ሕፃኑን ከቪ.ማያኮቭስኪ ግጥም አስታውስ፡ “ትንሹ ልጅ ወደ አባቱ መጣና ሕፃኑን “ጥሩ እና መጥፎው ምንድን ነው?” ሲል ጠየቀው? ይህ ጥያቄ በተለየ መንገድ ሊሰማ ይችል ነበር፡ “… እራስዎን በህይወት ውስጥ አለማግኘቱ በጣም መጥፎ ነውን?” ጠቢብ አባት ልጁ መሥራት፣ መነጋገር፣ መፍጠር፣ መዝናናት ስለሚኖርበት የሰው ልጅ እንቅስቃሴ ምን ሊናገር ይችላል?
እንቅስቃሴ ምንድነው? ለምን እና መቼ አንድ እርምጃ ይወስዳል?
የሰው ሁሉ ሸክም የሆነው ብልህ ሰነፍ ሰው ወደ መጣያ እየተወሰደ ነው። ሩህሩህ አሮጊት ሴት አገኛት። የት እና ለምን እንደሚወሰዱ ጠየቀች፣ ተፀፀተች፡
- ተራበ፣ ይመስለኛል። ኬክ ይፈልጋሉ?
- ማኘክ ነው?
- ደህና ሁን! በእርግጥ አይደለም!
- ናህ… ቀጥይበት…
አንድ ሰው እርምጃ መውሰድ ሲጀምር ለሚለው ጥያቄ ይህ ነው፡ አንድ ነገር ለማድረግ አስቸኳይ ፍላጎት ሲኖር እና እሱ ራሱ ሲፈልግ። ከሁኔታው መረዳት እንደሚቻለው ያ ሰነፍ ሰው በጣም የተራበ አልነበረም እና ከአሮጊቷ ሴት ጋር በስብሰባ ጊዜ መንቀሳቀስ ነጥቡን አላየም።
እንቅስቃሴ - ንቁ እና ትርጉም ያለው፣ የአንድ ሰው ፍላጎታቸውን ለማሟላት የሚያደርጋቸው የተደራጁ ድርጊቶች።
የሰው እንቅስቃሴ መስኮች
"ሉል" የሚለው ቃል የአንድን ሰው አካባቢ፣ አቅጣጫ፣ ስራ ያመለክታል። ገና ሕፃን ሳለ፣ እሱ አስቀድሞ በጨዋታ እንቅስቃሴዎች ላይ ተሰማርቷል፣ እና “ማን መሆን አለብኝ፣ ምን ዓይነት ሙያ መምረጥ አለብኝ?” የሚለው ጥያቄ በትምህርት ቤት እሱን መጨነቅ ይጀምራል ። በጉልምስና ጊዜ የአንድን ሰው ሃይሎች አተገባበር መወሰን ለአንድ ወጣት በጣም ከባድ ከሆኑ ምርጫዎች ውስጥ አንዱ ነው።
አንድ ሰው በአንድ ጊዜ በተለያዩ አይነት እንቅስቃሴዎች ላይ ፍላጎት ሊኖረው ይችላል፣ነገር ግን በተለያዩ የህይወት ኡደት ወቅቶች አንደኛው ያሸንፋል። ለምሳሌ ፣ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ፣ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ ፣ በአዋቂዎች የተደራጀ ፣ የልጁን ዕድሜ እና የግል ችሎታዎች ከግምት ውስጥ በማስገባት የጨዋታውን ቀስ በቀስ ይተካል። መግባባት እና ፈጠራ በተለይ በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶችን ማራኪ ይሆናሉ፣ ምክንያቱም በዚህ እድሜያቸው የግንዛቤ ማስጨበጫ ስራ በእኩዮች እና ጎልማሶች ማህበረሰብ ውስጥ ተገቢ ቦታን መፈለግ።
አንድ ትልቅ ሰው በመረጠው ሙያ ተምሮ እና ለቤተሰቡ እና ለራሱ ያለውን የቁሳቁስ ድጋፍ ችግር ለመፍታት መስራት ሲጀምር የጉልበት ተግባሩ የበላይ ይሆናል::
የማህበራዊ፣ፖለቲካዊ እና መንፈሳዊ መስኮች የተካኑት ከህዝቡ ጋር ለጅምላ ስራ በተጋለጡ፣ ድርጅታዊ፣የፈጠራ ችሎታዎች እና ዝንባሌዎች ባላቸው ሰዎች ነው።
የሉል ፅንሰ-ሀሳብ ፍቺው በስቴት ኢኮኖሚ አወቃቀር ላይ የተመሰረተ ነው።የቁሳቁስ እሴቶች (ምርት) ወይም ያልተመረተ (ያልተመረተ)። በዚህ መሠረት የመጀመሪያው ግብርና, ኮንስትራክሽን, ኢንዱስትሪ እና ሁለተኛ - አገልግሎቶች በሁሉም ልዩነታቸው (ትምህርት, ሕክምና, ስፖርት, ባህል, አስተዳደር, ግንኙነት). እያንዳንዱ የማኔጅመንት ቅርንጫፍ የራሱ የሆነ የእንቅስቃሴ ዘርፍ አለው - በጠቅላላው ከ 1, 3 ሺህ በላይ አሉ.
በሩሲያ ውስጥ ያለው የትምህርት ዘርፍ መዋቅር
የትምህርት ሉል ለእያንዳንዱ ሰው ትልቅ ጠቀሜታ አለው፡ የሕይወት ጎዳና ፍቺ በአብዛኛው የተመካው በምን ያህል ጥራት ላይ ነው፣ እና ስለዚህ በፍላጎት እውቀቱ፣ ችሎታው እና ችሎታው ይሆናል። በልዩ ልዩ የትምህርት ተቋማት በመማር ሂደት ውስጥ አስተዳደጉ፣ ሞራላዊ፣ መንፈሳዊ፣ ሥነ ምግባራዊ፣ ውበት ያለው እድገቱ እየተካሄደ ነው።
በሀገራችን ያለው የትምህርት ሴክተር መዋቅር የሚከተሉትን ያጠቃልላል፡
- ከፍተኛ የትምህርት ባለሥልጣኖች የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ፣ Rosobrazovanie እና Rosobrnadzor ናቸው። ተግባራቶቻቸው የህግ ማውጣት እና የቁጥጥር ሰነዶች፣ አስተዳደር እና የትምህርት መስክ ቁጥጥር ናቸው።
- የክልል መምሪያዎች (ወይም ሚኒስቴር መስሪያ ቤቶች፣ ክፍሎች)።
- የማዘጋጃ ቤት መንግስታት።
የትምህርት ተቋማት የተለያዩ ዓይነቶች እና አቅጣጫዎች ለጠቅላላ፣ሙያ እና ተጨማሪ ትምህርት ለተለያዩ ምድቦች ሕዝብ - ከመዋለ ሕጻናት እስከ ዩኒቨርሲቲ።
ሁሉም ፕሮግራሞች የሚዘጋጁት በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች (የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች) ውስጥ የተቀመጡትን መስፈርቶች ግምት ውስጥ በማስገባት ነው። የሉል ፍቺየተወሰኑ የዜጎች ምድቦች ትምህርት የስነ-ልቦና እድገታቸውን እና የግል ምርጫዎቻቸውን ልዩ ሁኔታ ግምት ውስጥ ያስገባል።
ማህበራዊ ሉል ምንድን ነው
የግለሰብ ማህበራዊ፣ ስሜታዊ፣ አካላዊ ደህንነት በአብዛኛው የተመካው በመንግስታዊ ስርዓቱ እድገት እና በማህበራዊ መስክ ላይ እና በግል እና በማህበራዊ ግንኙነቶች ፍላጎቶችን በማሟላት ላይ ነው ፣ በሙያዊ እንቅስቃሴዎች ፣ በመንፈሳዊ እና ባህላዊ እድገት።
ሰፋ ያለ ፅንሰ-ሀሳብ "ማህበራዊ ሉል" የሚለውን ቃል ያጠቃልላል፡ ትርጉሙ እና አጠቃላዩ የህዝቡን የሸማች ፍላጎት የሚያቀርቡ ተቋማትን፣ ድርጅቶችን፣ ኢንዱስትሪዎችን ያጠቃልላል። የእነዚህ ፍላጎቶች ልዩነት የሚሟላው በአገልግሎት ሴክተሩ - ጤና ጥበቃ ፣ በአስቸጋሪ እና አደገኛ ሁኔታዎች ውስጥ ጥበቃ እና እገዛ ፣ የህዝብ አገልግሎቶች ፣ የተለያዩ የግንኙነት ዓይነቶች ፣ ወዘተ.
የማህበራዊ ሉል እንዲሁ የሙያ ትምህርት የሚተገበርበትን ቦታ እና ለህዝቡ አገልግሎት የሚሰጡ ሰራተኞችን ፍላጎት የሚወስን የእንቅስቃሴ መስክ ነው። ብዙ ሙያዎች የሰዎችን ቁሳዊ እና የዕለት ተዕለት ደኅንነት ሳይሆን መንፈሳዊ እና ባህላዊ እድገታቸውን (መምህራን፣ ሳይኮሎጂስቶች፣ አርቲስቶች፣ ሙዚቀኞች፣ ጸሐፊዎች) ይሰጣሉ።
የስራ አለም
የስራውን ስፋት በመወሰን ሙያን መምረጥ በጣም አስቸጋሪ ከሆኑ ሂደቶች ውስጥ አንዱ ነው። ሁለቱንም የግል ፍላጎቶች፣ ዝንባሌዎች፣ ችሎታዎች፣ እንዲሁም የአንድ የተወሰነ ሙያ ፍላጎት፣ የብሔራዊ ኢኮኖሚ ዘርፎችን ልማት ተስፋዎች ግምት ውስጥ ማስገባት ይጠይቃል።
እንደተለያዩ ምንጮች በሩሲያ ውስጥከ 400 በላይ ሙያዎች እና ከ 7 እስከ 13 ሺህ የስራ መደቦች አሉ. የእነሱ ዝርዝር በየጊዜው የተሻሻለው በሙያው እራሳቸው እና በሩሲያ ኢኮኖሚ እና በግለሰብ ኢንዱስትሪዎች እና ኢንተርፕራይዞች ዓለም አቀፍ ግንኙነቶች መስፋፋት ነው። አንዳንድ አዳዲስ ሙያዎች እና የስራ መደቦች በሩሲያኛ ስም የላቸውም: ሸማች - በቅጥ ዕቃዎች ግዢ ላይ አማካሪ; የሥልጠና ሥራ አስኪያጅ - የኩባንያውን ሠራተኞች የችሎታ ጥቃቅን ነገሮችን ያስተምራል; ነጋዴ - የኩባንያውን ምርቶች በችርቻሮ ሰንሰለት ለመሸጥ እድሎችን ይፈልጋል።
የቴክኒካል እድገት፣ አዳዲስ ቴክኖሎጂዎችን በተለያዩ ኢንዱስትሪዎች መጠቀም ቀስ በቀስ "አደጋ የተጋረጡ" ሙያዎች የሚታዩባቸውን ቦታዎች ይወስናል። ስለዚህ ያለ ሰው ተሳትፎ የኢንተርፕራይዙን ጥበቃ ማድረግ ይቻላል፣ በሮቦት ቁጥጥር የሚደረግ ትራንስፖርት አለ፣ አውቶማቲክ የገንዘብ ዴስክ ያለ ገንዘብ ተቀባይ ይሰራል።
ማነው ፕሮፌሽናል
ከፍተኛ ብቃት ያላቸው ልዩ ባለሙያተኞች - ባለሙያዎች ሁል ጊዜ የማያቋርጥ ፍላጎት ይኖራቸዋል። እንደ ደንቡ ለነሱ ስራ መተዳደሪያ ብቻ ሳይሆን የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ፣ የሚወዱት ስራ ነው።
እንደነዚህ አይነት ሰራተኞች በየትኛውም የስራ ዘርፍ በሚሰሩበት የስራ መስክ ለስራ ጥራት፣ስለ ሙያዊ ስማቸው ግድ ይላቸዋል። ስራቸው ሰዎችን እንደሚጠቅም ፣ህብረተሰቡ ከፍ ያለ ግምት ሲሰጠው ማየት ያስደስታቸዋል።
ባለሙያ መሆን ቀላል አይደለም። የእንቅስቃሴውን ወሰን መወሰን ተገቢ ትምህርት እና የእርስዎን እውቀት፣ አዳዲስ ችሎታዎች እና ችሎታዎች የማያቋርጥ ማዘመን ይጠይቃል። እሱ መሆን አለበት።ኃላፊነት የሚሰማው፣ ታጋሽ እና ታታሪ፣ ስህተቶቻቸውን ለማየት እና ለማረም የትንታኔ አስተሳሰብ ያለው፣ የታሰበውን ውጤት እያመጣ ነው።
