የሩሲያ ቋንቋ በፕላኔታችን ላይ ካሉት ሁሉ በጣም አስቸጋሪ እንደሆነ ይቆጠራል። ተሸካሚዎቹ እኛ ብቻ ነን ማለት ይቻላል ሆነ። ለዚህ ነው ለዚህ ኩሩ ማዕረግ መኖር አስፈላጊ የሆነው። በንቃት ማጥናት የሚጀምረው ከትምህርት ቤት ነው፡ ፊደሎቹ በአንደኛ ደረጃ የተካኑ ናቸው እና በጣም ውስብስብ የሆኑ ቁሳቁሶች በከፍተኛ እና መካከለኛ ደረጃዎች የተካኑ ናቸው, ነገር ግን ጥሩ እውቀታቸው እንኳን በሩሲያኛ አቀላጥፈው እንደሚያውቁ አያረጋግጥም.
ቋንቋ ምንድን ነው? ብዙዎች ይህንን ጥያቄ ያለምንም ማመንታት ይመልሳሉ-ቃላቶች። ምንም እንኳን ይህ ሙሉ በሙሉ እውነት ባይሆንም ለጥያቄው መልስ በከፊል ትክክል ነው. የንግግራችን መሰረት የሆኑት ቃላቶች ናቸው።
ወደ ዓረፍተ ነገር በማጠፍ፣ መረጃ የያዙ ጽሑፎችን ይመሰርታሉ። እርግጥ ነው, ቃላቶች የራሳቸው ልዩ ምድቦች አላቸው, የንግግር ክፍሎች ይባላሉ. ቁጥራቸው የተወሰነ ነው፡ ሁሉም ሰው ለምሳሌ ስለ ስም፣ ቅጽል እና ግሥ ያውቃል። ስለዚህ, ከነሱ መካከል ሌላ የቃላት ምድብ አለ, እሱም ብዙውን ጊዜ የሚረሳ እና በውስጡ ግራ የተጋባ ነው. ስለ ቁጥሮች ነው። እነሱ በተለያዩ ዓይነቶች ይመጣሉ እና በተለያዩ መንገዶች ጥቅም ላይ ይውላሉ። መደበኛ እና መጠናዊ ስለሆኑቁጥሮች፣ እንዴት ጥቅም ላይ እንደሚውሉ፣ በዚህ ጽሑፍ ውስጥ ይብራራሉ።
የንግግር ክፍሎች
ከላይ እንደተጠቀሰው፣ በሩሲያኛ ሁሉም ቃላቶች በክፍሎች ወይም በንግግር ክፍሎች የተከፋፈሉ ናቸው - ገለልተኛ እና ተግባራዊ። የመጀመሪያው ከዐውደ-ጽሑፉ ተለይቶ ትርጉም ያላቸውን ሁሉ ያጠቃልላል-ስም ፣ ግሥ ፣ ቅጽል ። ቁጥሩ በዚህ ቡድን ውስጥም ተካትቷል። ሁለተኛው ክፍል ረዳት ነው, እሱም ቅንጣቶችን, ቅድመ ሁኔታዎችን, ወዘተ. በትክክል ቁጥሮችን የሚያመለክቱ ቃላቶች ለመጀመሪያው ቡድን ሊወሰዱ ስለሚችሉ የካርዲናል ቁጥሮች ጉዳዮችን እና የመደበኛ ቁጥሮችን ጾታ ማወቅ ይቻላል
ቁጥር ምንድን ነው
እንደ ቁጥር ያለ የንግግር ክፍል እንዳለ እናውቃለን። ምን ማለቷ ነው? እንደ እውነቱ ከሆነ, ሁሉም ነገር በጣም ቀላል ነው ከስሙ ራሱ እነዚህ ቃላት የሩሲያ ፊደላትን በመጠቀም ቁጥሮችን እና ቁጥሮችን የመጻፍ ሃላፊነት እንዳለባቸው መረዳት ይችላሉ.
ለምሳሌ "2" የሚለው ምልክት የሂሳብ ቅርጽ ሲሆን "ሁለት" ደግሞ በሩሲያ ቋንቋ ህግ መሰረት የተጻፈ ቁጥር ነው. ብዙ ሰዎች ይህ የንግግር ክፍል ምንም ፋይዳ እንደሌለው ያስባሉ, ምክንያቱም አረብኛ ወይም የሮማውያን ቁጥሮችን ለመጠቀም የበለጠ አመቺ ነው, ነገር ግን የዚህ አይነት ቃል ስላለ, ከዚያ አስፈላጊ ነው. በሒሳብ መልክ ቁጥሮችም ቁጥሮች እንደሆኑ የሚገልጹ በርካታ አስተያየቶች አሉ። ነገር ግን የቋንቋ ሊቃውንት ይህንን አካሄድ የተሳሳተ ነው ብለው ይቆጥሩታል ምክንያቱም ቁጥሮች ብዙውን ጊዜ በምልክቶች እና በምልክቶች እንጂ በቃላት አይደለም እና ቁጥሩ በትርጉም የንግግር አካል ነው ።
የቁጥር አይነቶች
እንደ ማንኛውም በሩሲያኛ የንግግር ክፍል ቁጥሮች የራሳቸው አሃዞች አሏቸው። በትምህርት ቤት, ስለ ሁለት ብቻ ተነግሮናል, ግንየቋንቋ ሊቃውንት አራቱን ይለያሉ። ሁሉንም በዝርዝር እንመርምር።
ስለዚህ የመጀመሪያው ዓይነት ካርዲናል ቁጥሮች ናቸው። "ስንት?" ለሚለው ጥያቄ መልስ ይሰጣሉ. ለምሳሌ: ስንት እንክብሎች? ስንት ወንዶች? በሌላ አገላለጽ, መቁጠር ያለባቸውን እቃዎች ቁጥር ያመለክታሉ. ከምልክቶቹ መካከል, ጉዳዩን ብቻ ያስተውላሉ, ማለትም ጾታም ሆነ ቁጥር የላቸውም. ልዩነቱ የቁጥር ቁጥሮች "ሁለት" እና "አንድ" ናቸው - ሁለቱም ቁጥር እና መያዣ አላቸው, ነገር ግን "ሁለት" እና "አንድ ተኩል" የሚሉትን ቃላት በተለያዩ ጾታዎች ውስጥ መጠቀም ይቻላል. ስለዚህም የቁጥሮች አጠቃቀም በዋናነት ከቁጥር አይነት አጠቃቀም ጋር የተያያዘ ነው ብለን መደምደም እንችላለን።
- ሁለተኛው ዓይነት ቡድንን ያጠቃልላል ፣ የእሱ መኖር በጣም አልፎ አልፎ ሊሰማ ይችላል - እነዚህ የጋራ ቁጥሮች ናቸው። ለብዙዎች ይህ ስም ያልተለመደ ሊመስል ይችላል። እንደ እውነቱ ከሆነ, የጋራ ቁጥሮች የቁጥር ዓይነት ናቸው. ልዩነታቸው "የተወሰነ መጠን መሰብሰብ" ማለታቸው ነው, ለዚህም ነው ወደ ተለየ ቡድን እንዲቀላቀሉ የተደረጉት. የዚህ አይነት ቁጥሮች ምሳሌዎች ሁለት፣ ሶስት፣ አምስት፣ እና የመሳሰሉት ናቸው። በጣም አስፈላጊ ከሆኑት አስተያየቶች አንዱ ይህ ቅጽ ከሴት ስሞች ጋር ጥቅም ላይ አይውልም. ለምሳሌ "ሦስት ሴቶች" ማለት አትችልም።
- ሦስተኛው ዓይነት ተራ ቁጥሮችን ያካትታል። ማንኛውንም ዕቃዎች እንደገና ለማስላት ጥቅም ላይ ይውላሉ እና እንደሚከተለው ተጽፈዋል (አንብብ) አንደኛ, ሁለተኛ, አሥረኛ, ወዘተ. መደበኛ እና መጠናዊቁጥሮች እንደየሁኔታው ሊለወጡ ይችላሉ፣ እና መደበኛው ቅርፅ ሁል ጊዜ ከቅጽል መልክ ጋር ይገጣጠማል፣ ስለዚህ አንዳንድ የቋንቋ ሊቃውንት እንደዚህ ያሉትን ቁጥሮች ወደዚህ የንግግር ክፍል ይጠቅሳሉ።
- አራተኛው ቡድን ክፍልፋይ ቁጥሮች ነው። ይህ አይነት ሁልጊዜ የተዋሃደ ቁምፊ አለው, እና "ሙሉ" እና "ዜሮ" የሚሉት ስሞች የአስርዮሽ ክፍልፋዮችን ሲያመለክቱ ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ. የክፍልፋይ ቅርጽ ቁጥሮች መጨረሻዎች በሚገኙበት ሁኔታ ላይ ይመረኮዛሉ. ምሳሌዎች ቃላቶቹ ናቸው-ሶስት-አምስተኛ; ዜሮ ነጥብ ስምንት።
ቀላል እና የተዋሃዱ ቅጾች
የተለመዱ እና ካርዲናል ቁጥሮች ቀላል እና የተዋሃደ ቅጽ ሊኖራቸው ይችላል። በመጀመሪያው ሁኔታ, እነሱ አንድ ቃል, እና በሌላ - በርካታ, ስሞችን ጨምሮ. ክፍልፋይ ቁጥሮች ሁል ጊዜ የተዋሃደ ቅጽ አላቸው። ለምሳሌ: አራት ሦስተኛ (ሁለት ቃላትን ያካትታል). በተለያዩ ጉዳዮች ላይ የተዋሃዱ ቅርጾችን ሲጠቀሙ ብዙ ሰዎች ብዙውን ጊዜ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል. ለምሳሌ ቁጥሩን አንድ መቶ ሰማንያ አራት ሺህ ሰባት መቶ ሃምሳ አንድ በማስቀደም ጉዳይ ላይ ለማስቀመጥ ሞክር። ወዲያውኑ እንዴት እንደሚማሩት በትንሹ በትንሹ ይፃፋል።
በጽሁፉ ውስጥ ያሉ የቁጥሮች ምሳሌዎች
የእነዚህ ቃላት አጠቃቀም እጅግ አስደናቂው ምሳሌ እንደ ልብወለድ ሊቆጠር ይችላል። አንጋፋዎቹ ብዙውን ጊዜ ቁጥሮችን ለማመልከት እንደዚህ ያሉ ቃላትን ይጠቀሙ ነበር ፣ ለዚህም ነው የቁጥር አጠቃቀም በልብ ወለድ እና ታሪኮች ውስጥ በጣም የተስፋፋው። በአጠቃላይ ሁሉንም ቁጥሮች በትረካ ጽሑፎች ውስጥ ለመጻፍ በአጠቃላይ ተቀባይነት አለው.ፊደላት - ይህ የስነ-ጽሑፋዊ ጽሁፍ ግንዛቤን ያመቻቻል እና አንድ ሰው ከአንድ የመረጃ አይነት - ጽሑፋዊ - ወደ ሌላ እንዲቀይር አይፈቅድም, በዚህ ጉዳይ ላይ በቁጥር.
በሥነ ጽሑፍ ውስጥ፣ ቁጥሮች ያሏቸው ዓረፍተ ነገሮች ይህን ሊመስሉ ይችላሉ፡- “በጓሮው ውስጥ ሦስት ባልዲ አፈር ነበሩ” - ይህ የቁጥር ቁጥሮችን የመጠቀም ምሳሌ ነው። "ሁለት ሁሳዎች በዝና የቆሰለውን ሰው አንስተው በቃሬዛ ላይ አስቀመጡት" - የጋራ ቅፅን በመጠቀም መግለጫ። ክፍልፋይ ዝርያዎችን ማግኘት በጣም አልፎ አልፎ ነው. ከነዚህ ጉዳዮች አንዱ በጄ. ራውሊንግ "ሃሪ ፖተር" መጽሐፍ ውስጥ ታዋቂው መድረክ "ዘጠኝ እና ሶስት አራተኛ" ተብሎ ሊጠራ ይችላል. ከሁሉም በላይ ትምህርት ቤት ስንሆን ከቁጥሮች አጠቃቀም አቢይ ሆሄ ጋር እንገናኛለን። ለምሳሌ, በመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ "የሩሲያ ቋንቋ. 6ኛ ክፍል "Lodyzhenskaya ብዙ ስራዎች አሉት የተለያዩ ቁጥሮች የተፃፉ ልዩነቶች ክፍል ስለሆነ" ሞርፎሎጂ "እዚህ ከፍተኛ ትኩረት ተሰጥቶታል.
ቁጥሮች በትምህርት ቤቱ ስርአተ ትምህርት ውስጥ
ከላይ እንደተገለፀው ቁጥሮች እነዚያ የንግግር ክፍሎች ናቸው በባህሪያቸው እና በአይነታቸው ትጉ ተማሪዎች እንኳን ግራ የሚጋቡበት። ይህ የሆነበት ምክንያት በፕሮግራሙ "ሩሲያኛ" ክፍል 6 ይህ የንግግር ክፍል በዝርዝር የተጠናበት ብቻ ስለሆነ።
በርግጥ፣ ተማሪዎች ጠቃሚ መረጃን ይረሳሉ፣ እና ይህ በእንዲህ እንዳለ፣ በሰዋሰዋዊው ትክክለኛ የቃላት አጠቃቀም ላይ ባለው ተግባር ውስጥ ቁጥሮች በተዋሃዱ የስቴት ፈተና ላይ ሊገኙ ይችላሉ። እንደ አንድ ደንብ, እዚህ እነዚህ የንግግር ክፍሎች በተደባለቀ መልክ (እና, ወደቃል, በስም ሁኔታ ውስጥ አይደለም). መርማሪው በትክክል መጠቀሙን ወይም አለመጠቀሙን ለመወሰን ይጠየቃል, ይህም ለብዙዎች ከባድ ችግር ነው. ሥራውን ለማጠናቀቅ በከፍተኛ ደረጃ የንግግር ክፍሎችን ከማጥፋት ጋር የተያያዙ ቁሳቁሶችን መቆጣጠር አስፈላጊ ነው, የቁጥሮች መጨረሻዎች እንዴት እንደሚፈጠሩ ማወቅ ያስፈልግዎታል. ችግሩ በትክክል ወንዶቹ ቁሳቁሱን ስለሚረሱ ነው, ምክንያቱም በሚጠኑበት ጊዜ ያልተሰጡት ሰዎች መቶኛ ወደ ዜሮ ይቀየራሉ. ሁሉም ሰው ምድቦችን ያውቃል እና ማንኛውንም ቁጥሮችን በጉዳዮች ውድቅ ማድረግ ይችላል ነገር ግን ከተወሰነ ጊዜ በኋላ በቂ ያልሆነ ልምምድ ይህ ክህሎት ጠፍቷል ስለዚህ ከፈተና በፊት እውቀትዎን ማደስ በጣም አስፈላጊ ነው.
የቁጥሮች ትክክለኛ አጠቃቀም
በአጠቃላይ ዋናዎቹ ችግሮች እና ለተማሪዎች ብቻ ሳይሆን ለብዙ ሰዎችም የዚህ የንግግር ክፍል ትክክለኛ አጠቃቀም ናቸው። ሰዎች በቀላሉ የቁጥሮች ቅርጾች ምን እንደሚመስሉ አያውቁም. ስለዚህ፣ የትኛዎቹ መጨረሻዎች የ"ካፒታል" ቁጥሮች የተለያዩ አሃዞች እንዳላቸው በዝርዝር እንመረምራለን።
በጣም ቀላል የሆኑት ቅጾች ካርዲናል ቁጥሮች ናቸው፡ ከአምስት እስከ ሃያ እና ሠላሳ ያሉትን ቁጥሮች የሚያመለክቱ ቃላት፣ በጄኔቲቭ፣ ዳቲቭ እና ቅድመ-ሁኔታ ጉዳዮች፣ መጨረሻ -i እና በመሳሪያው -u አላቸው። የቁጥር “አምስት” መገለል ምሳሌን እንመልከት። ስለዚህ፣ በጉዳዮች እንቀንስ፡ አምስት፣ አምስት፣ አምስት፣ አምስት፣ አምስት፣ አምስት። ከሃምሳ እስከ ሰማንያ እና ከሁለት መቶ እስከ ዘጠኝ መቶ ባሉት ቁጥሮች ሁለቱም የቃሉ ክፍሎች ዘንበል ያሉ ናቸው ለምሳሌ፡- ሃምሳ፣ ሃምሳ፣ ሃምሳ፣ ሃምሳ፣ ሃምሳ፣ ሃምሳ ገደማ። ከሆነጥምር ቁጥር፣ እያንዳንዱ ቃላቶች ለየብቻ ውድቅ ሆነዋል።
በቁጥር እና በጾታ የሚቀያየሩ ተራ ቁጥሮችን በተመለከተ፣ ፍጻሜያቸው ልክ እንደ አንጻራዊ ቅጽል ተመሳሳይ መርህ ይመሰረታል። አንድ አስፈላጊ ባህሪ በተዋሃዱ ቅርጾች ላይ በሚቀንስበት ጊዜ የመጨረሻው ቃል ብቻ ይለወጣል. ለምሳሌ አራት ሺህ ስምንት መቶ ዘጠና ስድስት አራት ሺህ ስምንት መቶ ዘጠና ስድስት አራት ሺህ ስምንት መቶ ዘጠና ስድስት አራት ሺህ ስምንት መቶ ዘጠና ስድስት አራት ሺህ ስምንት መቶ ዘጠና ስድስት አራት ሺህ ስምንት መቶ ዘጠና ስድስት አራት ሺህ ስምንት መቶ ዘጠና ስድስት.
ክፍልፋይ ቁጥሮች በሁኔታዊ ሁኔታ በሁለት ዓይነት ሊከፈሉ ይችላሉ፡ የክፍልፋይ አሃዛዊ በቁጥር ነው እና አካፋው በመደበኛ መልክ ነው። ከዚህ በመነሳት ሁለቱንም ቃላት በተናጥል በመቀነስ ክፍልፋይ ቁጥር መቀየር ይቻላል።
እነዚህን ቀላል ህጎች በማስታወስ፣ማንኛቸውም አስፈላጊ ቅጾችን በትክክል መጠቀማቸውን እርግጠኛ መሆን ይችላሉ። ስለ መጨረሻዎቹ የበለጠ ግልጽ የሆነ መረጃ በቁጥር ሰንጠረዥ ሊታይ ይችላል።
መሰረታዊ ስህተቶች
ቁጥሮች እንዴት እንደሚለወጡ ጠለቅ ብለው ካዩ በኋላ፣ ይህን ሁሉ ማስታወስ የማይቻል ሊመስል ይችላል። እንደ እውነቱ ከሆነ, እዚህ ምንም አስቸጋሪ እና ያልተለመደ ነገር የለም - አንዳንድ የግቢው ቅርጾችን በራስዎ ውድቅ ማድረግ በቂ ነው, ልክ እንደ መርሆው ግልጽ ይሆናል, ከዚያ በኋላ ስህተቶቹ ይጠፋሉ. በንግግር ንግግሮች ውስጥ ብዙ ጊዜ አረፍተ ነገሮችን ከቁጥር ጋር የሚጠቀሙ ሰዎች በጽሁፍ ውስጥ ትንሽ ስህተቶች እንደሚሠሩ ተስተውሏል.ፈተናዎችን በሚፈታበት ጊዜ ንግግር።
ከሁሉም ተመሳሳይ የፈተና ውጤቶች በመነሳት ምላሽ ሰጪዎች እንደየሁኔታው ቃላቶች በመለዋወጥ ዋና ችግሮች እንደሚፈጠሩ ተደርሶበታል ይህም የአገሪቱን የተወሰነ መቶኛ ህዝብ መሃይምነት ያሳያል። በአፍ በሚደረጉ ሙከራዎች፣ ከመላሾች ውስጥ ሁለት ሶስተኛው ውስብስብ ውህድ ቁጥሮችን ለመጥራት ተቸግረው ነበር፣ እና ቅጾቹ እንዲሁ ትክክል አይደሉም።
ቁጥሮችን ለመማር አንዳንድ ጠቃሚ ምክሮች
ይህን የንግግር ክፍል በትክክል መማር ከፈለግክ እና በህይወቶ ዳግመኛ ከሱ ጋር ምንም አይነት ችግር ከሌለህ በዚህ መንገድ እርምጃ መውሰድ አለብህ። የመጀመሪያው እርምጃ ለልማት የሚያስፈልጉትን ነገሮች በሙሉ መማር ነው. መደበኛ የማስታወስ ሂደቶችን በመጠቀም ይህንን ሂደት ለብዙ ቀናት ማራዘም ይችላሉ-የእይታ ፣ የመስማት ችሎታ ፣ እንዲሁም የታወቁ ቴክኒኮች ፣ ለምሳሌ ከመተኛቱ በፊት ማንበብ። የንድፈ ሃሳቡን ጥልቅ ጥናት ካደረጉ በኋላ ወደ ልምምድ መቀጠል ይችላሉ. አይ ፣ ከመጽሃፍቱ ጀርባ ተቀምጠው በደርዘን የሚቆጠሩ ገጾችን በቁጥር ቁጥሮች መጻፍ አያስፈልግዎትም (ይሁን እንጂ ፣ መሞከር ይችላሉ - ይህ ክዋኔ ብዙ ጊዜ የሚወስድ ቢሆንም በጣም ጠቃሚ ነው)። በእውነቱ, በህይወታችን ውስጥ, ሁሉም የሚታዩ ነገሮች ሊቆጠሩ ይችላሉ. ምን ያህል መኪኖች እንዳለፉ ትኩረት ይስጡ ወይም በምልክቶቹ ላይ ያሉትን ምልክቶች ማንበብ እና በመደብሮች ውስጥ ያሉትን የዋጋ መለያዎች ማየት ይችላሉ - ለምን ቁጥሮች አይደሉም? በተጨማሪም ፣ የንድፈ ሃሳባዊ እውቀትን በመጠቀም ፣ በአእምሮዎ ውስጥ የጉዳይ ማጭበርበሮችን ለማምረት ይመከራል። ከአንድ ሳምንት ገደማ በኋላ የቁጥሮች አነባበብ ችግር አይሆንም። ይህ ዘዴ አስቸጋሪ ከሆነ ሁልጊዜየመጀመሪያው አማራጭ ይቀራል - ለማዘዝ. እርግጥ ነው, ሁሉም ሰው ትምህርቱን በማጥናት ዘዴ ለራሱ ይወስናል, ጥሩውን ይመርጣል, ነገር ግን ከላይ ያሉት ዘዴዎች የመቀነስ ቴክኒኮችን በፍጥነት ለመቆጣጠር ያስችሉዎታል, እና ስለዚህ በጣም የተለመዱ ስህተቶችን ያስወግዱ.
በሰነድ ውስጥ ያሉ ቁጥሮች
በእርግጠኝነት ብዙ ሰዎች የታክስ ተመላሾችን እና ሌሎች የገንዘብ ሰነዶችን ሞሉ፣ ሁል ጊዜ የተወሰነ መጠን ያለው። ምናልባት የሂሳብ አጻጻፍ ሁልጊዜ (በቅንፎች ወይም በተለየ መስመር) በቃላት የተፃፈ መሆኑን አስተውለህ ይሆናል, ማለትም, ካርዲናል ቁጥሮች. ይህ ማጉደል ምንድነው? ይህ ከስህተቶች ያድናል ተብሎ ይታመናል. አንድ ሰው ለመረዳት የማይቻል የእጅ ጽሑፍ ካለው ፣ ቁጥሩን ከሌላ ሰው ጋር ለማደናገር ቀላል በሆነ መንገድ ቁጥሩን ሊጽፍ ይችላል ፣ እና ቁጥሩ ሙሉ በሙሉ በፊደል ከተፃፈ የስህተት እድሉ ያነሰ ነው።
ማጠቃለያ
ስለዚህ አሁን መደበኛ እና ካርዲናል ቁጥሮች ምን እንደሆኑ እንዲሁም ሌሎች ምን ዓይነት ዓይነቶች እንዳሉ ያውቃሉ። ይህንን ጽሑፍ ካነበቡ በኋላ እነዚህን ቃላት በንግግርዎ እና በጽሑፍዎ ውስጥ በትክክል እንዴት እንደሚጠቀሙበት ምንም ጥርጥር የለውም። እርግጥ ነው, ለዚህ ጥረት ማድረግ አስፈላጊ ይሆናል, ነገር ግን ውጤቱ ያስደስትዎታል. በተጨማሪም ማንኛውም የሀገራችን ነዋሪ ቋንቋውን በተገቢው ደረጃ የማወቅ ግዴታ አለበት ማለት ነው። እርግጥ ነው, ሩሲያንን ከዳር እስከ ዳር ማወቅ አይቻልም (በጥሩ ሁኔታ, እንደዚህ አይነት ሰዎች የሉም), ግን አሁንም እራስዎን በትክክል መግለጽ መቻል አለብዎት. ቢያንስ ሌሎች የአረፍተ ነገሮችን ትርጉም እንዲረዱ፣ እና እርስዎ፣ አንዴ “ጨዋ በሆነ” ማህበረሰብ ውስጥ፣ አታድርጉአፍሬ ተሰማኝ።
