የፕሮጀክቱ ዲዛይን በተወሰኑ ህጎች መሰረት ይከናወናል። በተናጥል ፣ ለርዕሱ ገጽ ትኩረት መስጠት ያስፈልጋል ፣ ምክንያቱም እሱ ፣ በትክክል ፣ የማንኛውም የፈጠራ ወይም የንድፍ ሥራ መለያ ምልክት ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል። የፕሮጀክቱ ርዕስ ገጽ ንድፍ እንዴት ነው? ለጥያቄው መልስ ለማግኘት እንሞክር።
የዋናው ገጽ መስፈርቶች
በመጀመሪያ የቅርጸ ቁምፊ መጠን መምረጥ ያስፈልግዎታል። እንደ የፕሮጀክቱ ዓላማ, ዓይነት, በቅርጸ ቁምፊ መጠን ላይ አንዳንድ ልዩነቶች ሊኖሩ ይችላሉ. ጥቅም ላይ የዋለው ቅርጸ-ቁምፊ ታይምስ ኒው ሮማን ነው, መጠን 16. ዋናው ጽሑፍ በገጹ ላይ ያተኮረ ነው. የፕሮጀክት ንድፍ ደንቦች የትምህርት ተቋሙ (ድርጅት) ሙሉ ስም ማስቀመጥ ያስፈልጋቸዋል. አንድ አስፈላጊ ነጥብ በገጹ ላይ ህዳጎችን ማዘጋጀት ነው. ለአንድ የተወሰነ ፕሮጀክት በሚያስፈልጉት መስፈርቶች ላይ በመመስረት የዳርቻዎቹ መጠን በራስ-ሰር ሊመረጥ እና እንዲሁም በእጅ ሊዋቀር ይችላል።
መስፈርቶች
የጥንታዊው አማራጭ የሃያ ሚሜ የላይኛው እና የታችኛው መመዘኛ ተደርጎ ይወሰዳል ፣ በቀኝ በኩል ያለው ገብ አስራ አምስት ሚሊሜትር ፣ በግራ - ሰላሳ ሚሜ ነው። የቀረቡትን ስራዎች ለማያያዝ በግራ በኩል ያሉትን የእርሻ ቦታዎች መጠን መጨመር አስፈላጊ ነውአቃፊ።
በመቀጠል ጠቋሚው በገጹ መሃል ላይ ተቀምጧል፣የቅርጸ-ቁምፊ መጠኑ ከ16 ወደ 24 ተቀይሯል።ደራሲው የፕሮጀክቱን አይነት ይጠቁማል፡ፈጣሪ፣ሳይንሳዊ፣አብስትራክት። ቀጣዩ መስመር የስራውን ርዕስ ያለ ጥቅስ እና ነጥብ ያሳያል፣የቅርጸ-ቁምፊ መጠን 28 ጥቅም ላይ ይውላል።
ወደ ስድስት መስመሮች ወደ ገፁ ግርጌ በማፈግፈግ ስለ ስራው ደራሲ እና ስለሱ ተቆጣጣሪ መረጃ ማስገባት አለቦት።
የርዕስ ገጹ የመጨረሻ መስመር የተሰጠው የስራውን አመት ለማመልከት ነው። ይህ ክላሲክ የፕሮጀክት ንድፍ ነው። የናሙና ርዕስ ገጽ በፎቶው ላይ ይታያል።
በትምህርት ተቋሙ ወይም በጉባኤው አዘጋጅ (ውድድር) በተቋቋሙት ህጎች ላይ በመመስረት በርዕስ ገጹ ዲዛይን ላይ አንዳንድ ልዩነቶች ተፈቅደዋል።
በፕሮጀክቱ ውስጥ ያሉ ርዕሶች
ለፕሮጀክቱ ዲዛይን የሚያስፈልጉት ርዕሶች በደማቅ መፃፍ አለባቸው። በትልቅ ፊደል ታትሟል፤ በአረፍተ ነገሩ መጨረሻ ላይ የተወሰነ ጊዜ አልተቀመጠም። የቃላት መጠቅለያ በፕሮጀክት ሥራው በእያንዳንዱ ምዕራፎች ርዕስ ውስጥ እንደማይፈቀድ ልብ ይበሉ። በዋናው ጽሑፍ እና በክፍሉ ርዕስ መካከል፣ ሁለት ክፍተቶችን ማስገባት ያስፈልግዎታል።
የፈጠራ ፕሮጀክት መንደፍ እያንዳንዱን ምዕራፍ በአዲስ ገጽ ላይ መፃፍን ያካትታል። ምዕራፎች በአረብ ቁጥሮች ተቆጥረዋል, እና አንቀጾች በድርብ ቁጥሮች ይገለጣሉ. ተጨማሪ ዕቃዎችን ከያዙ፣ በአረብ ቁጥሮች ውስጥ ባለ ሶስት እጥፍ ቁጥር መስጠት ጥቅም ላይ ይውላል።
ምህጻረ ቃላትን በንድፍ መጠቀም
የፕሮጀክቱ ዲዛይን በልዩ ሁኔታ ምህጻረ ቃላትን መጠቀምን ያካትታልጉዳዮች ለምሳሌ, ደራሲው በፕሮጀክቱ ውስጥ የጠቀሰውን የስነ-ጽሑፋዊ ምንጭ ሲገልጹ ሊጠቀሙባቸው ይችላሉ. ስለ አብሮ ደራሲዎች መረጃን ሲጠቀሙ በመጀመሪያ የመጀመሪያ ሆሄያትን ይጠቁሙ እና የሰውየውን የመጨረሻ ስም ይፃፉ።
የፕሮጀክት ዲዛይን ኢኮኖሚያዊ እና ሒሳባዊ ቀመሮችን መጠቀም ያስችላል፣ነገር ግን የእያንዳንዱን ቁምፊ ዲኮዲንግ ሊኖራቸው ይገባል።
የመተግበሪያ ንድፍ ልዩዎች
ለፈጠራ ፕሮጄክቶች የተነደፉ ህጎች ንድፎችን፣ ንድፎችን፣ ግራፎችን፣ ፎቶግራፎችን፣ ስዕሎችን በፕሮጀክት መጨረሻ ላይ ጥቅም ላይ እንዲውሉ ያስችላቸዋል። በመጀመሪያ ፣ የስነ-ጽሑፍ ዝርዝሩ ይገለጻል ፣ ከዚያ በኋላ ፣ ማመልከቻዎች በተለየ ሉሆች ላይ ይቀመጣሉ። እያንዳንዳቸው ስም ሊኖራቸው ይገባል. በላይኛው ቀኝ ጥግ ላይ ቁጥሩን (ለምሳሌ መተግበሪያ 1) በመቀጠል ስሙን ያመልክቱ።
ገጽ ቁጥር መስጠት
የዲዛይን ፕሮጄክቱ የእያንዳንዱን ሉህ ብዛት አመላካች ነው። በመጀመሪያው ሉህ ላይ አልተቀመጠም, ስለዚህ ቁጥሩ የሚመጣው ከይዘት ሰንጠረዥ ነው. የሚታወቀው አማራጭ ከገጹ ግርጌ ላይ ባለው መሀል ያለው የቁጥር መገኛ ነው።
ተጨማሪ ማስዋቢያዎች ሊኖሩ አይገባም፡ ፍሬሞች፣ ቅርጸ-ቁምፊ ለውጦች፣ ከስር መሰመር፣ የተለያዩ ቀለሞች የንድፍ ስራ ሲነድፉ። በዚህ መስፈርት፣ ደራሲዎቹ ብዙ ጊዜ ተሳስተዋል።
የትምህርት ቤት ፕሮጀክት ባህሪያት
የፕሮጀክት ዲዛይን ምሳሌ ከዚህ በታች ቀርቧል፣ በመጀመሪያ አንዳንድ የት/ቤት የፈጠራ ስራዎች ባህሪያት ላይ እናተኩራለን። የእሱ አወቃቀሩ ለሳይንሳዊ እና ዲዛይን የአዋቂዎች ስራ የሚመለከቱትን ተመሳሳይ መስፈርቶች ይጠቀማል. በዋናው ሉህ ላይ የትምህርት ቤቱን ስም እንዲሁም ስለ አማካሪ መምህሩ መረጃ ከዚህ በታች ያመልክቱፕሮጀክቱን የመራው. ዋናው ጽሑፍ የስነ-ጽሑፋዊ ምንጮች ማጣቀሻዎችን ይዟል. ፕሮጀክቱ አምስት አፕሊኬሽኖችን መጠቀም ያስችላል፣ በፕሮጀክቱ መጨረሻ ላይ የተጠቆሙት፣ የተቆጠሩት፣ ስሞች አሏቸው።
የይዘት ሠንጠረዥ ምሳሌ
ይዘቶች
1.መግቢያ። ገጽ 3-4
2። በዘመናዊ ተሽከርካሪዎች ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ የሞተር ዓይነቶች።
2.1 የነዳጅ ሞተር ባህሪያት። ገጽ 4
2.1.1 የጭስ ማውጫ ጋዞች ቅንብር። ገጽ 5
2.1.2 የጭስ ማውጫ ጋዞች (CO/CH) በአካባቢ እና በሰው ጤና ላይ የሚያሳድረው ተጽዕኖ። ገጽ 5
2.2. የኤሌክትሪክ ሞተር ባህሪያት. ገጽ 5-6
2.2.1 የኤሌክትሪክ ሞተር ጥቅሞች። ገጽ 6
2.2.2 የኤሌክትሪክ ሞተር የአካባቢ ባህሪያት። ገጽ 6-7
3። የሥራው የሙከራ ክፍል. ገጽ 7-10
4። ማጠቃለያ።
4.1 በምርምር ችግሩ ላይ መደምደሚያዎች። ገጽ 10-11
4.2 በምርምር ችግሩ ላይ የተሰጡ ምክሮች። ገጽ 11
5። መጽሐፍ ቅዱሳዊ ዝርዝር. ገጽ 12
6። መተግበሪያዎች።
አባሪ 6.1። የነዳጅ ሞተር መልክ. ገጽ 13
አባሪ 2. የኤሌትሪክ ሞተር ገጽታ። ገጽ 14
የፕሮጀክት ማጠቃለያዎች ምሳሌ
ከፕሮጀክቱ ስራ በተጨማሪ በአብስትራክት በመታገዝ ዋና ይዘቱን በትክክል ማጉላት አስፈላጊ ነው። በፕሮጀክቱ ዓላማ ላይ በመመስረት, ለአብስትራክት አንዳንድ መስፈርቶችም አሉ. በት/ቤት ላይ የተለያዩ የትምህርት ዓይነቶችን እናቀርባለን።ፕሮጀክት።
በርዕሱ ላይ የስራውን እትም እናሳይ፡- "የቁጣ ስሜት በጉርምስና ወቅት በሙያ ምርጫ ላይ ያለው ተጽእኖ።" ርዕሱ ስለጸሐፊው ሁሉንም መረጃዎች መያዝ አለበት፡
- የአያት ስም፣ የመጀመሪያ ስም እና የአባት ስም፣ አድራሻ፣ ቦታ፣ የጥናት ቦታ፣ የኤሌክትሮኒክስ አድራሻዎች፤
- በተመሣሣይ ሁኔታ በተቆጣጣሪው ላይ ያለው ውሂብ ተለይቷል፤
- የፕሮጀክቱ ዋና ገጽ ድርጅቱ የሚታይበትን ወይም የሚከላከልበትን ድርጅት ማሳተሙን አይርሱ።
የሥራውን አግባብነት ማሳየት የግድ ነው። በተሰጠው አርእስት ምሳሌ ላይ የባለሙያ ራስን በራስ የመወሰን ችግር በዘመናዊ ትምህርት ቤት ውስጥ አስፈላጊ መሆኑን ግልጽ ማድረግ ይቻላል. ብዙ ወንዶች ፍላጎታቸው፣ ዝንባሌዎቻቸው እና ችሎታቸው ምንም ይሁን ምን የፍላጎት ልዩ ሙያዎችን ማግኘት ይፈልጋሉ። ልጆች የተፈለገውን ሙያ ያገኛሉ, ነገር ግን በእሱ ውስጥ ሊከናወኑ አይችሉም, ችሎታቸውን ይገነዘባሉ. ስለዚህ የተማሪዎችን የመገለጫ ስልጠና አስፈላጊ አካል ዝንባሌዎቻቸውን ፣ ግላዊ ባህሪያቸውን ፣ ችሎታቸውን እና ፍላጎቶቻቸውን በወቅቱ መመርመር ነው። ልጆቹ የወደፊት ሙያቸውን ትክክለኛ ምርጫ እንዲያደርጉ ይረዳቸዋል።
የሥራው የመጨረሻ ግብም ተነግሯል። እንደ አማራጭ፣ በሚከተለው መልኩ ሊቀረጽ ይችላል፡- “በቁጣ ስሜት እና በትምህርት ቤት ተማሪዎች መካከል ባለው የስራ ምርጫ መካከል ስላለው ግንኙነት ጥናት።”
የስራ ተግባራት ተለይተው ይታዘዛሉ፡
• የባህሪይ ዓይነቶችን አስተምህሮ ታሪክ ለማጥናት፤
• የቁጣ ዓይነቶችን ከማጥናት ዘዴዎች ጋር ለመተዋወቅ፤
• የቁጣ ስሜትን በሙያዊ ምርጫ ላይ መለየት እና ማረጋገጥ፤
•የተማሪዎችን የቁጣ ዓይነቶች ለማጥናት፤
• በተወሰነ የተማሪዎች ባህሪ እና በሚመርጧቸው ሙያዎች፣ በሙያዊ እንቅስቃሴ ዓይነቶች መካከል ግንኙነት መፍጠር፣
• ስለ ውጤቱ ለትምህርት ቤቱ የስነ-ልቦና ባለሙያ፣ ክፍል መምህር፣ መምህራን እና ወላጆች ያሳውቁ።
የሥነ ልቦና፣ የሥልጠና ዘዴ እና ልዩ ሥነ-ጽሑፍ ሥነ-መለኮታዊ ትንተና፣ ምልከታ፣ በሙከራው ውስጥ የተካፈሉ ግለሰቦችን መፈተሽ፣ የተገኘው መረጃ ስታቲስቲካዊ እና ንጽጽር ትንተና ከሥራው ዘዴዎች ጋር የተያያዙ ናቸው።
የሥራውን ዋና ዋና ውጤቶች በማጉላት ውጤቱን ማሳየት የግድ ነው። የቃላት አጻጻፉ የፍተሻ ንጽጽር ትንተና ሊመስል ይችላል፣ ይህም በባህሪው አይነት እና በተወሰኑ ሙያዊ አካባቢዎች መካከል ያለውን ዝንባሌ የሚያሳይ ነጠላ ግንኙነት ነው። በተለይ ደራሲው በጉርምስና ዕድሜ ላይ ያለ የቁጣ አይነት ለወደፊት ሙያ ምርጫ ላይ ከፍተኛ ተጽእኖ እንዳለው ማረጋገጥ ከቻለ በጣም አስፈላጊ ነው።
ማጠቃለያ እና ሊሆኑ የሚችሉ የእድገት መንገዶች - ይህ የፕሮጀክቱ የመጨረሻ ክፍል ነው። በዚህ ክፍል ውስጥ, የሙከራው ውጤት ተጽፏል. በምሳሌአችን ውስጥ፣ ስለ አንድ ሰው ዝንባሌ እና ፍላጎት ስፋት ሀሳብ ካገኘ በጉርምስና ወቅት የወደፊት ልዩ ባለሙያን ትክክለኛ ምርጫ ማድረግ እንደሚችል እንደ ማስረጃ ይመስላል። ይህ በአዋቂነት ጊዜ ብስጭት ያስወግዳል. በደራሲው የቀረበው የመመርመሪያ አማራጮች መምህራንን እና ወላጆችን ባለሙያ ለመለየት ይረዳሉየትምህርት ቤት ልጆች የትምህርት መስክ፣ አብረው የወደፊት ልዩ ሙያቸውን ይምረጡ።
በፕሮጀክቱ ላይ ያሉ የስራ ደረጃዎች
ለፕሮጀክቱ ዲዛይን ከተወሰኑ መስፈርቶች በተጨማሪ ለእንቅስቃሴው ራሱ አልጎሪዝም አለ። በመጀመሪያ ለደራሲው ራሱ ብቻ ሳይሆን ለገምጋሚዎችም ትኩረት የሚስብ ርዕስ ላይ መወሰን ያስፈልግዎታል. በመቀጠል የፕሮጀክቱ ዋና ግብ ተዘጋጅቷል፣ ተግባሮቹም ተወስነዋል።
የሚቀጥለው እርምጃ በፕሮጀክቱ ውስጥ የሚስተዋሉትን ችግሮች በተመለከተ ጽሑፎችን መከለስ ነው። ለፈጠራ ፕሮጀክት በጣም አስቸጋሪው ክፍል የሙከራ ክፍል ነው። ደራሲው በርዕሱ ላይ ያለውን መረጃ ከመረመረ በኋላ ስሌቶቹን ፣ ሥዕሎቹን ፣ ሥዕሎቹን አቅርቧል።
በማንኛውም ፕሮጀክት ዝግጅት ውስጥ አስፈላጊው ደረጃ መደምደሚያዎችን ማዘጋጀት ፣ የተገኘውን ውጤት በተግባር የመተግበር አዋጭነት ትንተና ነው።
ፕሮጀክቱ ከዚህ በላይ የቀረቡት የምዝገባ ደንቦቹ ከማጣቀሻዎች ዝርዝር ጋር አብሮ ቀርቧል። ለቴክኒካል ስራ የተለያዩ ሥዕሎች እና ሥዕላዊ መግለጫዎች እንደ ቁጥር የተሰጣቸው መተግበሪያዎች ይሠራሉ፣ ለፈጠራ ፕሮጀክት ደግሞ ባለቀለም ፎቶግራፎችን፣ ሥዕሎችን፣ አቀማመጦችን መጠቀም ይችላሉ።
