በዘመናዊው አለም የትንታኔ ስራ ከትላልቅ ኢንዱስትሪዎች ጀምሮ እስከ ትናንሽ ቢሮዎች ድረስ ያለውን የድርጅት እንቅስቃሴ የሚገመግምበት መንገድ ነው። በተመሳሳይም በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት (DOE) ውስጥ ሥራ ይከናወናል. ትንታኔው የድርጅቱን ውስጣዊ እና ውጫዊ ግንኙነቶችን ለመገምገም እና በውጤቶቹ ላይ በመመስረት, በማንኛውም አካባቢ ለውጦችን በተመለከተ ውሳኔ እንዲወስኑ ያስችልዎታል.
የትንታኔ ስራ
የመተንተን ስራ አንድን ነገር እና ተግባራቱን ለመረዳት መረጃን ማጥናት፣መረዳት እና መለወጥ ነው። ትንታኔ የድርጅት አስተዳደር ሂደት አካል ነው እና የአስተዳደር ውሳኔዎችን ጥራት ያሻሽላል። የትንታኔ ስራ ኦዲት እየተደረገበት ያለውን አካባቢ ዕውቀትን የሚፈልግ ሲሆን የሚካሄደውም የትንታኔ ችሎታ ባላቸው ባለሙያዎች ነው።
በድርጅቱ ስራ ውስጥ ያሉ ጉድለቶችን መለየት፣የመጠባበቂያ ክምችት ፍቺ የሚሰጠውን የአገልግሎት ጥራት ለማሻሻል ያስችላል። የድርጅቱ አስተዳደር የመተንተን ጊዜን ያቅዳል. እቅዱ ለ 1 አመት ተዘጋጅቷል, የትንታኔ ባለሙያው ለዚህ ተጠያቂ ነው.የትንተናውን አተገባበር መቆጣጠር በድርጅቱ አስተዳደር ላይ ነው. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማትን ሲመረምሩ ከትምህርት ዲፓርትመንት ልዩ ባለሙያዎች ይሳተፋሉ።
የመተንተን ስራ ደረጃዎች
የመተንተን ስራን ማካሄድ የሚከተሉትን ደረጃዎች ያካትታል፡
- የስራ እቅድ በማዘጋጀት ላይ። ውጤቱን የመጠቀም አቅጣጫን ይለያሉ, መርሃ ግብሩን እና እቅዱን ይወስናሉ. የትንታኔ ሠንጠረዦችን እና የመሙያ ስልተ ቀመርን ይግለጹ።
- የቁሳቁስ ዝግጅት። የመረጃ መሰብሰብ፣ ምንጮችን መለየት እና የውሂብ አስተማማኝነት ማረጋገጥ፣ ትንተና።
- የቅድመ ግምትን በመወሰን ላይ። ለአሁኑ ጊዜ አመልካቾችን ለማሟላት ሁኔታዎች. ከቀደምት የስራ ወቅቶች ውሂብ ጋር ማወዳደር። የሀብት አጠቃቀም።
- የለውጦች መንስኤዎች እና ከመመዘኛዎቹ መዛባት መለየት። የተግባቦት ሁኔታዎችን መጠን መወሰን ፣ ግንኙነቶችን እና ጥገኞችን መግለፅ ፣ የድርጅቱን እና የሰራተኞችን እንቅስቃሴ መገምገም ። ጥቅም ላይ ያልዋሉ መጠባበቂያዎችን መለየት።
- ግምገማ እና መደምደሚያ። ለድርጅቱ እና ለሰራተኞች ስራ ምክሮች።
የዘዴ ስራ ትንተና
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የትንታኔ ሥራ ሲያደራጁ በሁሉም የትምህርት ሂደት ውስጥ የሚሰሩ ስራዎች ግምት ውስጥ መግባት አለባቸው። የስልት ስራ የሚገመገመው ባለፈው አመት በመዋለ ህፃናት የአፈፃፀም አመልካቾች መሰረት ነው. ይህ የትምህርትን ጥራት ለመገምገም እና አስፈላጊ ከሆነ ለውጦችን ለማድረግ ያስችላል።
የትንታኔ ስራ ለአስተማሪ የማስተማር ክህሎትን ለማሻሻል እና ፕሮፌሽናሊዝምን የሚያዳብር እድል ነው።ራስን በማስተማር የመምህራን ፍላጎት ምስረታ በትምህርት አመቱ በመደበኛ ዘዴ በተሰራ ስራ ነው።
ትንታኔው የትንታኔ ሥራ ዘዴዎችን ፣ የመምህራንን ችሎታዎች በግልፅ የሚያቀርበውን የትምህርታዊ ምክር ቤት አደረጃጀትን ከግምት ውስጥ ያስገባል ። ከሙያዊ እድገት ደረጃዎች አንዱ ምክክር ነው. ክፍት ትምህርቶች የስራ ባልደረቦችን እንቅስቃሴ ለመገምገም እና ከልጆች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ ጉድለቶችን ለመለየት ያስችሉዎታል. ትንታኔው የሴሚናሮችን ብዛት, ክፍት ትምህርቶችን, ምክክርዎችን, ውድድሮችን እና ስብሰባዎችን ግምት ውስጥ ያስገባል. በዓመቱ ውስጥ ከፍተኛ አስተማሪው የመምህራንን እንቅስቃሴ ይቆጣጠራል እና ጉድለቶችን ለማስተካከል መንገዶችን ይመርጣል።
ከህጻናት ጋር በተለያዩ የዕድሜ ቡድኖች ውስጥ የመሥራት ትንተና
በቅድመ መደበኛ ትምህርት ተቋም ውስጥ ህጻናትን በማላመድ ወቅት የአስተማሪው የትንታኔ ስራ ትልቅ ሚና ይጫወታል። ዋናው አመልካች በቡድኑ ውስጥ መለስተኛ ደረጃ ማመቻቸት ያላቸው ልጆች ቁጥር ነው. ለዚህም, የማብራሪያ ስራዎች ከወላጆች ጋር ይከናወናሉ, የተቆጠበ አገዛዝ ጥቅም ላይ ይውላል. በማመቻቸት ወቅት የልጆቹ ስሜት ስለ አስተማሪው ስራ ይናገራል. በዚህ ወቅት በልጆች ላይ የትምህርት እንቅስቃሴዎችን ፍላጎት ማዳበር እና የንፅህና እና የንፅህና አጠባበቅ መስፈርቶችን ማክበር ያስፈልጋል ።
ልጆችን ለትምህርት ቤት ሲያዘጋጁ የመምህራን የብቃት ደረጃ ይገመገማል። ይህ አመላካች የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም የትንታኔ ሥራ ውጤቶችን ይነካል. በስራ ላይ የተለያዩ ዘዴዎችን መጠቀም, በቡድኑ ውስጥ ርዕሰ-ጉዳይ-አከባቢን መፍጠር ግምት ውስጥ ይገባል. የትንታኔ ዘዴው ከወላጆች ጋር ስብሰባዎችን ማካሄድ እና በጨዋታ እንቅስቃሴዎች ውስጥ መሳተፍን ግምት ውስጥ ያስገባል።
በመተንተን ስራ ወቅት ባለሙያዎች ለልጆች ለትምህርት ቤት ያላቸው አመለካከት ትኩረት ይሰጣሉ። ፕላስ እንደ ፈጠራ አቀራረብ እና ከሌሎች ተግባራት ጋር ያለው ግንኙነት ይቆጠራል. የአስተማሪ እና የወላጅ መስተጋብር በቅድመ-ትምህርት ቤት ውስጥ ለትምህርት ቤት ነፃነት እና ስነ-ልቦናዊ ዝግጁነት ምስረታ ትልቅ ሚና ይጫወታል።
የግንዛቤ እድገት
የትንታኔ ስራ በሁሉም የዕድገት ዘርፎች የህጻናትን ጥቅም በመለየት ላይ ነው። በእውቀት ምስረታ ውስጥ ትልቅ ሚና የሚጫወተው ስለ አለም የሂሳብ ሀሳቦች የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ምስረታ ነው።
ወጣቱ ቡድን የስሜት ህዋሳትን እና የተለያየ ባህሪ ያላቸውን ነገሮች ተሳትፎ ይፈልጋል። ለልጆች ተነሳሽነት ማግኘቱ አስፈላጊ ነው, ምክንያቱም ይህ እንቅስቃሴ በጨዋታ መንገድ መከናወን አለበት. በነዚህ መመዘኛዎች መሰረት የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ በትንታኔ ስራ ይገመገማል።
የሒሳብ ጨዋታዎች የልጆችን የግንዛቤ እንቅስቃሴ ይመሰርታሉ። በመካከለኛው ቡድን ውስጥ መምህሩ ልጆችን እንዲያወዳድሩ፣ እንዲከፋፍሉ እና የምክንያት ግንኙነቶችን እንዲያገኙ ማስተማር አለበት።
የቀድሞው የስራ ዘዴዎች ፈጠራ እና ትንተና ልጆች በዙሪያቸው ስላለው አለም ሀሳብ እንዲፈጥሩ፣ ሎጂክ እና አጠቃላይ የአእምሮ እድገት እንዲያዳብሩ ያስችላቸዋል። ልጁ ራሱ ተገቢውን መደምደሚያ መስጠት አለበት, እና ከመምህሩ ዝግጁ የሆነ መልስ አይቀበልም.
ከልጆች ጋር የንግግር ህክምና ቡድን ውስጥ, ስልታዊ ስራዎች በዓመቱ ውስጥ መከናወን አለባቸው. ተግባራት የሚከናወኑት የእያንዳንዱን ልጅ ችሎታዎች እና ፍላጎቶች ግምት ውስጥ በማስገባት ነው. የአስተማሪው ተግባር ወላጆችን በማሳተፍ በፕሮግራሙ ውስጥ ያሉትን ክፍተቶች መሙላት ነው።የጋራ ንባብ እና ግጥሞችን ማስታወስ በልብ።
የንግግር እድገት
የአስተማሪው የትንታኔ ስራ የእያንዳንዱን ልጅ የንግግር እድገት ችሎታዎች ማሳደግን ያካትታል። እንቅስቃሴ የንግግር እድገትን በጨዋታ መንገድ ያካትታል. ለዚህም ዘፈኖች, ግጥሞች, ሚሚ ጨዋታዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ. አዳዲስ ግጥሞችን ወይም ዘፈኖችን መማር የቃላት አጠቃቀምን ለመጨመር ይረዳል። የእንስሳት ድምፆችን ማስመሰል የልጅዎን የማዳመጥ ልምድ ያሻሽላል።
ንቁ የንግግር እድገት በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ ይከሰታል። ትክክለኛውን የድምፅ አጠራር ለመፍጠር የንግግር መስማትን ማዳበር አስፈላጊ ነው. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማትን እንቅስቃሴ በሚተነተንበት ጊዜ በልጆች ላይ የድምፅ አጠራርን በማረም እና ከወላጆች ጋር አብሮ በመስራት በመምህራን ሥራ ላይ ያሉ ጉድለቶች ግምት ውስጥ ይገባል ።
ማህበራዊ እና ግላዊ እድገት
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም እንቅስቃሴዎች የትንታኔ ሥራ በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የልጁን ማህበራዊ እና ግላዊ እድገት መመስረትን ያካትታል. አስተማሪዎች በበዓላት እና ውይይቶች ለሌሎች አዎንታዊ አመለካከት መፍጠር አለባቸው።
ስለ ውጭው አለም በቂ ግንዛቤ ሲፈጠር፣ማህበራዊ አመጣጥ፣ፆታ፣ሀይማኖት ሳይለይ መከባበር እና መቻቻል ሊዳብር ይገባል። የቲያትር ትርኢቶች እና ጨዋታዎች አደረጃጀት የገጸ ባህሪያቱን የተለያዩ ስሜቶች ያሳያል። ልጆች ባህሪን ይማራሉ እና በዙሪያቸው ያለውን አለም በአዎንታዊ መልኩ ይገነዘባሉ።
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋሙ አጠቃላይ እንቅስቃሴ ግምገማ በመዋዕለ ሕፃናት ግድግዳዎች ውስጥ በተደረጉ ክስተቶች ብዛት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል። የመምህራን ቲያትር እንቅስቃሴዎችበልጆች እድገት ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖረዋል።
አርቲስቲክ እና ውበት እድገት
የእይታ እንቅስቃሴ መምህሩ የትንታኔ ስራ የፕሮግራሙን መስፈርቶች የሚወጡትን ልጆች ብዛት ይወስናል። በእድሜ ላይ በመመስረት, ስዕል, ሞዴል እና አፕሊኬሽን ትምህርቶች ይካሄዳሉ. በትልልቅ እድሜ ልጆች ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮችን ይማራሉ፣ ከአገሪቱ እና ከትንሽ ሀገራቸው የእይታ ባህል ጋር ይተዋወቃሉ።
የትንታኔ ስራው ውጤት በጉባኤው ላይ ወይም በከፍተኛ ስልጠና ወቅት በመምህሩ ሪፖርት ላይ ቀርቧል። በተማሪዎች እና በወላጆች የተሰሩ ስራዎች ኤግዚቢሽን ማደራጀት ቤተሰቡን ከእይታ እንቅስቃሴዎች ጋር እንዲያገናኙ ያስችልዎታል።
በሙዚቃ ትምህርት ውስጥ አስተማሪ የሚያደርጋቸው እንቅስቃሴዎች ውጤቶች በአጠቃላይ የትምህርት ተቋም ውስጥ የትንታኔ ስራ ውጤት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ. የሙዚቃ ሰራተኛ ተግባር ለክስተቶች, ለአዳራሹ ዲዛይን እና ለእያንዳንዱ ተማሪ ዝግጅት ኃላፊነት ያለው አቀራረብ መውሰድ ነው. የመምህሩ እንቅስቃሴ ውጤት የልጆች የሙዚቃ ደረጃ ይሆናል።
የትምህርት ጥራት የሚወሰነው የመማር ችግር ባለባቸው ልጆች እቅድ እና አደረጃጀት ላይ ነው። በተመሳሳይ ጊዜ ችሎታ ያላቸው ልጆች በበዓል ቀን ብቸኛ አርቲስቶች መሆን የለባቸውም።
አካላዊ እድገት
የህፃናት አጠቃላይ የአካል እድገቶች ደረጃ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ትንተና ውጤት ላይ ተጽእኖ ያሳድራል። የአካል ማጎልመሻ አስተማሪ በልጆች ላይ ጽናትን, ፍጥነትን እና ቅልጥፍናን ማዳበር አለበት. በዚህ አካባቢ የትምህርት ጥራትን ለማሻሻል ልጆች እና ወላጆች በውድድር ውስጥ መሳተፍ አለባቸው.አካላዊ ጨዋታዎች እና ንቁ በዓላት።
የትንታኔ ስራ የቅድመ ትምህርት ተቋሙ የልማት መርሃ ግብሮችን ትግበራ እና ጉድለቶችን ለማስተካከል የሚያደርጋቸውን ተግባራት ትንተና ነው።
