ስለ ተፈጥሮ ሥነ-ምህዳራዊ ተረት

ዝርዝር ሁኔታ:

ስለ ተፈጥሮ ሥነ-ምህዳራዊ ተረት
ስለ ተፈጥሮ ሥነ-ምህዳራዊ ተረት
Anonim

የአካባቢ ትምህርት ልጅ ስለ ተፈጥሮ ያለው ትክክለኛ ግንዛቤ መፍጠር፣በውስጡ እየተከሰቱ ያሉ ክስተቶች እና ለህይወት እና ግዑዝ ተፈጥሮ የመተሳሰብ ዝንባሌን የማስረፅ እድል መፍጠር ነው።

የአካባቢ ትምህርት በመዋለ ህፃናት

በሙአለህፃናት ውስጥ በሁሉም ጊዜያት ለህፃናት የአካባቢ ትምህርት ልዩ ትኩረት ተሰጥቶ ነበር። ለዚህም ምስጋና ይግባውና የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ስለ ተፈጥሮ ትክክለኛውን ሀሳብ እንዴት እንደሚይዙ እና እንደሚጠብቁት።

እንደምታውቁት ትንንሽ ልጆች የሚማሩት በጨዋታ ነው። ለዚህም ነው የስነ-ምህዳር ተረት ተረት ተወዳጅ እየሆነ መጥቷል, ይህም በጨዋታ መልክ ስለ ዋና ዋና የተፈጥሮ ክስተቶች ለህፃናት ለመንገር ይረዳል.

የአካባቢ ትምህርት ቅጾች

ስለ ተፈጥሮ ሥነ-ምህዳራዊ ተረት
ስለ ተፈጥሮ ሥነ-ምህዳራዊ ተረት

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የአካባቢ ተረት ተረቶች ብቸኛው የትምህርት ልማት ዘዴ አይደሉም። የሚከተሉት በአካባቢ ትምህርት ላይ የሚሰሩ የስራ ዓይነቶችም ተወዳጅ ናቸው፡

  1. ምልከታ።
  2. ሙከራዎች።
  3. ቲማቲክ ክፍለ ጊዜዎች።
  4. ወደ ተፈጥሮ ጉዞዎች።
  5. በዓላት።

የአካባቢ ተረት ተረቶች ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች እንደ የትምህርት አይነት

የሥነ-ምህዳር ተረት ተረት ከመዋለ ሕጻናት ልጆች መካከል በጣም ተወዳጅ ነው። አስተማሪዎች ሙሉ በሙሉ ያድጋሉ።ሁኔታዎች፣ እና ከዚያ፣ ከክፍል እና ከገዥው አካል ጊዜያቸው ነፃ በሆነ ጊዜያቸው፣ ከወንዶቹ ጋር ትርኢት ያሳያሉ።

በጣም ብዙ ጊዜ በልብ ወለድ ክፍሎች ውስጥ አስተማሪዎች ልጆች በተረት አፈጣጠር ላይ እንዲሳተፉ እድል ይሰጣሉ። የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ከቤት እንስሳት፣ ከጫካ ነዋሪዎች፣ ከደን በክረምት እና ከሌሎች ጋር በተያያዙ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ በደንብ ያውቃሉ።

ኢኮሎጂካል ተረት
ኢኮሎጂካል ተረት

ስለ ተፈጥሮ ሥነ-ምህዳራዊ ተረት አንድ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪ በዙሪያው ስላለው ዓለም ያለውን እውቀት ለማሻሻል ጥሩ አጋጣሚ ነው። በስነምህዳር ተረት ዝግጅት ላይ ሲሳተፉ ልጆቹ ንግግርን ያዳብራሉ፣ የበለጠ ገላጭ እና ስሜታዊ ይሆናሉ።

ሥነ-ምህዳራዊ ተረት። ከስር ያለው ምንድን ነው

ሥነ-ምህዳራዊ ተረት ተረት የተለያዩ የተፈጥሮ ክስተቶችን፣የእፅዋትና የእንስሳት ወሳኝ እንቅስቃሴ፣የባህሪያቸው ልዩነት እንደየአመቱ ጊዜ ይዟል።

በጉዞ መልክ ተረት ብንሰራ ጥሩ ነው። ዋና ገፀ ባህሪያቱ የታነሙ የተፈጥሮ ክስተቶች እና እንስሳት ናቸው። ነገር ግን በተረት ውስጥ ያሉ እንስሳት ሁል ጊዜ ዋና ባህሪያቸውን ያሳያሉ፣ ለምሳሌ የሚያገናኝ ዘንግ ድብ፣ ዝላይ ጥንቸል።

የስነ-ምህዳር ተረት ሁኔታ
የስነ-ምህዳር ተረት ሁኔታ

ተረት ገፀ-ባህሪ ላላቸው ልጆች ሥነ-ምህዳራዊ ተረት ተረት ትልቅ ስኬት ይሆናል። ልጆች ከሁሉም በላይ መሳተፍ የሚወዱት በእንደዚህ ዓይነት ድራማዎች ውስጥ ነው። አስማታዊ ገጸ-ባህሪያት ሁልጊዜ ተፈጥሮን ከአሉታዊ ተጽእኖዎች ያድናሉ።

ተረት ስለ ተፈጥሮ

ምንም መሰረቱ ምንም ይሁን ምን ስለ ተፈጥሮ የሚተርክ የስነ-ምህዳር ተረት ሁሌም ጥሩውን ማመስገን አለበት። ያለ ምክንያት አይደለምክፋትን ያሸንፋል ይላሉ። እና ሁሉም ተረት ተረቶች ይህንን ያለምንም ጥርጥር ያረጋግጣሉ።

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የስነ-ምህዳር ተረት
ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የስነ-ምህዳር ተረት

ሥነ-ምህዳራዊ ተረት ህፃኑ በሕዝብ ፊት የመሥራት ችሎታዎችን እንዲያገኝ ያስችለዋል። ዓይን አፋር ልጆችም በእነዚህ ድራማዎች ውስጥ መሳተፍ አለባቸው። በአጠቃላይ የትወና ችሎታቸውን ለማዳበር በተቻለ መጠን ብዙ ተማሪዎችን በቡድኑ ውስጥ ማሳተፍ አለቦት።

ሥነ-ምህዳራዊ ተረት ስለ ተፈጥሮ ለሁሉም ሰው ግልጽ ነው፣ ብዙ ጊዜ አይፈጅም። ይዘቱ ያነጣጠረው በዕድሜ ለገፉ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ነው። በተለያዩ በዓላት፣ ምሽቶች ወይም የወላጅ ምሽቶች ላይ መጠቀም የበለጠ ትክክል ይሆናል።

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የአካባቢ ተረት ምሳሌ

የሥነ-ምህዳሩ ተረት ሁኔታ "ሰው እንዴት ተክሎችን እንደገራ"።

ከረጅም ጊዜ በፊት ነበር። በእነዚያ ቀናት ሰዎች ስለ የቤት ውስጥ ተክሎች መኖር ገና አያውቁም ነበር. በጸደይ ወቅት ከክረምት በኋላ የእጽዋትን መነቃቃት ሲመለከት ደስ ይለው ነበር በበጋ ወቅት የዛፍ ቅጠሎችን እና የዛፍ ተክሎችን ያደንቅ ነበር, እና በመኸር ወቅት ቅጠሎቹ ወደ ቢጫነት በመለወጥ እና በመውደቃቸው አንዳንድ ጊዜ አሰልቺ እና አዝኖ ነበር.

ሥነ-ምህዳራዊ ተረት ለልጆች
ሥነ-ምህዳራዊ ተረት ለልጆች

በርግጥ አረንጓዴ ሳርና ዛፎች ከጠወለጉ የበልግ ቅጠሎች የበለጠ ለዓይኑ ያስደሰቱ ነበሩ። እናም ያለዚህ ውበት በአመት ስድስት ወር ሙሉ መኖር አልፈለገም። ከዚያም ተክሉን ወደ ቤቱ ወስዶ በቤት ውስጥ ካለው ቅዝቃዜ እንዲተርፈው እንዲረዳው ወሰነ።

ከዚያ ሰውየው ወደ ዛፉ ሄዶ አንድ ቅርንጫፍ ጠየቀው።

- ዛፍ፣ ክረምቱን ሁሉ በውበቱ የሚያስደስት ቀንበጥዎን አበድሩኝ።

- አዎ፣ በእርግጥ፣ወሰደው. ግን ለእሷ ለህይወት አስፈላጊ የሆኑትን ቅድመ ሁኔታዎች ማቅረብ ይችሉ እንደሆነ ያስቡ።

- ማንኛውንም ነገር ማድረግ እችላለሁ - ሰውዬው መለሰና ቀንበጥ ወስዶ ወደ ቤቱ ሄደ።

ወደ ቤት እንደመጣ ወዲያው በድስት ውስጥ ቅርንጫፍ መትከል ፈለገ። እጅግ በጣም ቆንጆ የሆነውን መርጦ እጅግ በጣም ጠቃሚ በሆነው ምድር እስከ ጫፉ ድረስ ሞላው, ጉድጓድ ቆፍሮ, እዚያ ላይ ቀንበጦችን ተክሎ ለመጠበቅ ተቀመጠ.

ጊዜ አለፈ፣ ግን ቀንበጡ ምንም አላበበም አላደገም። በየቀኑ እየባሰች መጣች።

ከዚያም ሰውዬው እንደገና ወደ ዛፉ ሄዶ ለምን ቅርንጫፉ እንደሚደርቅ፣ ምን እየሰራ እንደሆነ ጠየቀ።

አንድ ሰው ሲቀርብ ወዲያው አወቁት።

- ደህና ሰው፣ ቀንበጦቼ እንዴት ነው?

እርሱም መልሶ፡

- ነገሮች በጣም መጥፎ ናቸው፣ ቅርንጫፉ ሙሉ በሙሉ ወደ መሬት ተጣብቋል። ስህተቴ ምን እንደሆነ ሊገባኝ ስላልቻልኩ ምክር እና እርዳታ ልጠይቅህ ነው የመጣሁት። ለነገሩ እንደዚህ አይነት ድንቅ ድስት እና ምርጥ አፈር ወሰድኩ።

- ለምን ይመስላችኋል ይህን ያህል ጊዜ የማንጠወልግረው? አዎን ተፈጥሮ እኛን ተንከባክባና ደመናን በላያችን እያለፈ ዝናብ እንዲያዘንብልን ስለጠየቀን እንድናድግ እና እንድንለመልም ነው።

- በጣም እናመሰግናለን ዛፍ!

ሰውየውም ወደ ቤቱ ሮጠ።

በቤት ውስጥ ትልቅ ካራፊ ውሃ አፍስሶ የሚንጠባጠብ ቀንበጥ አጠጣ። እናም ተአምር ተፈጠረ - ዓይናችን እያየ ቀንበጡ ቀጥ አለ።

ሰውየው የዛፉን ምክር በመከተል እና ቀንበጦቹን በማዳኑ በጣም ተደስቶ ነበር።

ግን ጊዜ አለፈ እና ዛፉ እንደገና መድረቅ እንደጀመረ አስተዋለ። ውሃ ማጠጣት አልጠቀመም። እናም ሰውየው እንደገና አዲስ ምክር ለማግኘት ወደ ዛፉ ለመሄድ ወሰነ።

ከዚያም ለሰውዬው ዋናውን ነገረው።የእፅዋት ረዳቶች - የምድር ትሎች. እና ምድርን ኦክስጅንን ወደ ተክሎች ሥሮቻቸው እንዲገባ ማድረግ አስፈላጊ ነው.

ሰውየው አመስግኖ ወደ ቤቱ ሮጠ።

በቤት ሆኖ ምድርን ከሥሩ ሥር በዱላ ቀሰቀሰ። ከተወሰነ ጊዜ በኋላ ቅርንጫፉ እንደገና አበበ እና አዲስ ህይወት ተነፈሰ።

ሰውየው በጣም ደስተኛ ነበር።

መኸር አልፏል፣ በረዶ መውደቅ ጀምሯል። አንድ የክረምት ጠዋት አንድ ሰው ቀንበጡ እንደገና እንደወጣ አየ። እሷን ለማነቃቃት የረዳ ምንም ነገር የለም። ሰውዬውም ወደ ዛፉ ሮጠ። ግን አስቀድሞ በእንቅልፍ ውስጥ ወድቆ ነበር እና ሊነቃ አልቻለም።

ከዛ ሰውየው ስለ ቀንበጡ በጣም ፈራ። እና ወደ ቤቱ በፍጥነት ሄደ። ያለ ዛፉ እርዳታ እንደምትሞት ፈራ። እና ከዚያ አንድ ሰው አነጋገረው።

- ሄይ ሰውዬ፣ ስማኝ…

- ማን ነው የሚያናግረኝ? - ሰውየው ፈራ።

- አላወከኝም? እኔ ነኝ የአንተ ቅርንጫፍ። አትፍራ፣ ሁሉም ዛፎች ልክ እንደ ብዙ እንስሳት፣ በክረምት እንደሚተኛ ታውቃለህ።

- ግን ክፍልዎ በጣም ሞቃት እና ምቹ ነው፣ አይወዱትም?

- ከእርስዎ ጋር ጥሩ ስሜት ይሰማኛል ነገርግን የምናድገው ከፀሀይ ጨረሮች ብቻ ነው።

- አሁን ሁሉንም ነገር ተረድቻለሁ! - ሰውዬው አለ እና ቀንበጦቹን በድስት ውስጥ ወደ መስኮቱ አስተላለፈው እና በፀሐይ ጨረሮች ይሞቃል።

ስለዚህ ቀንበጡ በሰው መስኮት ላይ መኖር ጀመረ። ውጭ ክረምት ነው፣ እና እውነተኛ አረንጓዴ ቀንበጥ በሰው ቤት ይበቅላል።

አሁን ዓመቱን ሙሉ እሱን ደስ እንዲያሰኙት እፅዋትን በአግባቡ መንከባከብ ያውቃል።

የሚመከር: