በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ስርዓት ውስጥ ያለው የቦሎኛ ሂደት ከግዛቱ ውጭ የከፍተኛ ትምህርት ምስረታ ፣ ልማት እና ልማት ታሪክን ከግምት ውስጥ በማስገባት ሊታሰብበት የሚገባ ጉዳይ ነው። በተለይም የ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ለሩሲያ ብሄራዊ የትምህርት ስርዓት ወሳኝ ነበር ምክንያቱም በዚህ ጊዜ ውስጥ በሁሉም የከፍተኛ ትምህርት ደረጃዎች ላይ ካርዲናል ለውጦች በወቅቱ ተፈጥረዋል.
በአውሮፓ እና በሩሲያ ትምህርት መካከል የጋራ መሬት
የተሃድሶው ሂደት ተፈጥሯዊ እና የሚጠበቅ ነበር ምክንያቱም የመንግስት ፖለቲካዊ፣ኢኮኖሚያዊ እና ማህበራዊ ዘርፎችን ማሻሻል በሌሎች ማህበራዊ ግንኙነቶች ክበብ ውስጥ እንደገና ማዋቀር ነበረበት። በርዕዮተ-ዓለም ደረጃ ብቻ ሳይሆን በመጀመሪያ ደረጃ በመረጃ እና ዘዴያዊ ክፍል ውስጥ አስፈላጊ እርምጃዎች መከናወን ነበረባቸው። በተፈጥሮ እየታዩ ያሉት ለውጦች የዩኒቨርሲቲዎችን የአመራር ሥርዓት ወደ ዘመናዊነት እንዲሸጋገር፣በቁጥጥርና በሕግ አውጭው መዋቅር ላይም ከፍተኛ ለውጥ እንዲመጣ አስተዋጽኦ አድርጓል።
በሩሲያ ህልውና እና እድገት ሁሉ እንደየአንድ ዘመናዊ ኃይል, የአውሮፓ የትምህርት ሥርዓቶች ምሳሌያዊ ነበሩ. ለመጀመሪያ ጊዜ በአሮጌው ዓለም አገሮች ውስጥ የትምህርት ሴክተሩ የአሠራር ዘዴ በሀገር ውስጥ ከፍተኛ ተቋማት ውስጥ በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን አጋማሽ ላይ ተንጸባርቋል. ይህ በአውሮፓ ትምህርት ቤቶች የተለመዱ የሩስያ ዩኒቨርስቲዎች ወጎችን በተደጋጋሚ መገለጥ ሊያብራራ ይችላል. ተመሳሳይነት በአወቃቀሩ፣በዕድገት አዝማሚያዎች እና በይዘት እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይታያል።
አዲሱ የውጭ ፖሊሲ ሂደት የትምህርት ስርዓቱን ለማሻሻል ትልቅ ሚና ተጫውቷል። የቦሎኛ ትምህርታዊ ኮርስ፣ ሩሲያ ወደዛ እና ለብዙ አመታት ስትጓዝ የቆየችው፣ የአውሮፓ ኃያላን መሪዎች ብቁ እኩል አጋር አድርገው ከሚገነዘቡት ግዛት ጋር ይዛመዳል።
ወደ አዲስ ደረጃ የሚደረግ ሽግግር እና የቦሎኛ ስርዓት መወለድ
በዩኤስኤስአር ውድቀት እና የሩሲያ ግዛት ወደ ገበያ ኢኮኖሚ ከተሸጋገረ በኋላ የአመራሩ ተግባራት የአገሪቱን የውስጥ እና የውጭ ፍላጎቶች በሙያ የሰለጠኑ ባለሙያዎችን ለማሟላት የወሰዱት እርምጃ የበለጠ ንቁ እና የንግድ እንቅስቃሴ ለመፍጠር ተንቀሳቅሷል። ዩኒቨርሲቲዎች. በዚህ መንገድ ብቻ የሀገር ውስጥ የከፍተኛ ትምህርት ስርዓት ከሌሎች የአለም አቀፍ ገበያ ተወካዮች ጋር ለትምህርታዊ የአገልግሎት ዘርፎች መወዳደር ይችላል።
በሩሲያ ውስጥ ያለው የቦሎኛ ሂደት የብሔራዊ ትምህርት ስርዓቱን በተጨባጭ ወደ ግልብጥ እንዳደረገው ልብ ሊባል ይገባል። በአውሮፓ ሥርዓት ላይ ከማተኮርዎ በፊት የትምህርት ዘዴው ፍጹም የተለየ ይመስላል። የባለሙያዎችን ጥራት ለማረጋገጥትምህርት, ሀገሪቱ የስቴት የትምህርት ደረጃዎችን አጽድቋል, የመጀመሪያው, እና ከዚያም የሁለተኛው ትውልድ. ይህንን ስታንዳርድላይዜሽን የተቋቋመበት ዓላማ የሀገሪቱ አመራር አንድ የትምህርት ቦታ መፍጠር እና ከሌሎች ያደጉ ሀገራት የትምህርት ሰነዶች ጋር ተመጣጣኝ የሆነ የሰነዶች መመስረትን ግምት ውስጥ ያስገባ ነበር።
በአውሮፓ የከፍተኛ ትምህርት ስርዓት አርክቴክቸር መስማማት ላይ
የቦሎኛ ትምህርታዊ ሂደት በግንቦት 1998 ተጀመረ። ከዚያም "የከፍተኛ ትምህርት አውሮፓ ሥርዓት የሕንጻ መካከል harmonization ላይ" አንድ multilateral ስምምነት በሶርቦን ላይ ተፈርሟል. በኋላ የቦሎኛ ስምምነት መግቢያ ተብሎ የሚወሰደው መግለጫ በፈረንሳይ፣ በታላቋ ብሪታንያ፣ በጣሊያን እና በጀርመን ሚኒስትሮች ተቀባይነት አግኝቷል።
የእሱ ተግባር የፓን አውሮፓን የትምህርት ሞዴል ልማት ትክክለኛ ውጤታማ ስትራቴጂ መፍጠር እና ማዘጋጀት ነበር። የዚህ ስምምነት መሠረታዊ ነገሮች የሥልጠና ዑደት ተፈጥሮ፣ የብድር-ሞዱላር ሥርዓት አጠቃቀም ናቸው።
የቦሎኛ ስምምነት
ሂደቱ (ቦሎኛ መጠራት የጀመረው ተጓዳኝ ስምምነቱ በቦሎኛ ስለተፈፀመ ነው) አዲስ የአውሮፓ ትምህርት የመፍጠሩ ዓላማ የእያንዳንዱን ግዛት የግለሰብ የትምህርት ስርዓቶችን ወደ አንድ አስፈላጊ ቦታ ለማስማማት እና ለማዋሃድ ነበር። ከፍተኛ ትምህርት. ሰኔ 19, 1999 በአለም የትምህርት ታሪክ ውስጥ ይህን ጠቃሚ እርምጃ ያከበረበት ቀን ይቆጠራል. በእለቱ የትምህርት ሴክተሩ ተወካዮች እና ከ20 በላይ የአውሮፓ ኃያላን ሚኒስትሮች ተስማምተዋል።ከቦሎኛ መግለጫ በኋላ የተጠቀሰውን ስምምነት መፈረም. የቦሎኛ ሂደት 29 ተሳታፊ ሀገራት ስምምነቱን ክፍት አድርገውታል እና በአሁኑ ጊዜ ሌሎች ግዛቶች የአውሮፓ ከፍተኛ ትምህርት አካባቢን መቀላቀል ይችላሉ።
የቦሎኛ ሂደትን በሩሲያ ውስጥ መተግበር
ቀደም ሲል እንደተገለፀው የድህረ-ሶቪየት ሩሲያ የትምህርት ስርዓት በጣም መሻሻል ያስፈልገዋል። ወደ ገለልተኛ ገለልተኛ ሀገር በተሸጋገረበት ወቅት የከፍተኛ ትምህርት ዘርፍ የዘመናዊ ፍላጎቶችን ማሟላት አቁሟል፣ በእድገቱ ውስጥ ትናንሽ ለውጦች እንኳን አይታዩም። የበለጸገው የውስጥ መጠባበቂያ አቅም ሙሉ በሙሉ ጥቅም ላይ አልዋለም። ይህንን ሉል ማሻሻያ ሀገሪቱ ከሶቪየት አምባገነንነት አስተሳሰብ እንድትላቀቅ እና በመላው አለም እየተጠናከረ ያለውን የዲሞክራሲ ሂደት ወደ ህብረተሰቡ ለማስተዋወቅ ረድቷታል።
በ2003 በራሺያ የተፈረመው የቦሎኛ ውል የሩሲያ ግዛት በአውሮፓ ነጠላ የከፍተኛ ትምህርት ቦታ እንድትቀላቀል ፈቅዷል። በዚህ አካባቢ የአውሮፓ ደረጃዎችን በማስተዋወቅ የአገሪቱ የሳይንስ እና የማስተማር ሰራተኞች በሁለት ካምፖች መከፈላቸው ምንም አያስደንቅም. የአዲሱ የኃላፊነት ቦታ ተቃዋሚዎችም ሆኑ ደጋፊዎች ብቅ አሉ፣ ይህ በእንዲህ እንዳለ፣ ለውጦች እና ተጓዳኝ ለውጦች እስከ ዛሬ ድረስ እየታዩ ነው። የቦሎኛ የትምህርት ሂደት ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ ወደ የሀገር ውስጥ የትምህርት ሥርዓት እያደገ ነው።
በቦሎኛ የተፈረመውን አንዳንድ የአዋጁን ድንጋጌዎች በቀጣይነት ማጠናከር ለግንባታው ቀጣይነት አስተዋጽኦ ያደርጋል።የሩሲያ የትምህርት ስርዓት በሚከተሉት ዓላማዎች ውስጥ፡
- ከአውሮፓ የህዝብ የከፍተኛ ትምህርት ስርዓቶች ጋር እንዲስማማ ማድረግ፤
- የዩኒቨርሲቲዎችን ተደራሽነት፣ ተወዳጅነት እና የዲሞክራሲ ደረጃ በአከባቢው ህዝብ መካከል ማሳደግ፤
- በሩሲያ ውስጥ ከሚገኙ ከፍተኛ የትምህርት ተቋማት የተመረቁ ተማሪዎችን ተወዳዳሪነት እና የሙያ ስልጠናቸውን ደረጃ ማሻሻል።
በከፍተኛ ትምህርት የመጀመሪያ ፈረቃ
በሩሲያ ውስጥ ያለው የቦሎኛ ሂደት፣ከጥቂት አመታት ቀዶ ጥገና በኋላ የሚታይ ውጤት ለማምጣት ረድቷል። የዚህ ሥርዓት ዋና ጠቀሜታ፡
- የከፍተኛ ትምህርት ዞን የተገነባው በአውሮፓ ደረጃዎች መሰረት ሲሆን ዋና ስራው የተማሪዎችን እንቅስቃሴ እና የስራ እድል ማሳደግ ነው፤
- የእያንዳንዱ ከፍተኛ ትምህርት ተቋም ለተማሪዎች ምዝገባ በሚደረገው ትግል፣የህዝብ የገንዘብ ድጋፍ ከሌሎች የትምህርት ሥርዓቶች ጋር በማነፃፀር፣
- ዩንቨርስቲዎች በአውሮፓ ህዝቦች የባህል እሴት እድገት ሂደት ውስጥ እንደ ማዕከላዊ ነገሮች-የትክክለኛው ማህበራዊ ንቃተ-ህሊና ተሸካሚዎች በመሆን ትልቅ ሚና ተሰጥቷቸዋል።
ከዚህም በተጨማሪ ከቅርብ ዓመታት ወዲህ የቦሎኛ ሂደት ስርዓት ክብርን ለመጨመር የሚረዳበት የአውሮፓ ምሁራዊ ፣ሳይንሳዊ ፣ቴክኒካል እና ማህበራዊ-ባህላዊ ሀብቶች በከፍተኛ ደረጃ እየተጠናከሩ እና ቀስ በቀስ ከፍተኛ ቦታዎችን እያገኙ ነው። እያንዳንዱ ዩኒቨርሲቲ።
ሩሲያን የቦሎኛን ሂደት እንድትቀበል በማዘጋጀት ላይ
በአሁኑ ጊዜ የቦሎኛ መግለጫን የተቀበሉ የግዛቶች ብዛት ቀጥሏል።ማደግ ዛሬ የቦሎኛን ሂደት መተግበር በአውሮፓ ውስጥ ቢያንስ ለ 50 ዘመናዊ ግዛቶች ተግባር ነው. ይሁን እንጂ የሩስያ ትምህርትን ዘመናዊ ለማድረግ ለቅድመ ፅንሰ-ሃሳብ ትኩረት መስጠት ተገቢ ነው. በትምህርት ሚኒስቴር የተዘጋጀው ይህ ሰነድ በሩሲያ መንግሥት እና በክልል ምክር ቤት ተቀባይነት አግኝቷል. ይህ ሰነድ እስከ 2010 ድረስ የሚሰራ ነበር።
ፅንሰ ሀሳቡ ምንም እንኳን የቦሎኛ መግለጫን ወይም የሂደቱን ሌላ ሰነድ ባይይዝም የሉዓላዊ ፖሊሲው በትምህርት ዘርፍ መሰረታዊ አቅጣጫ ነበር። ይህ በእንዲህ እንዳለ የፅንሰ-ሃሳቡን ጽሑፎች እና በቦሎኛ ሂደት ውስጥ ያሉትን ድንጋጌዎች በማነፃፀር ጉልህ ልዩነቶችን ማግኘት ቀላል አይሆንም።
ከፍተኛ ትምህርት በቦሎኛ ሂደት ውስጥ እንደሚደነቅ ሁሉ፣ ፅንሰ-ሀሳቡ ትምህርት ለአዲሱ የኢኮኖሚ እና የማህበራዊ ስርዓት ምስረታ ዋነኛ ምክንያት መሆኑን መገንዘብ አስፈላጊ መሆኑን ይጠቅሳል። እንደ እውነቱ ከሆነ፣ እንዲህ ዓይነቱ ሰነድ ከሌሎች ትምህርታዊ የውጭ ሥርዓቶች ጋር ለመወዳደር በጣም የሚችል ነው።
የቀድሞው ፅንሰ-ሀሳብ መግለጫ
የሩሲያ የትምህርት ስርዓት ከተራቀቁ ሀገራት የትምህርት መዋቅሮች ጋር ለመወዳደር ያለውን ችሎታ በመገንዘብ ፅንሰ-ሀሳቡ ከህብረተሰቡ ሰፊውን ድጋፍ እንዲሁም ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ፖሊሲን ፣ ተገቢውን ደረጃ መመለስን ይናገራል ። የመንግስት ሃላፊነት፣ በትምህርታዊ ሉል ውስጥ ያለው ጠቃሚ ሚና።
የሩሲያ ከፍተኛ ትምህርትን የማዘመን ጽንሰ-ሀሳብ መቅረጽ መሰናዶ ሆኗል።የሩስያ ግዛት ወደ ቦሎኛ ስርዓት የመግባት ሂደት ውስጥ ደረጃ. ምንም እንኳን በዚያን ጊዜ ይህ የሰነዱ ዋና ተግባር ባይሆንም ፣ አገሪቱ በትምህርት መስክ ውስጥ ወደ አዲስ መንገድ ለመግባት የተወሰነ መቅድም ሆነ ። የሚመለከታቸው የዲፓርትመንት ኃላፊዎች ከሚገጥሟቸው ጠቃሚ መመሪያዎች መካከል የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች የብቃት ደረጃዎች "ባችለር", "ማስተር", የቴክኒክ እና የቴክኖሎጂ ስፔሻሊስቶች ክልልን በተመለከተ የተገነቡ ሞዴሎችን መጥቀስ ተገቢ ነው.
በ1999 የቦሎኛ ስምምነትን ከፈረሙ ግዛቶች ጋር ሲነጻጸር ሩሲያ ለራሷ የበለጠ ጠቃሚ ቦታ ነበራት። ወደ ቦሎኛ ሂደት ሰነዶች በ 21 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ ብቻ በመዞር ሩሲያ ቀደም ሲል የአውሮፓ ሀገራትን ልምድ የመከታተል እድል ነበራት. በተጨማሪም በሂደቱ አተገባበር ላይ የሥልጠና መሰረታዊ መርሆች ፣ የትብብር ሥርዓቶች እና የቁጥጥር ዘዴዎች ለረጅም ጊዜ የተቋቋሙ እና የፈተና ደረጃዎችን እንኳን አልፈዋል ።
የላቁ ግዛቶችን ደረጃ በቦሎኛ የትምህርት ስርዓት ለመቀላቀል፣ ሩሲያ በ"አውቶማቲክ" ትምህርታዊ መንገዶች የተቋቋመው ከአውሮፓ ጋር በራስ የመተማመን ውድድር ለማድረግ ተገቢውን ዘዴ ማደራጀት በማስፈለጉ ነው።
አዎንታዊ ለውጥ
ሩሲያ ወደ አውሮፓ የጋራ የትምህርት ቦታ በመግባቷ ምስጋና ይግባውና የሀገር ውስጥ ዩኒቨርስቲዎች ተመራቂዎች የባችለር፣ የስፔሻሊስት እና የማስተርስ ዲግሪ አላቸው። ሁሉም የቦሎኛ ሂደት አገሮች የከፍተኛ ትምህርት መቀበልን የሚያረጋግጡ ሰነዶችን እንደ አንድ ናሙና አውቀዋል ።እና በአውሮፓ ምክር ቤት እና በዩኔስኮ የተወሰደ የዲፕሎማ ማሟያ። ስለዚህ የሩሲያ ዩኒቨርሲቲዎች ተመራቂዎች የአካዳሚክ እንቅስቃሴ ፕሮግራሞች ሙሉ አባላት እንዲሆኑ እድል ተሰጥቷቸዋል.
የቦሎኛ ስርዓት ባህሪ ባህሪያት በሩሲያ
የቦሎኛ ሂደት ወደ ሩሲያ የትምህርት ሥርዓት ካመጣቸው መሠረታዊ ነጥቦች እና ድንጋጌዎች ውስጥ በርካታ፡
- የከፍተኛ ትምህርት ስርአቱን በሁለት ደረጃዎች በመከፋፈል የመጀመሪያ ዲግሪ እና ምሩቃን (የመጀመሪያ ዲግሪ ለማግኘት ከ4-5 አመት ስልጠና ያስፈልጋል፤ ማስተርስ ከ1-2 አመት ያጠናል)፤
- በሰአት ክሬዲቶች መዋቅር ስርአተ ትምህርት ውስጥ ማካተት፣ እሱም የትምህርቶች ስብስብ፣ ሴሚናሮች እና የተማሪው ገለልተኛ ስራ (ለእያንዳንዱ የትምህርት አይነት መርሃ ግብሩን ከጨረሱ በኋላ ፣ ለተወሰነ ሰዓታት ያህል የተቀየሰ ፣ ይችላሉ) ወደ ቀጣዩ የጥናት ኮርስ ይሂዱ);
- የተገኘውን እውቀት የጥራት ክፍል በአለም ደረጃ በተዘጋጁ እቅዶች መሰረት መገምገም፤
- በማንኛውም የአውሮፓ ዩንቨርስቲ ያለማቋረጥ መማርን የመቀጠል እድል ለምሳሌ ከሩሲያ ከሄድክ፤
- በፓን አውሮፓ ጉዳዮች ላይ ትኩረት በማድረግ እና ጥናታቸውን ማስተዋወቅ።
የተማሪ ጥቅማጥቅሞች
ከዚህም የሩሲያ ዩኒቨርሲቲዎች ተመራቂዎች የትምህርት ዲፕሎማዎችን በአገራቸው ብቻ ሳይሆን በመላው አውሮፓ ባሉ ቀጣሪዎች መካከልም ይጠቀሳሉ ። በምላሹ, የውጭ ተማሪዎች እዚህ ሥራ ለማግኘት ትልቅ እድሎች አሏቸው. ከዚህም በተጨማሪ እ.ኤ.አ.በጣም ውጤታማ የሆኑት ተማሪዎች በልዩ የመንቀሳቀስ ፕሮግራሞች ለአንድ ሴሚስተር ወይም ለአንድ ዓመት በውጭ አገር ዩኒቨርሲቲዎች እንዲማሩ እድል ይሰጣቸዋል። በሽግግሩ ወቅት የተመረጠውን ስፔሻሊቲ መቀየርም ተችሏል ለምሳሌ ከባችለር ዲግሪ ወደ ማስተርስ ዲግሪ።
ከቀጥታ የትምህርት ሂደት ጥቅሞች መካከል የዲሲፕሊን ክሬዲቶች ክምችት ስርዓትን መጥቀስ ተገቢ ነው ፣ ይህም የሁለተኛ ከፍተኛ ትምህርት ማግኘትን ለማፋጠን ወይም ቅድሚያ የሚሰጠው የውጭ አገር ጥናትን ለማፋጠን ያስችላል ። ቋንቋ፣ በዩኒቨርሲቲው ቅጥር ውስጥም ሆነ በሌሎች አገሮች።
ማጠቃለያ
የቦሎኛ ሂደት እድገት በአብዛኛው አስቀድሞ የተወሰነው በአጠቃላይ ሁሉም የሩሲያ ግዛት አስፈላጊ ቦታዎች ላይ ተጽዕኖ ባደረጉ አጠቃላይ ማሻሻያ ሁኔታዎች ነው። የተቋቋመ የትምህርት ሥርዓት ሞዴል ምስረታ በከፍተኛ ትምህርት ሁለት የማይመሳሰሉ የከፍተኛ ትምህርት ባህሎች መካከል ያለውን ልዩነት በማድረግ ውስብስብ ነበር: የቤት እና የአውሮፓ. በሁሉም ነገር ውስጥ ልዩነቶች ሊታዩ ይችላሉ-በስልጠና ቆይታ, የብቃት ክፍሎች, የልዩ ስልጠና ቦታዎች. የትምህርት ሂደቱ በተደራጀበት መንገድም ቢሆን ልዩነቶች በቀላሉ ሊታዩ ይችላሉ።
በሩሲያ የትምህርት ሥርዓት ላይ መሠረታዊ ለውጦችን ያስተዋወቀው የቦሎኛ ስምምነት ከአንድ ደረጃ ወደ ባለ ሁለት ደረጃ የከፍተኛ ትምህርት ሥርዓት መሸጋገርን ያመለክታል። ስምምነቱ ከመፈረሙ በፊት ዩኒቨርሲቲዎች ተማሪዎችን ለ5 ዓመታት ያለማቋረጥ ያስተምሩ ነበር። የተመሰከረላቸው እና ከፍተኛ ብቃት ያላቸው ባለሙያዎች የሰለጠኑትን ባደጉት መሰረት ነው።የትምህርት ፕሮግራም. የእርሷ የዲሲፕሊን አቀራረብ ለተማሪዎች እና ለአስተማሪዎች ስራ የተወሰነ መለኪያ መምረጥን ያመለክታል, እሱም የአካዳሚክ ሰዓት ነበር. የሚፈለገውን የማስተማር ጭነት መጠን ማስላት የከፍተኛ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን መሠረት ነው።
