የተለያዩ ተግባራት በትምህርት ቤቱ ሥርዓተ ትምህርት ውስጥ ተካተዋል። ከመካከላቸው አንዱ በአርቲስት ፖፕኮቭ "Autumn Rains" ሥዕል ላይ የተመሠረተ ጽሑፍ መጻፍ ነው. የወላጆች ተግባር ለልጁ ወይም ሴት ልጅ እንደዚህ አይነት ፈጠራዎችን እንዴት እንደሚጽፉ መንገር ነው. "Autumn Rains" የሚለው ሥዕል ምንም እንኳን ትንሽ ሴራ ቢኖረውም ብዙ ስሜቶችን እና ስሜቶችን ያስተላልፋል ስለዚህ በእርግጠኝነት በሃሳብዎ ውስጥ የሚጽፉት ነገር ያገኛሉ።
አንድ ልጅ "የበልግ ዝናብ" በሚለው ሥዕል ላይ በመመስረት ድርሰት እንዲጽፍ እንዴት መርዳት እንደሚቻል
አንድ ወንድ ወይም ሴት ልጅ ሀሳባቸውን ሙሉ በሙሉ ለማስተላለፍ እና በሚያዩት ነገር ስሜታቸውን እንዲገልጹ, ልጁን በትክክለኛው መንገድ ማዘጋጀት አለብዎት. ይህንን ለማድረግ በመጀመሪያ ህጻኑ ስዕሉን ሲመለከት ምን ሀሳቦች እና ልምዶች እንዳሉት መጠየቅ አለብዎት. ሀሳቦቹ ተስማሚ ከሆኑ፣መፃፍዎን በጥንቃቄ መጀመር ይችላሉ።
ወንድ ወይም ሴት ልጅ ሀሳባቸውን ለመግለጽ ሲቸገሩ በድርሰት ውስጥ ምን እንደሚጽፉ ለራስህ መንገር አለብህ። ይህም ህጻኑ በየትኛው እይታ እንዲረዳው ይረዳዋልእና በምስሉ ላይ ያየውን በምን አይነት ስሜት ማስተላለፍ እንዳለበት።
በምን እቅድ መሰረት ድርሰት ለመፃፍ
የሥዕሉ መግለጫ ሙሉ እና የተሟላ እንዲሆን ለወንድ ልጅዎ ወይም ለሴት ልጅዎ ሀሳቦችን በምን ቅደም ተከተል ማስተላለፍ እንደሚችሉ መንገር አለብዎት። በዚህ ጉዳይ ላይ የፅሁፍ እቅድ ይረዳል. ብዙውን ጊዜ የአጻጻፍ ቅደም ተከተል እንደሚከተለው ነው፡
- መግቢያ። በዚህ የጽሁፉ ክፍል የአርቲስቱ የፈጠራ ሕይወት ባጭሩ ይገለጻል። እንዲሁም የእሱ ስራዎች ዋና አካል በየትኛው ዘውግ ውስጥ እንዳለ, በእያንዳንዱ ስዕሎች ውስጥ ምን ማስታወሻዎች እንደሚተላለፉ ማወቅ ይችላሉ. እንዲሁም በዚህ አንቀጽ ውስጥ "የበልግ ዝናብ" ሥዕል ስለ ምን እንደሆነ፣ በሸራው ላይ ያለው ምስል ምን ዓይነት ስሜት እንደሚፈጥር በአጭሩ መንገር አለቦት።
- ዋናው ክፍል። ይህ አምድ በስዕሉ ፊት ለፊት እና በስራው ጀርባ ላይ የሚታየውን በዝርዝር ይገልጻል. እዚህ ላይ ሴራው በምን አይነት ቀለሞች እንደሚተላለፍ፣ የሸራው ገፅታዎች እና ባህሪ ምን ምን እንደሆኑ፣ ድርሰቱ የተጻፈበትን መሰረት መግለጽ ይችላሉ።
- ማጠቃለያ። በዚህ የምድብ ክፍል ውስጥ ደራሲው ስላስተላለፋቸው ስሜቶች ሃሳብዎን መግለጽ አለብዎት። ምስሉ ምን አይነት ስሜቶች እንደቀሰቀሰ እና በውስጡ በጣም አስፈላጊ የሆነውን ነገር መግለጽም ተገቢ ነው።
እንዲህ ዓይነቱ እቅድ ህፃኑ ጥሩ የሆነ "የበልግ ዝናብ" ድርሰት እንዲጽፍ ይረዳዋል። ስዕሉ ለምናብ ሰፊ እድሎችን ይከፍታል። ስለዚህ መጻፍ ትንሽ አስቸጋሪ አይሆንም።
የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች "የበልግ ዝናብ" በሚለው ሥዕል ላይ ያለ ድርሰት
የመጀመሪያ ደረጃ ያላቸው ወንዶች እና ሴቶች ልጆችም እንደዚህ አይነት ስራዎች ስላሉ መዘጋጀት አለባቸው።ለትንንሽ ት / ቤት ልጆች, አስተማሪዎች የስዕሉን መግለጫ እንዲጽፉ ሊነግሩዋቸው ይችላሉ (V. E. Popkov, "Autumn Rains"). ጽሑፉ አጭር ሊሆን ይችላል, በጣም አስፈላጊው ነገር የምስሉን ሀሳብ እና ሀሳብ ማስተላለፍ ነው. ለምሳሌ፡
በምስሉ ላይ መጸው አይቻለሁ። አርቲስቱ በዚህ ወቅት ሁሉንም ቀለሞች በማስተላለፍ ጥሩ ስራ ሰርቷል. ከፊት ለፊት አንድ ሰው ሲያስብ ይታያል. እና በሩቅ ውብ ተፈጥሮን ማየት ይችላሉ. ይህን ምስል መመልከት በጣም ደስ ይላል. እኔም እዛ ያለሁ ይመስላል።
አርቲስቱ በዚህ ቁራጭ ላይ ከባድ ዝናብ ቀለም ቀባ። ወዲያው መኸር አጋማሽ ላይ እንደሚታይ ስሜት ይፈጥራል, ትላልቅ ጠብታዎች ሁሉንም ነገር በውሃ ይሸፍናሉ. ሰውዬው ቀዝቃዛና እርጥብ መሆኑን ማየት ይቻላል. ነገር ግን ርቀቱን ብታዩ ውብ ተፈጥሮውን፣ ሜዳውን፣ ወንዙን የምታዩበት ከሆነ አንድ ሰው መጥፎውን የአየር ሁኔታ መጠበቅ፣ ውብ አድማሱን እያደነቀ የሚከብደው አይመስልም።
እንዲህ ዓይነቱ “የበልግ ዝናብ” በሚለው ሥዕል ላይ የተመሠረተ ድርሰት ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጅ ተስማሚ ነው። ወደ ዝርዝሮች እና በተለይም ምስሎች መሄድ አያስፈልግም. የምስሉን ሴራ በቀላሉ ላዩን መግለጽ በቂ ነው።
የሥዕል ድርሰት ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች
የአምስተኛ ክፍል እና ከዚያ በላይ የሆኑ ልጆች "የበልግ ዝናብ" ሥዕሉን ሙሉ ለሙሉ መግለጽ ይችላሉ። ቀድሞውኑ በቂ የቃላት ዝርዝር አላቸው እና ሀሳቦችን የማጣመር ችሎታ አላቸው. ይህ በግምት በሥነ ጥበባዊ አጻጻፍ ላይ ያለ ጽሑፍ መሆን አለበት፡
"የበልግ ዝናብ" የሚለውን ሥዕሉን ስትመለከቱ፣ ደራሲው ይህን የዓመት ጊዜ እንደሚወደው ወዲያው ይገባሃል። በእያንዳንዱ ሚሊሜትር አምናለሁበሸራ ላይ ያሉ ምስሎች በስሜት ተሞልተዋል እና ሁኔታቸውን ለማስተላለፍ ፍላጎት አላቸው።
ከፊት ለፊት የቀዘቀዘ እና በቆዳው ሰው ላይ የተጠመቀ ማየት ይችላሉ። እንደምንም ከአየር ሁኔታ ለመጠለል እጆቹን በእራሱ ዙሪያ ጠቀለለ። ሰውዬው በፓርኩ ውስጥ እየተራመደ ያለ ይመስላል፣ እና ሀይለኛ ዝናብ ያዘው። በረንዳ ላይ ያሉት ሁሉም ገጽታዎች በዝናብ ጠብታዎች የተሞሉ ናቸው። ውሃ የእንጨት ገጽታ አንፀባራቂ ያደርገዋል።
ከሥዕሉ ጀርባ ላይ፣ ስለ ማራኪ ተፈጥሮ እይታ ይከፈታል። ዛፎቹ በወርቃማ ጌጦች ለብሰዋል፣ እና ሜዳው በሩቅ የማይታይ፣ ባለ ብዙ ቀለም ምንጣፍ በቢጫ፣ ቀይ እና አረንጓዴ ቅጠሎች ተሸፍኗል። በሜዳው ላይ የሚፈሰውን ወንዝ ማየትም ይችላሉ። ዝናቡ በቅርቡ እንደማያልቅ የሸፈነው ሰማይ ያመለክታል።
ደራሲው ስሜቱን እና ስሜቱን ሙሉ በሙሉ እንዳስተላለፈ አምናለሁ። "የበልግ ዝናብ" የሚለውን ሥዕሉን ስመለከት፣ ለአፍታ ያህል የበልግ ቅጠሎችን ሽታ እና የእርጥበት በረንዳ እርጥበታማነት ወደ ውስጥ እየተነፍስኩ መሰለኝ።
ስለ ሥዕል አጭር መጣጥፍ
አጭር ድርሰት መፃፍ ካስፈለገዎት በምስሉ ላይ ምን እየሆነ እንዳለ በጥቅሉ መግለጽ በቂ ነው። በበረዶው መሬት ላይ ከባድ ዝናብ እንዳለ አንድ ሰው ከአየር ሁኔታ ተደብቆ እንደሆነ ያመልክቱ እና የተፈጥሮን ውበት በአጭሩ ይግለጹ።
በሥዕሉ ላይ ዝርዝር ድርሰት
የተዋቀረ እና ባለ ብዙ ድርሰት ከፈለጉ ለዝርዝሮቹ ትኩረት ይስጡ። በሥዕሉ ላይ የሚታዩትን የተፈጥሮ ማዕዘናት ሁሉ ለመግለጽ አንድ ሰው ከዝናብ የሚሸሸግበትን በረንዳ በዝርዝር መግለጽም ተገቢ ነው።
እያንዳንዱ ተማሪ የተለየ አስተሳሰብ አለው። ስለዚህ በአርቲስቱ ፖፕኮቭ “የበልግ ዝናብ” ሥዕል ላይ የተመሠረተ ጽሑፍ ምን መሆን እንዳለበት ጥያቄውን በማያሻማ ሁኔታ መመለስ ከባድ ነው። በጣም አስፈላጊው ነገር ወንድ ወይም ሴት ልጅ ምስሉን ሲያዩ ምን አይነት ስሜቶች እንደተያዙ በወረቀት ላይ መግለጽ ነው. ከልብ የሚፈሱ ቅን እና እውነተኛ ሀሳቦች ስሜቱን ሙሉ በሙሉ ለማስተላለፍ ይረዳሉ። በደንብ የተጻፈ ድርሰት ከመምህሩ ከፍተኛ ውጤቶችን እና ምስጋናዎችን ያገኛል።
