የፈጠራ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች የዘመናዊው ሩሲያ እውነታ በጣም ታዋቂ ክሊች ናቸው። በአብዛኛዎቹ የዛሬው የትምህርት ተቋማት ልምምድ ፣ ሀሳቦቹ በከፍተኛ ሁኔታ ይታያሉ ፣ ይህ ትምህርት ቤት ምርጡን ፣ በጣም የላቁ የማስተማር ዘዴዎችን እንደሚጠቀም ፣ በእርግጥ ፣ የሚፈልጉትን ችሎታዎች እና እውቀቶችን በመማር ረገድ ታይቶ የማይታወቅ ውጤት እንዲያገኙ ይረዳዎታል ።. እንደዚህ አይነት መግለጫዎች እና አንፀባራቂ ሀረጎች ዛሬ ከመቼውም ጊዜ በበለጠ ታዋቂዎች ናቸው፣ በጥሬው የጥራት መስፈርት ይሆናሉ፣ እና በተመሳሳይ ጊዜ የማስታወቂያ ምልክት
ለራሳቸው ፈጣሪዎች።
የፈጠራ ትምህርት ይዘት
በተመሳሳይ ጊዜ እንደዚህ ያሉ ዘመናዊ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ብዙውን ጊዜ በስህተት ይሰራሉ፣ ሁሉም አዲስነታቸው ወደ የቴክኖሎጂ መሳሪያዎች መሳብ ብቻ ሲቀንስ። እርግጥ ነው, በእኛ ጊዜ, የተለያዩ የሙከራ ፕሮግራሞች እና የኮምፒተር አቀራረቦች እጅግ በጣም አስፈላጊ ናቸው. ነገር ግን የፈጠራ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች በመጀመሪያ ደረጃ, ከፍ ለማድረግ የታቀዱ የተወሰኑ ትምህርታዊ ቴክኒኮችን የያዙ ጥብቅ የደራሲ ፕሮግራሞች እንደሆኑ መታወስ አለበት።የተግባር ክህሎቶች, የተማሪዎች ዕውቀት እና የአዕምሮ ችሎታዎች ውጤታማ እድገት. እንደ ቀላሉ ምሳሌ, በመጀመሪያ ደረጃ እና በመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ልጆች ዝግጅት እና ትምህርት ውስጥ ብዙውን ጊዜ የሚገኙትን የጨዋታ አካላትን መጥቀስ እንችላለን. ተመሳሳይ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች በ ላይ የተመሰረቱ ናቸው
ልጆች ለሂደቱ ያላቸው ጉጉት ለክፍሎች ፍላጎት እንዲያድርባቸው እና ትምህርቱን በተሻለ ሁኔታ እንዲዘነጉ አስተዋፅዖ እንደሚያበረክትላቸው ይሰማል። በተጨማሪም፣ በብዙ ዘመናዊ የቋንቋ ትምህርት ቤቶች ብሮሹሮች ውስጥ፣ የማስተማር ዘዴያቸው በቋሚ ልምምድ ላይ የተመሰረተ እና የዕለት ተዕለት ሁኔታዎችን በመቅረጽ ላይ መሆኑን የሚገልጹ መግለጫዎችን ብዙ ጊዜ ማየት ትችላለህ።
ፔዳጎጂካል ትምህርት ቤቶች እና የመማሪያ ፈጠራዎች
በነገራችን ላይ እንደዚህ አይነት ትምህርታዊ ሃሳቦች በምንም መልኩ ያለፉት ሁለት አስርት አመታት አዲስ ነገር አይደሉም። የተከማቸ ልምድን በስርዓት ሲያቀናጅ ቀደምት ትምህርታዊ ትምህርት ቤቶች ሲፈጠሩ ተነሱ። በትምህርት ቤት ውስጥ አዳዲስ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች በማካሬንኮ, ሱክሆምሊንስኪ እና ሌሎች ታዋቂ አስተማሪዎች ጥቅም ላይ ውለዋል. ለምሳሌ, በርካታ የሶቪየት መምህራን ታሪክ ምንም ዓይነት ስሜት የማይፈጥር እና ያልተከሰቱትን ክስተቶች ማውራት ምንም ትርጉም እንደሌለው በሚለው መርህ የራሳቸውን አለመግባባት አውጀዋል. በተቃራኒው ይህ ትምህርት ቤት ልጆችን በማስተማር ላይ ብቻ ጠቃሚ ነው የሚለውን ሀሳብ አቅርበዋል, ምክንያቱም ተማሪው በረቂቅ ማሰብ ብቻ ሳይሆን ሁኔታውን እንዲተነብይ ስለሚያደርግ,
ክስተቶችን ተንትን። እና, ከሁሉም በላይ, መምህሩ እራሱን በተመሳሳይ ቦታ ያገኛልአንድ ልጅ - ብቸኛው ትክክለኛ መልስ አያውቅም፣ ይህም በቀላሉ የማይገኝ።
የፈጠራ ትምህርት ቴክኖሎጂዎች አስፈላጊ ባህሪ
ነገር ግን፣ ፈጠራ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች፣ በተናጥል የተማሪ ቡድን ወይም በተወሰኑ ዘርፎች ውስጥ ትልቅ ስኬት ቢኖራቸውም አሁንም ሁልጊዜም ወደ ብዙሃን ትምህርት ሊሸጋገሩ እንደማይገባ መዘንጋት የለብንም ። በመጀመሪያ ደረጃ, መጀመሪያ ላይ በተወሰኑ ምድቦች ላይ ያነጣጠሩ ስለሆኑ, በተጨማሪም, ብዙውን ጊዜ የፈጣሪያቸውን ቀጥተኛ ተሳትፎ እና መመሪያ ይጠይቃሉ. ለስኬታማው ውጤት ቁልፉ በትክክል በባህላዊው ስርዓት ስፔክትረም ውስጥ ያሉ ፈጠራዎች በአካባቢው ማስተዋወቅ ነው።
