የሂሳብ ትምህርት ማሻሻያ በአሁኑ ጊዜ በአብዛኛዎቹ የአለም ሀገራት እየተካሄደ ስለሆነ በትምህርት ቤት የሂሳብ ትምህርት ውስጥ ያሉ ተግባራትን የማውጣት ችግር በማስተማር እድገት ውስጥ ዋነኛው እና በጣም አስፈላጊ ሆኗል። ችግሮችን የመፍታት ችሎታ የትምህርት ሁኔታ በጣም አስገራሚ ባህሪ ነው. ዛሬ ተማሪዎች እና አስተማሪዎች ይህንን ግብ በትምህርት ቤት የሂሳብ ትምህርት እንዴት ይረዱታል?
ተማሪዎችን ማስተማር
በተግባር ሁሉም የትምህርት ቤት ልጆች ትክክለኛው መፍትሄ ሲገኝ እና በመማሪያ መጽሀፉ ላይ ከቀረቡት የችግሮች ምላሽ ጋር ሲመሳሰል ስራቸው አብቅቶ ችግሩን ሊረሱት እንደሚችሉ ያስባሉ።
አንድ ተማሪ ወይም አስተማሪ የእያንዳንዱ ተግባር ሚና በችግር ሁኔታዎች ውስጥ የማቅናት ችሎታን ማዳበር፣ እውቀትን እና ልምድን ማሳደግ መሆኑን ከግምት ውስጥ አያስገባም። የተገኘውን እውቀት ለማዘመን ትኩረት ካልሰጡ ፣የሂሣብ አስተሳሰብ ሂደት ተስተጓጉሏል ፣ይህም ለችሎታ እድገት መቀነስ አስተዋጽኦ ያደርጋል።
ነገር ግን ይህንን ጉዳይ ከማስተናገድዎ በፊት ስራው ምን እንደሆነ እና በመማር ረገድ ያለው ሚና ምን እንደሆነ ማወቅ ያስፈልጋል።
ምንድን ነው።ተግባር
ይህ ቃል በርካታ ትርጓሜዎች አሉት። ከመካከላቸው አንዱን በሂሳብ ላይ እንደተሰራ እንመልከት። እዚህ, አንድ ተግባር የተወሰኑ ክህሎቶችን, ዕውቀትን እና ነጸብራቆችን በመጠቀም መፍትሄ የሚፈልግ የችግር ሁኔታ (ጥያቄ) ነው. ይህ በችግር ሁኔታ ውስጥ ያለ ግብ፣ ምን መድረስ እንዳለበት፣ እንዲሁም ቅድመ ሁኔታ እና መስፈርት ነው።
ስለሆነም ችግርን መፍታት ማለት የተሰጠውን የችግር ሁኔታ መለወጥ ወይም በነዚህ ሁኔታዎች ውስጥ እንዲህ ዓይነት መልሶ ግንባታ የማይቻል መሆኑን ያሳያል። እዚህ ላይ አንድን ችግር የመፍታት ሂደት ግብን ለማሳካት ያለመ የአእምሮ እንቅስቃሴ አድርጎ መግለጽ አስፈላጊ ነው።
የችግር ቅርጸት
በእያንዳንዱ የሂሳብ ችግር ውስጥ የሁኔታውን አካላት፣የለውጥ ህጎችን፣የሚፈለገውን ግብ ወይም መደምደሚያ ማጉላት የተለመደ ነው። መፍትሄው እራሱ በተለያየ መንገድ ሊገለፅ ይችላል፡
a) እንደ የሁኔታው አካላት መካከል ግንኙነቶች መፈጠር (ለምሳሌ ከቁሳቁሶች ውስጥ የትኛው ከባድ እንደሆነ ማወቅ በሚያስፈልግበት ጊዜ);
b) እንደ የሁኔታው የመጨረሻ ሁኔታ (ለምሳሌ እንቆቅልሽ መፍታት)፤
c) አዲስ እውቀት እንደማግኘት (ለምሳሌ ምሳሌን መፍታት)።
የተግባሩ ሚና በመማር
አንድ ተግባር ችግር ያለበት ሁኔታ መፍትሄ የሚሻ በመሆኑ በሰው ልጅ ትምህርት ውስጥ ያለው ሚና በጣም አስፈላጊ ነው። ስለዚህ, በእሱ እርዳታ, የንድፈ ሃሳብ ጥያቄ ተብራርቷል - ይዘቱ ተጠንቷል, ተብራርቷል. ንድፈ-ሐሳቡ በሚሰጠው ንድፍ መሠረት በሚከናወኑ ቀላል ልምምዶች ፣ የተጠናውን እውነታ ውህደት ተገኝቷል። ተግባሩ እና መፍትሄው የተማሪዎችን በአዲስ ሁኔታዎች ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታን ይመሰርታል ፣ሌሎች ተግባራትን ለማከናወን መረጃን መሰብሰብ ወይም አዳዲስ የሳይንስ ክፍሎችን እና እንዲሁም የእውነታ እውቀትን ለማጥናት።
የተግባር የመማር አላማዎች
ተግባር ለማስተማር የሚያገለግል መሳሪያ ሲሆን ተማሪዎችን ለመሳብ እና ለማነሳሳት የተነደፈ፣ የሂሳብ ሞዴል ፅንሰ-ሀሳብ በውስጣቸው ለመቅረጽ ነው። በአግባቡ ከቀረበ, መፍትሄው ለብዙ የትምህርት ዓላማዎች ስለሚያገለግል, ዘመናዊ የማስተማሪያ ዘዴዎችን ያሳያል. ለምሳሌ ተግባራት (7ኛ ክፍል) አዲስ ርዕስ ሲያጠና ወይም ለክትትል (ራስን መቆጣጠር) እውቀትን, የሂሳብ ፍላጎትን ማዳበር ይቻላል. ከሁሉም በላይ ተማሪውን በፍለጋ እና በፈጠራ እንቅስቃሴዎች ለማስተዋወቅ፣ አስተሳሰቡን እና ሎጂክን ለማዳበር ያገለግላሉ።
ችግር እና መፍትሄ
ውሳኔ የሚከናወነው በአራት ደረጃዎች ነው፡
- የተግባሩ ሁኔታዎች እና እንዲሁም የነጠላ ክፍሎቹ ግንዛቤ።
- የመፍትሄ እቅድ መገንባት።
- እቅዱን እና ሁሉንም ዝርዝሮቹን ተግባራዊ ማድረግ።
- የመፍትሄው የመጨረሻ ማረጋገጫ፣ ቁሳቁሱን ለማዋሃድ ክለሳ፣ ሌሎች ስራዎችን በሚቆጣጠርበት ጊዜ ለወደፊቱ ጠቃሚ ሊሆኑ የሚችሉትን መለየት።
ትክክለኛውን መፍትሄ ለማግኘት በችግሩ ውስጥ የታቀደውን አጠቃላይ ሁኔታ በግልፅ መገመት ያስፈልግዎታል። የተሰጠውን, ምን መፈለግ እንዳለበት መፈለግ አለብን. ምስላዊ ስዕልን ለመሳል ይመከራል, ይህ ሊሆኑ የሚችሉ መፍትሄዎችን ለመለየት ይረዳል. የችግሩ ሒሳብ በሎጂክ አስተሳሰቦች የተፈቱትን ወደፊት ያስቀምጣቸዋል፣ እቅዱ ትክክለኛውን አቅጣጫ በምስል እንዲያዩ ያስችልዎታል።
ስርዓትፍንጭ
የተማሪዎችን አእምሯዊ እንቅስቃሴ በተመቻቸ ሁኔታ ለማግበር "ፍንጭ ሲስተም" የተባለ ዳይዳክቲክ ቴክኒክ መጠቀም ይመከራል። ይህ ዘዴ ለሀሳብ ፍሰት ትክክለኛውን አቅጣጫ የሚሰጡ ሁለተኛ ደረጃ ስራዎችን ወይም ጥያቄዎችን ያቀፈ ነው, ይህም የመፍትሄውን ፍለጋ በስርዓት ያደርገዋል. ተግባራትን መፍታት ጥምር ችሎታዎችን ይጠይቃል ፣ ማለትም ፣ በእውቀት ከመጠን በላይ በሚጫኑ ሁኔታዎች ውስጥ ትክክለኛውን ምርጫ የማድረግ ችሎታ። ይህ ፍለጋ እና ምርጫ ዓላማ ያለው መሆን አለበት። ወደ ተስማሚ ተመሳሳይነት ከዞርን ምርጫው በጣም ፈጣን እና ቀላል ይሆናል. ለምሳሌ፣ “ከዚህ በፊት ተመሳሳይ ነገር የት ታይቷል?” የሚለውን ጥያቄ መጠየቅ ትችላለህ። ተግባራትን በሚፈታበት ጊዜ ተመሳሳይ ዘዴን በመጠቀም, የቃላቶቻቸውን ቃላት ለመለወጥ ይመከራል. ችግሮችን በመፍታት የመጀመሪያ ደረጃ ላይ ይህን ዘዴ መጠቀም ጥሩ ነው. ይህንን ተግባር ቀደም ብለው ከተፈቱት ጋር ማነፃፀር የሚቻለው ከሆነ የሁኔታዎች እና የአፈታት ዘዴዎች ተመሳሳይነት ተማሪዎችን ወደ ትክክለኛው ጎዳና ይመራል ፣ የመፍትሄ እቅድ ሲያወጣ ፍሬያማ ሀሳቦችን ያዳብራል ።
የሒሳብ ችግሮችን የመፍታት ዘዴዎች
ችግሩ መፈታት ያለበት ጥያቄ (ሁኔታ) ስለሆነ ለሒሳብ ችግር ትክክለኛውን መልስ ማግኘት ማለት ትክክለኛውን ውጤት ለማግኘት የሚተገበሩትን የሂሳብ መግለጫዎች ቅደም ተከተል መለየት ማለት ነው። እስካሁን ድረስ፣ የሂሳብ ችግሮችን ለመፍታት በርካታ ዘዴዎች አሉ፡
- አርቲሜቲክ። መልሱ የሚገኘው በስራው ውስጥ በተሰጡት ቁጥሮች ላይ የሂሳብ ስራዎችን በማከናወን ነው. አዎ, አንድ እና ተመሳሳይበምክንያታዊ አመክንዮ የሚለያዩ የተለያዩ የሂሳብ ዘዴዎችን በመጠቀም ተመሳሳይ ችግር ብዙ ጊዜ ሊፈታ ይችላል።
- አልጀብራ። መልሱ የሚገኘው ቀመርን በማጠናቀር እና በመፍታት ነው። በመጀመሪያ ፣ መጠኖቹ ተለይተዋል እና በመካከላቸው ግንኙነት ይመሰረታል ፣ ከዚያ ተለዋዋጮች ይተዋወቃሉ ፣ በደብዳቤዎች ያመለክታሉ ፣ በእነሱ እርዳታ እኩልታ ያደርጉ እና ይፈታሉ ። ከዚያ በኋላ መፍትሄው ይጣራል እና መልሱ ይመዘገባል።
- የተጣመረ። ይህ ዘዴ ሁለቱንም የሂሳብ እና አልጀብራ ችግር መፍቻ ዘዴዎችን ያካትታል።
ማጠቃለያ
የሂሳብ ችግር ችግር ያለበት ችግር ሲሆን የተወሰኑ ክህሎቶችን እና እውቀትን የሚጠይቁ የሂሳብ ቴክኒኮችን በመጠቀም የሚፈታ ነው። በድርጊቶች ብዛት ላይ በመመስረት ተግባራት ወደ ቀላል እና ድብልቅ ይከፋፈላሉ. አንድን ተግባር ሲፈታ አንድን ተግባር ብቻ መጠቀምን ሲጨምር፣ ስለ አንድ ቀላል ተግባር እየተነጋገርን ነው። ከሁለት በላይ ድርጊቶችን በሚጠቀሙበት ጊዜ, ስለ ድብልቅ ስራዎች እንነጋገራለን. ግን ሁለቱም በብዙ መንገዶች ሊፈቱ ይችላሉ።
አንድን ተግባር በተለያየ መንገድ መፍታት በጣም ጠቃሚ ነው ምክንያቱም በዚህ ሁኔታ ውስጥ የተለያዩ የአእምሮ ስራዎች ስራቸውን ይጀምራሉ ለምሳሌ ትንተና, አጠቃላይ መግለጫ, ንፅፅር እና ሌሎችም. ይህ ደግሞ በተማሪዎች ውስጥ የሂሳብ አስተሳሰብ እድገት ላይ አዎንታዊ ተጽእኖ ይኖረዋል. ተግባሩን በትክክል ለመፍታት የችግሩን ሁኔታ መተንተን እና ማቀናጀት ፣ ችግሩን ማስተካከል ፣ እሱን ለመፍታት ኢንዳክቲቭ ዘዴን መፈለግ ፣ ምሳሌዎችን እና ትንበያዎችን መጠቀም ያስፈልጋል ። ማንኛውም ተግባር ሊፈታ የሚችል መሆኑን ሁልጊዜ ማስታወስ አለብዎት, አስፈላጊ ነውከመማር ጋር የሚመጣውን እውቀት፣ ችሎታ እና ችሎታ በመጠቀም ትክክለኛውን መንገድ ብቻ ያግኙ።
