በርካታ የወጣት ድርጅቶች ዓላማቸው ተማሪዎች በሀገሪቱ የባህል ሀብት ላይ ያላቸውን ፍላጎት ወደነበረበት ለመመለስ ነው። የህጻናትን ትኩረት ወደ ታሪካዊ ቅርሶች ለመሳብ ከሚቻልባቸው መንገዶች አንዱ የግምገማ ኮርስ በትምህርት ቤቱ ሥርዓተ ትምህርት ውስጥ ማስተዋወቅ ነው። የአገሬው ተወላጅ የሙዚቃ ባህል ከእንደዚህ አይነት ጉዳዮች ውስጥ አንዱ ብቻ ነው። መጀመሪያ ላይ, በሙከራ ደረጃ, ተግሣጽ በዘመናዊው ዘመናዊ ህይወት ውስጥ በብዙ የሩሲያ ክልሎች ውስጥ የተመሰረተ ነው. ልጆች ልዩ የሆኑትን ወጎች እንዲያከብሩ ማስተማር ብቻ ሳይሆን የራስን ዕድል በራስ የመወሰን እና የአገር ፍቅር ስሜትን ማበረታታት ያካትታል።
የትውልድ ሀገርህ የሙዚቃ ባህል ምንድን ነው?
ለመጀመሪያ ጊዜ እንደዚህ ያለ ርዕሰ ጉዳይ በ80ዎቹ ውስጥ ይታሰባል። ከ 1983 ጀምሮ በአካባቢው የሙዚቃ ክበቦች የተደገፉ የሙዚቃ እና የዳንስ ቡድኖች በፕሪሞሪ ውስጥ መታየት ጀመሩ ። ከዚያን ጊዜ ጀምሮ በሩሲያ ታሪክ ውስጥ ብዙ አስፈላጊ ቀኖች እና ስሞች ታይተዋል።
በ2000 ዓ.ም ህጻናት ስለአገራቸው ወግ የበለጠ እንዲማሩ የትምህርት ቤቱን ስርአተ ትምህርት ለማደራጀት ተወሰነ።ክልል, እና በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መርሃ ግብር ውስጥ አዲስ ርዕሰ ጉዳይ ታየ. የአገሬው ተወላጅ የሙዚቃ ባህል ተግባራት የየክልሎችን የሙዚቃ ፈጠራ አጠቃላይ ግንዛቤ መፍጠር እንዲሁም ወጣቶችን በአገር አቀፍ እንቅስቃሴዎች ውስጥ እንዲሳተፉ ማበረታታት።
ለማን?
ያለ ጥርጥር ለእናት ሀገር ፍቅር ስሜትን ከልጅነት ጀምሮ ማዳበር ያስፈልጋል። መጀመሪያ ላይ ፕሮግራሙ በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እና በትምህርት ተቋማት ውስጥ በሙሉ በሙዚቃ አድሎአዊነት ተቀባይነት አግኝቷል. በኋላ ላይ, ርዕሰ ጉዳዩ በመላው ሩሲያ በሚገኙ ብዙ ትምህርት ቤቶች አጠቃላይ የትምህርት ዘርፎች መካከል ቦታውን ወሰደ. ነገር ግን፣ “የአገሬው ተወላጅ አገር የሙዚቃ ባህል” ተግሣጽ ታዋቂ አልሆነም እና ወደ መጀመሪያው ከፊል አማተር ቅርፅ ተመለሰ። ዋናው ስህተቱ በደንብ የተዘጋጀ ፕሮግራም አለመኖሩ ሲሆን መምህራኑ በስነ ልቦና አዲስ ትምህርት ለማስተማር አልተዘጋጁም።
ዘመናዊ መልክ
አሁን የሩስያ ፌደሬሽን ተካፋይ አካላት እራስን በራስ የማስተዳደር ደረጃ በተወሰደው ገዥ አካል የአገሬው ተወላጅ የሙዚቃ ባህል እየተጠና ነው። ለምሳሌ, በ Cheboksary - ከ 5 ኛ እስከ 9 ኛ ክፍል. የአገሬው ተወላጅ ሙዚቃ ባህል (በባህላዊ ቋንቋ ፌስቲቫል ላይ የተነሳው ፎቶ) በዚህ አካባቢ ያለውን ማንኛውንም ወጣት ትውልድ የፈጠራ ተነሳሽነት ያበረታታል።
በዓመት ለ33 ሰአታት ህፃናት በክልሉ ለሚኖሩ ሁሉም ብሄረሰቦች ባህሎች እና ልማዶች መቻቻልን ይማራሉ ። በተለይ ትኩረት የሚስበው “የአገሬው ተወላጅ አገር የሙዚቃ ባህል” ለታዳጊዎች የቀረበው ፕሮግራም ነው። 7ኛ ክፍል ልጆች የራሳቸውን ምርምር እንዲያደርጉ የሚበረታቱበት ጊዜ ነው።የኢትኖግራፊ አካባቢ፣ ይህ ደግሞ የትምህርቶቹ ጠቃሚ ባህሪ ነው።
በተለይ እቃው የተፈጠረው ወጣቱን ለማስተማር እንጂ እቅዱን ለመፈጸም እንዳልሆነ ማስታወስ ጠቃሚ ነው። ተማሪዎች በሳምንት አንድ ጊዜ እንኳን በደስታ ወደ ትምህርቱ እንዲመጡ ፕሮግራሙ በተቻለ መጠን የተለያዩ መሆን አለበት።
ቅርንጫፎች
የአገሬው ተወላጅ የሙዚቃ ባህል (ኡራልስ ቀጥተኛ ማስረጃ ነው) በአንዳንድ አካባቢዎች ተቀባይነት አግኝቷል። በሃያኛው ክፍለ ዘመን አጋማሽ ላይ የኮሳክ እንቅስቃሴ ንቁ መነቃቃት ተጀመረ ፣ ይህም የክልሉን ባህል ሊነካ አይችልም ። ባህሪይ ሙዚቃ እና ዘፈኖች በተደራጁ ቡድኖች መቅረብ ጀመሩ። የዚህ አቅጣጫ ጠቃሚ ባህሪ የኮሳክ ባህል ሩሲያኛ, ዩክሬንኛ, ታታር እና ሌሎች አካላትን በማጣመር ከርዕሰ-ጉዳዩ ዓላማዎች ጋር ይዛመዳል.
የሙዚቃ ወጎች መነቃቃት የሚፈጠረው በሕዝብ ጥበብ ደረጃ ብቻ አይደለም። ሁሉም የሙዚቃ ባህል በክልሉ እድገት ላይ ያለውን ተጽእኖ የሚታዘብበት እና በኮንሰርት ላይ የሚሳተፍበት በዓላት እና በዓላትም ይከበራል። በተጨማሪም የኮንሰርት እንቅስቃሴ በወጣቶች ክበብ ውስጥ ከአዋቂዎች የበለጠ እንኳን ደህና መጡ።
ዛሬ የሙዚቃ መሳሪያዎች በባህል ውስጥ የተለየ ክፍል ይይዛሉ። ሁለቱም የንፋስ እና የክር ናሙናዎች በሙዚየሞች ውስጥ ይቀመጣሉ. ለምሳሌ, መዝሙረ ዳዊት ከረጅም ጊዜ በፊት ጥቅም ላይ አልዋለም, ነገር ግን በሩሲያ ባለ አውታር መሳሪያዎች ታሪክ ውስጥ ጠቃሚ ቦታን ይይዛሉ. ስለዚህ ተማሪዎች ስለ ሙዚቃ እድገት ታሪክ ጠቃሚ መረጃ ይቀበላሉ።
ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ ልዩ እቃዎችን ማግኘት ይችላሉ። ለምሳሌ, በያኩቲያ ውስጥ, ዋናው መሣሪያ የአይሁድ በገና (በሥዕሉ ላይ) ነው, እሱም ከየትኛውም ምድብ ጋር አይካተትም. ፕሮግራሙ በተጨማሪም መሳሪያዎችን እንዴት መጫወት እንደሚቻል ለመማር እድል ይሰጣል።
የክልሎች ባህሪያት
የየክልሉ ሙዚቃዊ ባህል ከግምት ውስጥ ካሉት ጉዳዮች አንፃር ልዩ ነው። አንዳንዶች በባህላዊ ሙዚቃ ላይ ያተኩራሉ ፣ ሌሎች ደግሞ በአንድ መሣሪያ (ያኪቲያ) ላይ የተወሰነ መጫወት ላይ ያተኩራሉ። ምንም እንኳን ሁሉም ልዩነት ቢኖርም ፣ እያንዳንዱ አካባቢ አንድ ተግባር ያከናውናል - ወጎችን ማክበር እና ጥልቅ ጥናታቸውን።
የሳማራ ክልል ተወላጅ ምድር የሙዚቃ ባህል ወደ ክላሲካል ጅምር ይመለሳል። ሳማራ ብዙ የማሰብ ችሎታ ያላቸው ተወካዮች ይኖሩበት ከነበሩት በጣም ጥንታዊ የባህል ማዕከሎች አንዱ ነው። ይህንን ከግምት ውስጥ በማስገባት ፕሮግራሙ በተለይ በሩሲያ የሙዚቃ እድገት ታሪክ ላይ ያተኩራል. የጂፕሲ ዘፈኖች በጣም ከተለመዱት አቅጣጫዎች መካከል ሊለዩ ይችላሉ።
ከተማዋ የሳማራ ስቴት የባህል ኢንስቲትዩት መገኛ ነች።ይህም በርካታ የፈጠራ እና የአፈጻጸም ፕሮጄክቶችን የያዘ ሲሆን በሁሉም መልኩ የርዕሱን አግባብነት ያጎላሉ።
Yaroslavl ክልል በተጠባባቂው ክልል ላይ የሚካሄደው ለደወሎች የተሰጠ በዓል አዘጋጀ።
ልዩነት
ርዕሰ ጉዳዩ እንዲሁ የሩስያ ብቻ ተነሳሽነት ነው። የትውልድ ሀገር የሙዚቃ ባህል (ሩሲያ የብዙ ሀገር ናት) የእያንዳንዱን ህዝብ ወጎች ግለሰባዊ ባህሪዎች ግምት ውስጥ ያስገባል እናየእነሱ ክልላዊ ድምር።
በበርካታ ሀገራት በርካታ የኢትኖግራፊ ትምህርቶች በተመሳሳይ ጊዜ እየተጠና ነው። ይሁን እንጂ የአገሬው ተወላጅ የሙዚቃ ባህል በአነስተኛ የትውልድ አገሩ ማዕቀፍ ውስጥ የመማር ሂደቱን ይደግፋል. ያለምንም ጥርጥር ይህ ተማሪዎች ስለ ከተማቸው የበለጠ መረጃ እንዲያገኙ ያስችላቸዋል። ዛሬ በወጣቱ ትውልድ በኩል የትውልድ አገራችንን ወጎች ካለማወቅ ጋር እየተጋፈጥን በመሆኑ፣ ታሪክም አስደሳችና አስደሳች እንደሚሆን ማሳየት የግድ ነው።
ከመጻሕፍት፣ ሥዕላዊ መግለጫዎች እና ዘፈኖች ጋር የልጆችን ፍላጎት ከማስነሳት በቀር የማይችሉ ኮንሰርቶች ተካሂደዋል። እንዲሁም ርዕሰ ጉዳዩ የተለያዩ ዘመናት ምሳሌዎችን እንድታጣምር ቢፈቅድልዎትም አስፈላጊ ነው።
ክስተቶች
በእርግጥ ከመደበኛው የሙዚቃ ጥናት በተጨማሪ ተማሪዎች በተለያዩ አለም አቀፍ ዝግጅቶች ላይ ይገኛሉ። ስለዚህ፣ ለምሳሌ፣ አንዳንድ ክልሎች በዓመት ሁለት ጊዜ በቲያትር እና በፊልሃርሞኒክ ማህበር አስገዳጅ ጉብኝቶችን አስተዋውቀዋል። እነዚህ ኮንሰርቶች በውጭ አገር ቱሪስቶች የሚሳተፉ ሲሆን ይህም የቋንቋ ክህሎትን በከፍተኛ ደረጃ ለማዳበር ያስችላል።
አንድም የሙዚቃ ዝግጅት ያለ ብሄራዊ አልባሳት እና ጭፈራ አይካሄድም። የክልሎቹ ባህል አስተዳደር አፈፃፀሙን በተቻለ መጠን ለትምህርት ቤት ልጆች ግንዛቤ እንዲላመድ አድርጓል። በየዓመቱ መጋቢት 26 ቀን ሁሉም የባህል ሰዎች የሚሳተፉበት ዓለም አቀፍ የቲያትር ቀን ይከበራል።
በአለም አቀፍ የሙዚቃ ቀን የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች የኦርኬስትራ አባላት እና የባህል ሰዎች የተጋበዙበትን ኮንሰርት ያዘጋጃሉ።
አመለካከትተማሪዎች
የምርምር ፕሮጄክቱ "የአገሬው ተወላጅ ሙዚቀኛ ባህል" በተማሪዎቹ በራሳቸው እና በሱፐርቫይዘሮቻቸው የተካሄደው ለጥያቄው መልስ የመስጠት ተግባር ወሰደ: ዲሲፕሊን ማጥናት አስደሳች ነው? ወይም ምናልባት የተማሪዎቹ ስራ በቀላሉ ውጤት ማግኘት ብቻ ነው?
በተማሪ ዳሰሳ መሰረት በተለያዩ የትምህርት እርከኖች ትምህርቱ የበለጠ ወይም ያነሰ ትኩረት የሚስብ እንደሆነ ተወስኗል። ለሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች, ቁሱ በተሻለ ሁኔታ ተስተካክሏል, ስለዚህ የፈጠራ ስራዎችን በማከናወን ላይ ምንም ችግሮች የሉም. ይህ የሆነበት ምክንያት ብዙ ተሳታፊዎች ለተዋሃደው የስቴት ፈተና ታሪክን ስለሚመርጡ ይህ ደግሞ ስለ ባህል ጥያቄዎችን ስለሚያካትት ሊሆን ይችላል. በሳይንሳዊ እና በተግባራዊ ኮንፈረንስ የሙዚቃ ባህል እንደ ታሪካዊ ክፍል የተለየ አሃድ ተደርጎ ይወሰዳል፣ ለዚህም አቀራረቦች እና አስደሳች ፕሮጀክቶች ይዘጋጃሉ።
በማንኛውም ሁኔታ የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ለመሳብ መምህሩ የፈጠራ ስራዎችን መፍጠር ይኖርበታል።
ነገር ግን ዓመቱን ሙሉ የሚደረጉ የቁጥጥር ሙከራዎች ከፍተኛውን እርካታ ያስከትላሉ። በዚህ ጉዳይ ላይ የተማሪዎቹ ወላጆች ለተማሪዎቹ እራሳቸው አጋር ናቸው. ተግባራዊ እና ምስላዊ ክፍሎችን በፈተናዎች መተካት የማይቻል እንደሆነ ያምናሉ. በመጀመሪያ የልጆችን ፍላጎት ማንቃት ያስፈልጋል።
ልቀጥል?
ጥያቄው የሚነሳው የአገሬው ተወላጅ የሙዚቃ ባህል አሁን በቀረበልን አውድ ነው ወይ ከሆነ መልሱ በእርግጠኝነት አዎ ነው።ሆኖም ስለተማሪዎች ፍላጎት እየተነጋገርን ከሆነ ስርዓቱ በእርግጠኝነት መታረም አለበት።
ነገር ግን፣ በትውልዶች እና በታሪካዊ ዘመናት መካከል ግድግዳውን ለማሸነፍ አንዳንድ ችግሮች ቢኖሩም፣ ተግሣጹ ጠቃሚ ተግባራትን ይደግፋል። ከተሟሉ ስለተማሪዎች የሀገር ፍቅር እና ስለአፍ መፍቻ ባህላቸው ያላቸውን እውቀት በኩራት መናገር እንችላለን። ያም ሆነ ይህ፣ ሀገርዎን እና ታሪኳን በደንብ ለማወቅ በሳምንት አንድ ሰአት ለሁለት አመታት ማውጣቱ ተገቢ ነው።
