በእስታቲስቲካዊ ስብስብ ዘዴ፣የተጠኑ ክስተቶች አጠቃላይነት በክፍሎች እና በንዑስ ክፍሎች የተከፋፈሉ ሲሆን እነዚህም እንደየተወሰነ ባህሪያቶች ተመሳሳይነት ያለው መዋቅር አላቸው። እያንዳንዱ እንዲህ ዓይነቱ ክፍፍል በስታቲስቲክ አመልካቾች ስርዓት ይገለጻል. በቡድን የተከፋፈለ ውሂብ በሰንጠረዥ ውስጥ ሊቀርብ ይችላል።
ይህ ድርጊት በማህበራዊ ክስተቶች ላይ ትክክለኛ ጥናት ላይ የሚውለው ዋና ዘዴ ነው። የተለያዩ የቡድን ስታቲስቲክስ, ሂደቶችን እና የትንታኔ ዘዴዎችን ለመተግበር እንደ ቅድመ ሁኔታ ይነሳል. ለምሳሌ፣ እንደ አማካኝ ያሉ ማናቸውንም አጠቃላይ ኢንዴክሶች ለመጠቀም መመደብ አስፈላጊ ነው።
የV. I አስተዋጽዖ ሌኒና
በቅድመ-አብዮታዊ የሩሲያ ስታቲስቲክስ በተለይም በተለያዩ zemstvos (እነዚህ የአካባቢ መንግስታት ናቸው) የተለያዩ አይነት ድርጅቶችን በማቧደን ትልቅ ልምድ ተገኘ። እና ደግሞ በዚያን ጊዜ ሰንጠረዦችን አንድ በአንድ ለማዘጋጀት ብቻ ሳይሆን ጉልህ ስራ ተሰርቷል።ባህሪያት, ግን ደግሞ የበለጠ ውስብስብ እቅዶች. በእነሱ ውስጥ, ሁሉም መረጃዎች በሁለት ወይም ከዚያ በላይ መለኪያዎች ይመደባሉ. ይሁን እንጂ ከስታቲስቲክስ የቡድን ዘዴዎች አጠቃቀም ጋር የተያያዙ የንድፈ ሃሳባዊ ጉዳዮች ሳይንሳዊ ማረጋገጫ አላገኙም. ይህ ሁኔታ እስከ V. I ስራዎች ድረስ ቆይቷል. ሌኒን. ስለ ምደባው የግንዛቤ እሴት እና ተግባራዊ ጠቀሜታ ከፍተኛ አስተያየት ነበረው. ከአንድ በላይ ባህሪያቶች ባሉበት የስታቲስቲክስ ቡድን ምልክቶች ላይ የተመሰረቱ ሰንጠረዦችን በተመለከተ ሌኒን እንዲህ ሲል ጽፏል፡- “ሳይንስን እና በርግጥም የግብርና ኢኮኖሚክስ ለውጥ እንደሚያመጡ ያለ ማጋነን መናገር ይቻላል::”
የቭላዲሚር ኢሊች የስርዓተ-ጥለቶች ተፈጥሮ ቅድመ-ፖለቲካዊ እና ኢኮኖሚያዊ ትንተና አስፈላጊነት እና የዝግጅት ዓይነቶችን ለመወሰን የመጀመሪያ መረጃዎችን ምደባ ሙከራዎችን ከመጀመራቸው በፊት የሰጡት ምክሮች መሠረታዊ ጠቀሜታ አላቸው።
የእስታቲስቲካዊ ቡድኖች ደረጃዎች
Systemization ጥቅም ላይ የሚውለው የህዝቡን አወቃቀር ለመተንተን ብቻ ሳይሆን የክስተቶችን ዓይነቶች በመወሰን እና በተለያዩ ባህሪያት ወይም ምክንያቶች መካከል ያለውን ግንኙነት ለማጥናት ጭምር ነው። የህዝብን አወቃቀር የሚገልጹ የቡድን ምሳሌዎች የሰዎች ምደባዎች በእድሜ (በአንድ አመት ልዩነት ወይም፣በተለምዶ፣በአምስት አመት) እና ንግዶች በመጠን ናቸው።
ክፍሎችን በማጣመር ወይም ያልተስተካከሉ ክፍተቶችን በማዘጋጀት በግለሰብ ስርዓቶች መካከል የጥራት ልዩነቶችን መፍጠር እና የሚመለከታቸውን የትምህርት ዓይነቶች ቴክኖ-ኢኮኖሚያዊ ወይም ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ዓይነቶችን መወሰን ይቻላል ።(ለምሳሌ ኢንተርፕራይዞች ወይም እርሻዎች)። ስለዚህ የአንድን ሀገር ህዝብ በእድሜ መመደብ ከቀላል የጊዜ ቅደም ተከተሎች በተጨማሪ ከ 16 እስከ 54 ዓመት የሆኑ ሴቶች እና ከ 16 እስከ 59 ዓመት እድሜ ያላቸው ወንዶች ልዩ ክፍሎችን መሰረት በማድረግ ሊከናወን ይችላል. የእነዚህ ልዩ ክፍሎች አጠቃቀም የአገሪቱ የሠራተኛ ኃይል በመባል የሚታወቀውን የብሔራዊ ኢኮኖሚ መረጃ ጠቋሚን ለማስላት ያስችላል። የክፍለ ጊዜው ድንበሮች በመጠኑ የዘፈቀደ ናቸው እና ከግዛት ወደ ክፍለ ሀገር ሊለያዩ ይችላሉ።
ተግባር
የኢንተርፕራይዞች እና ድርጅቶች ዝርዝር የቁጥር ምደባ ወደ በርካታ መሰረታዊ የጥራት ቡድኖች ትርጉም እንድንቀጥል ያስችለናል፣ ለምሳሌ ትናንሽ፣ መካከለኛ እና ትላልቅ ድርጅቶች። ከዚያ በኋላ በርካታ አጠቃላይ የኢኮኖሚ ችግሮች ሊብራሩ ይችላሉ, ለምሳሌ, የምርት ማጎሪያ ሂደት, የኢንዱስትሪ ውጤታማነት እድገት እና የሰው ኃይል ምርታማነት መጨመር. የቭላድሚር ኢሊች ሌኒን አዲስ መረጃ የካፒታሊዝምን ግብርና ልማት በሚቆጣጠሩ ህጎች ላይ ያቀረበው መረጃ የቡድን ስብስብን በመጠቀም የስርዓቶችን ውስብስብ ተፈጥሮ የሚያሳይ ግሩም ምሳሌ ነው። እንዲሁም በድርጅቱ መጠን እና በአጠቃላይ ምርታማነቱ መካከል ያለው ግንኙነት።
የእስታቲስቲካዊ መቧደን በጣም አስፈላጊ እና ከባድ ተግባር የማህበራዊ እና ኢኮኖሚያዊ ክስተቶችን አይነቶችን መለየት እና በዝርዝር መግለጽ ነው። እንደነዚህ ዓይነቶቹ ርዕሰ ጉዳዮች የአንድ የተወሰነ የማህበራዊ ሂደት ወይም የመሠረታዊ ባህሪያት ቅርጾችን መግለጫ ይወክላሉ. ለብዙ ግለሰባዊ ክስተቶች የተለመዱ ይመስላሉ. ቭላድሚር ኢሊች ሌኒን ስለ ገበሬዎች መከፋፈል በሰጠው ትንታኔ የቡድን ስብስብን ተጠቅሟልበደንብ እና ሁሉን አቀፍ. በመጀመሪያ ደረጃ፣ በቅድመ-አብዮታዊ ሩሲያ፣ በምዕራብ አውሮፓ ገጠራማ አካባቢዎች እና በዩኤስ ግብርና ዋና ዋና የማህበራዊ ክፍሎች ምስረታ ሂደትን ገልጿል።
እናም፣ እንደ ተለወጠ፣ የሶቪየት ውሂብ በታይፕሎጂ እና በስታቲስቲካዊ ቡድኖች ውስጥ ትልቅ ልምድ አለው። ለምሳሌ, የዩኤስኤስ አር ብሄራዊ ኢኮኖሚ ሚዛን ሚዛን ውስብስብ እና የተከፋፈለ የምደባ ስርዓትን አስቀድሞ ያሳያል. በሶቪየት ቦታ ውስጥ ያሉ ሌሎች የቲፕሎሎጂ ስታቲስቲክስ ቡድን ምሳሌዎች የህዝቡን በማህበራዊ መደብ ስርዓትን ያካትታሉ። እንዲሁም ቋሚ የምርት ንብረቶችን በማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ የኢንዱስትሪ ክፍሎች አንድ ማድረግ. እና እንደ የማህበራዊ ምርት ስታቲስቲካዊ ህዝብ መቧደን እንደዚህ ያለ ምሳሌም መስጠት ይችላሉ።
Bourgeois ምደባ ስልታዊ አሰራርን በበቂ ሁኔታ አይጠቀምም። መቧደን ጥቅም ላይ በሚውልበት ጊዜ በአብዛኛው ትክክል አይደለም እና በካፒታሊስት አገሮች ውስጥ ያለውን እውነተኛ ሁኔታ ለመለየት ምንም አስተዋጽኦ አያደርግም. ለምሳሌ የግብርና ኢንተርፕራይዞችን በመሬት ስፋት መከፋፈሉ በዚህ የደም ሥር ውስጥ ያለውን የአነስተኛ ደረጃ ምርት አቀማመጥ የተጋነነ ነው. የህዝቡን በሙያ መቧደን ደግሞ የቡርጆ ማህበረሰብን ትክክለኛ የመደብ መዋቅር አያሳይም።
የሶሻሊስት መንግስት ማህበራዊ እና ኢኮኖሚያዊ ባህሪያት ለስታቲስቲክስ ቡድን አዲስ አፕሊኬሽኖች ያቀርባሉ። ምደባው የብሔራዊ ኢኮኖሚ ዕቅዶችን አፈጻጸም ለመተንተን፣ ለአንዳንድ ኢንተርፕራይዞችና ዘርፎች ወደ ኋላ የቀሩበትን ምክንያቶች ለማወቅ ነው። እንዲሁም ጥቅም ላይ ያልዋሉ ሀብቶችን ይለዩ. ለምሳሌ, ንግዶችእንደ ዕቅዱ አፈጻጸም ደረጃ ወይም እንደ ትርፋማነት ደረጃ ሊመደብ ይችላል። የሳይንስ እና የቴክኖሎጂ እድገትን ወደ ኢንዱስትሪ ማስተዋወቅ ትልቅ ጠቀሜታ የኢንተርፕራይዞች ቡድን መቧደን ነው ፣እንደ ቴክኒካል እና ኢኮኖሚያዊ መረጃዎች እንደ አውቶሜሽን እና ሜካናይዜሽን እና ለስራ ያለው የኤሌክትሪክ ኃይል መጠን።
የተጠቃለለ መረጃ ስለ ተለዋዋጭ መኖርን የሚገልጹ የስታቲስቲክስ ምልከታ ግለሰባዊ ቡድኖችን ወደ ተለያዩ ክፍሎች በማጣመር የተፈጠረ መረጃ ነው፡ ስለዚህም የእነዚህ ስርዓቶች ድግግሞሽ ስርጭት ሁሉንም እቃዎች ለማጠቃለል እና ለመተንተን ምቹ መንገድ ሆኖ ያገለግላል።
መረጃ
ውሂብ የተለዋዋጭ ወይም የተለዋዋጮች ስብስብ የጥራት ወይም መጠናዊ ባህሪያትን የሚወክሉ የቁስ ቡድኖች ተብሎ ሊገለጽ ይችላል። ይህ ክፍሎች አንድን አካል የሚገልጽ ማንኛውም የመረጃ ስብስብ ሊሆን ይችላል ከማለት ጋር ተመሳሳይ ነው። ስርዓቶች፣ በስታቲስቲክስ መረጃ መቧደን ውስጥ፣ በቡድን እና ባልተከፋፈሉ ነገሮች ሊመደቡ ይችላሉ።
ማንኛውም ሰው መጀመሪያ የሚሰበስበው መረጃ ያልተመደበ ነው። ያልተሰበሰቡ ስታቲስቲካዊ ቡድኖች ውሂብ ናቸው፣ ግን ባልተሰራ ቅጽ ብቻ። የእንደዚህ አይነት ስርዓቶች ምሳሌ እርስዎ ሊያስቡዋቸው የሚችሏቸው የቁጥሮች ዝርዝር ነው።
የመጀመሪያው አይነት ምደባዎች
የቡድን ውሂብ ክፍል በመባል በሚታወቁ ቡድኖች የተዋቀረ መረጃ ነው። ይህ አይነት አስቀድሞ ተመድቧል, እና አንዳንድየመተንተን ደረጃ. ይህ ማለት ሁሉም መረጃ ከአሁን በኋላ ጥሬ አይሆንም።
የውሂብ ክፍል ከአንድ የተወሰነ ብጁ ንብረት ጋር የተቆራኘ ቡድን ነው። ለምሳሌ የአንድ ድርጅት ሥራ አስኪያጅ የሚቀጥራቸውን ሰዎች በአንድ ዓመት ውስጥ ከሰበሰባቸው በሃያ፣ ሠላሳ፣ አርባ፣ ወዘተ. እና እያንዳንዳቸው እነዚህ ቡድኖች ክፍል ይባላሉ።
በምላሹ ይህ የመጨረሻው ክፍፍል አይደለም። እያንዳንዳቸው እነዚህ ክፍሎች የተወሰነ ስፋት አላቸው እና ይህ ክፍተት ወይም መጠን ይባላል. ይህ ጽንሰ-ሀሳብ ሂስቶግራሞችን እና የድግግሞሽ እቅዶችን ለመቅረጽ በጣም አስፈላጊ ነው. ሁሉም ክፍሎች አንድ ዓይነት ወይም የተለያየ መጠን ሊኖራቸው ይችላል, ሁሉም መረጃ እንዴት እንደሚመደብ ላይ በመመስረት. የስርዓት ክፍተቱ ሁልጊዜ ኢንቲጀር ነው።
የክፍል ገደቦች እና ወሰኖች
የመጀመሪያው ፅንሰ-ሀሳብ በመጨረሻው ሠንጠረዥ ውስጥ ሊታዩ የሚችሉትን ትክክለኛ እሴቶችን ያመለክታል። የክፍል ገደቦች በሁለት ምድቦች ይከፈላሉ-የስርዓቱ ዝቅተኛ ገደብ እና ከፍተኛ ገደብ. እርግጥ ነው፣ በሠንጠረዡ ውስጥ ያሉት ሁሉም ክፍሎች ትክክለኝነትን እና መረጃ ሰጭነትን ለማረጋገጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ።
ነገር ግን፣በሌላ በኩል፣የክፍል ወሰኖች ሁልጊዜ በድግግሞሽ ሠንጠረዥ ውስጥ አይከበሩም። ይህ ፅንሰ-ሀሳብ የስርዓቶችን ትክክለኛ የጊዜ ክፍተት ይሰጣል እና ልክ እንደ ተለያዩ ገደቦች እንዲሁም በታችኛው እና ከፍተኛ እሴቶች ድንበሮች የተከፋፈለ ነው።
ህያው እና ያልሆኑ ባንዶች
ሳይንስ የተፈጥሮ ክስተቶችን ለመረዳት እና ለማብራራት ይፈልጋል። ሳይንቲስቶች ነገሮችን በመከፋፈል ይገነዘባሉ. ነው።ሁለቱም ሕያዋን ፍጥረታት እና ሕያዋን ያልሆኑ የስታቲስቲክስ ቁሶች ቡድኖች።
በምላሹ እነዚህ ዓይነቶች እንደ ንፅፅር ባህሪያት በቡድን ሊከፋፈሉ ይችላሉ። ለምሳሌ ተማሪዎች በሳይንሳዊ መጽሔቶቻቸው ላይ ስላጠኑዋቸው የተለያዩ ቁሳቁሶች እና የትምህርት ዓይነቶች ዝርዝሮችን ካዘጋጁ፣ ይህንን መረጃ ተጠቅመው ስለተጠኑባቸው ሥርዓቶች እውቀትና መረጃን ማስፋት ይችላሉ።
ሁሉም እውቀቶች በተለያዩ የንፅፅር ባህሪያት ሊደረደሩ ወይም ሊመደቡ ይችላሉ። አንዳንድ ምሳሌዎች እነኚሁና፡
- ብረታ ብረት ከተለያዩ ብረቶች ጋር ሲቃረን።
- በረሃ ወይም ሜዳው ፈንታ ድንጋያማ መሬት።
- የሚታዩ ክሪስታሎች እና የማይታዩ ማዕድናት።
- ሰው ሰራሽ ከመሆን ይልቅ ተፈጥሯዊ ሂደት።
- ቁሳቁሶች ከውሃ ጥቅጥቅ ያሉ ወይም ከተሰጠው ፈሳሽ ያነሰ ክብደት ያላቸው።
- መግነጢሳዊ በተቃራኒ ማግኔቲክ ያልሆነ።
እንዲሁም የቡድን ልዩነቶችን በሚከተሉት ባህሪያት መሰረት ማድረግ ይችላሉ፡
- የቁስ ሁኔታ በክፍል ሙቀት (ጠንካራ፣ፈሳሽ፣ጋዝ)።
- የብረታቶች ምቹነት።
- አካላዊ ንብረቶች እና የመሳሰሉት።
ቁሳቁሶች፡
- ከላይ ያሉትን ምድቦች ምሳሌ የሚሆኑ የተለያዩ ጽሑፎች።
- የቁሳቁሶችን ባህሪያት ለመፈተሽ ማግኔቶች።
- ነገሮች ተንሳፍፈው ወይም መስጠማቸውን ለማረጋገጥ የውሃ መያዣ።
- ሳይንሳዊ መጽሔቶች።
የአሰራር ሂደት
ነገሮች እንዴት እንደሚሆኑ፡
- ተማሪዎች በቡድን ይሰራሉ። እያንዳንዳቸው አንዳንድ ቁሳቁሶች ተሰጥተው የቡድን መንገዶችን ይፈልጉእቃዎች በምድብ. የሚጠቀሙባቸውን መመዘኛዎች ያዘጋጃሉ ከዚያም እቃዎቹን በትክክል ይለያሉ. የውጤቶች ሰንጠረዦች በሳይንሳዊ መጽሔቶቻቸው ውስጥ ተመዝግበዋል።
- ቁሳቁሶቹን ከተቧደኑ በኋላ፣ በሌሎች መስፈርቶች መሰረት እንደገና ይደረደራሉ። የሚቀጥለው እርምጃ የውጤቶችን ዝርዝር ማጠናቀርም ይሆናል። እና ከዚያ በኋላ፣ በተለዋዋጭ መስፈርት ምክንያት የተደረደሩ ተጨማሪ አባሎች ተጽፈዋል።
- ተማሪዎች ምልከታዎችን እና ሰንጠረዦችን በሳይንሳዊ መጽሔቶቻቸው ውስጥ ይመዘግባሉ።
ውጤቶች
ተማሪዎች በየመስፈርቶቹ ላይ ተመስርተው ርእሶቻቸው እንዴት እንደሚደረደሩ የሚያሳዩ ተከታታይ ሰንጠረዦችን ያስተካክላሉ። ለምሳሌ, የተማሪዎች ቡድን የወረቀት ክሊፕ, ትንሽ ግራናይት, ቡሽ, የፕላስቲክ አሻንጉሊት አለው. እና ከዚያ ጥንድ መደርደር ጠረጴዛዎች የሚከተለውን ሊመስሉ ይችላሉ።
-
በማግኔትነት የተደረደሩ እቃዎች።
ለማግኔት ምላሽ ይስጡ፡ የወረቀት ክሊፕ፣ ግራናይት። ምላሽ እየሰጠ አይደለም፡ ቡሽ፣ ፕላስቲክ።
-
እቃዎች ከውሃ ጋር ሲነፃፀሩ በመጠጋት የተደረደሩ።
ብቅ-ባይ፡ ቡሽ፣ ፕላስቲክ። መስጠም፡ የወረቀት ክሊፕ፣ ግራናይት።
ከዛ በኋላ ተማሪዎች ለክፍሉ ገለጻ ያደርጋሉ። ጥቅም ላይ በሚውሉት መመዘኛዎች መሰረት የተለያዩ እቃዎች ለምን በተለያየ መንገድ እንደሚከፋፈሉ ይወያያሉ።
ተማሪዎች እነዚህን ምልከታዎች በእያንዳንዱ ጊዜ ይደግማሉ፣የተለያዩ ንብረቶችን ይተግብሩ።
ንግግር
በዚህ ደረጃ፡
- ተማሪዎች እነዚህን ምልከታዎች ያለ ምንም ነገር ወደ ሌሎች ቁሳቁሶች ማራዘም ይችላሉ።ተግባራዊ ምርምር።
- ምሳሌዎች የተለያዩ የድንጋይ ዓይነቶች ናሙናዎች ናቸው። ተማሪዎች እንዴት ቀረብ ብለው ምልከታ ማድረግ እንደሚችሉ ይማራሉ እና በትክክል የሚያዩትን በማጉያ እና በሚጠቀሙባቸው ሌሎች ነገሮች ይጽፋሉ።
- ተማሪዎች በካርዶች ላይ የተፃፉ ንብረቶች መረጃ ጠቋሚ ፋይል ከፈጠሩ እነሱም ሊደረደሩ ይችላሉ። ይህ መረጃ ጠቋሚ በክፍሉ ውስጥ የሌሉ ተጨማሪ ቁሳቁሶችን ከያዘ ጠቃሚ ይሆናል።
ቀጣይነት ያለው አሃዛዊ መረጃን ለማስኬድ የተለመደ መንገድ አጠቃላይ የትርጉም ክፍሎችን ወደ ብዙ ንዑስ ክፍሎች መከፋፈል ነው። በእያንዳንዱ ቁሳቁስ ላይ የሚወድቅበትን ክፍል ቋሚ እሴት መመደብ አስፈላጊ ነው. የውሂብ ስብስቡ ከተከታታይ ወደ ልዩነት እንደሚቀየር ልብ ይበሉ።
የእስታቲስቲካዊ ስብስብ ጽንሰ-ሀሳብ
ድርጅት የሚካሄደው የክልሎችን ስብስብ በመለየት እና ከዚያም በእያንዳንዳቸው ውስጥ የሚገባውን የውሂብ መጠን በመቁጠር ነው። የንዑስ ክልሎች አይደራረቡም። የውሂብ ስብስቡን አጠቃላይ ክልል መሸፈን አለባቸው።
የተሰባሰቡ ሲስተሞችን ለማየት በጣም ስኬታማ ከሆኑ መንገዶች አንዱ ሂስቶግራም ነው። የምስሉ መሠረት ከሱ ጋር በተገናኘው ክልል ውስጥ ያሉትን እሴቶች የሚሸፍንበት አራት ማዕዘኖች ስብስብ ነው። እና ቁመቱ ከመረጃው መጠን ጋር ይዛመዳል።
