ተጨማሪ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብር ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ትምህርትን ይዘት የሚወስን ተቆጣጣሪ ሰነድ ነው። በቁሳቁስና በሰው ሃይል ላይ የተመሰረተ በማህበራዊ ሥርዓቱ ሙሉ በሙሉ የሚተገበር የትምህርት፣ የማገገሚያ፣ የስልጠና፣ የተማሪዎች ልማት ዘዴ ነው።
አስፈላጊ ገጽታዎች
ተጨማሪ የቅድመ-ሙያ አጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራም መደበኛ የአካባቢ ሰነድ ነው። ለዚህም ነው በመጀመሪያ ፈተናውን ያልፋል እና ግልጽ በሆነ ቅደም ተከተል፡
- በሜቶሎጂካል ካውንስል የታሰበ፤
- ለተግባራዊ ትግበራ የሚመከር፤
- በትምህርት ተቋሙ ዳይሬክተር ጸድቋል።
የቁጥጥር ጉዳዮች
በተጨማሪ ትምህርት አጠቃላይ አጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራሞች የሚዘጋጁት በሚከተለው ሰነዶች መሰረት ነው፡
- FZ RF "በትምህርት ላይ" ቁጥር 273።
- የትምህርት ሚኒስቴር ትዕዛዝ ቁጥር 1008።
- የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ደብዳቤ ቁጥር 06-1844.
- በታህሳስ 29 ቀን 2010 ቁጥር 189 "በ SanPiN 2.4.2.2821-10 ተቀባይነት ላይ" የንፅህና እና ኤፒዲሚዮሎጂካል መስፈርቶች የንፅህና እና ኤፒዲሚዮሎጂካል መስፈርቶች በሩሲያ ፌዴሬሽን የንፅህና አጠባበቅ ዶክተር ዲሴምበር 29 ቀን 2010 እ.ኤ.አ. ";
- የማዘጋጃ ቤት ህጋዊ ድርጊቶች።
ይዘቶች
ተጨማሪው አጠቃላይ ትምህርታዊ አጠቃላይ የእድገት መርሃ ግብር የተወሰነ ይዘት አለው። ይህ ሰነድ በሚተገበርበት ልዩ የትምህርት ተቋም ላይ የተመሰረተ ነው. የተጨማሪ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብሮች ትግበራ የዘመናዊው ማህበረሰብ ማህበራዊ እና ኢኮኖሚያዊ ግስጋሴ አመላካች ሲሆን በሚከተሉት ዘርፎች ላይ ማተኮር አለበት፡
- የግለሰቡን ራስን በራስ ለመወሰን ሁኔታዎችን መስጠት፤
- እያንዳንዱን ልጅ እራስን ለማወቅ ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር፤
- በወጣቱ ትውልድ መካከል የሚዛመደው የዘመናዊው ዓለም ምስል ምስረታ፤
- የግለሰብ ወደ አለም እና ሀገራዊ ባህል ውህደት፤
- የአንድ ዜጋ እና የአንድ ሰው ምስረታ፤
- የሰው ሃብት ማልማት።
ተጨማሪ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብር በስርአተ ትምህርቱ፣ የቀን መቁጠሪያ መርሃ ግብር መሰረት ተተግብሯል። የትምህርት ተቋሙ ለፕሮግራሙ ጥራት ኃላፊነት አለበት።
ዓላማ እና አቅጣጫዎች
ተጨማሪው አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብር የተወሰኑ ግቦች እና አላማዎች አሉት፣የትምህርት ቤት ልጆችን አስተዳደግ፣ማሳደግ እና ትምህርትን ያካትታል። ለዚያም ነው ይዘታቸው ከባህላዊ ወጎች፣ ሀገራዊ ባህሪያት እና የአለም ባህል ስኬቶች ጋር ሙሉ በሙሉ ማክበር ያለበት።
ተጨማሪ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብር በርካታ አቅጣጫዎች አሉት፡
- ሳይንስ፤
- ቴክኒካዊ፤
- አርቲስቲክ፤
- ስፖርት፤
- ቱሪዝም እና የአካባቢ ታሪክ፤
- ማህበራዊ-ትምህርታዊ፤
- አካላዊ ባህል እና ስፖርት።
አቅጣጫው ምንም ይሁን ምን ዘመናዊ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ጥቅም ላይ መዋል አለባቸው።
መርሆች
ተጨማሪ አጠቃላይ ትምህርታዊ አጠቃላይ የእድገት መርሃ ግብር በተወሰኑ የትምህርት መርሆች ላይ ተንጸባርቋል፡
- ተደራሽነት፤
- ስብዕና፤
- አፈጻጸም፤
- ቀጣይ
ለተጨማሪ ትምህርት ፣ልዩነት ፣ግለሰባዊነት ፣ሚና ጨዋታ ተስማሚ ከሆኑ ቅጾች እና ዘዴዎች መካከል ከፍተኛ ፍላጎት አላቸው።
ተጨማሪ አጠቃላይ የትምህርት ፕሮግራሞች እንዴት ነው የሚተገበሩት? የእነሱን ማፅደቂያ ሂደት ከላይ ተብራርቷል. የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የማስተዳደር እና የቁጥጥር ዘዴዎች, እንዲሁም ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች, በመምህሩ የተመረጡ ናቸው. የተጨማሪ ፕሮግራም መግቢያ ውጤት መሆን እንዳለበት ሊያውቅ ይገባልየልጁ ስሜታዊ ደህንነት ይሁኑ ፣ ከአለም አቀፍ እሴቶች ጋር መተዋወቅ።
ንድፍ
የተጨማሪ የአጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራሞች የአደረጃጀት ቅደም ተከተል የሚወሰነው በትምህርት ተቋሙ ውስጥ በተደነገገው ደንብ መሰረት ነው, እና መዋቅሩ የተወሰኑ አካላትን ማካተት አለበት:
- የርዕስ ገጽ፤
- ገላጭ ማስታወሻ፤
- ስርአተ ትምህርት፤
- ዋና ይዘት፤
- የታሰቡ ውጤቶች፤
- መጽሐፍ ቅዱሳዊ ዝርዝር
በርዕስ ገጹ ላይ የትምህርት ተቋሙን ሙሉ ስም (በቻርተሩ መሠረት) ፣ የፕሮግራሙ ስም ፣ አቅጣጫ ፣ ስለ ደራሲው መረጃ ማመልከት አለብዎት ። በተጨማሪም፣ የታሰበላቸው የትምህርት ቤት ልጆች ዕድሜ፣ እንዲሁም የሚተገበርበት ጊዜ ግምት ተሰጥቷል።
ማብራሪያው ማስታወሻ የቁሱ አቅጣጫ፣ አዲስነት፣ ተዛማጅነት፣ አስፈላጊነት መረጃ ይዟል።
የቀን መቁጠሪያ ዕቅዱ ዋና ዋና ርዕሶችን (ክፍሎችን)፣ ይዘታቸውን፣ የትግበራ ጊዜን፣ ሁነታን እና የመማሪያ ክፍሎችን ያሳያል። እንዲሁም በተጨማሪ ትምህርት መርሃ ግብሩ ውስጥ ደራሲው ሲጽፉ የተጠቀሙባቸውን የስነ-ጽሑፍ ዝርዝር ያመልክቱ።
አማራጭ ለተጨማሪ የተፈጥሮ ሳይንስ ዝንባሌ ፕሮግራም
የፕሮግራሙን ስሪት "ከኬሚስትሪ መማሪያ መጽሀፍ ባሻገር" አቅርበናል። ለመጀመር, የታቀደው ቁሳቁስ አስፈላጊ መሆኑን እናስተውላለን. ብዙ አስደሳች እና አሉምንም አይነት ስጋት የማይፈጥሩ አስተማሪ ሙከራዎች, አዝናኝ እና ተግባራዊ ናቸው. በኬሚስትሪ ውስጥ ባለው ውስን የትምህርት ቤት ስርአተ ትምህርት ምክንያት በክፍል ውስጥ ሊደረጉ አይችሉም። በጣም መጥፎ!
ኮርሱ ለዘመናዊ ት / ቤት ልጆች የዱር አራዊትን ፣ ለቁሳዊ አንድነት ፣ ግዑዝ እና ህያዋን ግንኙነት ፣ የዋና የተፈጥሮ ሂደቶች እርስ በርስ መደጋገፍ አጠቃላይ እይታ እንዲፈጥሩ ብዙ እድሎችን ይከፍታል።
ይህ ፕሮግራም በኬሚካላዊ እውቀት እና በአንድ ተራ ሰው የእለት ተእለት ህይወት መካከል ያለውን ግንኙነት፣በተለዩ ሁኔታዎች ላይ የሚታዩ ችግሮችን ያሳያል። ይህ ኮርስ የተለያዩ የአካዳሚክ ዘርፎችን ያዋህዳል፡ ባዮሎጂ፣ ኬሚስትሪ፣ ፊዚክስ፣ ኢኮኖሚክስ፣ ጂኦግራፊ፣ ኢኮሎጂ።
ኮርሱ የላብራቶሪ ሙከራን፣ ታሪካዊ እና ባህላዊ ወጎችን፣ በርካታ የአካባቢ ችግሮችን ይጠቀማል። የትምህርቱ ቁሳቁስ እውቀትን ፣ ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ማዳበር ብቻ ሳይሆን ለእያንዳንዱ ልጅ ተስማሚ እድገት መሠረት ይሰጣል።
ዓላማዎች እና አላማዎች
የታሰበው የተጨማሪ ትምህርት መርሃ ግብር የተነደፈው የሚከተሉትን ተግባራት ለመፍታት ነው፡
- የተለያዩ ሙከራዎችን በማካሄድ ሂደት ውስጥ ስለ የደህንነት ደንቦች አጠቃቀም ግልጽ ግንዛቤ መፍጠር፤
- የኬሚካላዊ ለውጦችን አዝማሚያዎች እና አዳዲስ ቁሳቁሶችን እና ቁሳቁሶችን ለማግኘት የማስተዳደር አማራጮችን ማጥናት፤
- በተግባር እና በቲዎሪ መካከል ያለው ግንኙነት፤
- በትምህርት ቤት ልጆች ገለልተኛ እንቅስቃሴ ላይ በመመስረት የሙከራ ክህሎቶችን ማሻሻል።
ከተጨማሪ የትምህርት ፕሮግራም መግቢያ መምህሩ የትምህርት ቤት ልጆች በተፈጥሮ ሳይንስ ጉዳዮች ላይ የተረጋጋ የግንዛቤ ፍላጎት እንዲያዳብሩ ይጠብቃል ፣ የሀገሪቱ ንቁ ዜጋ ምስረታ።
የኮርስ መዋቅር
ኮርሱ ሶስት ክፍሎችን ያቀፈ ነው፣ በችግር ደረጃ የተደረደሩ።
የመጀመሪያው ብሎክ "በገዛ እጆችዎ ላብራቶሪ" (6 ሰአታት) በመጀመሪያ የደህንነት ደንቦችን መተንተንን፣ በመቀጠል የቤት ቁሳቁሶችን ለኬሚካላዊ ሙከራዎች መጠቀምን በተመለከተ ምክርን ያካትታል። ይህ ብሎክ ከእለት ተእለት ህይወት ትስስር በንድፈ ሃሳባዊ እውቀት የተሞላ ነው።
ሁለተኛው ብሎክ "የመጀመሪያዎቹ አዝናኝ ሙከራዎች" (14 ሰአታት) የወንዶቹ ሙከራዎች አፈጻጸምን ያካትታል፣ ለዚህም ምስጋና ይግባውና አስማታዊ እና ሚስጥራዊ ኬሚስትሪን ይተዋወቃሉ። ልጆች በዕለት ተዕለት ሕይወታቸው የሚያጋጥሟቸው ንጥረ ነገሮች ለሙከራ ይቀርባሉ::
ሦስተኛው ብሎክ "የኬሚስትሪ ወርክሾፕ" (14 ሰአታት) ሁለት ተጨማሪ ክፍሎችን ያካትታል፡ የአካባቢ አውደ ጥናት ወንዶቹ በመጠጥ ውሃ ውስጥ የሄቪ ሜታል ካንቴሽን መኖሩን የሚወስኑበት፣ የቤት እቃዎች; የንጥረ ነገሮችን መርዛማነት መተንተን, የቤት ውስጥ ኬሚካሎችን ዲዛይን ማድረግ. በዚህ ተጨማሪ ፕሮግራም ማዕቀፍ ውስጥ የዘጠነኛ ክፍል ተማሪዎችን ከፕሮጀክት ዘዴ ጋር በዝርዝር መተዋወቅ ተካሂዷል።
የዚህ ኮርስ ልዩነት ከመሰረታዊ ፕሮግራሞች፡
- የተግባር ክህሎቶችን ለማሻሻል አስተዋፅዖ ያደርጋል፤
- የዳበረ ስብዕና መፈጠሩን ያረጋግጣል፤
- ከሳይንሳዊ ስነ-ጽሁፍ ጋር በመስራት ረገድ ክህሎቶችን እንድታዳብር ይፈቅድልሃል።
ማጠቃለያ
በአሁኑ ጊዜ ብዙ የትምህርት ተቋማት የህብረተሰቡን ማህበራዊ ስርዓት ሙሉ በሙሉ ለማርካት እየሞከሩ ነው። ለዚህም የትምህርት ቤቶችን መሰረት ያደረጉ የምርምር ክለቦች፣ የኪነጥበብ ስቱዲዮዎች፣ የኮሬግራፊክ ቡድኖች፣ ወታደራዊ-አርበኞች ማኅበራት እየተፈጠሩ ነው። በመምህራን የተፈጠሩ ተጨማሪ የትምህርት መርሃ ግብሮች በፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የተቀመጡትን መስፈርቶች ማክበር አለባቸው። ከርዕስ ገጹ በተጨማሪ በልዩ የትምህርት ተቋም ውስጥ የሚዘጋጁት እና የሚጸድቁባቸው መስፈርቶች፣ የማብራሪያ ማስታወሻ፣ ሥርዓተ ትምህርት፣ ይዘቱ የእያንዳንዱን ክፍል አጭር መግለጫ፣ የተጨማሪ የትምህርት መርሃ ግብር እና መሠረታዊ ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን የሚያንፀባርቅ መሆን አለበት። ተማሪዎች ኮርሱን ካጠናቀቁ በኋላ መማር አለባቸው።
