Chriya ነው ፍቺ፣ ዓይነቶች፣ መዋቅር፣ ባህሪያት እና ምሳሌ

ዝርዝር ሁኔታ:

Chriya ነው ፍቺ፣ ዓይነቶች፣ መዋቅር፣ ባህሪያት እና ምሳሌ
Chriya ነው ፍቺ፣ ዓይነቶች፣ መዋቅር፣ ባህሪያት እና ምሳሌ
Anonim

ክሪያ ከጥንታዊ ግሪክ ዘመን ጀምሮ የሚታወቅ ፅንሰ-ሀሳብ ሲሆን ትርጉሙም በጥሬው "የአንድ ነገር ፍላጎት" ማለት ነው "በህጉ መሰረት የሚደረግ ንግግር" ማለት ነው። ትርጉሙም በጥንቷ ሮም በንቃት ይሠራበት ነበር። ህሪያ በአጻጻፍ ስልት ውስጥ የተወሰነ የማንጸባረቅ ዘዴን ያመለክታል። እነሱ ብዙውን ጊዜ አንድ የተወሰነ ጽንሰ-ሐሳብ ወይም አባባል ያመለክታሉ።

ህሪያ የንግግሩ አካል ነው?

ሂሪያን በመረዳት በትክክል ተናገር
ሂሪያን በመረዳት በትክክል ተናገር

በሮማውያን እና በግሪክ ጊዜ ተናጋሪዎች የንግግራቸውን ጥራት በ chrya ይጠቀሙ ነበር። በዚያ ወቅት፣ ጽንሰ-ሐሳቡ የማይከራከር የአጻጻፍ ጥበብ አካል ነበር። እስከ 19 ኛው ክፍለ ዘመን ድረስ ባለው ጊዜ ውስጥ በሩሲያ ውስጥ በጂምናዚየም ውስጥ ለትምህርት ቤት ተማሪዎች እንዲሁም በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ ለሁሉም ሰው አስገዳጅ የሆኑ የተለያዩ የሰብአዊ ተፈጥሮ ዓይነቶች በንቃት አስተዋውቀዋል ። ሁሉም ሰው የላቲን እና የጥንት ግሪክን ማወቅ ነበረበት, ለዚህም ነው ለእነዚህ ቋንቋዎች ምስጋና ይግባው የተወለደው የንግግር ዘይቤም በተመሳሳይ መልኩ የተጠና ነበር. ብዙ ተማሪዎች ንግግራቸውን በግልፅ እና በትክክል መገንባት እንዲችሉ በንግግራዊ ችሎታዎች የላቀ ለመሆን የhriya ቅጦችን ተጠቅመዋል።

እጣ ፈንታhrii

ሀሪያ በቋንቋ በመማር የላቀ ብቃት ማሳየት ለምትፈልግ ሰው ምርጥ አሠልጣኝ ስለሆነች ፍቱን መፍትሄ ነው። በቀጣዮቹ የትምህርት ልማት ወቅት ይህ ሙሉ በሙሉ አለመታወቁ በጣም ያሳዝናል። በዚህ ምክንያት, በዩኒቨርሲቲዎች እና በጂምናዚየም ውስጥ, የጥንት ቋንቋዎችን የማስተማር ሰዓቶች, በቅደም ተከተል, የንግግር ዘይቤዎች ተቆርጠዋል. በዚህ ምክንያት, hriya በንቃት ጥቅም ላይ መዋል አቁሟል. በሩሲያ ያለው የትምህርት ማሻሻያ ይህንን በቀጥታ ነካው።

የጥንቷ ሮም ተናጋሪዎች
የጥንቷ ሮም ተናጋሪዎች

በኋላ፣ በ200ዎቹ በ2009 ዓ. ወደ ጠፉት እና የተረሱ የትምህርት ዓይነቶች በንቃት መመለስ ይጀምራል, ስለዚህ hriya እንደገና ወደ ቀድሞ ቦታው ይመለሳል. እሱ በንቃት ጥቅም ላይ ይውላል፣ የንግግር ዘይቤን ለማዳበር እንደ ጥሩ አማራጭ ሆኖ ያገለግላል።

መዋቅር

ክሪየስ በጥንቷ ግሪክ
ክሪየስ በጥንቷ ግሪክ

የህሪያ አወቃቀሩ ከውጪ ቀላል ይመስላል፣ መጀመሪያ ላይ የቀረበውን ተሲስ፣ ጽንሰ ሃሳብ ማስረጃን ወይም ውድቅን ያካትታል። ሁሉም ቀጣይ መደምደሚያዎች ግልጽ በሆነ መልኩ መሆን አለባቸው, እንዲሁም በቅደም ተከተል መገለጽ አለባቸው. የሁሉም ምክንያታዊ መደምደሚያዎች ውጤት መደምደሚያ, የችግሩ መፍትሄ ነው. ይኸውም በአጠቃላይ ስለ hriya ስንናገር አንድ ሰው ችግርን፣ መግለጫን፣ መፍትሄን ያካተተ መሆኑን መረዳት ይችላል። ፅንሰ-ሀሳቡ አንድ የተለየ ችግር በተነሳባቸው በማንኛውም የማመዛዘን ጽሑፎች ወይም መጣጥፎች ውስጥ ሊኖር ይችላል። ዋናው ነገር በመጨረሻው ላይ ከቲሲስ ጋር መስማማት ወይም አለመስማማት አስፈላጊ ነው. ነገር ግን በመጀመሪያ እይታ ላይ እንደሚመስለው ሁሉም ነገር ቀላል አይደለም, ምክንያቱም ይህ ጽንሰ-ሐሳብ ነውበጣም ሰፊ። በውስጡም ሁለት ዓይነት የሂሪያ ዓይነቶችን ያጠቃልላል, እያንዳንዱም የራሱ ገጽታ እና መዋቅር አለው. ክላሲካል እና ነጻ ነጥሎ ማውጣት የተለመደ ነው።

የክላሲካል chrya መዋቅራዊ ክፍሎች

ኦራቶሪ በ hriy እርዳታ
ኦራቶሪ በ hriy እርዳታ

ክላሲክ ጥብቅ ወይም ቀጥ ተብሎም ሊጠራ ይችላል። በዝግጅቱ ውስጥ ዋናው መስፈርት ግልጽ እና አጭር ፅንሰ-ሀሳብ ማውጣት ነው, እሱም በኋላ ይገለጣል እና ይረጋገጥ ወይም ውድቅ ይደረጋል. ክላሲካል መዋቅር ስምንት ክፍሎችን ያካትታል።

  1. ጥቃት - የአድማጭ ወይም የአንባቢን ትኩረት ያተኩራል፣ ለታሪኩ መነሻ ሆኖ ያገለግላል። በዚህ ክፍል ውስጥ ችግሩን በራሱ "በውጭ" መግለጽ ወይም ለመግለጫው ደራሲ መንገር እና ግብር መክፈል ትችላለህ።
  2. አንቀፅ - የርዕሱ ሙሉ እና ዝርዝር መግለጫ። ክፍሉ የሚቀጥሉትን አምስት አንቀጾች ያካተተ ሲሆን የመጀመሪያው አንቀጾች የሚገልጹበት ሲሆን ተከታዮቹ ደግሞ አንድ ወይም ሌላ አመለካከቶችን የሚያብራሩ እና የሚያነሳሱ ናቸው። በዚህ ክፍል ውስጥ ያለው ዋናው ነገር ችግሩን በዝርዝር እና በትክክል መግለፅ ነው።
  3. ምክንያት - ጽሑፉ እውነት ወይም ሐሰት መሆኑን ጠቁም።
  4. በተቃራኒው - በዚህ የታሪኩ ክፍል ተቃራኒ አመለካከትን መግለጥ የተለመደ ነው እና ሊቀበለውም ሆነ ውድቅ ሊደረግ ይችላል። ይህንን ወይም ያንን ምርጫ ማስረዳት አስፈላጊ ነው።
  5. ተመሳሳይነት - ችግሩ ከተመሳሳይ ሁኔታዎች ጋር ሲወዳደር ልዩ ማስረጃዎችንም ይጫወታል።
  6. ምሳሌ - ይህ ችግር በሚከሰትበት ቦታ ተመሳሳይ ክስተቶች ይሳሉ።
  7. ማስረጃ - እንደ ምሳሌ ከተቺዎች ወይም ከደራሲዎች የተሰጡ ጥቅሶችን ያመለክታሉጽሑፉን ከተመሳሳይ ንድፈ ሐሳብ ጋር ለመጥቀስ ተፈቅዶለታል።
  8. ማጠቃለያ - በዚህ ክፍል የመጨረሻውን አመለካከት ማሳየት የተለመደ ነው ይህም ችግሩን ለመፍታት መፍትሄውን ወይም የማይቻል መሆኑን የሚያመለክት ሲሆን ብዙውን ጊዜ የተራኪው ወይም የጸሐፊው አስተያየትም ይኖራል።

ህሪያን በጥብቅ መዋቅር የመፃፍ ምሳሌ በአልጀብራ ወይም በጂኦሜትሪ የተለያዩ መላምቶች ነው። እንደዚህ አይነት ጽሑፍ በራስዎ ሲጽፉ መዋቅራዊ ክፍሎችን መለዋወጥ በጣም ይቻላል ነገርግን በጥብቅ ስሪት ላይ ሙሉ ለሙሉ መቀየር ተቀባይነት የለውም።

የህሪያህ ጥለት

ለምሳሌ ጥቅስ ተሰጥቶታል፡

ምላስህ ከሀሳብህ እንዲቀድም አትፍቀድ።

ጥቃቱ እንደዚህ ይሆናል፡ ይህ ሃሳብ የታዋቂው የግሪክ ገጣሚ ቺሎ ነው። በሰዎች ላይ ግንዛቤ ነበረው እና ከማሰብዎ በፊት ብዙ ጊዜ እንደሚናገሩ ያውቃል።

አንቀፅ፡ ገጣሚው የሰው ልጅ እርስበርስ መስተጋብር የሚለውን ወሳኝ ርዕስ አንስቷል። በግንኙነት ውስጥ ችግሮችን ለማስወገድ ቀላል ዘዴን ለመጠቀም ሀሳብ አቅርበዋል - ማንኛውንም ነገር ከመናገርዎ በፊት ያስቡ።

ምክንያቱ፡ ሰዎች በቃላቸው እና በተግባራቸው ለሌሎች ካላሰቡ ለረጅም ጊዜ መግባባት ስለማይችሉ መግለጫው እውነት ነው።

አስቀያሚ፡- ሚስጥራዊ እንዳይመስልህ ትክክል እና የምታስበውን ተናገር። ግን ይህ በኋላ የአንድን ሰው የሞራል ሁኔታ እንዴት ሊጎዳው አይችልም? ብዙ ሃሳቦች ለራስህ ቢቀመጡ ይሻላል።

ምሳሌ፡ በፔቾሪን ሕይወት ውስጥ ተመሳሳይ ሁኔታ ተከስቶ የነበረው "የዘመናችን ጀግና" በተሰኘው ሥራ ውስጥ ስለ ሰዎች ወይም ስለ ሕይወት ስላለው ዋና አመለካከቶች ያለውን አስተያየት አልደበቀም ነገር ግንበውጤቱም, Pechorin, ይህ ወደ ሙሉ ውድቀት, የሚወዷቸው እና ጓደኞች አለመኖር.

ሰርተፍኬት፡

ሀሳባችን በግንባራችን ላይ ቢጻፍ የቤተሰብ ትስስር እንኳን ይፈርሳል።

ማጠቃለያ፡ ይህ አመለካከት ወደኔ የቀረበ ስለሆነ እጋራለሁ። በእርግጥ አንድ ሰው በአንድ የተሳሳተ ቃል ምክንያት ብዙ ሊያጣ ይችላል. ቋንቋ ተሰጥቷል የሚያምሩ እና የሚያምሩ ንግግሮችን እንድንጽፍላቸው እንጂ ደስ የሚያሰኙ አይደሉም።

ነጻ hriya

በነጻ ስሪት ውስጥ hriyaን ማዘጋጀት በጣም ቀላል ነው, ዋናው ነገር ቅደም ተከተል መከተል ነው - በመጀመሪያ ሁሉንም አይነት ማስረጃዎች, እና ከነሱ በኋላ ብቻ የችግሩ መግለጫ ነው. ለብዙዎች, እንዲህ ዓይነቱ እቅድ የበለጠ የተወሳሰበ ይመስላል, ምክንያቱም የተለመደው ሁኔታ እየተለወጠ ነው. ተሲስ ራሱ የትረካው መደምደሚያ ሆኖ እንደሚያገለግል በቀላሉ መረዳት ያስፈልጋል። መዋቅሩ አምስት ክፍሎችን ያካትታል፡

  • ጥቃት፤
  • ማስረጃ፤
  • ግንኙነት - በማስረጃ እና በቲሲስ መካከል እንደ ድልድይ ሆኖ የሚያገለግል ሲሆን የችግሩን ትክክለኛነት ለመፃፍ ወይም ለመናገር ያስፈልግዎታል;
  • ተሲስ - ከላይ ለተነገረው ነገር ሁሉ መደምደሚያ ሆኖ መቅረጽ አለበት።

ማስረጃ

የቃላት አጠራር hryah
የቃላት አጠራር hryah

ህሪያ ችግር ብቻ ሳይሆን ክርክርም (ማስረጃ) ነው። በተፈጥሮ ውስጥ ማንኛውም ሊሆን ይችላል, ነገር ግን ዋናው ልዩነቱ አወቃቀሩ ነው, እሱም በቀጥታም ሆነ በተቃራኒው ሊሆን ይችላል. ማስረጃዎች በ hriya ስብስብ ውስጥ ትልቅ ሚና የሚጫወቱ ናቸው, ሁለቱም ደካማ እና ጠንካራ ሊሆኑ ይችላሉ. ይህ አባባል በሆሜር በስራዎቹ አፅንዖት ተሰጥቶታል። ተቀብሏል፣የክብደት እና የተዋቀሩ ክርክሮች ብዛት በጣም አሳማኝ መደምደሚያ ላይ እንዲደርስ አስተዋፅዖ እንደሚያበረክት።

ከህሪያ ጋር ስንሰራ ማወቅ ያለብን ዋናው ነገር ክላሲክ እትሙ ከበሳል ተመልካቾች ጋር ሲሰራ ጥቅም ላይ መዋል ያለበት ሲሆን ነፃው እትም ገና ሙሉ ለሙሉ በዝርዝር ማሰብ ለማይችሉ ወጣቶች ተስማሚ ነው። እና በግልፅ።

ባህሪዎች

የዚህ ፅንሰ-ሀሳብ ገፅታዎች ሙሉ ለሙሉ የአጻጻፍ ጥበብ መሳሪያ መሆኑ ነው። ነገር ግን በሌሎች በርካታ የስነ-ጽሁፍ ዘይቤዎች ውስጥ ሊኖር ስለሚችል ዓለም አቀፋዊ ነው. ለምሳሌ, አንድ ሰው ብዙውን ጊዜ hriyaን በሳይንሳዊ መጣጥፎች, በስነ-ልቦና ጽሑፎች እና እንዲሁም በፍልስፍናዊ ፕሮሰሶች ውስጥ ይመለከታል. አንዳንድ ጊዜ እጅግ በጣም በተስፋፋ መልኩ ጥቅም ላይ ስለሚውል ወዲያውኑ ላይታይ ይችላል, ምክንያቱም ከፍተኛ መጠን ያለው ማስረጃ ወይም ውድቅ ያስፈልጋል. እንዲሁም በጣም በአጭሩ ማሳየት ይቻላል፣ ነገር ግን ዋና ዋና መዋቅራዊ ክፍሎች የግድ በጽሁፉ ውስጥ መኖራቸው አስፈላጊ ነው።

Chriya ለመማር

ድርሰት መጻፍ
ድርሰት መጻፍ

ዛሬ፣ ብዙ ጊዜ በትምህርት ቤት ልጆች ላይ ችግር አለ፣ አንዳንዴም በተማሪዎች መካከል - ድርሰት ወይም ድርሰት በትክክል መጻፍ አይችሉም። በከፍተኛ ደረጃ, ወደ የበይነመረብ ምንጮች ዘወር ይላሉ, ስራቸውን እንደገና ይጽፋሉ ወይም ከሌሎች ይገለበጣሉ, ጥቃቅን ለውጦችን ያደርጋሉ. ክሪያ በዘመናዊው የትምህርት ስርዓት ውስጥ ትልቅ ሚና ትጫወታለች, ምክንያቱም ቆንጆ ድርሰቶችን እንዴት መጻፍ እንደሚቻል በቀላሉ ማስተማር ይችላል. ብዙ አስተማሪዎች የዚህን ጽንሰ-ሃሳብ ስርዓት ለተማሪዎች ያብራራሉ, እና በቀላሉ አመክንዮአዊ ሀሳባቸውን ይገነባሉ እናያለ ብዙ ውጥረት የተጠናቀቀ የታዘዘ ድርሰት ያግኙ። በምሳሌ በመታገዝ ከአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪን ከህርያስ ጋር ማስተዋወቅ ትችላላችሁ። ልጆች ይለያቸዋል፣ ይተነትኗቸዋል፣ ችግሩን እና መፍትሄውን ይፈልጉ።

hriyaን በመጠቀም ከተማሪዎች ጋር አብሮ ለመስራት ህጎች

hriy ለመጻፍ ጥቆማዎች
hriy ለመጻፍ ጥቆማዎች

ህሪያ በትምህርት በጣም ውጤታማ ነች። ውስብስብ እቅድን ላለመፈለግ ከድርሰት ጋር ሲሰራ በጣም ይረዳል, ነገር ግን ያለውን መዋቅር ለመጠቀም. እንዲሁም በዚህ ጽንሰ-ሃሳብ እና አተገባበር እርዳታ ህጻኑ ሎጂክን በንቃት ይሠራል, አመለካከቱን መግለጽ ይማራል, ያለማቋረጥ ይገነባል. ብዙ ቁጥር ያላቸው ስራዎች እንደ ተሲስ ጥቅም ላይ ስለሚውሉ የትምህርት ቤት ልጆች የእውቀታቸውን ወሰን ያሰፋሉ. እርግጥ ነው፣ ተማሪው በመጀመሪያ የቃል ትምህርት ይማራል፣ ይህም በኋላ በህይወቱ ይረዳዋል።

ዛሬ ተማሪዎች እና የትምህርት ቤት ልጆች ዘመናዊ መጣጥፎችን እና መጽሃፎችን እንደ መሰረት ይጠቀማሉ።

አንድ ተማሪ ወይም ተማሪ ያለማቋረጥ ማስረጃ የመገንባት ችሎታ እንዲኖራቸው መሰረታዊ ህጎች፡

  1. የተለያዩ ማስረጃዎችን መምረጥ ያስፈልጋል።
  2. በጽሁፉ ውስጥ በየደረጃው መካተት አለባቸው፣ ከኦርጋኒክነት ጋር የሚጣጣሙ፣ስለዚህ ሀሳብዎን መከተል አስፈላጊ ነው።
  3. ጠንካራ ማስረጃዎች በተሻለ ክፍልፋዮች ቀርበዋል፣ደካማ ማስረጃዎች ደግሞ በተሻለ ሁኔታ በቡድን ቢዋሃዱ ውጤቱ አማካይ፣የሚረዱ ክርክሮች ይሆናል።
  4. ከመጀመሪያው በጣም ከባድ የሆኑትን ክርክሮች መናገር እና ትንንሾቹን በመጨረሻ መተው ይሻላል።
  5. በማጠናቀር ጊዜ የተመልካቾችን ወቅታዊ ርዕሰ ጉዳዮች ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል።ምክንያቱም ለቃላቶችዎ የበለጠ ትኩረት ለመስጠት ይረዳዎታል።

የሚመከር: