አንዳንድ ሰዎች ዋናው ነገር እርስዎ የሚያስቡትን መናገር ነው ብለው ያስባሉ፣ ግን እንዴት ምንም ችግር የለውም። ሆኖም ፣ ይህ በጣም ስህተት ነው! በስህተት የተመረጠ ቃና (እንዲህ ያለ ትንሽ ነገር!) የንግግር ንግግር ወደ ትልቅ አለመግባባት እና ድራማ የመራባቸው ብዙ ምሳሌዎች አሉ…
"ፕሮሶዲያ" - ከግሪክ የተተረጎመ…
ዘመናዊ ሊቃውንት የዚህን የግሪክ ቃል ትርጉም በተለየ መንገድ ይተረጉማሉ።
- በፊሎሎጂ፣ የንግግርን ሜትሪክ ጎን በሚያጠናው፣እነዚህ ጠቋሚዎቹ እንደ ውጥረት፣ያልተጨነቀ እና የተለያየ ርዝመት (ረዥም፣አጭር)የመሳሰሉት ዘይቤዎች ናቸው።
- የቋንቋ ሊቃውንት ፕሮሶዲ ይለዋል የአነጋገር ዘይቤያቸው።
- ሌሎችም ይህንን ቃል ለጭንቀት ትምህርት ይጠቀሙበታል።
የድምፅ ንግግር በብዙ ጠቋሚዎች ሊገለጽ ይችላል - የአነጋገር ጥንካሬ እና ዜማ፣ ፍጥነት - ጊዜ፣ ቲምበሬ።
ለምሳሌ፣የወታደራዊ እዝ ድምፅ እናት በህፃን ላይ ከምታሰማው ፍቅር ስሜት በእጅጉ ይለያል።
ስለዚህ ፕሮሶዲክ የንግግር ጎን ድምፁ ነው፣የዚህ አይነት ውስብስብ ጥምረት ነው።እንደ ምት፣ ጥንካሬ፣ ቲምበር፣ ዜማ፣ ጊዜ፣ ምክንያታዊ ውጥረት፣ መዝገበ ቃላት፣ የድምጽ በረራ ያሉ ክፍሎች። እነዚህ ንጥረ ነገሮች የስሜቶችን ስርጭት እና ግንዛቤ ይሰጣሉ፣የንግግር የትርጉም ልዩነቶችን እንዲለዩ ያስችሉዎታል።
የንግግር ገላጭነት ውሎች
በደካማ የዳበረ ፕሮሶዲ ባላቸው ሰዎች ውስጥ የማህበራዊ ግንኙነቶች መመስረት ይስተጓጎላል፣የስራ መስክ ምርጫው የተገደበ ነው።
እሱ፣ ልክ እንደ ሞዛይክ፣ ከተለያዩ አካላት የተዋቀረ ነው፣ ዋናው ነገር ኢንቶኔሽን ነው። ዞሮ ዞሮ ፣ ይህ የቋንቋ ትርጉም ድምር ነው ፣ ትክክለኛው ውህደት ፕሮሶዲክ የንግግር ጎን አስፈላጊ የመገናኛ መንገድ ያደርገዋል፡
- ሜሎዲካ - የአናባቢ ድምጾችን አነባበብ ቁመት እና ጥንካሬ መለወጥ፣ ይህም በተናጋሪው ጥያቄ መሰረት ስሜቶችን በትንሹ ጥላ (ርህራሄ ፣ ኩራት ፣ ብስጭት ፣ ደስታ ፣ ወዘተ) እንዲገልጹ ያስችልዎታል ።);
- ሪትም በድምፅ የድምፅ ቃና እና የተጨናነቁ እና ያልተጨናነቁ ቃላቶች መቀያየር እንዲሁም በኬንትሮስ ውስጥ የሚለያዩት ውጤት ነው፤
- ጊዜ - የሚነገሩ ድምፆች፣ ክፍለ ቃላት፣ ቃላት ለምሳሌ በሰከንድ ብዛት የሚወሰን፤
- አመክንዮአዊ፣ ሀረግ ውጥረት - የውጥረት ወይም የድምጽ ቅጥነት መጨመር፣ በቃላት፣ ሀረጎች ላይ አፅንዖት በመስጠት፣ ለአረፍተ ነገሩ ልዩ ትርጉም ለመስጠት ቆም ይላል፤
- የንግግር ጊዜ - የነጠላ ድምፅ ቀለም፤
- ለአፍታ ያቆማል - የነጠላ አረፍተ ነገሮችን አነጋገር ያጠናቅቁ ፣ ሀሳቦች; ሥነ ልቦናዊ ቆም ማለት - በተናጋሪው ፣ በተመልካቾች ስሜት ላይ ተጽዕኖ የሚያሳድሩበት መንገድ;
- የድምፅ ሃይል - የነጠላ ቃላትን፣ ሀረጎችን የአነባበብ መጠን ይቀይሩ። እንደ ሁኔታውየድምፅ አውታር ውጥረት መጠን እና የትንፋሽ አየር ግፊት;
- መዝገበ-ቃላት የድምፃዊ መሳሪያው ጉልበት ሥራ ውጤት ነው፡ ጥሩ መዝገበ ቃላት ግልጽ፣ ግልጽ አነጋገር ነው።
እነዚህን ብሄራዊ መንገዶች በብቃት በመጠቀም የተናጋሪው ሃሳብ በትክክል፣በተለያየ መልኩ፣እንዲሁም ሁሉም የስሜቱ እና የልምድ ጥላዎች ይገለፃሉ።
የልማት ቅጦች
አስደሳች ሳይንሳዊ ሀቅ፡ ከቃል ጋር ሲነጻጸር የንግግር ድምጽ በጨቅላ ህጻናት ላይ ያለችግር ማደግ ይጀምራል። በተወለደበት ጊዜ የመጀመሪያው ጩኸት ቀድሞውኑ የአዲሱን ሰው የአእምሮ ሁኔታ ይገልጻል. ከዚህም በላይ በጨቅላ ሕፃናት ውስጥ በድምፅ የተለየ፣ ሙሉ ለሙሉ ግላዊ ነው።
በ2-3 ወራት ውስጥ አዲስ ኢንቴኔሽን፣ የድምጽ ማስተካከያዎች ይታያሉ።
ከ3-4 ወራት ማቀዝቀዝ እና ድንገተኛ ማቀዝቀዝ የሌሎችን ትኩረት ለመሳብ የተነደፈ ነው፣ህፃኑ ቀስ በቀስ የአዋቂዎችን ቃና ይማራል።
ከ4-6 ወራት ውስጥ መጮህ ይፈጠራል፣ይህም ማለት መኮትኮት ወደ አካባቢያዊ ወደሆኑ ዘይቤዎች ይከፋፈላል የአፍ መፍቻ ንግግር ይህም የቃላት አወጣጥ መፈጠር መጀመሩን ያሳያል። ህፃኑ በመጀመሪያ ተመሳሳይ ቃላትን ብዙ ጊዜ ይደግማል, ከዚያም የተለያዩ ነገሮችን ያዋህዳል, የድምፅ መጠን እና ድምጽ ይለውጣል. በዚህ ጊዜ መገባደጃ ላይ ኢንቶኔሽን ፣ ሪትም ፣ ድምጾች በከፍተኛ ሁኔታ የተካኑ ናቸው ፣ ይህም በ 8 ወራት ውስጥ ከቋንቋው ፎነሞች ጋር ተመሳሳይ ይሆናል ፣ ውህደታቸውም ይታያል - የመጀመሪያዎቹ ቃላት ቀዳሚዎች። በ12 ወራት አካባቢ ይታያሉ። ከአዋቂዎች ጋር በሚገናኝበት ጊዜ፣ ለመኮረጅ ምስጋና ይግባውና ህፃኑ እያወቀ እንደ ዜማ፣ የድምጽ ሃይል እና ኢንቶኔሽን ይለያያል።
ፍጥነቱን ማፋጠን እና የንግግር ዘይቤን ማሻሻል የሚከሰተው የድምፅ እና የቃላት አጠራር እና ውህደታቸው ሲተገበር ነው። የሁለት ዓመት ሕፃን ንግግር ቀላል ሐረጎች, ውጥረቶች አሉ, ግን በማቋረጥ እና በመድገም ይታወቃል. የንግግር መተንፈስን ገና አልተማረም እና የአነባበብ ፍጥነትን መቆጣጠር አይችልም።
ዜማው እና ሀረጉ በ5 አመቱ እየተወሳሰቡ ይሄዳሉ፣ ገላጭነት ይሻሻላል፣ድምጾችን የመለየት ችሎታ ይሻሻላል፣ይህም ተመሳሳይ ቃላትን ለመለየት አስፈላጊ ነው። በውጥረት ውስጥ ብዙ ጊዜ ተሳስተዋል።
በ 6 ኛው አመት መጨረሻ ላይ ህፃኑ በፍጥነት ይናገራል, ነገር ግን ግልጽ ባልሆነ, በጸጥታ. የከንፈር፣ የቋንቋ፣ የታችኛው መንገጭላ እንቅስቃሴ በቂ ያልሆነ፣ በንግግር ወቅት ትንፋሹ ይስታል፣ ይህም በድምፅ አነጋገር ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል።
ቀስ በቀስ፣ የንግግር ችሎታዎች በማከማቸት፣ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ንግግር ይበልጥ ትክክለኛ፣ የበለጠ ትርጉም ያለው፣ ኢንቶኔሽን የበለጠ ገላጭ ይሆናል።
የመፍጠር ሁኔታዎች
የንግግሩን ትክክለኛ እድገት ለማድረግ በጣም አስፈላጊዎቹ ሁኔታዎች በመጀመሪያ የማዕከላዊው የነርቭ ሥርዓት መደበኛ ተግባር ሁለተኛ ደረጃ የመስማት ችሎታ እና ሦስተኛው የአዋቂዎች ትክክለኛ የአነጋገር ዘይቤ ናቸው።
የአካላዊ የመስማት አለመኖር ወይም መቀነስ ብዙውን ጊዜ በልጁ ላይ የንግግር ተግባራትን ለመኮረጅ የመስማት ችሎታ ሞዴል ስለሌለው ገላጭነቱን ጨምሮ ከባድ የንግግር መታወክ ያስከትላል።
በድምፅ የመስማት ችሎታ ላይ ያሉ ጉድለቶች፣ ለዚህም ምስጋና ይግባውና ልጁ ድምጾችን እና ክፍለ ቃላትን የመለየት ችሎታ ስላለው፣በተሳሳቱ አመለካከታቸው እና አጠራራቸው ይገለጻል, ተመሳሳይ ቃላትን አለመግባባት. ስለዚህም ትምህርት ቤት ሲገባ ማንበብና መጻፍ ለመማር ይቸገራል።
የፕሮሶዲክ የንግግር ጎን ምስረታ በተሳካ ሁኔታ በቀጠለ ቁጥር ህፃኑ ከመጀመሪያዎቹ የህይወት ቀናት ጀምሮ ከአዋቂዎች የሚቀበለው የበለጠ ትክክለኛ ናሙናዎች። ሁሉም ድክመቶቿ - ጫጫታ፣ ደደብ፣ ደካማ ኢንተኔሽን፣ በጣም ፈጣን ወይም በጣም ቀርፋፋ - በእርግጠኝነት ይገለበጣሉ እና በኋላ የራሱ የአነጋገር ጉድለቶች ይሆናሉ።
የጥሰት ዓይነቶች
የፕሮሶዲክ የንግግር ጎን ጥሰቶች ለተለያዩ ዕድሜ ላሉ ሰዎች የተለመደ ነው፡
- የጊዜ-ምት ዲዛይኑ ጉዳቶቹ - ከመጠን በላይ ከፍ ያለ ወይም በቂ ያልሆነ ፍጥነት፣ መፍዘዝ፣ የድምጽ እና የቃላት አወቃቀሮች መጣስ፣ ስፓዝሞች።
- የድምፅ ምስረታ እክሎች - የጣር ማዛባት፣ ቃና፣ በቂ ያልሆነ ጥንካሬ።
- አነባበብ - ድምጾችን መቀላቀል፣ አለመኖራቸው ወይም መዛባት፣ መተካት።
- የሀገራዊ ገላጭነት ጥሰቶች - ንግግር የማይገለጽ፣ አንድ አይነት ነው፣ ህፃኑ ቃላቱን አይለይም።
በጣም ብዙ ጊዜ፣ ለእሱ የተነገረውን ንግግር በደንብ በመረዳት ልጁ በራሱ መናገር ወይም ከተሰጡት ባህሪያት ጋር ሀረጉን ከአዋቂው በኋላ መድገም አይችልም።
በበሽታዎች ምክንያት የንግግር ድምጽ ዲዛይን ውስጥ ያሉ ረብሻዎች
ከመወለዱ በፊት ወይም በድህረ ወሊድ ወቅት በአንጎል እና በኢንፌክሽን ላይ የሚደርስ ጉዳት በአጠቃላይ ንግግርን እና በተለይም የወሲብ ንግግርን በእጅጉ ይጎዳል። ለምሳሌ፡
- dysarthria በንግግር አካላት ውስጥ በቂ ያልሆነ ውስጣዊ ስሜት ይገለጻል፤
- አላሊያ - በጥሩ የአእምሮ ዝንባሌ እና መደበኛ የመስማት ችሎታ ንግግር ጉድለት ያለበት ወይም ሙሉ በሙሉ የለም፤
- የሚንተባተብ፤
- dysphonia - የመዝገበ ቃላት፣የቁመት፣የድምፅ ሃይል ጉድለቶች በድምፅ መሳርያ ውስጥ ያሉ ጉድለቶች፤
- ብራዲላሊያ - ሞኖቶኒ፣ አንደበተ ርቱዕነት፣ በቂ ያልሆነ ፍጥነት ከደብዛዛ አነጋገር ጋር፤
- ታሂሊያሊያ - ከመጠን ያለፈ ፈጣን ፍጥነት፣ መደበኛ ያልሆነ የንግግር ምት፣ መዛባት፣ የቃላት እጦት፣ ድምፆች፤
- dyslalia - የአንድ ወይም የበለጡ ድምጾች አነጋገር መጣስ፣ በስነ-ልቦና እድገት ላይ ያሉ ልዩነቶች አይታዩም።
- rhinolalia - ንፍጥነት እና የድምፅ አነባበብ መዛባት።
የንግግር ጎን ለጎን የአዋቂዎች ከፍተኛ ትኩረት እና እንክብካቤ ነው። የእርሷ ድክመቶች ውጫዊ መገለጫዎች በልጁ የነርቭ ሥርዓት እድገት ውስጥ የተደበቁ ከባድ እና እጅግ በጣም ብዙ ችግሮች ውጤቶች ሊሆኑ ይችላሉ።
ጉድለቶችን እና ምክንያቶቻቸውን መለየት
አንድ ልጅ ጥሩ ያልሆነ የንግግር ዘይቤ አለው ተብሎ በትንሹ ጥርጣሬ፣ አንድ ሰው "ያደገ፣ ጠቢብ ይሆናል እና መናገር ይማራል" ብሎ ተስፋ ማድረግ የለበትም። የፕሮሶዲክ የንግግር ጎን መጣስ የሚከተሉትን ስፔሻሊስቶች ለምክር ለማግኘት የግዴታ ምክንያት ነው፡
- የመስማት ችሎታን ከ otolaryngologist ጋር ያረጋግጡ።
- የነርቭ ሐኪም በአንጎል የንግግር ማዕከላት እና በሌሎች ክፍሎች ላይ ጉዳት አለመኖሩን ለማረጋገጥ ይረዳል።
- የአእምሯዊ እድገት ደረጃ በሕፃን ሳይካትሪስት፣ በስነ-ልቦና ባለሙያ ወይም ጉድለት ባለሙያ ይመረመራል።
- የመምህር-ንግግር ቴራፒስት ንግግርን ለመለየት ይመረምራል።ጉድለቶች፣ የልጁን ዕድሜ ግምት ውስጥ በማስገባት፣ የንግግር ፕሮሶዲክ ጎን ሁኔታን ጨምሮ።
ከእናት ጋር በሚያደርጉት ውይይት ባለሙያዎች ልጅን በመውለድ ረገድ ልዩነቶች መኖራቸውን ፣በወሊድ ወቅት እና ከወሊድ በኋላ የሚደርሱ አሰቃቂ ሁኔታዎች ፣ለታወቁት ችግሮች በዘር የሚተላለፉ ምክንያቶች ፣ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ በቤተሰብ ውስጥ መደገፉን (አልኮል), ኬሚካሎች, ትንባሆ ማጨስ, የተመጣጠነ አመጋገብ, የስነ-ልቦና አየር ሁኔታ). የዳሰሳ ጥናቱ ውጤቶችን በማጠቃለል፣የልጁን አጠቃላይ እና የንግግር እድገት እና አስተዳደግ በጣም ምክንያታዊ ኮርስ ባለሙያዎች ይሰጣሉ።
ትኩረት፡ ህፃኑ dysarthria
የንግግር አካላትን ውስጣዊነት መጣስ የሚያስከትሉ ብዙ ምክንያቶች አሉ። የተለያዩ የአንጎል ክፍሎችን ሊጎዱ ይችላሉ, የተለያየ ክብደት አላቸው. መጠነኛ ዲግሪ - የተሰረዘ dysarthria - የንግግር ሕክምና በሚደረግበት ጊዜ ሊታወቅ ይችላል ፣ እና በከባድ (አናርትሪያ) የንግግር ጡንቻዎች ሽባ በሆነ ጊዜ በሽተኛው የመናገር እድሉን ሙሉ በሙሉ ያሳጣዋል።
ሁሉም ወይም ሁሉም ማለት ይቻላል የፕሮሶዲክ ጎን የንግግር ክፍሎች በ dysarthria ውስጥ ተጥሰዋል። ወላጆች እና አስተማሪዎች ትኩረት ሊሰጣቸው የሚገቡ ውጫዊ ምልክቶች፡ ህፃኑ በችግር ይዋጣል እና ያኘክ ፣ ትናንሽ እንቅስቃሴዎችን በትክክል አይሰራም እና ድምጾችን በደንብ አይገልፅም።
በዚህ በሽታ ከፍተኛ ደረጃ ያላቸው ልጆች ወደ ልዩ ትምህርት ቤቶች ይላካሉ። ዕድሜያቸውን ከግምት ውስጥ በማስገባት የ dysarthria ዓይነቶች ፣ የታዘዙ መድኃኒቶች ፣ ከሥነ-ልቦና ባለሙያ ፣ የንግግር ቴራፒስት ጋር።
በንግግር ገላጭነት ላይ ያሉ ጉድለቶችን ለማስተካከል የሚረዱ ዘዴዎች
በመስራት ላይለህጻናት-ሎጎፓቲዎች፣ ስፔሻሊስቶች ሁለቱንም ዝግጁ-የተዘጋጁ መመሪያዎችን እና የራሳቸውን የክፍሎች፣ የጨዋታዎች እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች እድገቶች ይጠቀማሉ። የፕሮሶዲክ የንግግር ገጽታዎች የማያቋርጥ ክትትል እና ልምምድ የሚያስፈልጋቸው መሆናቸውን ከግምት ውስጥ በማስገባት ልጆች በመዋዕለ ሕፃናት ክፍሎች ውስጥ ያገኙትን እውቀት እና የንግግር ችሎታን ለማዳበር እና ለማጠናከር የቤት ስራ ይሰጣሉ. ለወላጆች በግለሰብ እና በቡድን ምክክር ላይ ባለሙያዎች በቤት ውስጥ ልዩ ልምዶችን እንዴት እንደሚሠሩ ይነግሩዎታል. ለምሳሌ: ድምጾችን እና ድምፃቸውን በሚቀይሩ ሙዚቃዎች ላይ አናባቢዎችን መዘመር; ስዕሎችን መዘርጋት እና መሰየም, በተሰጠው ድምጽ መጫወቻዎች; በቃላት እና በጸጥታ፣ በደስታ እና በቁጣ፣ በዝግታ እና በፍጥነት፣ የተሸሙ ግጥሞችን፣ አንደበት ጠማማዎችን ማንበብ።
ልጆች የቲያትር ጨዋታዎችን በጣም ይወዳሉ፣ስለዚህ በተግባራዊ ሚናዎች አፈፃፀም ውስጥ እነሱን ማሳተፍ የንግግር አስተዋይነትን ለማዳበር ከተለመዱት ዘዴዎች ውስጥ አንዱ ነው።
ይህ የግድ በጀግናው ንግግር ኢንቶኔሽን እና መባዛቱ ፣የተሰሩ ስህተቶች ትንተና ፣የተደጋገመ አፈፃፀም ፣የንግግር ፍጥነት እና ሪትም ከእንቅስቃሴዎች ፣ድምፅ ፣ስሜት ፣ተፅዕኖ ጋር በምሳሌ ማስያዝ ነው።
ማጠቃለያ…
የፕሮሶዲክ የንግግር ጎን በተደረገው ምርመራ በልጁ ላይ ጥሰቶቹን ካረጋገጠ፣ስፔሻሊስት፣የንግግር ቴራፒስት፣እነሱን ለማስተካከል ለወላጆች የተለየ ምክር ይሰጣል። ዋናው ግብ እንዲህ ዓይነቱን ሥራ ማደራጀት ነው, ውጤቱም የልጁ ራሱ የንቃተ ህሊና መፈጠር ይሆናል.ለንግግር ተግባር, የመተንተን, የማወዳደር, ትክክለኛ ንድፎችን የመምሰል ችሎታ. የኀፍረት ስሜትን ማሸነፍ፣ ያለ ፍርሃት ከሌሎች ጋር መግባባትን መማር አለበት።
በአብዛኛዎቹ ጉዳዮች የፕሮሶዲክ የንግግር ጎን ማሳደግ ለአፍታ ባይሆንም ሙሉ በሙሉ ሊፈታ የሚችል ተግባር ነው። በከባድ የጥሰቱ ዓይነቶች ፣ ለልጁ ማህበራዊነት ፣ የቃል ያልሆኑ የመገናኛ ዘዴዎችን እንዲጠቀም ለማስተማር ልዩ ትኩረት መስጠት አለበት ።
