምን ማግኘት እንደሚፈልግ ከተረዳ ስራው ለዳኞች በተቻለ መጠን ግልጽ ይሆናል. በተለምዶ ግቡ ሃሳቡን ማረጋገጥ ወይም አንድ አስፈላጊ ጉዳይ ማንሳት እና መፍትሄ መፈለግ ነው።
ግቡ ፀሃፊው ወደ ፈታላቸው ተግባራት መፍሰስ አለበት። ዘመናዊ አስተማሪዎች በከፍተኛ ውድድር ውስጥ ይሰራሉ. እንደ ብቃታቸው ደረጃ, የጠቅላላው የትምህርት ተቋም እንቅስቃሴዎች ይገመገማሉ. አስተማሪዎች እና አስተማሪዎች አዲስ እውቀትን በቋሚነት ፍለጋ ላይ ናቸው። ትምህርታዊ ድርሰት እንቅስቃሴዎችዎን እንዲገመግሙ እና ወደ የትኛው አቅጣጫ መሄድ እንዳለቦት እንዲወስኑ ያስችልዎታል።
ግልጽ የሆነ የአቀራረብ እቅድ ቁሱ ለተጨማሪ ሂደት ጊዜን ይቀንሳል። የጽሁፉ አንቀጾች ቅደም ተከተሎችን እና አመክንዮዎችን መከተል አለባቸው፣ እና ግቦቹ እና አላማዎቹ መገለጥ አለባቸው።
የቁሳቁስ ምርጫ
ድርሰቱ በራሱ ሀሳብ ላይ የተመሰረተ ነው።መምህር ፣ ግን ረቂቅ ሊሆኑ አይችሉም። በሚጽፉበት ጊዜ, ተጨማሪ ጽሑፎች ያስፈልጋሉ. ምንጮቹ የመማሪያ መጽሃፍት፣ መጽሃፎች፣ መጣጥፎች፣ የኢንተርኔት ግብዓቶች፣ የማጣቀሻ መጽሃፍቶች ናቸው።
ልብ ወለድን መጠቀም ተቀባይነት አለው፣ የግል የህይወት ታሪክ ወይም በትውውቅ ሰዎች ላይ የደረሰ ታሪክ የተመልካቹን ስሜት ይነካል። የሚፈልጉትን መረጃ የት እንደሚፈልጉ በጽሑፉ ርዕስ ላይ ይወሰናል. ወግ አጥባቂ የማስተማር ዘዴዎች በመጽሃፍቶች እና በመፃህፍት ፣በጽሁፎች እና በበይነ መረብ ግብዓቶች ዘመናዊ የትምህርት ዘዴዎች ተገልጸዋል።
ቁሳቁሱን በሚመለከቱበት ጊዜ፣ በሚጽፉበት ጊዜ የሚፈልጉትን በመመረቂያ ፎርም ላይ መፃፍ አለብዎት። ፅንሰ-ሀሳቦችን ፣ ተቃርኖዎችን ፣ ጥቅሶችን ፣ ምሳሌዎችን ፣ የስልጣን ሰዎች ስሞችን ፣ ዝግጅቶችን ማከል ይችላሉ - መረጃ በፍጥነት ለማግኘት የሚረዳዎት ሁሉ።
በረቂቅ ላይ በመስራት ላይ
የድርሰት ትምህርታዊ እንቅስቃሴ የሚገለጠው በአጻጻፍ ፈጠራ አቀራረብ ነው። ይህንን ለማድረግ በረቂቅ መስራት መጀመር ያስፈልግዎታል. ረቂቅ፣ ከንፁህ ረቂቅ በተለየ፣ የተጻፈውን ጽሑፍ እንደገና በማንበብ ሂደት ውስጥ ማስታወሻዎችን እና እርማቶችን እንዲያደርጉ ያስችልዎታል።
ውጤት ለማግኘት ወዲያውኑ መስራት ወደ መልካም ነገር አይመራም። ኮምፒውተር ላይ መተየብ የፈለከውን ያህል ጊዜ እንድታርትዕ ይፈቅድልሃል፣እንደገና ስታነብ ለመመለስ አከራካሪ ነጥቦች በቀለም ጎልተው ሊታዩ ይችላሉ።
በወረቀት ላይ በሚሰሩበት ጊዜ ለማረም ህዳጎችን ይተዉ። ይህ ጽሑፉን ያርመዋል እና ወደ ጥራት ደረጃ ያመጣዋል።
የድርሰት መፃፍ
በአስተማሪ ወይም በአስተማሪ ትምህርታዊ ድርሰትን ሲጽፉ ለመግቢያው ትኩረት መስጠት ያስፈልጋል። ይገባዋልለከፍተኛ ነጥብ ድርሰት ዳኞችን ያዙ። መግቢያው ሕያው፣ ግልጽ፣ የተዋቀረ እና የመጀመሪያ መሆን አለበት።
ከመጀመሪያው ጀምሮ የስራውን አላማ መናገር አለብህ። አፎሪዝም ማስገባት፣ መጥቀስ፣ ስለግል ልምድ ማውራት ወይም ከል ወለድ ምሳሌ መሳል ትችላለህ።
ከመግቢያው በኋላ የሚከተሉትን ህጎች የሚያከብር ዋናውን ክፍል ይከተላል፡
- የቁሳቁስ አቀራረብ፤
- እያንዳንዱ ክፍል ከቀዳሚው ጋር በተከታታይ መያያዝ አለበት፤
- የመምህሩ ሀሳቦች እና እይታዎች፤
- ከራስህ ህይወት ወይም ስነጽሁፍ ምሳሌዎችን ይዟል፤
- ታዋቂ አስተማሪዎች ያካትቱ፤
- ስለማንኛውም የህይወት ሁኔታዎች ይንገሩ፤
- የመምህሩን የችግሩን እይታ አሳይ፤
- የድርሰቱን ዋና ሃሳብ ይግለጡ።
የንግግሩን እያንዳንዱን ክፍል በአንድ የደም ሥር መገንባት ይችላሉ። ለምሳሌ፣ በየጊዜው ጥቅስ ስጥ ወይም ከህይወት ምሳሌ ተናገር።
አስደናቂ ምሳሌ የጄ.ዲቪ "የእኔ ፔዳጎጂካል እምነት" ድርሰት ነው። የአስተማሪውን ጽሑፍ በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ነጥቦች ያጎላል, ትምህርት ቤቱ ምን እንደሆነ ይመረምራል. በጽሁፉ ውስጥ ያሉ የማያቋርጥ ድግግሞሾች የተነገረውን ያሟላሉ እና ያጠናክራሉ።
በዝግጅት ላይ፣ በJ. Korczak የተዘጋጀውን "የልጁ የማክበር መብት" የሚለውን ጽሑፍ ማንበብ አለቦት። በልጅ እና በአዋቂዎች መካከል ባለው ግንኙነት ለውጥ ላይ የተመሰረተ ነው. ኮርቻክ ለልጆች የአክብሮት አመለካከትን ይጠይቃል, የራሳቸውን አስተያየት የማግኘት መብት ይሰጣቸዋል. በጽሁፉ ውስጥ፣ “እኛ” የሚለው ተውላጠ ስም ያለማቋረጥ ይሰማል። ስለዚህ, ደራሲው አዋቂዎችን ከልጅ ጋር ያወዳድራሉ. የሚስብቴክኒክ የውይይት መገንባት እና የልጆች መስመሮችን እንደገና መገንባት እንደሆነ ይቆጠራል።
ድርሰት በኤን.ኤ. Berdyaev የበለጠ እንደ ነጸብራቅ ነው። የህይወት ታሪክ እውነታዎችን መሳብ ድርሰቱን በተለይ ለመምህሩ ጠቃሚ ያደርገዋል።
የትምህርታዊ ድርሰቱ ማጠቃለያ ውጤቶች፣በዋናው ክፍል ውስጥ ባሉት መግለጫዎች ላይ የተመሰረቱ ድምዳሜዎች መያዝ አለበት። መደምደሚያው ከመግቢያው ጋር የሚስማማ እና አንባቢው ትክክል እንደሆነ ማሳመን አለበት. መጨረሻው ከተነበበው የተወሰነ ስሜት እና ስሜት ይፈጥራል።
የሥነ ልቦና ዓይነቶች
ድርሰት የሚጽፉ ሰዎች በግምት ወደ 2 ዓይነቶች ሊከፈሉ ይችላሉ፡
- ትንሽ ነገር ግን ያለማቋረጥ የሚጽፉ፤
- ሀሳብ የሚያፈልቁ እና ሁሉንም መረጃዎች በአንድ ምሽት የሚሰጡ።
የመጀመሪያዎቹ ዓይነት ሰዎች ረጅም ጊዜ ያሳልፋሉ እና በትጋት በትጋት መረጃን በመፈለግ፣ በመፈተሽ እና ከሌሎች ምንጮች ጋር በማነፃፀር ያሳልፋሉ። በተመሳሳይ ጊዜ የእያንዳንዱን ክፍል አንድ ነጠላ የአቀራረብ ዘይቤ መከተል ይችላሉ።
የሁለተኛው ዓይነት ሰዎች የተለያዩ መጽሃፎችን ያነባሉ፣ከሌሎች ሰዎች ጋር ይገናኛሉ፣ህፃናትን ይመለከታሉ፣ማህበራዊ ሙከራዎችን ያካሂዳሉ። በተሰበሰበው ልምድ ላይ በመመስረት አንድ ድርሰት በአንድ ቀን ውስጥ ሊወለድ ይችላል. ወደፊት፣ ማስተካከል ብቻ ይጠብቀዋል። ያም ሆነ ይህ፣ የጸሐፊው የስነ-ልቦና አይነት ድርሰት የመጻፍን ጥራት ላይ ተጽእኖ አያመጣም።
ሎጂክ
ድርሰት በሚጽፉበት ጊዜ ነፃ ዘይቤ ቢኖርም ፣ በስራው ውስጥ ግልፅ አመክንዮ መታየት አለበት። ጽሑፉ ውስጣዊ አንድነት ሊኖረው ይገባል፣ የጸሐፊው መግለጫዎች እርስ በርሳቸው መቃረን የለባቸውም።
“የእኔ ፔዳጎጂካል ፍልስፍና” ድርሰት በሚጽፍበት ጊዜ፣ ወደ ታላላቆቹ ጥናት በጥልቀት መሄድ የለበትም።አስተማሪዎች. አጽንዖቱ ለሙያው ውስጣዊ ግንዛቤ, ስኬቶች እና እቅዶች መሆን አለበት, እና ከተማሪዎች ህይወት እና መግለጫዎች የተገኙ ክስተቶች ጽሑፉን ሕያው ያደርጉታል.
ክርክሮች በሚከተለው ቅደም ተከተል መገንባት አለባቸው፡
- መግለጫ፤
- ማብራሪያ፤
- የሕይወት ምሳሌ፤
- ውፅአት፤
- ማጠቃለያ።
ከአንድ ርዕስ ወደ ሌላው መዝለል አይችሉም፣በተለያዩ ብሎኮች መካከል ለስላሳ ሽግግሮች ሊኖሩ ይገባል። ደራሲው ዓለም አቀፋዊ የትምህርት ጉዳዮችን ሊነካ ይችላል፣ ነገር ግን ጽሑፉ ከተቀረው ንግግር ጋር መያያዝ አለበት።
የድርሰት መፃፍ ህጎች
አንድ ድርሰት ለመጻፍ ጥብቅ ህጎች የሉትም ነገር ግን ርዕስ ሊኖረው ይገባል - እዚህ ላይ ነው ህጎቹ የሚያበቁት።
የውስጥ አወቃቀሩ ጽሑፎችን የመጻፍ መርሆችን ይዟል፣ነገር ግን ሊለወጥ ይችላል። መደምደሚያዎች, አስፈላጊ ከሆነ, በጽሁፉ መካከል ይደረጋሉ. እውነታዎች በድርሰቱ ውስጥ የተሰማውን ችግር መደገፍ አለባቸው።
ትምህርታዊ ድርሰቱ ለርዕሱ ፍላጎት ላለው አንባቢ የሚስብ ነው ፣ የተወሰነ የዝግጅት ደረጃ አለው። ስለዚህ ደራሲው ርዕሱን በመግለጥ ላይ ያተኩራል እንጂ አንባቢን ለሙያው ምንነት አያስተዋውቅም።
የአቀራረብ ዘይቤ
የአስተሳሰብ አቀራረብ የሚያምር እና ለሌሎች ለመረዳት የሚቻል መሆን አለበት። ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮችን አይጠቀሙ. ቀላል እና የተለመዱ ዓረፍተ ነገሮችን ቢለዋወጡ ጥሩ ነው፣ ከዚያ ጽሑፉ ተለዋዋጭ እና ለአንባቢው የሚረዳ ይሆናል።
አንድ ድርሰት በሚጽፉበት ጊዜ የሃሳቦችን ግልጽነት እና የአረፍተ ነገሮች ትክክለኛነት መመልከት አለበት። ጥሩ ጽሑፍ ማለት ነው።ቀላልነት፣ ግልጽነት እና ትክክለኛነት።
ጥሩ ድርሰት በስሜት ተሞልቶ በኮሚሽኑ እና በአድማጮች ውስጥ ስሜት ይፈጥራል። ሥርዓተ ነጥብን በብቃት መጠቀም በአንባቢው ላይ የሚፈለገውን ውጤት አለው።
በመጻፍ ጊዜ ምንም አይነት የትርጉም ጭነት የማይሸከሙ አጠቃላይ ሀረጎች መወገድ አለባቸው። ቃላቶች ቀላል እና ለሌሎች ሊረዱ የሚችሉ መሆን አለባቸው. ውስብስብ እና ውስብስብ ሀረጎች ሙያዊ ታዳሚዎችን የሚያመለክቱ ከሆነ ተገቢ ናቸው።
አስቂኝ በጥንቃቄ ጥቅም ላይ መዋል አለበት፣ እና ስላቅ አንባቢን ያናድዳል - የአቀራረብ ስልቱ በጣም ጠበኛ ይሆናል።
ድርሰት በሚጽፉበት ጊዜ ስህተቶች
በድርሰት አጻጻፍ ውስጥ በጣም የተለመዱት ስህተቶች፡ ናቸው።
- ደራሲው እንዳይረዳ በመፍራት አንዳንድ መረጃዎችን ከጽሑፉ ለማስወገድ ያስገድዳል። በዚህ ምክንያት፣ ድርሰቱ ግለሰባዊ ስልቱን አጥቷል፣ እንደ አብዛኛው ክሊች ይሆናል።
- ዝቅተኛ ክፍሎች። የጸሐፊው መግለጫዎች በበቂ ሁኔታ አልተገለጹም፣ ጥቂት እውነታዎች እና የሕይወት ሁኔታዎች ተሰጥተዋል።
- የተጠቀሰው ርዕስ ምንነት አለመግባባት።
- ያለ ጥቅስ ጥቀስ እና የሌላ ሰውን አስተያየት ለራስህ ውሰድ።
ድርሰት የፈጠራ ነፃነትን እንድታሳይ ይፈቅድልሃል፣ ግትር ማዕቀፍ የለውም። ደራሲው በሙያው ላይ ሀሳቡን, ልምዱን, አመለካከቱን ያካፍላል. ይህ ቅርጸት የፈጠራ ሰውን ችሎታዎች እንዲገነዘቡ፣ አስደሳች ሀሳቦችን እንዲያመነጩ ያስችልዎታል።
የድርሰት ማረጋገጫ
የድርሰት ቼክ ከማለቂያው ቀን በፊት አንድ ቀን መደረግ የለበትም። ሙሉውን ጽሑፍ ያንብቡ እና አስፈላጊ ከሆነ እርማቶችን ያድርጉ. መግቢያውን ያረጋግጡ እናመደምደሚያዎች እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው, እና በመጨረሻው መደምደሚያ ላይ በመግቢያው ላይ የተጠቀሱት መደምደሚያዎች ይዘጋጃሉ.
ሲጽፉ ድርሰት ድርሰት እንዳልሆነ መረዳት ያስፈልጋል። አጭርነት, የጸሐፊው አመለካከት እና የህይወት አቀማመጥ እዚህ ዋጋ አላቸው. አንባቢውን ማስደመም አስፈላጊ ነው።
መፈተሽ ከተጻፈ በኋላ በሚቀጥለው ቀን መከናወን አለበት፣ ስለዚህ የራስዎን ጉድለቶች ለማግኘት ብዙ እድሎች አሉ። በሌላ ሰው መፈተሽ የትርጉም እና የቅጥ ስህተቶችን ያሳያል።
