እንደ አለመታደል ሆኖ በዚህ ዘመን ያሉ ልጆች የአእምሮ ስሌት የመስራት ችሎታቸው ትንሽ ወይም ምንም የላቸውም። ይህ የሆነበት ምክንያት ዘመናዊ ቴክኖሎጂዎች እያንዳንዱን ልጅ በሁለት ጠቅታዎች ችግሩን ለመፍታት በማቅረባቸው ነው. ለብዙ ልጆች በይነመረብ የመማሪያ መጽሃፍትን ብቻ ሳይሆን የተወሰኑ ክህሎቶችንም ተክቷል. ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ ፣ ሁል ጊዜ ካልኩሌተር ወይም ስልክ በእጁ ስላለ ሒሳብን ማወቅ በጭራሽ አስፈላጊ እንዳልሆነ ከወጣቱ ትውልድ መስማት ይችላሉ። ነገር ግን የዚህ ሳይንስ ትክክለኛ ትርጉሙ በአስተሳሰብ እድገት ላይ እንጂ በገበያ ውስጥ ባለ ነጋዴ የመታለል ፍርሃትን ማሸነፍ አይደለም።
ወደ አምድ መከፋፈል የአንደኛ ደረጃ ተማሪዎች ከቁጥሮች ጋር እንዲተዋወቁ ይረዳል። ለእርሱ ምስጋና ይግባውና የማባዛት ጠረጴዛው በማስታወሻ ውስጥ ተስተካክሏል, እና የመደመር እና የመቀነስ ስራዎችን የማከናወን ክህሎት ከፍ ያለ ነው.
ይህን የሂሳብ አሰራር ለማከናወን ከክፍሎቹ ጋር መተዋወቅ አለብዎት፡
1። ክፍፍሉ እየተከፋፈለ ያለው ቁጥር ነው።
2። አካፋዩ የሚከፋፈልበት ቁጥር ነው።
3። ሂሳቡ የመከፋፈል ውጤት ነው።
4። ቀሪው ሊከፋፈል የማይችል የትርፍ ድርሻ ነው።
የአሜሪካ እና አውሮፓ ዲቪዚዮን ሞዴሎች በ ውስጥአምድ
ወደ አምድ የመከፋፈል ሕጎች በሁሉም አገሮች አንድ ናቸው። በግራፊክ ክፍል ውስጥ ልዩነት ብቻ አለ, ማለትም, በመቅዳት ላይ. በአውሮፓ ስርዓት, የመከፋፈያ መስመር, ወይም ጥግ ተብሎ የሚጠራው, በተከፋፈለው ቁጥር በቀኝ በኩል ይቀመጣል. አካፋዩ ከማዕዘን መስመሩ በላይ ተጽፏል፣ እና ጥቅሱ ከማዕዘኑ አግድም መስመር በታች ተጽፏል።
በአሜሪካን ሞዴል መሰረት ወደ አንድ አምድ መከፋፈል በግራ በኩል ጥግ ለማዘጋጀት ያቀርባል። ጥቅሱ ከማዕዘኑ አግድም መስመር በላይ በቀጥታ ከሚከፋፈለው ቁጥር በላይ ተጽፏል። አከፋፋዩ በአግድም መስመር ስር ተጽፏል, ከቋሚው መስመር በስተግራ. ድርጊቱን በራሱ የመፈጸም ሂደት ከአውሮፓውያን ሞዴል አይለይም።
ድርብ-አሃዝ ክፍፍል በአምድ
ባለብዙ አሃዝ ቁጥርን ወደ ባለ ሁለት አሃዝ ለመከፋፈል በእቅዱ መሰረት መጻፍ እና ከዚያ ድርጊቱን ማከናወን ያስፈልግዎታል። ረጅም ክፍፍል የሚጀምረው በተከፋፈለው ቁጥር ከፍተኛ አሃዞች ነው። የመጀመሪያዎቹ ሁለት አሃዞች የሚወሰዱት በእነሱ የተቋቋመው ቁጥር ከዋጋው አካፋዩ የበለጠ ከሆነ ነው። አለበለዚያ የመጀመሪያዎቹ ሶስት አሃዞች ተለያይተዋል. በእነሱ የተቋቋመው ቁጥር በአካፋዩ ተከፋፍሏል, ቀሪው ወደ ታች ይወርዳል, ውጤቱም በማከፋፈያው ጥግ ላይ ተጽፏል. ከዚያ በኋላ, ከተከፋፈለው የሚቀጥለው አሃዝ አሃዝ ተላልፏል, እና አሰራሩ ይደገማል. ቁጥሩ ሙሉ በሙሉ እስኪከፋፈል ድረስ ይህ ይቀጥላል።
ቁጥርን ከቀሪው ጋር ማካፈል ካስፈለገ ለየብቻ ይፃፋል። ቁጥሩን ሙሉ በሙሉ ለመከፋፈል ከፈለጉ ፣ ከዚያ ከቁጥሮች መጨረሻ በኋላበመልሱ ውስጥ ያለው ቁጥር፣ ነጠላ ሰረዝ ተቀምጧል፣ ይህም የክፍልፋይ ክፍሉን መጀመሪያ ያሳያል፣ እና ከቢት ቁጥሮች ይልቅ ዜሮ በእያንዳንዱ ጊዜ ወደ ታች ይወሰዳል።
የአምድ ክፍፍል አእምሮአዊነትን እና ጽናትን፣ ምክንያታዊ አስተሳሰብን እና ትውስታን ያዳብራል። ውድ እውቀትን ከልጆችዎ ጋር ለመካፈል እና አስፈላጊ ከሆነም የቤት ስራቸውን እንዲረዷቸው ይህ ተግባር እንዴት እንደሚከናወን ማስታወስ አስፈላጊ ነው።
