የሰው ልጅ የመጣው ከብዙ ሺህ ዓመታት በፊት ነው። እና በዚህ ጊዜ ሁሉ በየጊዜው እያደገ ነው. ለዚህ ሁል ጊዜ ብዙ ምክንያቶች ነበሩ ፣ ግን ያለ ሰው ብልሃት ፣ ይህ በቀላሉ የሚቻል አይሆንም ነበር። የሙከራ እና የስህተት ዘዴው ነበር እና አሁን ከዋናዎቹ አንዱ ነው።
የዘዴው መግለጫ
የዚህ ዘዴ አተገባበር በታሪክ ሰነዶች ውስጥ በግልፅ አልተመዘገበም። ግን ይህ ቢሆንም፣ ልዩ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል።
ሙከራ እና ስህተት ውጤቱ ትክክል እስኪሆን ድረስ (ለምሳሌ በሂሳብ) ወይም ተቀባይነት ያለው (በሳይንስ አዳዲስ ዘዴዎች ሲፈጠሩ) ለችግሩ መፍትሄ የሚያገኙበት ዘዴ ነው።
የሰው ልጅ ሁልጊዜም ይህንን ዘዴ ይጠቀማል። ከመቶ ዓመት ገደማ በፊት የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ይህንን የማወቅ ዘዴ በሚጠቀሙ ሰዎች መካከል የጋራ መግባባት ለማግኘት ሞክረዋል. ተሳክቶላቸዋል። ለተሰጠው ችግር መልስ የሚፈልግ ሰው አማራጮችን ለመምረጥ, ሙከራዎችን ለማዘጋጀት እና ውጤቱን ለመመልከት ይገደዳል. በጉዳዩ ላይ ግንዛቤ እስኪመጣ ድረስ ይህ ይቀጥላል። ሞካሪው በዚህ ጉዳይ ላይ ወደ አዲስ የአስተሳሰብ ደረጃ ገብቷል።
ዘዴ በአለምታሪኮች
ይህን ዘዴ ከተጠቀሙ ታዋቂ ሰዎች አንዱ ኤዲሰን ነው። ስለ አምፖሉ ፈጠራ ታሪክ ሁሉም ሰው ያውቃል። እስኪሳካለት ድረስ ሞከረ። ግን ኤዲሰን ይህንን ዘዴ አሟልቷል. መፍትሄ በሚፈልግበት ጊዜ, ለእሱ በሚሰሩት ሰዎች መካከል ስራዎችን ከፋፍሏል. በዚህ መሠረት ከአንድ ሰው ሥራ ይልቅ በርዕሱ ላይ ብዙ ተጨማሪ ነገሮች ተገኝተዋል. እና በተገኘው መረጃ መሰረት, ሙከራ እና ስህተት በኤዲሰን እንቅስቃሴዎች ውስጥ ትልቅ ስኬት ነበር. ለዚህ ሰው ምስጋና ይግባውና ይህ ዘዴ ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ ተግባራዊ የሚሆኑ የምርምር ተቋማት ታይተዋል።
የችግር ደረጃዎች
ይህ ዘዴ በርካታ ውስብስብነት ደረጃዎች አሉት። ለተሻለ ውህደት በጣም ተከፋፈሉ። የመጀመሪያው ደረጃ ተግባር ቀላል እንደሆነ ተደርጎ ይቆጠራል, እና መፍትሄውን ለማግኘት ትንሽ ጥረት ይደረጋል. ግን ብዙ መልስ የላትም። የችግሩ መጠን እየጨመረ በሄደ መጠን የሥራው ውስብስብነት ይጨምራል. የ5ኛ ክፍል የሙከራ እና የስህተት ዘዴ በጣም አስቸጋሪ እና ጊዜ የሚወስድ ነው።
ግምት ውስጥ መግባት ያለበት ውስብስብነት ደረጃው እየጨመረ በሄደ ቁጥር አንድ ሰው ያለው የእውቀት መጠን ይጨምራል። አደጋ ላይ ያለውን ነገር የበለጠ ለመረዳት, ዘዴውን ያስቡ. የመጀመሪያው እና ሁለተኛ ደረጃዎች ፈጣሪዎች እንዲያሻሽሉት ያስችላቸዋል. በመጨረሻው ውስብስብነት ደረጃ፣ ሙሉ ለሙሉ አዲስ ምርት ተፈጥሯል።
ለምሳሌ ወጣቶች ከአየር አሰሳ የማይታለፍ ተግባር እንደ የመመረቂያ ርእሰ ጉዳይ ሲወስዱ የታወቀ ጉዳይ አለ። ተማሪዎቹ እንደ ብዙ የሳይንስ ሊቃውንት ተመሳሳይ እውቀት አልነበራቸውምበዚህ አካባቢ, ነገር ግን ለወንዶቹ ሰፊ እውቀት ምስጋና ይግባውና መልሱን ማግኘት ችለዋል. እና በተጨማሪ ፣ የመፍትሄው ቦታ ከሳይንስ በጣም ሩቅ በሆነው በጣፋጭ ንግድ ውስጥ ሆነ። ይህ የማይቻል ይመስላል, ግን እውነታ ነው. ወጣቶች ለፈጠራቸው የቅጂ መብት ሰርተፍኬት ተሰጥቷቸዋል።
የዘዴ ጥቅሞች
የመጀመሪያው ጥቅም እንደ ፈጠራ አቀራረብ በትክክል ሊወሰድ ይችላል። የሙከራ እና የስህተት ተግባራት መልሱን ለማግኘት ሁለቱንም የአንጎል ክፍሎችን እንድትጠቀም ያስችሉሃል።
ጀልባዎች እንዴት እንደተሠሩ ምሳሌ መስጠት ተገቢ ነው። ቁፋሮዎች ባለፉት መቶ ዘመናት, ዝርዝር በኋላ ዝርዝር ሁኔታ እንዴት እንደሚለወጥ ያሳያሉ. ተመራማሪዎች አዳዲስ ነገሮችን በየጊዜው እየሞከሩ ነው. ጀልባው ከተሰመጠ, ይህ ቅጽ ተሻግሮ ነበር, በውሃ ላይ ለመቆየት ከቀረው, ይህ ግምት ውስጥ ገብቷል. ስለዚህም፣ በመጨረሻ፣ የማግባባት መፍትሔ ተገኝቷል።
ስራው በጣም ከባድ ካልሆነ ይህ ዘዴ ትንሽ ጊዜ ይወስዳል። አንዳንድ የሚከሰቱ ችግሮች አሥር አማራጮች ሊኖሩት ይችላል, አንደኛው ወይም ሁለቱ ትክክል ይሆናሉ. ነገር ግን ለምሳሌ ሮቦቲክስን ካገናዘብን, በዚህ ሁኔታ, ሌሎች ዘዴዎችን ሳይጠቀሙ, ምርምር ለብዙ አሥርተ ዓመታት ሊጎተት እና በሚሊዮኖች የሚቆጠሩ አማራጮችን ያመጣል.
ተግባራትን በተለያዩ ደረጃዎች መከፋፈል ምን ያህል ፈጣን እና መፍትሄ መፈለግ እንደሚቻል ለመገምገም ያስችልዎታል። ይህ ውሳኔ ለማድረግ ጊዜን ይቀንሳል. እና ከተወሳሰቡ ተግባራት ጋር፣የሙከራ እና የስህተት ዘዴን ከሌሎች ጋር በትይዩ መጠቀም ይችላሉ።
የዘዴው ጉዳቶች
ከልማት ጋርቴክኖሎጂ እና ሳይንስ፣ ይህ ዘዴ ተወዳጅነቱን ማጣት ጀመረ።
በአንዳንድ አካባቢዎች፣ አንድ ኤለመንትን በአንድ ጊዜ ለመቀየር በሺዎች የሚቆጠሩ ናሙናዎችን መፍጠር በቀላሉ ምክንያታዊ አይደለም። ስለዚህ, በተወሰኑ ዕውቀት ላይ የተመሰረቱ ሌሎች ዘዴዎች አሁን ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላሉ. ለዚህም, የነገሮች ተፈጥሮ, የንጥረ ነገሮች እርስ በርስ መስተጋብር, ማጥናት ጀመረ. የሂሳብ ስሌቶች፣ ሳይንሳዊ ማረጋገጫዎች፣ ሙከራዎች እና ያለፉ ተሞክሮዎች ስራ ላይ መዋል ጀመሩ።
የሙከራ እና የስህተት ዘዴ አሁንም በፈጠራ ውስጥ በጥሩ ሁኔታ ጥቅም ላይ ይውላል። ነገር ግን በዚህ መንገድ መኪና መገንባት ሞኝ እና ተዛማጅነት የሌለው ይመስላል. ስለዚህ አሁን አሁን ባለንበት የስልጣኔ እድገት ደረጃ ሌሎች ዘዴዎችን በትክክለኛ ሳይንሶች በብዛት መጠቀም ያስፈልጋል።
ብዙውን ጊዜ ግምት ውስጥ በማስገባት ዘዴው ስራው ብዙ ትርጉም የሌላቸውን ነገሮች ሊገልጽ እና ቅድሚያ የሚሰጠውን አስፈላጊ ነገሮች ግምት ውስጥ አያስገባም። ለምሳሌ, የፔኒሲሊን (አንቲባዮቲክ) ፈጣሪ, በትክክለኛው አቀራረብ, መድሃኒቱ ከእሱ ሃያ አመታት ቀደም ብሎ ሊፈጠር ይችል ነበር. ይህ ስፍር ቁጥር የሌላቸውን ህይወት ለመታደግ ይረዳል።
የተወሳሰቡ ችግሮች ባሉበት ሁኔታ ብዙውን ጊዜ ጥያቄው ራሱ በአንድ የእውቀት ዘርፍ ላይ ሲገኝ እና መፍትሄው ሙሉ በሙሉ በሌላ ውስጥ በሚሆንበት ጊዜ ሁኔታዎች አሉ ።
ተመራማሪው ሁል ጊዜ መልሱ ጨርሶ እንደሚገኝ እርግጠኛ አይደሉም።
የሙከራ እና ስህተት ደራሲ
ይህን የማወቅ መንገድ የፈጠረው ማን ነው፣ መቼም አናውቅም። በትክክል፣ ይህ በግልጽ ህይወቱን ለማሻሻል ባለው ፍላጎት የሚመራ የፈጠራ ሰው እንደነበረ እናውቃለን።
በጥንት ዘመን ሰዎች በብዙ ነገሮች የተገደቡ ነበሩ። ሁሉም ነገር የተፈጠረው በዚህ ነው።ዘዴ. ከዚያም በፊዚክስ፣ በሒሳብ፣ በኬሚስትሪ እና በሌሎች ጠቃሚ ሳይንሶች መስክ መሠረታዊ ዕውቀት አልነበረም። ስለዚህ, በዘፈቀደ እርምጃ መውሰድ አስፈላጊ ነበር. ራሳቸውን ከአዳኞች ለመጠበቅ፣ ምግብ ለማብሰል እና ቤታቸውን ለማሞቅ በእሳት የተቃጠሉት በዚህ መንገድ ነበር። ምግብ ለማግኘት የጦር መሳሪያዎች፣ በወንዞች ዳር የሚንቀሳቀሱ ጀልባዎች። ሁሉም ነገር የተፈጠረው የሰው ልጅ ችግር ሲያጋጥመው ነው። ነገር ግን ችግሩ በተፈታ ቁጥር ወደተሻለ የኑሮ ደረጃ አመራ።
ብዙ ሳይንቲስቶች ይህንን ዘዴ በጽሑፎቻቸው ላይ እንደተጠቀሙበት ይታወቃል።
ነገር ግን በትክክል በአስራ ዘጠነኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ በፊዚዮሎጂስት ቶርንዲኬ የምናስተውለው የስልቱ እና የነቃ አጠቃቀም መግለጫ ነው።
Thorndike ምርምር
የሙከራ እና የስህተት ዘዴ ምሳሌ በፊዚዮሎጂስት ሳይንሳዊ ስራዎች ውስጥ ሊወሰድ ይችላል። በልዩ ሳጥኖች ውስጥ በማስቀመጥ ከእንስሳት ጋር የተለያዩ የባህሪ ሙከራዎችን አድርጓል።
ከሙከራዎቹ አንዱ ይህን ይመስላል። በሳጥን ውስጥ የተቀመጠች ድመት መውጫ መንገድ ትፈልጋለች። ሳጥኑ ራሱ 1 የመክፈቻ አማራጭ ሊኖረው ይችላል: ፀደይን መጫን አለብዎት - እና በሩ ተከፍቷል. እንስሳው ብዙ ድርጊቶችን (ሙከራዎች የሚባሉትን) ተጠቅሟል, እና አብዛኛዎቹ አልተሳኩም. ድመቷ በሳጥኑ ውስጥ ቀረ. ነገር ግን ከተወሰኑ አማራጮች በኋላ እንስሳው ጸደይን ተጭኖ ከሳጥኑ ውስጥ መውጣት ችሏል. ስለዚህ, ድመቷ, ወደ ሳጥኑ ውስጥ ገብታ, በጊዜ ሂደት ሁኔታዎችን አስታውሳለች. እና በአጭር ጊዜ ውስጥ ከሳጥኑ ወጡ።
Thorndike ዘዴው ትክክለኛ መሆኑን አረጋግጧል፣ እና ምንም እንኳን ውጤቱ ባይሆንም።መስመራዊ፣ ግን በጊዜ ሂደት፣ ተመሳሳይ ድርጊቶችን ሲደግሙ፣ መፍትሄው በቅጽበት ይመጣል።
ችግርን በሙከራ እና በስህተት መፍታት
የዚህ ዘዴ በጣም ብዙ ምሳሌዎች አሉ ነገርግን አንድ በጣም አስደሳች አንዱን መጥቀስ ተገቢ ነው።
በ20ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ አንድ ታዋቂ የአውሮፕላን ሞተር ዲዛይነር ሚኩሊን ነበር። በዚያን ጊዜ, በማግኔትቶስ ምክንያት እጅግ በጣም ብዙ የአውሮፕላን አደጋዎች ነበሩ, ማለትም, ከጥቂት ጊዜ በረራ በኋላ የቃጠሎው ብልጭታ ጠፋ. ስለ ምክንያቱ ብዙ ሙከራዎች እና ሀሳቦች ነበሩ ነገር ግን መልሱ ሙሉ በሙሉ ባልተጠበቀ ሁኔታ መጣ።
አሌክሳንደር አሌክሳንድሮቪች መንገድ ላይ ጥቁር አይን ያለው ሰው አገኘ። በዚያን ጊዜ አንድ ዓይን የሌለው ሰው በጣም የከፋ እንደሚያይ ማስተዋል መጣለት። ይህንን ምልከታ ከአቪዬተር ኡቶችኪን ጋር አጋርቷል። በአውሮፕላኖች ውስጥ ሁለተኛ ማግኔቶ ሲጫን የአየር ብልሽቶች ብዛት በከፍተኛ ሁኔታ ቀንሷል። እና ኡቶክኪን ከእያንዳንዱ ማሳያ በረራ በኋላ ለተወሰነ ጊዜ ለሚኩሊን የገንዘብ ሽልማት ከፍሏል።
የዘዴው ትግበራ በሂሳብ
ብዙ ጊዜ፣ በሂሳብ ውስጥ የመሞከሪያ እና የስህተት ዘዴ በትምህርት ቤቶች ውስጥ እንደ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ለማዳበር እና አማራጮችን የማግኘት ፍጥነትን ለመፈተሽ ያገለግላል። ይህ የመማር ሂደቱን እንዲለያዩ እና የጨዋታውን አካላት ለማስተዋወቅ ያስችልዎታል።
ብዙውን ጊዜ በት/ቤት የመማሪያ መጽሃፍት ውስጥ "እኩልቱን በሙከራ እና በስህተት መፍታት" በሚለው ቃል ስራዎችን ማግኘት ትችላለህ። በዚህ ጉዳይ ላይ የመልስ አማራጮችን መምረጥ አስፈላጊ ነው. ትክክለኛው መልስ ሲገኝ, በቀላሉ በተግባር የተረጋገጠ ነው, ማለትም.አስፈላጊ ስሌቶች. በውጤቱም፣ ትክክለኛው መልስ ይህ ብቻ መሆኑን እናረጋግጣለን።
የተግባር ተግባር ምሳሌ
የሙከራ እና የ5ኛ ክፍል ሒሳብ (በቅርብ እትሞች) ላይ ሙከራ እና ስህተት በተደጋጋሚ ይታያል። ምሳሌ ይኸውልህ።
አራት ማዕዘን ሊኖረው የሚችለውን ጎኖች መሰየም ያስፈልጋል። የሚገመተው አካባቢ (ኤስ)=32 ሴሜ እና ፔሪሜትር (P)=24 ሴሜ።
የዚህ ችግር መፍትሄ፡ የአንድ ወገን ርዝመት 4 ነው እንበል።ስለዚህ የአንድ ተጨማሪ ጎን ርዝመት ተመሳሳይ ነው።
የሚከተለውን ቀመር እናገኛለን፡
24 - 4 - 4=16
16 በ2=8 ተከፍሏል
8 ሴሜ ስፋቱ ነው።
ከአካባቢው ቀመር ጋር ያረጋግጡ። S \u003d AB \u003d 84 \u003d 32 ሴንቲሜትር። እንደምናየው, ውሳኔው ትክክል ነው. እንዲሁም ፔሪሜትርን ማስላት ይችላሉ. በቀመርው መሠረት የሚከተለው ስሌት P \u003d 2(A + B) u003d 2(4 + 8) u003d 24.ይገኛል.
በሂሳብ ፈተና እና ስህተት ሁልጊዜ መፍትሄዎችን ለማግኘት ምርጡ መንገድ አይደሉም። ብዙ ጊዜ ያነሰ ጊዜ በሚያጠፉበት ጊዜ ይበልጥ ተስማሚ የሆኑ ዘዴዎችን መጠቀም ይችላሉ. ግን ለአስተሳሰብ እድገት ይህ ዘዴ በእያንዳንዱ አስተማሪ የጦር መሳሪያ ውስጥ ይገኛል።
የፈጠራ ችግር አፈታት ቲዎሪ
በTRIZ ውስጥ፣ የሙከራ እና የስህተት ዘዴው በጣም ውጤታማ ካልሆኑት ውስጥ እንደ አንዱ ይቆጠራል። አንድ ሰው ለእሱ ያልተለመደ አስቸጋሪ ሁኔታ ውስጥ ሲያገኝ በዘፈቀደ የሚደረጉ ድርጊቶች ፍሬ አልባ ይሆናሉ። ብዙ ጊዜ ማሳለፍ ይችላሉ እና በውጤቱም አይሳካላችሁም. የፈጠራ ችግር መፍታት ጽንሰ-ሐሳብ ቀደም ሲል በሚታወቁ ህጎች ላይ የተመሰረተ ነው, እና ሌሎች የእውቀት ዘዴዎች በአብዛኛው ጥቅም ላይ ይውላሉ. ብዙውን ጊዜ TRIZ በ ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላልልጆችን በማሳደግ ይህንን ሂደት ለልጁ አስደሳች እና አስደሳች ያደርገዋል።
ማጠቃለያ
ይህን ዘዴ ካጤንን፣ በጣም አስደሳች እንደሆነ በእርግጠኝነት መናገር እንችላለን። ድክመቶቹ ቢኖሩም፣ ብዙ ጊዜ በፈጠራ አፕሊኬሽኖች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል።
ነገር ግን ሁልጊዜ የሚፈለገውን ውጤት እንድታገኙ አይፈቅድልዎትም:: ተመራማሪው መቼ ፍለጋ ማቆም እንዳለበት አያውቅም ወይም ምናልባት ብዙ ጥረቶች ማድረጉ ጠቃሚ ነው እና ድንቅ ፈጠራ ይወለዳል። ምን ያህል ጊዜ እንደሚያጠፋም ግልጽ አይደለም።
ችግሩን ለመፍታት ይህንን ዘዴ ለመጠቀም ከወሰኑ መልሱ አንዳንድ ጊዜ ሙሉ በሙሉ ባልተጠበቀ ቦታ ላይ ሊሆን እንደሚችል መረዳት አለብዎት። ነገር ግን ፍለጋውን ከተለያዩ እይታዎች ለመመልከት ያስችልዎታል. ጥቂት ደርዘን ልዩነቶችን ወይም ምናልባትም በሺዎች መሳል ሊኖርብህ ይችላል። ነገር ግን ፅናት እና በስኬት ላይ ያለ እምነት ብቻ ወደሚፈለገው ውጤት ይመራል።
አንዳንድ ጊዜ ይህ ዘዴ እንደ ተጨማሪ ዘዴ ጥቅም ላይ ይውላል። ለምሳሌ, ፍለጋውን ለማጥበብ በመነሻ ደረጃ. ወይም ጥናቱ በብዙ መንገድ ተሠርቶ የመጨረሻ መጨረሻ ላይ ሲደርስ። በዚህ አጋጣሚ የስልቱ የፈጠራ አካል ለችግሩ ስምምነት መፍትሄ ለማግኘት ያስችላል።
ሙከራ እና ስህተት ብዙ ጊዜ በማስተማር ስራ ላይ ይውላሉ። ህጻናት በተለያዩ የህይወት ሁኔታዎች ውስጥ በራሳቸው ልምድ መፍትሄዎችን እንዲያገኙ ያስችላቸዋል. ይህ በህብረተሰቡ ውስጥ ተቀባይነት ያላቸውን ትክክለኛ የባህሪ ዓይነቶች እንዲያስታውሱ ያስተምራቸዋል።
አርቲስቶች መነሳሻን ለማግኘት ይህንን ዘዴ ይጠቀማሉ።
ዘዴው በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ሲሞከር መሞከር ተገቢ ነው።ችግር ፈቺ. ምናልባት አንዳንድ ነገሮች ለእርስዎ በተለየ መልኩ ሊታዩ ይችላሉ።
