የአንድ ልጅ ተጨማሪ ትምህርት በትምህርት ተቋማት ውስጥ ቁሳቁሶችን በቀላሉ ለመዋሃድ ጥሩ መሰረት እንደሆነ ማንም አይጠራጠርም። የትምህርት ቤቱ መሰረታዊ መርሃ ግብር ለአማካይ ደረጃ የተነደፈ ስለሆነ ልጁን ወደ ታዋቂ የትምህርት ተቋም በተሳካ ሁኔታ እንዲገባ ዋስትና አይሰጥም. በዚህ ምክንያት "የህፃናት ተጨማሪ ትምህርት እድገት ጽንሰ-ሀሳብ" በሚለው ሰነድ መሰረት የትምህርት ስርዓት አለ.
ፅንሰ-ሀሳብ፡ አጠቃላይ ጉዳዮች
ሀሳቡ የተጨማሪ ትምህርት ተግባራትን እና ግቦችን ፣ሁኔታውን እና የችግር አካባቢዎችን እንዲሁም የህፃናትን እድገት አቅጣጫዎች እና የሚጠበቀውን ውጤት ይገልጻል።
ሰነዱ ደህንነቱ የተጠበቀ እና ጥራት ያለው ትምህርት ዋስትናን ጨምሮ የታገዘ ትምህርትን ለማዳበር መሰረታዊ መርሆውን ያስቀምጣል። የቀጣይ ትምህርት ዋና አካል ፕሮግራሙ እንጂ የስልጠና ድርጅት አይደለም።
ሀሳቡ በሁለት ደረጃዎች እየተተገበረ ነው፡
- I ደረጃ የእንቅስቃሴዎችን ልማት እና የአስተዳደር ፣ የገንዘብ ድጋፍ ፣ የፅንሰ-ሀሳቡ የመረጃ ድጋፍ ዘዴዎችን መፍጠርን ያካትታል።
- II ደረጃ ለተጨማሪ ትምህርት ልማት የድርጊት መርሃ ግብሮች እና መርሃ ግብሮች አፈፃፀም ቀጣይነት ላይ ያተኮረ ነው።
የፅንሰ-ሀሳቡ ዋና አላማ ከ5 እስከ 18 አመት እድሜ ያላቸው ህጻናት ከፍተኛ ሽፋን ያለው የተጨማሪ ትምህርት ስርዓት ከእውነተኛ ህይወት ሁኔታዎች ጋር ከፍተኛ መላመድን ለማረጋገጥ ነው።
ተጨማሪ ትምህርት ከመወለድ ጀምሮ
ከአንድ አመት በላይ ለሆኑ ህፃናት ተጨማሪ ትምህርት በእድሜ ምክንያት በልዩ ተቋማት ውስጥ አይካሄድም. ነገር ግን ማንኛውም ወላጅ ይህንን ተግባር በራሱ መቋቋም ይችላል. በዚህ እድሜ ልጅን መዋኘት ወይም በተወሰኑ ነገሮች ላይ እንዲያተኩር ማስተማር ተችሏል።
ከሕፃኑ ጋር ትምህርቶችን የምታካሂዱ ከሆነ በአጠቃላይ እድገት ከእኩዮቹ ቀድመው መሄድ ይችላል። ስለዚህ የልጆች ተጨማሪ ትምህርት ከተወለዱበት ጊዜ ጀምሮ ጠቃሚ ነው. ክበቦች፣ ክፍሎች እና ክለቦች የቤተሰብ አይነት ሊሆኑ ይችላሉ፣ አዲስ የተወለዱ ወላጆች በዚህ እድሜ ያሉ ልጆችን የመንከባከብ እና አስተዳደጋቸውን በተመለከተ አዳዲስ አዝማሚያዎችን የሚያውቁበት።
የህፃናት ተጨማሪ ትምህርት ፍላጎት
የልጁ ተጨማሪ ትምህርት ለአጠቃላይ ትምህርት ጥሩ ማበረታቻ ይሰጣል እና የአእምሮ እንቅስቃሴን ይጨምራል። የእንደዚህ አይነት ክፍሎች አስፈላጊነት በልጆች ስኬት ላይ በአስተማሪዎች ምልከታ ይመሰክራል።
- ወንዶቹ ለወደፊት ከፍተኛ ውጤት የመስራት ፍላጎት ያዳብራሉ።
- በትምህርት ተቋም ውስጥ ከትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ጋር ያልተያያዙ የልጆች ፍላጎቶች እውን ይሆናሉ።
- የጥናትና ራስን የማስተማር ማበረታቻን ይጨምራል።
- የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች እና ጎረምሶች ማሟያ የሚያገኙትምህርት፣ ከውጪ ተጽእኖ ያነሰ፣ የበለጠ ሚዛናዊ እና የተደራጀ በህይወት እቅድ።
- ሐሳባቸውን እንዴት ማረጋገጥ እንደሚችሉ ያውቃሉ።
- ወንዶቹ በከፍተኛ ደረጃ በፈጠራ የተገነቡ ናቸው።
የቀጣይ ትምህርት ዋና ቦታዎች
የተጨማሪ ትምህርት ዋና ቦታዎች የተለያዩ ዝግጅቶችን ወይም የፈጠራ ስብዕናን በመገንባት ውጤት ላይ የሚሰሩ ክፍሎችን መጎብኘትን ያጠቃልላል። ነገር ግን በመደበኛ የትምህርት ተቋማት ውስጥ እንኳን, ተጨማሪ ትምህርት ለማግኘት ከሚፈልጉ ልጆች ጋር ተመሳሳይ ስራዎች ይከናወናሉ. የሂደቱ ዋና ተግባር የአጠቃላይ የሥልጠና መርሃ ግብር ከአጠቃላይ ስብዕና ምስረታ ጋር የተቀናጀ ጥልፍልፍ ነው።
የህፃናት መሰረታዊ ኮርሶች በትምህርት ተቋሙ አቅም ላይ የተመሰረቱ ናቸው። የሚከተሉት ታዋቂ መዳረሻዎች ሊለዩ ይችላሉ፡
- ቴክኒካዊ፤
- ሳይንሳዊ እና ኬሚካል፤
- ውበት-አርቲስቲክ፤
- ጤና እና የአካል ብቃት፤
- ባዮሎጂካል-ኢኮሎጂካል፤
- ኢኮኖሚ እና ህጋዊ፤
- ቱሪስት።
ይህ የልጁ ተጨማሪ ትምህርት የሚካሄድባቸው ቦታዎች ሙሉ ዝርዝር አይደለም። በተጨማሪም በእንደዚህ ዓይነት ተቋም መምህር በተፈጠሩት ልዩ ልዩ ቴክኖሎጂዎች አማካኝነት ልጆችን ከትምህርት ቤት ውጭ ማስተማር ይቻላል, ለምሳሌ የውጭ ቋንቋን መማር የሚቻለው በማስታወስ ብቻ ሳይሆን በይነተገናኝ ቴክኖሎጂዎች ወይም በጨዋታው ሂደት ምክንያት ነው.
በቅድመ ትምህርት ቤት ተጨማሪ ትምህርት
ቅድመ ትምህርት ቤት የመንገዱ የመጀመሪያ እርምጃ ነው።ልጅ ወደ ትምህርት. ከትምህርት ቤት ከመውጣታቸው በፊት የህፃናት ተጨማሪ ትምህርት ከፍተኛውን የችሎታ እድገትን ይሰጣል ይህም ተሰጥኦን ለማግኘት እና የልጁን አጠቃላይ እድገት በአካል እና በስነ-ልቦናዊ ሁኔታ ላይ ያተኮረ ነው።
በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ደጋፊ ትምህርትን ሲያደራጁ፣ የሚከተሉት ምክንያቶች ግምት ውስጥ ይገባሉ፡
- የህፃናት ቡድኖች የዕድሜ ባህሪያት፤
- ክብ ወይም ክፍል ሲጎበኙአጠቃላይ ፍላጎት እና የልጁ የውዴታ ምርጫ፤
- የትምህርት ችግሮችን በልጁ ተጨማሪ ትምህርት መፍታት።
እንዲህ ዓይነቱ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት በዋነኝነት ዓላማው ልጆች በተለያዩ ሀሳቦች እንዲፈጥሩ፣ አዳዲስ ፍላጎቶችን እንዲፈልጉ እና አካላዊ ብቃታቸውን እንዲያሻሽሉ ለማስተማር ነው።
እንደ ደንቡ፣ አዋቂዎች ውጤቱን በኤግዚቢሽኖች፣ ኮንሰርቶች፣ በስፖርት ዝግጅቶች ላይ መመልከት ይችላሉ።
ተጨማሪ ትምህርት በትምህርት ቤት
የህፃናት ተጨማሪ ትምህርት በትምህርት ቤት በተለምዶ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ይባላል። እንደ የትምህርት ተቋሙ ሰራተኞች እና የቁሳቁስ አቅም ላይ በመመስረት የዚህ አይነት ስልጠና በተለያዩ ሞዴሎች ሊከፈል ይችላል።
- የመጀመሪያው ሞዴል የተለያዩ ክበቦች እና ክፍሎች መኖራቸው ነው, የእነሱ ስራ እርስ በርስ ያልተገናኘ ነው. በትክክል በዚህ ችግር ምክንያት የትምህርት ስልታዊ ልማት መስመሮች የሉትም ፣ ይህም በልጆች ላይ ተጨማሪ ትምህርትን በከፍተኛ ሁኔታ ይነካል ። ነገር ግን በዚህ ቅጽ ውስጥ እንኳን, የሚሳተፉ ልጆች አጠቃላይ እድገትበአጠቃላይ የትምህርት ቤት ልጆች በትርፍ ጊዜያቸው ስለሚቀጠሩ ተመሳሳይ ማህበረሰቦች በጣም ከፍ ያሉ ናቸው።
- ሁለተኛው ሞዴል የውስጥ አደረጃጀት እና ኦሪጅናል የመምህራን የስራ ዘዴዎች በመኖራቸው በትምህርት ቤቱ አጠቃላይ የትምህርት እቅድ ውስጥ ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ።
- የልጁ ተጨማሪ ትምህርት የተገነባበት ሦስተኛው ሞዴል ቀጣይነት ባለው መልኩ የበርካታ ተቋማት የጋራ ስራ ላይ ያነጣጠረ ነው። ትምህርት ቤቱ ከተለያዩ ክፍሎች ጋር በቅርበት ይሰራል እና ተጨማሪ ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በጋራ ያዘጋጃል። የዚህ አይነት ትብብር ዋናው ውጤት በተመራቂዎች አንድን ሙያ በጥንቃቄ መምረጥ እና ወደ ዩኒቨርሲቲዎች በቀላሉ በሚዛመደው ፕሮፋይል ውስጥ መግባት ነው.
የተጨማሪ ትምህርት ችግሮች
የተጨማሪ ትምህርት ጽንሰ-ሀሳብ ተቀባይነት ቢኖረውም በአተገባበሩ ላይ አንዳንድ ችግሮች አሉ ከነዚህም መካከል የሚከተሉት ይገኙበታል፡
- የትምህርት ተቋሙ የቁሳቁስ መሰረት በቂ ያልሆነ አቅርቦት፤
- ከአጠቃላይ የትምህርት ደረጃ ጋር በተያያዘ የማስተማር ሰራተኞች አጠቃላይ አለመዘጋጀት፤
- የመምህራን ደመወዝ እጥረት።
ስለዚህ ለህጻናት ተጨማሪ ትምህርት ለማግኘት ወላጆች ትኩረታቸውን ወደ የግል ማእከላት ወይም ድርጅቶች ያዞራሉ። ነገር ግን ይህ ሁኔታ መምህራን አሁንም ተመሳሳይ የማስተማር ደረጃዎች ባሏቸው መዋቅሮች የተማሩ በመሆናቸው የሚፈለገውን ውጤት ላያመጣ ይችላል።
