የሩሲያ ቋንቋን በማስተማር ረገድ ወሳኝ ተግባር የልጁን ብቁ እና ትክክለኛ የመፃፍ ችሎታ ማዳበር ነው። ይህንን ለማድረግ ተማሪዎች ደንቦቹን እንዲያስታውሱ ይበረታታሉ, የተወሰኑ ልምዶችን ያከናውናሉ. በአንዳንድ ሁኔታዎች, በትክክል ለመጻፍ, የሙከራ ቃል ለማንሳት ብቻ በቂ ነው. ነገር ግን ህፃኑ የዚህን ቀዶ ጥገና ስልተ ቀመር እና እንዲሁም ሊተገበር በሚችልበት ጊዜ ጉዳዮችን ማስታወስ ይኖርበታል።
ስለዚህ፣ በፊደል አጻጻፍ ውስጥ በስሩ ውስጥ ያለውን ያልተጨነቀ አናባቢን የሚመለከት ህግ አለ። የትኛው ፊደል መፃፍ እንዳለበት ለመወሰን ተማሪው እንዲህ ያለውን ነጠላ-ሥር ቃል መምረጥ አለበት ስለዚህም ጭንቀቱ በሚሞከርበት ድምጽ ላይ ይወድቃል. እንደ "ድመቶች - ድመት" ያሉ እንደዚህ ያሉ ቀላል ጉዳዮች እንደ ምሳሌ ሊሆኑ ይችላሉ. እዚህ ላይ ልብ ሊባል የሚገባው የፈተና ቃሉ ተመሳሳይ ሥር ብቻ ሳይሆን በቃላት ፍቺ የተጠጋ መሆን አለበት።
በሩሲያኛ ሆሞፎኖች አሉ። እነዚህ ቃላቶች አንድ አይነት አጠራር ግን የተለያዩ የቃላት ፍቺዎች አሏቸው። ለምሳሌ, ሆሞፎኖች "ይስታረቃሉ" እና"ሞክር". በመጀመሪያው ሁኔታ ግሱ የመጣው "ሰላም" ከሚለው ስም ነው (ጓዶችን ለማስታረቅ), እና በሁለተኛው - "ለመለካት" (ልብስ ለመሞከር). ስለዚህ፣ የሙከራ ቃል በሚመርጡበት ጊዜ ትርጉሙን ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት።
የትምህርት ቤቱ መርሃ ግብር ቀላል ጉዳዮችን ብቻ ሳይሆን ይበልጥ ውስብስብ የሆኑትንም ከሥሩ መለወጫ ጋር ያካትታል። ለምሳሌ "መምጠጥ" የሚለው ቃል ሊሆን ይችላል. "ጉሮሮ" በሚለው ስም የተረጋገጠ ነው. ልጆች የመቀያየር ሂደቱን ምንነት እና እንዴት እንደሚከሰት ማብራራት አለባቸው። ሌላው ምሳሌ ደግሞ "መግዛት" ነው. በዚህ ጉዳይ ላይ ያለው የፈተና ቃል "የዋህነት" ወይም "የዋህነት" ይሆናል. እዚህ ልጁን የቃላት ፍቺውን ማስተዋወቅ, እንዲሁም ተመሳሳይ ጉዳዮችን (ማቅለል, ወዘተ) ማሳየት አስፈላጊ ነው.
ላልተጨነቀ ድምጽ የሙከራ ቃል ሁልጊዜ ማግኘት አይቻልም። ልዩ ሁኔታዎች አሉ, አጻጻፉ በቋንቋው እድገት ታሪካዊ ቅጦች ላይ ተጽእኖ ያሳድራል. ተማሪዎች በቀላሉ እንዲያስታውሷቸው ይበረታታሉ። ብዙውን ጊዜ በመማሪያ መጽሐፍት ውስጥ በሚገኙ መዝገበ ቃላት ውስጥ ይካተታሉ።
ህጉ የሚመስለውን ለመተግበር ቀላል የማይሆንባቸው ሁኔታዎች አሉ። ለምሳሌ ብዙውን ጊዜ ልጆች "ግራጫ" የሚለውን ቃል መጻፍ አስቸጋሪ ነው. በዚህ ጉዳይ ላይ ያለው የፈተና ቃል "ሴድ" ሊወሰድ ይችላል, ሆኖም ግን, በተግባር ከጥቅም ውጭ ሆኗል, እና በአንዳንድ የስነ-ጽሑፋዊ ስራዎች ላይ ብቻ ሊገኝ ይችላል. በተጨማሪም, ዲያሜትሩ "ግራጫ" መውሰድ ይችላሉ, እሱም እንዲሁ ተገኝቷልበንግግር ውስጥ አልፎ አልፎ።
የትምህርት ቤት ልጆች በዚህ ህግ መሰረት የፈተና ቃል እንዲመርጡ ለማስተማር የተወሰነ ስልተ-ቀመር እንዲጠቀሙ ይመከራል። በርዕሰ-ጉዳዩ ፕሮግራሞች ደራሲዎች የቀረቡትን መውሰድ ወይም ከተማሪዎች ጋር በራስዎ ማጠናቀር ይችላሉ (በኋለኛው ሁኔታ ፣ በጣም ጥሩው የማስታወሻ ውጤት ተገኝቷል)።
የሚከተለው ስልተ ቀመር እንደ ምሳሌ ሊያገለግል ይችላል። በመጀመሪያ, የፊደል አጻጻፍ አለ. በመቀጠል ነጠላ-ሥር ቃላቶች ተመርጠዋል (በተመሳሳይ የንግግር ክፍል መጀመሪያ ላይ, ካልሰራ, ከዚያም ሌላ). ያልተጨነቀ ድምጽ በዚህ መንገድ መፈተሽ ይቻል እንደሆነ ይደመድማል። አዎ ከሆነ፣ በትክክል እንጽፋለን፣ ካልሆነ፣ ወደ መዝገበ ቃላት እንዞራለን።
በዚህ ላይ ያተኮሩ ደንቦቹን እና ልምምዶችን ያለማቋረጥ ማጠናከር የስኬት መሰረት እና ማንበብና መጻፍ ለመቻል አንድ ተጨማሪ እርምጃ ናቸው።
