የቅድመ ትምህርት ቤት መርሐግብር ምንድን ነው? በእሱ እርዳታ መምህሩ እንቅስቃሴውን ሞዴል ያደርጋል።
የቀን መቁጠሪያ-ቲማቲክ ዕቅድ የተወሰኑ ተግባራትን ለመፍታት ያስችላል፡
- ግብ አወጣ፣ ታክቲካዊ እና ስልታዊ ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ተግባራትን አስቀምጥ፤
- ግልጽ ይዘት ማዳበር፣ሥልታዊ መሳሪያዎችን ምረጥ፣ለትምህርት ሂደት ትግበራ ቅጾችን ምረጥ፤
- የእንቅስቃሴዎችን ውጤት ግምት ውስጥ ያስገቡ፣እቅድ እና ለእያንዳንዱ የቡድን አባል የግለሰብ ትምህርታዊ እና አስተዳደግ ሁኔታን ያስተካክሉ።
የእቅድ አማራጮች
የመጠባበቅ መርሃ ግብር ለረጅም ጊዜ የተጠናቀረ ነው፡ ሩብ፣ አመት፣ ሩብ። የቀን መቁጠሪያው እትም የተዘጋጀው ለአንድ ቀን, ለአካዳሚክ ሳምንት ነው. ውስብስብ-ጭብጥ አማራጩ የተወሰኑ ርዕሶችን በሳምንት ማከፋፈልን ያካትታል።
መምህሩ ለእያንዳንዱ ቀን መርሐግብር የመምረጥ መብት አለው።
ለቅድመ ትምህርት ቤት መምህራን ስራ ምቾት፣ ብዙዎችመዋለ ህፃናት የእቅዱን ነጠላ ስሪት ይጠቀማሉ።
ለስኬታማ እንቅስቃሴ እንደ አስፈላጊ ሁኔታ፣ አስተማሪው ስለ እያንዳንዱ ልጅ ግለሰባዊ ባህሪያት እና ችሎታዎች፣ የእድገት ተለዋዋጭነት መረጃ አለው።
የተወሰነ እንቅስቃሴ
የቀን መቁጠሪያ ማቀድ መምህሩ የማስተማሪያ መርጃዎችን፣ የስልት ማህበራት ምክሮችን በመጠቀም ያቀርባል። በተጨማሪም በከፍተኛ የሥልጠና ኮርሶች የሚሰጡ የልዩ ባለሙያዎች ምክር በሥራው ላይ ያግዛል።
የቀን መቁጠሪያ ማቀድ የተሟላ እና ከፍተኛ ጥራት ያለው በተመሳሳይ ዕድሜ ላይ ካሉ ልጆች ጋር በሚሰሩ በርካታ አስተማሪዎች ከተጠናቀረ ነው።
እንዲህ ዓይነቱ ሁኔታ ለልጆች የአቀራረብ አንድነት ዋስትና ይሰጣል ለፕሮግራሙ እና ለስራ እቅድ ትግበራ የአስተማሪዎችን ሃላፊነት ለመጨመር ያስችላል።
የቀን መቁጠሪያ-ቲማቲክ ዕቅድ ምንን ያሳያል? መምህሩ የሚሠራበት ቡድን በአእምሮአዊ፣ ፊዚዮሎጂያዊ ባህሪያት ተለይቷል፣ መምህሩ ከመዋለ ሕጻናት ጋር በሚሠራው ሥራ ሲያስብ ግምት ውስጥ ማስገባት አለባቸው።
መምህሩ ልጆቹን ይመለከታቸዋል፣ ባህሪያቸውን ይመረምራል፣ ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ነገሮች ይለያል፣ እና በእነሱ ላይ በመመስረት በታቀደው እንቅስቃሴ ላይ ማስተካከያ ያደርጋል።
የዓመቱ የቀን መቁጠሪያ ማቀድ ሁሉንም የእንቅስቃሴ ዘርፎች መዘርዘር፣ክስተቶችን እና የአተገባበር ቅርጾችን ያሳያል።
የልማት ቴክኖሎጂ
ለጀማሪዎች የአገዛዝ ጊዜዎችን ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው፡ ጥዋት፣ ከሰአት፣ ምሽትጊዜ. እቅድ ሲያወጣ መምህሩ ለወላጆች እንዲታዩ የውበት መስፈርቶችንም ግምት ውስጥ ማስገባት ይኖርበታል።
መምህሩ የሚከተሉትን ጥቃቅን ነገሮች ይጠቀማል፡
- የመዋለ ሕጻናት ልጆች ስሜታዊ፣ አካላዊ፣ አእምሯዊ ሸክም ጥምርታን ከግምት ውስጥ በማስገባት፤
- የተወሰነ ውስብስብነት ያለው ቁሳቁስ ምርጫ፤
- ከሶፍትዌር እና ዘዴያዊ ድጋፍ ጋር ሙሉ በሙሉ ተገዢነት፤
- የእንቅስቃሴ ዘዴዎች ውስብስብነት፡ የቃል፣ የእይታ፣ ትምህርታዊ ጨዋታዎች፣ ውይይቶች፣ የጋራ የፈጠራ እንቅስቃሴዎች፤
- የተለያዩ የእንቅስቃሴ ዘዴዎችን በማካተት።
እንዴት መርሐግብርን በትክክል መሥራት ይቻላል? ትንሹ ቡድን ትኩረታቸውን በአንድ የተወሰነ ነገር ላይ ለረጅም ጊዜ ማተኮር በማይችሉበት ዕድሜ ላይ ያሉ ሕፃናትን ያጠቃልላል። መምህሩ የትምህርት፣ የትምህርት፣ የእድገት እንቅስቃሴዎችን ቴክኒኮችን እና ዘዴዎችን ሲያስብ እነዚህን ባህሪያት ግምት ውስጥ ያስገባል።
የእቅድ መርሆዎች
ከቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት ጋር በትምህርት እና በማሳደግ ስራ የሚከተሉትን የአስተሳሰብ ገፅታዎች አስተውል፡
- የምርጥ ጭነት አማራጭ ምርጫ፣የመረጃ ከመጠን በላይ መጫን አለመቀበል፣
- የሕክምና እና የንጽህና መስፈርቶችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የቆይታ ጊዜ፣ ቅደም ተከተል፣ የተለያዩ የአገዛዝ ሂደቶችን የማከናወን ልዩ ሁኔታዎች፤
- የልጆች ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች ማካተት፤
- የአየር ንብረት እና የተፈጥሮ ሁኔታዎችን ግምት ውስጥ በማስገባት።
በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ያለው የትምህርት ሂደት ውጤታማ እንዲሆን፣ ነፃ እንቅስቃሴዎች ከሁሉም ቁጥጥር ከሚደረግባቸው እንቅስቃሴዎች 40% ያህሉን ይይዛሉ። ትኩስየአየር ሐኪሞች የአየር ሁኔታ ምንም ይሁን ምን ህፃናት በቀን ቢያንስ ከ3-4 ሰአት እንዲቆዩ ይመክራሉ።
በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ላሉ ልጆች ነፃ ጨዋታ በእቅዱ ውስጥ ጊዜ መመደብ አስፈላጊ ነው።
መምህሩ በስራው ውስጥ የእያንዳንዱን ልጅ ግለሰባዊ ባህሪያት ለማጥናት፣የራሱን የትምህርት እና የእድገት አቅጣጫ ለመገንባት በስራው ላይ የተለያዩ አይነት ምርመራዎችን ይጠቀማል።
ስሜትን ለመልቀቅ አስተዋፅዖ የሚያደርጉ፣ ለት/ቤት ልጆች ጥሩ ስሜት የሚፈጥሩ እና እውነተኛ ደስታን የሚሰጧቸውን የእንቅስቃሴ ክፍሎችን ማካተት አስፈላጊ ነው።
ጠቃሚ ምክሮች
መርሃግብር ምን መምሰል አለበት? 2ኛው ወጣት ቡድን በእንቅስቃሴ፣ በማወቅ ጉጉት ይገለጻል፣ ስለዚህ መምህሩ የውጪ ጨዋታዎችን፣ በዓላትን እና ውድድሮችን በእቅዱ ውስጥ ያስተዋውቃል።
የመዋዕለ ሕፃናት መምህር እቅድ የቀን መቁጠሪያ ስሪት የሚጠናቀርበት የተወሰነ አልጎሪዝም አለ፡
- የርዕስ ገጽ ንድፍ፤
- የቡድን ዝርዝር ምስረታ፤
- ከተማሪ ወላጆች ጋር ስለመስራት ማሰብ፤
- ሳምንታዊ የመማሪያ ክፍሎችን በማዘጋጀት ላይ፤
- የልዩ ክፍሎችን ማካተት (ቀኑን እና ቀኑን የሚያመለክት)፤
- የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ገለልተኛ እንቅስቃሴ፤
- የጠንካራ እንቅስቃሴዎች።
ከወላጆች ጋር የስራ ቅፅ
በአሁኑ ጊዜ የመዋዕለ ሕፃናት መምህራን ከዎርዳቸው እናቶች እና አባቶች ጋር የተለያዩ አይነት ስራዎችን ይጠቀማሉ፡
- በማከናወን ላይየወላጅ ስብሰባዎች፤
- የግለሰብ እና የቡድን ምክክር፤
- ሴሚናሮች፣ ወርክሾፖች፤
- የጋራ በዓላት አደረጃጀት፤
- የዳሰሳ ጥናት ማካሄድ፤
- የመዝናናት ማሰብ፣የፍላጎት ክለቦች መፍጠር፤
- የገጽታ ትርኢቶች ማደራጀት፣
- ሽርሽር፣ የእግር ጉዞ።
የአስተማሪ እንቅስቃሴዎች ከልጆች ጋር
በመምህሩ እና በልጆች መካከል ያለው የግዴታ ግንኙነት አስፈላጊ ነው። በጋራ ሥራ ሂደት ውስጥ ብቻ አንድ ሰው ከፍተኛውን ውጤት ለማግኘት, በተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ማዕቀፍ ውስጥ የንድፈ ሃሳባዊ እውቀትን በማጠናከር, ክህሎቶችን እና ፅንሰ-ሀሳቦችን በማጣራት እና በማስተካከል ላይ ሊቆጠር ይችላል. በጭብጥ እቅድ ውስጥ ማካተት አስፈላጊ ከሆኑ የስራ ዓይነቶች መካከል፡-አጉልተናል።
- እንደገና መናገር ወይም በጋራ ማንበብ፤
- ከእያንዳንዱ ልጅ ጋር በግለሰብ ውይይት ማሰብ፤
- በቡድኑ ውስጥ ያሉ የጋራ እንቅስቃሴዎች፣በእግር ጉዞ ወቅት፤
- የትምህርት ጨዋታዎች፣ ዳይቲክቲክ ልምምዶች፤
- የሚና-ተጫዋች እና የፈጠራ ጨዋታዎች፤
- ምልከታዎች፤
- አርቲስታዊ ምርታማ እንቅስቃሴ፤
- የተለያዩ የጉልበት ሥራ፤
- የሙዚቃ ትምህርቶች፤
- ሳይኪክ ጂምናስቲክ።
በጧት ምን ሊካተት ይችላል? የመምህሩ ተግባር ልጆቹን በሚሰራ ምት ውስጥ ማካተት ፣ በውስጣቸው አስደሳች ፣ አስደሳች ስሜት መፍጠር ነው። ይህንን ለማድረግ መምህሩ ስሜታዊ አነቃቂ ጂምናስቲክን በስራ እቅድ ውስጥ ያካትታል።
የጠዋት መቀበያ ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር ለግለሰብ ሥራ ምቹ የሆነ ጊዜ ነው። እንደየመጀመሪያዎቹ ትምህርቶች ልዩ መለኪያዎች፣ የልጆችን ቀላልነት፣ የማወቅ ጉጉታቸውን፣ ፍላጎታቸውን እናስተውላለን።
በቅድመ-ምሳ ሰአት ውስጥ የንግግር ጉድለቶችን ለማስወገድ፣የግንኙነት ችሎታን ለማዳበር እና የሞተር እንቅስቃሴን ለማነቃቃት በቅድመ ትምህርት ተቋም ውስጥ ትምህርቶች ይካሄዳሉ።
የጠዋቱ ክፍል የጨዋታ ተግባራትን፣ ምሳሌዎችን እና ዕቃዎችን ትንተና፣ ከልጆች ጋር የሚደረጉ ንግግሮች፣ የተፈጥሮ ቁሶች እና ክስተቶች አጫጭር ምልከታዎች ተካሂደዋል።
በማለዳ በቅድመ ትምህርት ቤት እንቅስቃሴዎች ላይ የተወሰኑ ገደቦች አሉ፡
- በመሃል እና በወጣት ቡድን - ከ4 አይበልጡም፤
- በመሰናዶ ቡድን ውስጥ - ለክፍሎች እስከ 6 አማራጮች።
በታቀዱት ደረጃዎች ላይ በመመስረት መምህሩ የጠዋት የእድገት ክፍሎችን ብዛት የመምረጥ መብት አለው።
ማጠቃለያ
በዘመናዊ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ላይ ከቅርብ ዓመታት ወዲህ ከባድ ለውጦች ታይተዋል። የሁለተኛው ትውልድ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት መግቢያ በኋላ, የአስተማሪዎች ዋና ተግባር ከትምህርት ሥራ ጋር የተያያዘ አይደለም, ነገር ግን የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ግለሰባዊነት ለማዳበር ነው. መምህራን ተሰጥኦ ያላቸውን ልጆች ለይተው እንዲያውቁ የሚያስችላቸው ልዩ የዳሰሳ ጥናቶችን ያካሂዳሉ፣ የግለሰብ የእድገት አቅጣጫዎችን ይምረጡ።
