በድርሰት መልክ የዘመናዊ ት/ቤት ልጆች በሩስያ ቋንቋ እና ስነ-ጽሁፍ የተዋሃደ የግዛት ፈተና ማዕቀፍ ውስጥ ድርሰቶችን እንዲጽፉ ይጋበዛሉ እና ኩባንያዎች አዳዲስ ሰራተኞችን ለመቅጠር ተመሳሳይ ስራዎችን ውድድር ያቀርባሉ። ለተማሪ ሥራ የሚያስፈልጉ መስፈርቶች ከዘውግ ወሰን ጋር ተቃራኒ መሆናቸውን ልብ ሊባል ይገባል። ነገር ግን ይህ ሊሆን የቻለው፣ ፈተናውን ማለፍ አለቦት፣ እና በዚህ ርዕስ ላይ አንድ ተጨማሪ ቁሳቁስ እጅግ የላቀ አይሆንም።
ነገር እና ሀሳቦች
ከምንም ያነሰ ነገር ግን ከ435 ዓመታት በፊት ሞንታይኝ የፅሑፉን ዘውግ ጽንሰ ሃሳብ አስተዋውቋል። የዚህ ቃል የላቲን ቅድመ አያት እንደ "መመዘን" ተተርጉሟል, እና ወደ ራሽያኛ የመጣው የፈረንሳይኛ ቃል ብዙ ትርጉሞች አሉት: ወደ ድርሰት, ንድፍ, ሙከራ, አንዳንድ ልምድ እና ፈተናም ቢሆን ጥቅም ላይ ይውላል. በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው, የኋለኛው ወሰነ በትምህርት ቤት ውስጥ አዲስ ዓይነት የጽሑፍ ሥራ ታይቷል - ስለ ሥነ ጽሑፍ ወይም ስለ ሩሲያ ቋንቋ።
በሩሲያ ውስጥ የዚህ ዘውግ ትክክለኛ ትርጓሜ በ parodic ወግ - "መልክ እና የሆነ ነገር" ተሰጥቷል። በዚህ ጉዳይ ላይ አስቂኝ ነገር ከተገቢው በላይ ነው, ምክንያቱም አንድ ትንሽ የስድ ጽሑፍን ያለ ጥንቅር በተሻለ ስም ለመሰየም የማይቻል ነው.በግል አስተያየት እና ልምድ ላይ በመመስረት ብቻ የርዕሰ ጉዳዩን አጠቃላይ መግለጫ ነኝ አይልም።
በቁሳቁስ አቀራረብ ሙሉ ነፃነት እና ራስን የመግለጽ እድል ድርሰቱ የተማሪዎችን እውቀት እና ክህሎት ለመፈተሽ ብቻ ሳይሆን የሰራተኞች ምርጫ ላይ ከሚገለጽ መስፈርት ውስጥ አንዱ ተወዳጅ ዘውግ እንዲሆን አድርጎታል። የተለያዩ ድርጅቶች. የእንደዚህ አይነት ሙከራዎች ውጤቶች በቡድናቸው ውስጥ በፈጠራ የሚያስቡ እና የራሳቸው አስተያየት ያላቸውን ሰዎች ለማየት ለሚፈልጉ ቀጣሪዎች ይረዳሉ. ስለዚህ, ሁሉም ሰው በሥነ ጽሑፍ ውስጥ ድርሰት መጻፍ መማር አለበት. የተሳካ ስራ ምሳሌዎች ወደፊት ሁሌም ጠቃሚ ይሆናሉ።
ራስን ለመግለጽ ቦታ
ድርሰት መፃፍ ልምድን ለማሳየት እና መደምደሚያዎችን ለመከራከር የፈጠራ አስተሳሰብ እና የመፃፍ ችሎታን ያዳብራል። የዚህ ዘውግ ባህሪያት፡
- የአንድ እትም ወይም የአንድ የተወሰነ ርዕስ ሥራ በሙሉ ግምት ውስጥ መግባት; እዚህ ሰፊ ችግሮች ላይ ትንታኔ ሊኖር አይችልም፤
- ጽሑፉ በግል ልምዶች እና ግንዛቤዎች ላይ የተመሰረተ ነው, ስለዚህ የርዕሱን አጠቃላይ ትርጓሜ የማይቻል ነው; መደምደሚያዎች ግለሰባዊ ግምት ተብለው ሊጠሩ ይችላሉ፤
- በሥነ-ጽሑፍ ላይ ያለው ድርሰት በማንኛውም ምክንያት አዲስ ቃል ይጠቁማል ፣ እና ምንም እንኳን ርዕሰ-ጉዳይ ቀለም ቢኖረውም ፣ የዚህ ዓይነቱ ሥራ ተፈጥሮ ሊለያይ ይችላል (ታሪካዊ እና ባዮግራፊያዊ ፣ ፍልስፍናዊ ፣ ልቦለድ ፣ ሥነ ጽሑፍ ትችት ፣ ጋዜጠኝነት ፣ ታዋቂ ሳይንስ);
- በዚህ ዘውግ ሥራ ውስጥ በጣም ጠቃሚው ነገር የጸሐፊው ስብዕና ነው; ይዘቱ በሃሳቡ፣ በስሜቱ፣ በአለም እይታ ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት።
ዘውግባህሪያት
በእርግጥ አንድ ሰው ሁሉንም የዘውግ ምልክቶች በጥብቅ እንዲከበር ከትምህርት ቤት ድርሰት ሊጠይቅ አይችልም ነገር ግን እነሱን ማወቅ አይጎዳም።
1። ሁኔታዊ አነስተኛ መጠን. በሥነ-ጽሑፍ ሥራ ውስጥ, ከመጽሃፍ ገጽ እስከ ብዙ ደርዘን ሊሆን ይችላል. በአብዛኛዎቹ የሩሲያ ዩኒቨርሲቲዎች እስከ 10 A4 የመተየብ ገጾች ይፈቀዳሉ, እና ለምሳሌ, በሃርቫርድ ውስጥ, ከሁለት መብለጥ አይችሉም. ፈተናውን ሲያልፉ ለመስራት 300 ቃላት በቂ ይሆናሉ።
2። ኮንክሪትነት. በስነ-ጽሁፍ ላይ አንድ ድርሰት ለመጻፍ በስራው ውስጥ ያለውን አንድ ችግር ግምት ውስጥ ማስገባት በቂ ነው. ምሳሌዎች የሚገለጹትን ሃሳቦች መደገፍ አለባቸው ይህም ውስጣዊ አንድነት ይፈጥራል።
3። ከጓደኛ ጋር የሚደረግ ውይይት. የአንባቢው ጸሐፊ ግምት ውስጥ ማስገባት ያለበት ይህ ነው, እና ከዚያ ጥብቅ ወይም አማካሪ ቃና, ውስብስብ, ግራ የሚያጋባ የግንባታዎችን ግንዛቤ ለማስወገድ ቀላል ይሆናል. የዘውግ ተመራማሪዎች እንደሚሉት፣ ጥሩ ድርሰት ሊፃፍ የሚችለው የርዕሱ ባለቤት በሆነ ሰው ብቻ ነው፣ እና ለጸሃፊው አስፈላጊ ከሆነ።
4። ፓራዶክሲካል እርስ በርስ የሚደጋገፉ አባባሎች ትስስር፣ የመግለጫዎች እና የትርጓሜዎች አፀያፊነት፣ የዝግጅቱ ባህሪ ባልተጠበቀ መልኩ - ይህ በአንባቢዎች ሁል ጊዜ አንባቢዎችን የሚያስደንቁ እና እንዲያስቡ የሚያደርግ በጌቶች ስራዎች ውስጥ ያለ ነው።
5። ምንም መደበኛ ማዕቀፍ የለም። ይህ ዘውግ ለሎጂክ ተገዢ አይደለም, እዚህ ሁሉም ነገር በማህበራት ላይ የተመሰረተ ነው. ነገር ግን "ሁሉም ነገር በተቃራኒው ነው" የሚለውን መርህም መማር ያስፈልገዋል, ስለዚህ የት / ቤት ድርሰቶች በስነ-ጽሑፍ, ከተፈለገ, ሊገኙ እና ሊነበቡ የሚችሉባቸው ምሳሌዎች አሁንም ትንሽ ቁጥጥር ይደረግባቸዋል.
6። የውይይት ጋዜጠኝነት። አንባቢን እንደ ጓደኛ ስታስተዋውቅ በቀላሉ መናገር አለበት ነገር ግን ከማይረባ ቃና ተጠንቀቅ። የአብነት ሀረጎች፣ ቃላቶች፣ አህጽሮተ ቃላት እንዲሁ ተቀባይነት የላቸውም። ሃሳብዎን ለማካፈል የፍላጎት ቋንቋ መሆን አለበት።
የትምህርት ቤት ድርሰት መዋቅር
ሥራ ከመጀመርዎ በፊት ከደራሲው ውስጣዊ ሁኔታ ጋር ቅርብ በሆነ ርዕስ ላይ መወሰን አስፈላጊ ነው። እንዲሁም እራስዎን የመፃፍ ግብ ያዘጋጁ-የድርሰቱን ተግባር ለማጠናቀቅ - ትኩረትን ለመሳብ ምን አዲስ ነገር ይባላል ። የሚፈለገውን ድምጽ ወዲያውኑ መገመት ይሻላል።
ከላይ እንደተገለፀው የዚህ ዘውግ ስራዎች ጥብቅ ወይም አስገዳጅ ቅንብር የላቸውም - ነፃነት እና የአስተሳሰብ ሽሽት ይታሰባል። ነገር ግን ስለ ተማሪ ሥራ ስንናገር ለወጣቶች ትንሽ ህይወት እና ስነ-ጽሁፍ ልምድ ድጎማዎችን ማድረግ አስፈላጊ ነው. እርግጥ ነው፣ ድጋፍ ያስፈልጋቸዋል፣ በሥነ ጽሑፍ ላይ የናሙና ጽሑፍ፣ ስለዚህ ለትምህርት ቤት ልጆች የሚጠበቀውን ጽሑፍ አወቃቀር ቢሰጡ ይመረጣል፡
– ማጠቃለያዎች (የግል ሀሳቦች) ብዙውን ጊዜ በቅድሚያ ይቀመጣሉ።
– ክርክሮች (ማስረጃዎች) የጸሐፊውን አስተያየት ይደግፋሉ። እንደ ክርክሮች, የታወቁ እውነታዎችን, ክስተቶችን, የህዝብ ህይወት ክስተቶችን መጠቀም ይችላሉ; በግላዊ ልምድ ወይም በሳይንቲስቶች እና ስታቲስቲክስ አስተያየቶች ላይ መታመን; የሥነ ጽሑፍ ሥራዎችን ተመልከት። ጥሩው የመከራከሪያ ነጥብ ሁለት ነው።
– መግቢያው በሚወያይበት ጉዳይ ላይ ያተኮረ ነው።
– ማጠቃለያ - በዚህ ጉዳይ ላይ የጸሐፊው የግል አስተያየት።
አወቃቀሩን ለመጠበቅ አንቀጾችን በትክክል መመደብ ያስፈልጋል።በሥነ-ጽሑፍ ውስጥ ያለው የጽሑፍ ዘውግ ያለ ገላጭነት (ስሜታዊነት) እና ሥነ ጥበብ (የእይታ ዘዴዎችን መጠቀም) የማይቻል መሆኑን አይርሱ። ይህንን ለማድረግ, ቀላል, አጫጭር ዓረፍተ ነገሮችን መምረጥ የተሻለ ነው, በቃለ ምልልሱ እና በዓላማው የተለያየ. በህብረት ባልሆኑ እና ያልተሟሉ ዓረፍተ ነገሮች ሰረዝ ቃላቶችን ለማስወገድ ይረዳል።
በቁምፊ መለያ
ምናልባት ድርሰት ለመጻፍ የማይቻልበት ርዕስ ላይኖር ይችላል። የአቅጣጫዎች ስፋት ትርጉም ያለው አካሄድ ይጠይቃል። ስለዚህ ምክንያቱ፡
ሊሆን ይችላል።
- መንፈሳዊ እና ሃይማኖታዊ፤
– ጥበባዊ እና ጋዜጠኝነት፤
- ሥነ-ጽሑፍ ወሳኝ፤
- ፍልስፍናዊ፤
– ጥበባዊ፣ ታሪካዊ።
ሀሳቦች በቅርጽ
ማንኛውንም ሀሳብ በሥነ ጽሑፍ ቅርፊት ሊለብስ ይችላል። ይህ ለሥነ ጽሑፍ ጽሑፎች ፍላጎት እና አዲስነት ይሰጣል። እንደዚህ አይነት ድርሰት እንዴት መፃፍ እንደሚቻል ምሳሌዎች ወደ ያልተለመደ መፍትሄ ሊመሩ ይችላሉ፡
– የደብዳቤ ዘውግ (ደብዳቤ)፤
- የማስታወሻ ደብተሮች (የጊዜ ቅደም ተከተል ክስተት)፤
- የግጥም ድንክዬ (መግለጫ)፤
– ግምገማ (ብቃት ያለው አስተያየት)፤
– ማስታወሻ (የሚዲያ መጣጥፍ)።
በአቀራረብ መምረጥ
እንደየነሱ አይነት ድርሰቶች የሚከተሉት ሊሆኑ ይችላሉ፡
– ትንታኔ (በትንተና ላይ የተመሰረተ)፤
– ወሳኝ፤
- አጸፋዊ (ለአንድ ነገር ግላዊ ምላሽ)፤
– ትረካ፤
– ገላጭ።
ሁለት አካሄዶች አሉ
በተለይ በሥነ-ጽሑፍ ላይ መጣጥፎችን በሚጽፉበት ጊዜ ጥንቃቄ ማድረግ አለብዎት ፣ርዕሰ ጉዳዮቹ አሻሚ መፍትሄ አላቸው። ምንድን ነው? ለምሳሌ ይስጡስለ ሁለንተናዊ ሥነ ምግባራዊ ክስተቶች በምክንያታዊነት መገምገም ማለት የግላዊ ሥራ መጻፍ ማለት ነው። በእንደዚህ ዓይነት ድርሰት ውስጥ, የጸሐፊው ስብዕና ጎኖች ይገለጣሉ. እና ርእሱ በአንድ ዓይነት ሙያዊ እንቅስቃሴ ውስጥ ያለውን ሳይንሳዊ ችግር ከግምት ውስጥ ካስገባ ፣ ይህ ቀድሞውኑ ተጨባጭ ጽሑፍ መሆን አለበት ፣ የጥናቱ ወይም መግለጫው ርዕሰ ጉዳይ ዋና ነው ፣ ደራሲው ለእሱ ያቀርባል። እንደ ደንቡ፣ በትምህርት ቤት፣ እንደዚህ አይነት ድርሰቶች የተፃፉት በቋንቋ ወይም ስነ-ፅሑፋዊ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ነው።
በተሰጠው ጽሑፍ ላይ
እንደ የሩሲያ ቋንቋ ፈተና አካል የመጨረሻውን ወረቀት የመፃፍ ልዩ ሁኔታዎች ላይ ማተኮር ተገቢ ነው። እዚህ ክሊቺውን ለድርሰት መጠቀም ይችላሉ። በሥነ-ጽሑፍ ውስጥ በድርሰቶች ውስጥ ስቴንስልን ማስወገድ የተሻለ ነው. ስለዚህ, በሩሲያ ውስጥ በፈተና ውስጥ, በተሰጠው ጽሁፍ መሰረት ትንሽ ኦፐስ መጻፍ ያስፈልግዎታል. የጽሑፉን አወቃቀር ካስታወስክ አንድ ተጨማሪ ነጥብ እዚህ አለ፡ የጸሐፊውን አቋም (ታዋቂ ጸሐፊ፣ ሳይንቲስት ወይም የማስታወቂያ ባለሙያ) አቋም ማንፀባረቅ እና ለእሱ ያለህን አመለካከት መግለጽ ያስፈልጋል።
አገላለጾቹ እንደ ድጋፍ ሆነው ሊያገለግሉ ይችላሉ፡
- ይገምግሙ (ምን)፤
- ምንነቱን ይግለጡ (የምን)፤
- አቀራረብዎን ያብራሩ፤
- አስቡ፤
- በራስህ ግንዛቤ ላይ የተመሰረተ፤
- የገደብ ጽንሰ-ሐሳቦች፤
- ህጋዊ እንደሆነ አስቡ፤
- ትኩረት ይስጡ ለ፤
- በአሳማኝ ሁኔታ አረጋግጥ፤
- አንድን አካል ይግለጹ፤
- ተገቢነትን አጽንኦት ይስጡ።
ስህተቶችን እንዴት ማስወገድ እንደሚቻል
ቀድሞ የተነገረለት ክንድ ነው። ስለ ሥነ ጽሑፍ ታዋቂ ጽሑፎችን እንደገና ማንበብ ተገቢ ነው ፣ምሳሌ የሚሆኑባቸው ምሳሌዎች። የዘውግ ነፃነት ያልተገደበ ፈጠራን ያሳያል፣ነገር ግን በንግግር ውስጥ ያሉ ጉድለቶች የአስተሳሰብን ሽሽት ያስወግዳል።
1። ሁሉንም ነገር እንፈትሻለን. እና ፊደል ብቻ አይደለም. በደንብ ለመረዳት ጮክ ብለህ ማንበብ አለብህ። ንግግር ከተደናቀፈ, ያልተሳካ ለውጥ ተፈጥሯል ማለት ነው, እና መተካት ያስፈልገዋል. ምንም አሻሚ መግለጫዎች ሊኖሩ አይገባም።
2። በደንብ እናረጋግጣለን. የፅሁፉ ሀሳብ ብሩህ መሆን አለበት ፣ እና እሱን የሚያረጋግጡ ምሳሌዎች ብዙም አስደሳች መሆን የለባቸውም። የሥራውን ደረጃ የሚቀንሰው የክርክሮቹ ድብርት እና አሳማኝ አለመሆን ነው።
3። ከመጠን በላይ እናስወግደዋለን. ዓይነተኛ ስህተት በጣም ረጅም መግቢያ ወይም እንደ ክርክር የተወሰደውን ሥራ በዝርዝር መተረክ ነው። ግትርነት አስተሳሰብን ያደበዝዛል። ፅሁፉ በአንድ ሀሳብ ላይ ማተኮር አለበት። እና አላስፈላጊ ዝርዝሮች እና ትኩረት የሚከፋፍሉ ነገሮች ድህነት ያደርጋታል።
4። በአጭሩ እንናገራለን. በሥነ ጽሑፍ ላይ ለመጻፍ መዘጋጀት በአጫጭር ዓረፍተ ነገሮች እንዴት እንደሚጻፍ መማርን ያካትታል (ይህ ማለት ቀላል እና በሃሳብ ውስጥ አንድ ዓይነት ብቻ ነው ማለት አይደለም). ረዥም የአገባብ ግንባታ የስሜታዊነት ተፅእኖን አይሰጥም, በአንቀፅ አንቀፅ ውስጥ ጣልቃ ይገባል. ህብረት ካልሆኑ እና ያልተሟሉ ዓረፍተ ነገሮችን መጠቀም ተገቢ ነው።
5። በግልጽ እንጽፋለን. የእርስዎን ሳይንሳዊ እውቀት በድርሰት ውስጥ ማሳየት አያስፈልግም። ጽሑፉ ለጓደኛ-አንባቢ የታሰበ ነው፣ስለዚህ መዝገበ ቃላትን ወይም ኢንሳይክሎፔዲያዎችን ማጣቀስ የሚያስፈልጋቸው ግልጽ ያልሆኑ ቃላት መያዝ የለበትም።
ኦፐስ ለአለቃ
የትምህርት ቤት ድርሰት ውጤት ምዘና ከሆነ፣ ስራ ለማግኘት የሚፎካከር ድርሰት ህይወትዎን ሙሉ ሊለውጥ ስለሚችል እንደ መጻፍ ያስፈልግዎታልአንድ የመጨረሻ ሙከራ።
ሀሳቦች በሙሉ መብረቅ አለባቸው፣ ክርክሩ በሎጂክ መርሆች ላይ የተመሰረተ ነው፣ እና የአቀራረብ ዘይቤ እንከን የለሽ መሆን አለበት። እና ይህ በሥነ ጽሑፍ ላይ ያለ ድርሰት አለመሆኑን ማስታወስ አለብን - ከሥነ ጽሑፍ ጽሑፎች ምሳሌዎች እዚህ ብዙም ጠቀሜታ የላቸውም።
አሰሪው የሚስቡ ጠቃሚ ነጥቦች፡
- የእርስዎ የግል ግምገማ፤
- ሃሳቦችን በወረቀት ላይ የመግለፅ ችሎታ፤
– ማንበብና መጻፍ ደረጃ፤
- ቅንነት እና ታማኝነት፤
- መሳቂያ እና ቀልድ የመሆን ችሎታ፤
- ለሕይወት አዎንታዊ አመለካከት።
በጦርነቱ ዙሪያ ስነ-ጽሁፍ ላይ ያተኮሩ መጣጥፎች
የሌሎች ሰዎች ስራ ምሳሌዎች ለመረጃ አገልግሎት ብቻ ሊያገለግሉ ይችላሉ። ማታለል ምስጋና የሌለው ተግባር ነው። አንድ ሰው ድርሰት መፃፍ ከቻለ ታዲያ ለምን እንዴት ማድረግ እንዳለብዎ አልተማሩም? ቢያንስ እንደዚህ ይጀምሩ።
“የቫሲል ባይኮቭ ታሪክ “ሶትኒኮቭ” እንደ ጦርነቱ ሳይሆን ስለ አንድ ሰው የሞራል ምርጫ ተደርጎ ይቆጠራል። በምን ላይ የተመካ ነው? ለነገሩ እንዲህ ሊሆን አይችልም፡ በአስቸጋሪ ሁኔታ ውስጥ አንድ ሰው ውሳኔ ከማድረግ በፊት አንድ ሰው እንዲህ ሲል ይከራከራል:- “ወላጆቼ ያስተማሩኝን ማድረግ አለብኝ፣ አስተማሪዎቼ እንዴት እንዳሳደጉኝ፣ አለዚያ ሁሉም ሰው እንደ መጥፎ ሰው ይቆጥረኛል” በማለት ተናግሯል። ይህ የማይታመን መሆኑን ይስማሙ. የሞራል ምርጫው በቀድሞው ህይወት ሁሉ የተዘጋጀ መሆኑን ለመጠቆም እደፍራለሁ። በሁለት ፖም መካከል ምርጫ ማድረግ ለአንድ ሰው ተፈጥሯዊ ነው።
እነሆ - አምስት ቀለበቶች ያሉት ግንድ።አምስቱ የሞት ፍርድ ተፈርዶባቸዋል-ልጃገረዷ ባሳያ, አረጋዊው ፒተር, የሶስት ልጆች እናት ዴምቺካ እና የፓርቲዎች: Rybak እና Sotnikov. በሕይወት የመቆየት ምርጫ ነበራቸው? አዎ. ከግድያው በኋላ አንድ ዙር ባዶ ሆኖ ይቀራል።"
መግቢያ ነው። ተሲስ ቀርቧል። የመጀመሪያው ክርክር ተጀምሯል. ከዚያ በህይወት ባሉ እውነታዎች ላይ መተማመን እና ሁሉንም ነገር በማጠቃለያ ማጠናቀቅ ይችላሉ።
አንድ ድርሰት የሚናገሩት እና የሚናገሩት ነገር ካሎት ለመፃፍ ቀላል ነው።
