ታክሶኖሚ የእውቀት ቦታዎችን ከተወሳሰበ ድርጅት ጋር በየእያንዳንዱ የሚታሰቡ ክፍሎች ተዋረዳዊ አቀማመጥ መሰረት የማስያዝ ዘዴ ነው። ለታክሶኖሚ በጣም የቀረበ ፅንሰ-ሀሳብ ምደባ ነው - የተጠኑ ዕቃዎች ወደ ክፍል ወይም ቡድን በጋራ ባህሪያት እና ባህሪያት ላይ በመደመር መረጃን የማዘዝ አይነት ነው።
የመከሰት ታሪክ
ታክሶኖሚ ምን እንደሆነ በትክክል ለመረዳት የዚህን ፅንሰ-ሀሳብ ታሪክ ማጥናት ያስፈልጋል።
“ታክሶኖሚ” የሚለው ቃል በ19ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ በፈረንሣይ-ስዊስ ባዮሎጂስት አውጉስቲን ደ ካንዶል ወደ ሳይንስ ገባ። የተጠኑ እፅዋትን ምደባ አዘጋጅቷል ፣ ስለሆነም ታክሶኖሚ በመጀመሪያ ጥቅም ላይ የዋለው እንደ እፅዋት ባሉ ሳይንስ ውስጥ ብቻ ነበር። ከተወሰነ ጊዜ በኋላ የፈለሰፈው ዘዴ በእጽዋት ላይ ብቻ ሳይሆን በሌሎች የባዮሎጂ ዘርፎች እንዲሁም በሌሎች የሳይንስ ዕውቀት ስርዓቶችም ተስፋፍቷል።
Taxonomy ከታይፕሎጂ ጋር ቀጥተኛ ግንኙነት አለው - ፍጥረትን የሚመለከት ዘዴየነገሮችን አወቃቀሮች እና በጥያቄ ውስጥ ያለውን የርዕሰ ጉዳይ አጠቃላይ አይነት በመጠቀም በቡድን በማጣመር።
የታክሶኖሚክ ዕቅዶች እና ምድቦች
የታክሶኖሚ ተግባራት፣ እንደ አንዱ የታክሶኖሚ ትምህርት፣ የታክሶኖሚክ ደረጃዎችን ማቋቋም እና የስርዓቱን አካላት ደረጃ መወሰንን ያካትታሉ። ስለዚህ ምደባው የተመሰረተው በአንዳንድ አጠቃላይ መርሆች መሰረት በአንድ ክፍል ውስጥ ያሉትን ነገሮች በቅደም ተከተል በማካተት ነው። በተጨማሪም በእያንዳንዱ ክፍል ደረጃ አሁን ባሉት ክፍሎች መካከል ያለው ግንኙነት እና ከተመረጡት ቡድኖች መካከል የአንዱ የድምጽ መጠን ከሌላው ጋር ያለውን ግንኙነት ግምት ውስጥ ያስገባል.
በንብረታቸው ውስጥ የጋራ የመገዛት ባህሪ ያላቸውን ቡድኖች ለመለየት የታክስ ምድቦች ጽንሰ-ሀሳብ ጥቅም ላይ ይውላል። በምደባ ስርዓቱ ውስጥ የተካተቱት የነገሮች ቡድኖች እራሳቸው ታክሳ ይባላሉ. ታክሳ የጋራ ባህሪያት እና ባህሪያት አሏቸው።
በመጨረሻው የምደባ ደረጃ፣ የታክሶኖሚክ እቅዶች ተፈጥረዋል - የመለዋወጫ ስርዓቶች። ቡድኖችን ለመፍጠር ምክንያቶችን እና እቃዎቹ ለተጓዳኙ ቡድኖች የተመደቡበትን ባህሪያት ለመፈለግ ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ. መርሃግብሮች አንድ-ልኬት እና ባለብዙ-ልኬት ናቸው። በታክሶኖሚ ውስጥ ተስማሚ ናቸው ተብሎ የሚታሰበው ባለ አንድ-ልኬት መርሃግብሮች አንድ አጠቃላይ የምደባ መስፈርት ብቻ በመኖራቸው ላይ የተመሰረቱ ናቸው። ሁለገብ ዕቅዶች፣ ሥርዓት ሲፈጥሩ ብዙ ቁጥር ያላቸውን የጋራ ንብረቶች ግምት ውስጥ ያስገባሉ።
የታክሶኖሚ ዓይነቶች
ታክሶኖሚ ምን እንደሆነ እና በእሱ ምደባዎች እንዴት እንደሚፈጠሩ ከሁለት የታክሶኖሚ ዓይነቶች ጥናት የበለጠ ማወቅ ይችላሉ።ተፈጥሯዊ እና አርቲፊሻል።
የተፈጥሮ ታክሶኖሚ ዕቃዎችን በሚገኙ የነገሮች ባህሪያት ትንተና መሰረት ይለያል። አርቲፊሻል - አንድ አመክንዮአዊ መርህ ያስተዋውቃል እና በእሱ መሰረት, የነገሮችን ቡድኖች ይፈጥራል. በአንዳንድ ሳይንሶች፣ ሁለቱም የምደባ ዓይነቶች በአንድ ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላሉ።
በተጨማሪም የታክሶኖሚ መለያ እንደየታክሶኖሚክ አሰራር ባህሪ ሲሆን እሱም ሁለት አይነት ጥራት ያለው እና መጠናዊ ታክሶኖሚ ይለያል።
የጥራት ታክሶኖሚ ቡድኖች የሚቃወሙት እንደየጋራ ባህሪያት መገኘት ወይም አለመገኘት፣እና መጠናዊ ታክሶኖሚ -በነባሩ ንብረቶች መሰረት የነገሮች ተመሳሳይነት ደረጃ። ስለዚህ, በጥራት ታክሶኖሚ በመጠቀም, በግልጽ የተቀመጡ ክፍሎችን እና ቡድኖችን ማግኘት ይቻላል. እና መጠናዊ ምደባ፣ በተራው፣ መስኮችን ብቻ ይፈጥራል - የተደበዘዙ ድንበሮች ያላቸው፣ አንዳንድ እቃዎች በአንድ ጊዜ የበርካታ ሊሆኑ የሚችሉበት።
የአበባ ቲዎሪ
በ1956 እንግሊዛዊው ሳይንቲስት ቤንጃሚን ብሉ ለትምህርት አገልግሎት ተብሎ የተነደፈ አዲስ ታክሶኖሚ ፈጠረ።
እስካሁን ድረስ የብሉን ታክሶኖሚ በሥርዓተ ትምህርት እና በፕሮጀክቶች ልማት ላይ መተግበሩ በጣም ውጤታማ እና ጠቃሚ ከሆኑ ዘዴዎች አንዱ ነው። በመማር መስክ ሶስት ደረጃዎችን ይለያል፡
- የእውቀት (ኮግኒቲቭ)፣ እውቀትን ከማግኘት ጋር የተያያዘ፤
- አዋጪ፣ ለተፅእኖ ስሜታዊ ምላሽ የተሳሰረ፤
- ሳይኮሞተር፣ ይህም ማንኛውንም ማግኘትን ያካትታልአካላዊ ችሎታዎች።
የግንዛቤ አካባቢ
በብሎም ጽንሰ-ሀሳብ ውስጥ ያለው የግንዛቤ መስክ እውቀትን እና መረጃን እንዲሁም የአዕምሮ ችሎታዎችን ማሳደግን ያጠቃልላል። ለምሳሌ፡ የተወሰኑ እውነታዎችን ከማስታወስ መማር እና ማስታወስ፣ ለአእምሮ ችሎታዎች እድገት አስተዋጽኦ የሚያደርጉ ሞዴሎችን ወይም እቅዶችን መገንባት፣ ወዘተ.
በግንዛቤ ደረጃ የታክሶኖሚ ምሳሌ ሆኖ Bloom ስድስት አይነት የግንዛቤ ሂደትን ይለያል፡
- እውቀት - መረጃን ማጥናት እና ማባዛት፤
- መረዳት - የጽሁፉን ትርጉም በራሱ ትርጉም እንደገና መናገር፤
- መተግበሪያ - የተቀበለውን የንድፈ ሃሳብ እውቀት በተግባር የመጠቀም ችሎታ፤
- ትንተና - የሙሉውን ቁሳቁስ ወደ ተካፋይ አካላት ማከፋፈል፣ በመካከላቸው ያለውን ልዩነት መፈለግ፤
- ግምገማ - ከሌላ መረጃ ጋር በተያያዘ የቁሳቁስን አስፈላጊነት መወሰን፤
- ፍጥረት ከሌሎች ያልተገናኙ የመረጃ ቁርጥራጮች አዳዲስ ሀሳቦችን የማግኘት ችሎታ ነው።
እያንዳንዱ ስድስቱ ዓይነቶች እንደ አንዱ የሽግግር ውስብስብነት የእውቀት ደረጃ የትምህርት ደረጃ ተደርጎ ሊወሰዱ ይችላሉ። ስለዚህ የትምህርት ሂደቱን ከመጀመሪያዎቹ - ንቃተ-ህሊና መጀመር እና ቀስ በቀስ ወደ ቀጣዩ መቀጠል ይመረጣል.
አዋቂ አካባቢ
የብሉም ታክሶኖሚ ፅንሰ-ሀሳብ በተማሪው ውስጥ በትምህርት ሂደት ውስጥ ከሚከሰቱ ስሜታዊ ሁኔታዎች እና ስሜቶች ጋር የተቆራኘውን ተፅእኖን ያካትታል። የሚከተሉት ዓይነቶች ለዚህ ደረጃ ሊወሰዱ ይችላሉ፡
- አመለካከት - የተማሪ ዝግጁነትየሚናገሩትን አዳምጡ እና የሌሎችን ቃላት ትኩረት ይስጡ፤
- ምላሽ - በትምህርት ሂደት ውስጥ ለመሳተፍ ተነሳሽነት መኖሩ, የእንቅስቃሴው መገለጫ;
- የትምህርት እሴቶች - ለማንኛውም ነገር ወይም ክስተት አወንታዊ ወይም አሉታዊ ግምገማን መቀበል፤
- የዋጋ አደረጃጀት - ቅድሚያ የመስጠት ችሎታ እና አስፈላጊ ያልሆነውን የበለጠ አስፈላጊ ከሆነው ጋር ማነፃፀር ፤
- የእሴቶችን ውስጣዊ ማድረግ - በመማር ሂደት ውስጥ እሴቶችን ወደ አንድ ሰው ባህሪ ማስተዋወቅ።
በመሆኑም የግብ ታክሶኖሚ የመማርን አእምሯዊ ጎን ብቻ ሳይሆን ስሜታዊነትንም የሚነካ ዘዴ እንደሆነ ልብ ሊባል ይችላል። ይህ አዲስ እውቀትን እና መረጃን በማግኘት እና በመዋሃድ ላይ አዎንታዊ ተጽእኖ ይኖረዋል።
የሳይኮሞተር አካባቢ
በአሁኑ ጊዜ፣ ታክሶኖሚ በሳይኮሞተር መስክ ውስጥ ከሌሎች የትምህርት ሂደት ደረጃዎች ጋር ሲወዳደር ትንሹ የመረጃ መጠን አለ። ግምት ውስጥ ያለው ቦታ ከተለያዩ የሞተር ቅንጅቶች ጋር የተያያዙ ግቦችን እንደሚሸፍን ይታወቃል. እነዚህም የሚከተሉትን ያካትታሉ፡ የመፃፍ ችሎታ፣ ንግግር፣ የጉልበት ስልጠና፣ ወዘተ
በሳይኮሞተር ደረጃ የሚታሰቡ ክህሎቶች አንድ አይነት የእድገት ስልተ-ቀመር አላቸው፡ ስለ ክህሎት መረጃ ከተሰጠው ምሳሌ ማግኘት፣ መረዳቱ፣ ራሱን የቻለ በተግባር ላይ ማዋል እና ውጤቱን መገምገም። ድርጊቶችን በአዎንታዊ ተሞክሮ መልክ ብዙ ጊዜ መድገም፣ እንደ ደንቡ፣ በጊዜ ሂደት ውጤቱን ያሻሽላል።
የሳይኮሞተር ሉል በአንድ ጊዜ ሁለት የሰው ልጅ እንቅስቃሴ ክፍሎችን ይሸፍናል፡ አንጎል እና ጡንቻ። በዚህ አካባቢ የተካሄደው የስነ-ጽሁፍ ጥናት እንደሚያሳየው የታሰበው የትምህርት ሂደት ሉል ከሌሎቹ ሁለት ጋር በቅርበት የተያያዘ ነው. ነገር ግን የዚህ ግኑኝነት መገለጫ፣ ልክ እንደ ሙሉው ሳይኮሞተር ደረጃ፣ በትንሹ የተጠና ነው።
የሳይኮሞተር ሉል በትምህርት ዘርፎች እንደ የህክምና ዘርፎች፣ ጥበባት እና ሙዚቃ፣ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት፣ የምህንድስና ሳይንሶች ላይ በስፋት ተስፋፍቶ ይገኛል።
Taxonomy መተግበር
ዛሬ፣ ታክሶኖሚ ምን እንደሆነ እና ለምን እንደሆነ የሚያውቁት ጥቂት ሰዎች ናቸው። ነገር ግን, ቢሆንም, ይህ ዘዴ በብዙ አካባቢዎች, በተለይም በማስተማር ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል. የብሉም ታክሶኖሚ ለዘመናችን የብዙ ሳይንቲስቶች ጥናት ነው። ትንንሽ የተዳሰሱ አካባቢዎች በአዲስ መረጃ መፈተሽ እና መዘመን ቀጥለዋል። በተጨማሪም በእንግሊዛዊው ሳይንቲስት የተዘጋጀው ንድፈ ሃሳብ በተግባርም ተግባራዊ ይሆናል - በቀጥታ በትምህርት ሂደት።
Taxonomy፣ሌሎች አካባቢዎችን የሚነካ፣በሳይንስ ብዙም የተለመደ አይደለም፣በዚህም በጥናት ላይ ያሉ ነገሮች ግልጽ የሆነ ምደባ መገንባት አስፈላጊ ነው።
