ሰዎች ብዙውን ጊዜ በሁለት ጉዳዮች ወደ ልሳነ-ቋንቋ ዘወር ይላሉ፡ በቋንቋ ፋኩልቲ ሲማሩ እና ልጃቸውን በቤት ስራ ለመርዳት ሲሞክሩ። የቅርጸት ቅጥያ ርዕስ በጣም ቀላል አይደለም ተብሎ ይታሰባል። በጨረፍታ በጨረፍታ ሲታይ እጅግ በጣም ብዙ የሞርሜሞች ዝርዝር ግልጽ የሆነ ስርዓትን አያሳይም። በህብረት የተጠናቀረ ይመስላል። እናም አንድ ሰው ይህን ርዕሰ ጉዳይ ለቀልድ ሲል ያነሳው እና እራሱ በትክክል ያልተረዳው የሚል ሀሳብ እንኳን ይነሳል። ግን ይህ ሁሉ በአንደኛው እይታ ብቻ ነው. እንደውም የቃላት አፈጣጠር እና የአጻጻፍ ቅጥያ ቅጥያ ርዕስ በጣም አስደሳች እና ለመረዳት ቀላል ነው።
የፅንሰ ሀሳቦች ፍቺ
በመጀመሪያ፣ በእነሱ ውስጥ ግራ እንዳንገባ ሁሉንም ሊሆኑ የሚችሉ ቃላትን መግለጽ ተገቢ ነው።
ስለዚህ ቅጥያ የተሻሻለው የቃሉ ክፍል ነው፣በመጨረሻው እና ግንዱ (ወይም ሌላ ቅጥያ) መካከል የቆመ። ይህ morpheme አዲስ ቃላትን ወይም ቅጾቻቸውን ለመመስረት ያገለግላል። ቅጥያዎች (እንደ ቋንቋዊ ክስተት) ብዙውን ጊዜ የአስተሳሰብ ቋንቋዎች ባህሪያት ናቸው. በቋንቋ ጥናት፣ “ተጨባጭ” የሚለው ቃልም ጥቅም ላይ ውሏል፣ እሱም፣ በእውነቱ፣እንደ ተመሳሳይ ቃል ሊቆጠር ይችላል. ሆኖም ፣ አንዳንድ ጊዜ ይህ ነጥብ ግራ የሚያጋባ ሊሆን ይችላል ፣ ምክንያቱም ሌሎች ሞርፊሞች እንዲሁ ተጨማሪዎች ተብለው ይጠራሉ ፣ ከማለቂያው በስተቀር ፣ ሌሎች ቅጾችን እና የቃላት ዓይነቶችን ይመሰርታሉ። ብዙ አይነት ቅጥያ አለ ነገርግን የምንጓጓው ሁለቱን ብቻ ነው ምክንያቱም እርስ በርሳቸው የተሳሰሩ ናቸው።
የመነሻ ቅጥያ morpheme ነው፣ ዓላማውም ከስሙ ግልጽ ነው። አዳዲስ ቃላትን ለመፍጠር ያገለግላል. እና ፎርማቲቭ ቅጥያ በተራው፣ አዲስ ቃላትን ለመፍጠር ይረዳል፣ ነገር ግን፣ ከስሙም በግልፅ እንደተገለጸው፣ ቅጾች፣ ማለትም፣ ቀደም ሲል ያለ ቃል የተለያዩ ልዩነቶች።
ሁለቱን አለማደናገር በጣም አስፈላጊ ነው።
ከንድፈ ሃሳቡ አንድ አስደሳች ነገር
በእውነቱ፣ የቅጥያ ርእሱ ዋና አስቸጋሪነት ለማንኛውም ህግጋት አለመታዘዝ እና ስርዓቱ አለመኖሩ ነው። ሆኖም ፣ መደበኛ ጉዳዮች አሉ ፣ እነሱ በቀላሉ በትምህርት ቤት የትምህርት ስርዓት ውስጥ አይቆጠሩም ምክንያቱም ከጥቅም ውጭ ናቸው። ውሳኔው ትክክል ይመስላል, ምክንያቱም በዚህ ርዕስ ላይ ፍላጎት ያላቸው ሰዎች በዚህ መንገድ እራሳቸውን ማዳበር ይቀጥላሉ. ግን በተመሳሳይ ጊዜ፣ ብዙ ያልተዘጉ ክፍተቶች አሉ፣ ለዚያም ነው ተጨማሪ ትምህርት ላይ ያሉ ህጻናት በቀላሉ ሁሉንም ቅጥያዎች በቃላቸው በማስታወስ፣ ወይም ዝም ብለው ጽፈው በዘፈቀደ ስራዎችን የሚሰሩት።
ለብዙዎች የአንድ የተወሰነ ቅጥያ ቃል በቃሉ ውስጥ መገኘቱ በንብረቶቹ ላይ የተመሰረተ እንደሆነ ግኝት ይሆናል። ጥቂቶቹ ግሦች ብቻ ናቸው፣ አንዳንዶቹ - ለቅጽሎች ብቻ፣ አንዳንዶቹ የአካል ክፍሎችን ያመለክታሉ፣ እና አንዳንዶቹ - ባህሪያት። ቅጥያዎች በእነሱ ይለያያሉ።ብዛት፡ ጥቂቶቹ ብዙ ናቸው፣ እና አንዳንዶቹ ያሉት በአንድ ነጠላ ስሪት ብቻ ነው።
የመጨረሻውን ጊዜ ስንናገር ሁሉም ቅጥያዎች የሚከፋፈሉባቸውን ሁለት ቡድኖችን መጥቀስ ያስፈልጋል። እነዚህ ሕያው ቅጥያ ቃላትን እና መልካቸውን እና የሞቱ ቅጥያዎችን ነው፣ ይህም በጥልቅ ትንታኔ ሊወሰን ይችላል።
የግሶች መደበኛ ቅጥያዎች
እስቲ የበለጠ በዝርዝር እንመልከታቸው። የቅርጻዊ ቅጥያ ምሳሌዎች በግሥ ውስጥ በሰፊው ይገኛሉ። ለምሳሌ, የተለያዩ ጊዜዎችን ወይም ስሜቶችን, ኢንፊኔቲቭስ, ወዘተ ለመመስረት. አንዳንድ ምሳሌዎች በዚህ ሠንጠረዥ ውስጥ ሊታዩ ይችላሉ፡
| የማያልቁ ቅጾችን ለመመስረት ቅጥያዎች | -th, -ty, -ch (በሩሲያኛ በትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርት ውስጥ እነዚህ ቅጥያዎች እንደ መጨረሻ ይቆጠራሉ ነገር ግን ይህ ሊሆን የቻለው በዚያ ደረጃ ላይ "የቅርጸ-ቅጥያ ቅጥያ" ጽንሰ-ሐሳብ በመሆኑ) |
| ያለፉት ጊዜ ያለፈባቸው ቅጾችን ለመመስረት ቅጥያዎች | -l-፣ በአንዳንድ ሁኔታዎች ዜሮ ቅጥያ |
| የግድ ስሜት ቅርጾችን ለመመስረት ቅጥያዎች | -እና-፣ -te- |
ስለዚህ በጣም ተወዳጅ ቅጥያዎች እነኚሁና። ሳያውቁት ሰዎች ብዙ ጊዜ ይጠቀማሉ። በሩሲያ ውስጥ በጣም ጥቅም ላይ የዋለው የንግግር ክፍል ግሶች ናቸው። እና በእነሱ ውስጥ የተለጠፈ ንግግርን ለማብዛት አስፈላጊ ናቸው።
አስደሳች ነገር ደግሞ መጨረሻው ዜሮ ብቻ ሳይሆን ዜሮም መኖሩ ነው።ቅጥያ።
የክፍልፋዮች እና ክፍሎች ቅጥያዎችን መፍጠር
በአንዳንድ የመማሪያ መፃህፍት እነዚህ ቅጾች እንደ ልዩ የግስ ልዩነት ተደርገው ይወሰዳሉ ነገርግን በተለየ አንቀጽ ላይ ማጉላት የተሻለ ነው። ስለዚህ፣ ለአካላት እና ለቅጥያዎች የቅርጸት ቅጥያ ዝርዝር፡
| ቅጥያ ክፍሎችን ለመመስረት | -vsh-, -sh-, -usch / yushch, -ash /box, -nn-, -enn-, -t-, -om / em, -im-, -vsh-, -sh -, -usch / yusch, -ash /box, -nn-, -enn-, -t-, -ኦህም / መብላት, -im-, ወዘተ |
| ቅጥያዎች ለጀርዶች መፈጠር | -in፣ -shi፣ -lice-፣ -uchi/yuchi፣ -a/ya፣ ወዘተ. |
የአጠቃላይ ክፍሎች እና አካላት ከግሶች ያነሰ በተደጋጋሚ ጥቅም ላይ ይውላሉ፣ነገር ግን ከላይ ያሉት ቅጥጥያዎች አሁንም በብዛት ጥቅም ላይ ይውላሉ።
የቅጥያ ምሳሌዎች በቅጽል
ቅጥያዎችን በቅጽል መፍጠር የሚገለጹት ቀላል ንጽጽር እና ቀላል ልዕለ ቃላቶች ሲፈጠሩ ነው። ቅጥያዎቹ -e-/-ee (-s)፣ -she፣ -zhe ቀላሉን የንፅፅር ደረጃ ያመለክታሉ፣ እና ተጨማሪው -eysh-/-aysh - የላቀውን።
ቅጥያ በስሞች
የስም ቅጾች የተፈጠሩት አጭር የቅጥያ ዝርዝሮችን በመጠቀም ነው።
ብዙ እና ቀጥተኛ ያልሆኑ ጉዳዮች የሚፈጠሩት በአባሪ -es-፣ -er-፣ -en-፣ -ያት- እና ሌሎችም። ለነጠላ ቅርጽ ምስረታ ከቅጥያዎቹ አንዱ -in-.
ነው።
ርዕሱን በተሻለ ለመረዳት፣ ፎርማቲቭ ያላቸውን ቃላት ትኩረት ይስጡቅጥያዎች፡
| ምሳሌ ለቅጥያ ለፍጻሜው | ተመልከት፣ መራ፣ መቻል |
| የቅርጸት ቅጥያ ምሳሌዎች ላለፈው ጊዜ | የታዩ፣ skewers |
| ምሳሌዎች ለቅጥያ ለአስፈላጊ ስሜት | ሂድ ጻፍ |
| ምሳሌ ለቅጥያ ቅጥያ ለክፍለ አካላት | መመልከት፣ መጻፍ፣ ማየት፣ ማንበብ፣ ወዘተ |
| ምሳሌ ለቅጥያ ለንጽጽር ዲግሪ | የተሻለ፣የጠነከረ፣የበለጠ |
| ምሳሌ ለቅጥያ ቅጥያ ለላቀ ቅጥያዎች | ምርጥ፣ጠንካራው፣ታላቅ |
| ምሳሌዎች ለቅጥያ ለቅጥያ የብዙ ቁጥር ስም | እናቶች፣ ተአምራት፣ ድመቶች፣ ጎሳዎች |
| ምሳሌ ለቅጥያ ቅጥያ ለአንድ ነጠላ ስም | ዜጋ |
ቅጥያዎችን በተመለከተ አንዳንድ ስህተቶች
ከተለያዩ ዓይነት ሞርፊሞች ጋር የመተዋወቅ አስፈላጊነት፣ ፎርማቲቭ ቅጥያዎችን ጨምሮ፣ በትምህርት ቤቱ ሥርዓተ-ትምህርት ተግባራት ውስጥ በአንዱ ተብራርቷል። ይህ የሚያመለክተው የቃሉን ሞርፊሚክ ትንታኔ ነው። ይህንን ተግባር የሚመለከቱ ዋና ዋና ስህተቶች ከነዚህ ቅጥያዎች ጋር የተገናኙ ናቸው. ለምሳሌ, አንዳንድ ቅጥያ ፊደላት ወደ መጨረሻዎች እና ሥሮች ይታከላሉ. ሌላው ስህተት ሁለት ቅጥያዎችን ወደ አንድ ማጠፍ ነው - ለዚህም በጣም ነውየተለያዩ ሞርፊሞችን ማወቅ እና መለየት አስፈላጊ ነው።
እንዲሁም ማንኛውም ቅርጻዊ ሞርፈሞች፣ ቅጥያዎችን ጨምሮ፣ በቃሉ ግንድ ውስጥ እንደማይካተቱ ማስታወስ አለብዎት። ይህ አስፈላጊ ነው ምክንያቱም ተማሪዎች አንድን ቃል ወደ morphemes ሲተነተኑ የሚያደርጓቸው ሌላው ስህተት ነው።
በእንግሊዘኛ እንዴት ነው?
ከሩሲያ ቋንቋ በተለየ እንግሊዘኛ በጣም ያነሱ ቅርጻ ቅርጾች አሉት። ከእነዚህ ውስጥ አምስት ብቻ ናቸው፣ እና ሁሉም በዚህ ሠንጠረዥ ውስጥ ተገልጸዋል፡
| ቅጥያ -ed |
ቀላል፣ ቀጣይነት ያለው፣ ፍጹም ያለፈ ጊዜን እና እንዲሁም ክፍሎችን ን የሚፈጥር ቅጥያ |
| ቅጥያዎች -ስ/es | ቅጥያ የቃሉን ቀላል የአሁን ጊዜ እና የስም ብዙ ቁጥር ለመመስረት ይጠቅማል |
| ቅጥያ -ing | ገርንድ የሚፈጥር ቅጥያ (የቃል ቅጽ ማለት ድርጊት እንደ ዕቃ ማለት ነው) ይህም ያለፉ፣ የአሁን እና የወደፊት ቅርጾችን ለመመስረት የሚያገለግል ነው |
| ቅጥያ -er | ቅፅል የንጽጽር ዲግሪን ይፈጥራል |
| ቅጥያ -est | የላቀ ቅጽል ቅጥያ |
ነገሮች በተዋጣ ቅጥያ በጣም የተወሳሰቡ ናቸው። ከእነሱ ብዙ አሉ፣ ስለዚህ እነሱን ማስታወስ በተወሰነ ደረጃ ችግር አለበት።
እንደምታዩት ፎርማቲቭ ቅጥያ ብዙውን ጊዜ ከግሶች እና ከቃላት ጋር ጥቅም ላይ ይውላሉ ይህም ከሩሲያኛ የተለየ ነው። ይህ በተለያዩ ቡድኖች የቋንቋዎች ባለቤትነት ተብራርቷል።
በመሆኑም የቅጽ ግንባታ ድህረ-ቅጥያ ርዕስ ምንም እንኳን ብዙ ቢሆንም፣ በተመሳሳይ ጊዜ በጨረፍታ እንደሚመስለው የተወሳሰበ አይደለም ብለን መደምደም እንችላለን። የቋንቋ እና የቋንቋ ጥናት የቃላት አፈጣጠር ፅንሰ-ሀሳብ እና ልምምድ በሚያጠናበት ጊዜ በውጭ ቋንቋዎች ፋኩልቲ ብቻ ሳይሆን አስፈላጊ ናቸው ። የድህረ-ቅጥያዎች ርዕስ በትምህርት ቤት መጀመሪያ ላይ በከንቱ አይቆጠርም ፣ ምክንያቱም አንድ ልጅ እንኳን ይህንን ጉዳይ ሊረዳው ይችላል። የተመሰቃቀለ ሊመስል ይችላል፣ ነገር ግን ማንም ሰው በኋላ ጠቃሚ የሚሆነውን ይህን ትልቅ እና እንግዳ ዝርዝር ሊማር ይችላል።
