የመላምቶች ምሳሌዎች። የሳይንሳዊ መላምቶች ምሳሌዎች

2024 ደራሲ ደራሲ: Angel Austin | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2024-01-02 17:40

የመላምት ፅንሰ-ሀሳብ (ግሪክ ὑπόθεσις - "መሰረት፣ ግምት") ሳይንሳዊ ግምት ነው፣ እውነቱ ገና ያልተረጋገጠ ነው። መላምት ለሳይንሳዊ እውቀት እድገት ዘዴ (የግምቶች እድገት እና የሙከራ ማረጋገጫ) እንዲሁም የሳይንሳዊ ፅንሰ-ሀሳብ አወቃቀር አካል ሆኖ ሊያገለግል ይችላል። አንዳንድ የአዕምሮ ስራዎችን በማከናወን ሂደት ውስጥ መላምታዊ ስርዓት መፍጠር አንድ ሰው የታቀዱትን አንዳንድ ነገሮች ለውይይት እና ለሚታየው ለውጥ እንዲያቀርብ ያስችለዋል. ከእነዚህ ነገሮች ጋር በተያያዘ የትንበያ ሂደቱ የበለጠ ተጨባጭ እና ትክክለኛ ይሆናል።

የመላምቶች ዘዴ እድገት ታሪክ

የመላምታዊ ዘዴ ብቅ ማለት በጥንታዊ የሂሳብ እውቀት እድገት መጀመሪያ ደረጃ ላይ ነው። በጥንቷ ግሪክ, የሂሳብ ሊቃውንት ይጠቀሙ ነበርተቀናሽ አስተሳሰብ ሙከራ ዘዴ ለሂሳብ ማረጋገጫዎች። ይህ ዘዴ መላምትን ማስቀመጥ እና ከዚያም የትንታኔ ቅነሳን በመጠቀም ውጤቱን ማምጣትን ያካትታል። የዚህ ዘዴ ዓላማ ዋናውን ሳይንሳዊ ግምቶችን እና ግምቶችን መሞከር ነበር. ፕላቶ የራሱን የትንታኔ-ሰው ሰራሽ ዘዴ ያዘጋጃል። በመጀመሪያ ደረጃ, የቀረበው መላምት ለቅድመ ትንተና ይደረጋል, በሁለተኛው ደረጃ ደግሞ በተቃራኒው ቅደም ተከተል ምክንያታዊ መደምደሚያዎችን ማምጣት አስፈላጊ ነው. ከተቻለ ዋናው ግምት እንደተረጋገጠ ይቆጠራል።

በጥንታዊ ሳይንስ ጊዜ፣ መላምታዊ ዘዴው በድብቅ መልክ፣ በሌሎች ዘዴዎች ማዕቀፍ ውስጥ፣ በ17ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ የበለጠ ጥቅም ላይ ይውላል። መላምቱ አስቀድሞ እንደ ገለልተኛ የሳይንሳዊ ምርምር ዘዴ መጠቀም ይጀምራል። የመላምት ዘዴው በF. Engels ስራዎች ውስጥ በሳይንሳዊ እውቀት ማዕቀፍ ውስጥ ከፍተኛውን እድገት እና ደረጃውን ማጠናከር አግኝቷል።

ግምታዊ አስተሳሰብ በልጅነት

መላምቶችን የመቅረጽ ሂደት በልጅነት ጊዜ በአስተሳሰብ እድገት ውስጥ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ደረጃዎች ውስጥ አንዱ ነው። ለምሳሌ የስዊዘርላንዱ የስነ ልቦና ባለሙያ የሆኑት ጄ.ፒጌት ስለ ቻይልድ ንግግር እና አስተሳሰብ (1923) በተሰኘው ስራው ላይ ጽፈዋል።

የህፃናት መላምቶች ምሳሌዎች በአንደኛ ደረጃ ትምህርት የመጀመሪያ ደረጃ ላይ አስቀድመው ሊገኙ ይችላሉ። ስለዚህ, ልጆች ወፎቹ ወደ ደቡብ የሚወስደውን መንገድ እንዴት እንደሚያውቁ ለሚለው ጥያቄ መልስ እንዲሰጡ ሊጠየቁ ይችላሉ. በምላሹም ልጆቹ ግምቶችን ማድረግ ይጀምራሉ. የመላምቶች ምሳሌዎች፡- “እነዚያን ወፎች ወደ ደቡብ የሄዱትን በመንጋው ውስጥ ይከተላሉከዚህ በፊት"; "በዕፅዋት እና በዛፎች ላይ ያተኮረ"; "ሞቅ ያለ አየር ይሰማህ" ወዘተ … መጀመሪያ ላይ ከ6-8 አመት ያለ ልጅ ማሰብ እራስን ብቻ ያማከለ ነው, በእሱ መደምደሚያ ላይ ህፃኑ በዋነኝነት የሚመራው በቀላል ሊታወቅ የሚችል ማረጋገጫ ነው. በምላሹ ፣የግምታዊ አስተሳሰብ እድገት ይህንን ተቃርኖ ለማስወገድ ያስችለዋል ፣ይህም ተቃርኖውን ለማስወገድ ፣ልጁ አንድ ወይም ሌላ መልሶቹን ለማረጋገጥ ማስረጃ ፍለጋን ያመቻቻል። ወደፊት፣ ወደ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ሲዘዋወር፣ መላምቶችን የማፍለቅ ሂደቱ በጣም የተወሳሰበ እና አዳዲስ ዝርዝሮችን ያገኛል - የበለጠ ረቂቅ ባህሪ፣ በቀመር ላይ መታመን፣ ወዘተ

በንቃት፣ ግምታዊ አስተሳሰብን ለማዳበር የሚደረጉ ተግባራት በዲ.ቢ ስርዓት መሰረት የተገነቡ የህጻናት የእድገት ትምህርት አካል ሆነው ያገለግላሉ። ኤልኮኒና - ቪ.ቪ. ዳቪዶቫ።

ነገር ግን፣ የቃላቶቹ ምንም ቢሆኑም፣ መላምት በአንድ የተወሰነ አውድ ውስጥ የሁለት ወይም ከዚያ በላይ ተለዋዋጮች ግንኙነት ግምት ነው እና የሳይንሳዊ ንድፈ ሐሳብ አስፈላጊ አካል ነው።

መላምት በሳይንሳዊ እውቀት ስርዓት ውስጥ

የሳይንሳዊ ንድፈ ሃሳብ በሳይንሳዊ ልምድ አጠቃላይ ኢንዳክቲቭ ሊቀረጽ አይችልም። መካከለኛ ማገናኛ የአንዳንድ እውነታዎችን ወይም ክስተቶችን አጠቃላይነት የሚያብራራ መላምት ነው። ይህ በሳይንሳዊ እውቀት ስርዓት ውስጥ በጣም አስቸጋሪው ደረጃ ነው. ግንዛቤ እና ሎጂክ እዚህ የመሪነት ሚና ይጫወታሉ። ማመዛዘን በራሱ በሳይንስ ውስጥ እስካሁን ማስረጃ አይደለም - መደምደሚያዎች ብቻ ናቸው. እውነትነታቸው ሊመዘን የሚችለው የተመሰረቱበት ግቢ እውነት ከሆነ ብቻ ነው። ተግባርበዚህ ጉዳይ ላይ ያለው ተመራማሪ ከተለያዩ የተጨባጭ እውነታዎች እና ነባራዊ አጠቃላይ መግለጫዎች ውስጥ በጣም አስፈላጊ የሆነውን በመምረጥ እንዲሁም እነዚህን እውነታዎች በሳይንሳዊ መንገድ ለማረጋገጥ በመሞከር ላይ ነው።

መላምቱን ከተጨባጭ መረጃ ጋር ከማዛመድ በተጨማሪ እንደ ምክንያታዊነት፣ ኢኮኖሚ እና የአስተሳሰብ ቀላልነት ያሉ የሳይንስ እውቀት መርሆችን ማሟላት አስፈላጊ ነው። መላምቶች ብቅ ማለት በሁኔታው እርግጠኛ አለመሆን ምክንያት ነው, ማብራሪያው ለሳይንሳዊ እውቀት ወቅታዊ ጉዳይ ነው. በተጨባጭ ደረጃም የሚጋጩ ፍርዶች ሊኖሩ ይችላሉ። ይህንን ተቃርኖ ለመፍታት የተወሰኑ መላምቶችን ማስቀመጥ ያስፈልጋል።

የመላምት ግንባታ ልዩነት

መላምቱ በተወሰነ ግምት (ትንበያ) ላይ የተመሰረተ በመሆኑ ይህ ገና አስተማማኝ ሳይሆን ሊገመት የሚችል እውቀት መሆኑን መዘንጋት የለብንም ይህም እውነት አሁንም መረጋገጥ አለበት። በተመሳሳይ ጊዜ, ከዚህ ሳይንሳዊ መስክ ጋር የተያያዙ ሁሉንም እውነታዎች መሸፈን አለበት. አር ካርናፕ እንዳስረዱት፣ ተመራማሪው ዝሆኑ በጣም ጥሩ ዋናተኛ ነው ብሎ ከገመተ፣ እኛ የምንናገረው ስለ አንድ ዝሆን አይደለም፣ እሱም በአንዱ መካነ አራዊት ውስጥ ሊመለከተው ይችላል። በዚህ ጉዳይ ላይ የእንግሊዘኛው አንቀፅ የሚከናወነው (በአሪስቶተሊያን ትርጉም - ብዙ ትርጉም) ማለትም ስለ ሙሉ የዝሆኖች ክፍል ነው የምንናገረው።

መላምት ነባር እውነታዎችን በሥርዓት ያስቀምጣል፣ እና አዳዲሶችም እንደሚመጡ ይተነብያል። ስለዚህ፣ በሳይንስ ውስጥ ያሉ መላምቶችን ከተመለከትን፣ በ20ኛው መቶ ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ በእርሱ ያቀረበውን የኤም ፕላንክን የኳንተም መላምት ነጥለን ማውጣት እንችላለን። ይህመላምቱ በተራው እንደ ኳንተም ሜካኒክስ፣ ኳንተም ኤሌክትሮዳይናሚክስ፣ ወዘተ ያሉ መስኮች እንዲገኙ አድርጓል።

የመላምቱ ዋና ዋና ባህሪያት

በመጨረሻ፣ ማንኛውም መላምት መረጋገጥ ወይም ውድቅ መሆን አለበት። ስለዚህ፣ እንደ ሳይንሳዊ ፅንሰ-ሀሳብ እንደ ማረጋገጥ እና ውሸትነት ያሉ ባህሪያትን እያስተናገድን ነው።

የማረጋገጫው ሂደት የታለመው የዚህን ወይም ያንን እውቀት እውነትነት በተጨባጭ በማረጋገጥ ነው፣ከዚያም የምርምር መላምቱ የተረጋገጠ ነው። ለምሳሌ የዲሞክሪተስ የአቶሚክ ቲዎሪ ነው። በተጨማሪም በተጨባጭ ሊሞከሩ የሚችሉ እና በመርህ ደረጃ ሊረጋገጡ የማይችሉትን ግምቶች መለየት ያስፈልጋል. ስለዚህ "ኦሊያ ቫሳያን ይወዳል" የሚለው መግለጫ መጀመሪያ ላይ ሊረጋገጥ የማይችል ሲሆን "ኦሊያ ቫሳያን እንደሚወዳት ትናገራለች" የሚለው መግለጫ ሊረጋገጥ ይችላል.

ማረጋገጫ ቀጥተኛ ያልሆነ ሊሆንም ይችላል፣ አንድ ድምዳሜ በቀጥታ ከተረጋገጡ እውነታዎች በምክንያታዊ ድምዳሜዎች ላይ በመመስረት።

የማጭበርበር ሂደት፣ በተራው፣ በተጨባጭ የማረጋገጫ ሂደት ውስጥ መላምቶችን ውሸትነት ለማረጋገጥ ያለመ ነው። በተመሳሳይ ጊዜ, መላምቶችን በራሳቸው የመሞከር ውጤቶች ውድቅ ሊያደርጉ እንደማይችሉ ልብ ሊባል የሚገባው ነው - ለተጠናው የእውቀት መስክ ተጨማሪ እድገት አማራጭ መላምት ያስፈልጋል. እንደዚህ አይነት መላምት ከሌለ የመጀመሪያውን መላምት ውድቅ ማድረግ አይቻልም።

ግምት በሙከራ

ግምቶች ተደርገዋል።ለሙከራ ማረጋገጫ ተመራማሪ, የሙከራ መላምቶች ይባላሉ. ሆኖም፣ እነሱ የግድ በንድፈ ሃሳብ ላይ የተመሰረቱ አይደሉም። V. N. Druzhinin ከመነሻቸው አንጻር ሶስት አይነት መላምቶችን ይለያል፡

1። በንድፈ ሃሳባዊ ድምጽ - በንድፈ ሃሳቦች (በእውነታዎች ሞዴሎች) ላይ የተመሰረተ እና ትንበያዎች በመሆን የእነዚህ ፅንሰ-ሀሳቦች ውጤቶች።

2። ሳይንሳዊ ሙከራ - እንዲሁም የተወሰኑ የእውነታ ሞዴሎችን ያረጋግጡ (ወይም ውድቅ ያድርጉ) ፣ ሆኖም ፣ አስቀድሞ ያልተዘጋጁ ንድፈ ሐሳቦች እንደ መሠረት ይወሰዳሉ ፣ ግን የተመራማሪው ሊታወቅ የሚችል ግምቶች ("ለምን?..")።

3። ስለ አንድ የተወሰነ ጉዳይ የተነደፉ ተጨባጭ መላምቶች። የመላምት ምሳሌዎች፡ "በአፍንጫው ላይ ላም ጠቅ አድርጉ፣ ጅራቷን ታወዛወዛለች" (Kozma Prutkov)። በሙከራው ወቅት መላምቱ ከተረጋገጠ በኋላ የእውነታውን ደረጃ ያገኛል።

የተለመደ ለሁሉም የሙከራ መላምቶች እንደ ኦፕሬሽናልነት ያለ ንብረት ነው፣ ማለትም፣ ከተወሰኑ የሙከራ ሂደቶች አንጻር መላምቶችን መቅረጽ። በዚህ አውድ፣ ሶስት አይነት መላምቶችም ሊለያዩ ይችላሉ፡

• ስለ አንድ የተወሰነ ክስተት መኖር (አይነት A) መላምቶች፤
• በክስተቶች (ዓይነት B) መካከል ስላለው ግንኙነት መኖር መላምቶች፤
• በክስተቶች (ዓይነት B) መካከል ስላለው የምክንያት ግንኙነት መኖር መላምቶች።

የA አይነት መላምቶች ምሳሌዎች፡

• በቡድን ውሳኔ አሰጣጥ ላይ "የአደጋ ለውጥ" (ማህበራዊ ሳይኮሎጂ ቃል) ክስተት አለ?
• በማርስ ላይ ህይወት አለ?
• ሀሳቦችን በርቀት ማስተላለፍ ይቻላል?

እንዲሁም እዚህ ላይ የዲ.አይ.ኤ ኬሚካላዊ ንጥረ ነገሮች ወቅታዊ ሰንጠረዥ ሊወሰድ ይችላል። ሜንዴሌቭ, በዚህ መሠረት ሳይንቲስቱ በዚያን ጊዜ ገና ያልተገኙ ንጥረ ነገሮች መኖራቸውን ተንብዮ ነበር. ስለዚህ፣ ስለ እውነታዎች እና ክስተቶች ሁሉም መላምቶች የዚህ አይነት ናቸው።

የቢ መላምት ምሳሌዎች፡

• የአእምሮ እንቅስቃሴ ውጫዊ መገለጫዎች በሙሉ ወደ ጡንቻ እንቅስቃሴ (I. M. Sechenov) ሊቀነሱ ይችላሉ።
• ኤክስትሮቨርትስ ከመግቢያዎች ይልቅ ለአደጋ ተጋላጭ ናቸው።

በዚህ መሰረት፣ የዚህ አይነት መላምቶች በክስተቶች መካከል የተወሰኑ ግንኙነቶችን ያሳያሉ።

የቢ መላምት ምሳሌዎች፡

• የሴንትሪፉጋል ኃይል የስበት ኃይልን በማመጣጠን ወደ ዜሮ (K. E. Tsiolkovsky) ይቀንሳል።
• የልጁ ጥሩ የሞተር ክህሎት እድገት ለአእምሮ ችሎታው እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል።

የዚህ አይነት መላምቶች በገለልተኛ እና ጥገኛ ተለዋዋጮች፣በመካከላቸው ያለው ግንኙነት፣እንዲሁም ተጨማሪ ተለዋዋጮች ደረጃዎች ላይ የተመሰረተ ነው።

መላምት፣ ዝንባሌ፣ ማዕቀብ

የእነዚህ ጽንሰ-ሀሳቦች ምሳሌዎች በህጋዊ እውቀት ማዕቀፍ ውስጥ እንደ ህጋዊ ደንብ አካል ተደርገው ይወሰዳሉ። በዳኝነት ውስጥ የሕግ ደንቦች አወቃቀሮች ጥያቄው የአገር ውስጥም ሆነ የውጭ ሳይንሳዊ አስተሳሰብ የመወያያ ርዕሰ ጉዳይ መሆኑንም ልብ ሊባል ይገባል።

በዳኝነት ውስጥ ያለ መላምት የዚህ መደበኛ አሰራር ሁኔታን የሚወስን የደንቡ አካል ሲሆን በስራ ላይ ባሉ እውነታዎች ላይ።

በሕጉ ውስጥ ያለ መላምት እንደ አንድ ክስተት ቦታ/ሰዓት ያሉ ገጽታዎችን ሊገልጽ ይችላል። ርዕሰ ጉዳዩ ባለቤት ነው።የተወሰነ ግዛት; በሕጋዊው ደንብ ውስጥ የመግባት ውሎች; አንድ ወይም ሌላ መብትን የመጠቀም እድልን የሚጎዳው የርዕሰ-ጉዳዩ የጤና ሁኔታ, ወዘተ. የሕግ የበላይነት መላምት ምሳሌ: "በሩሲያ ፌዴሬሽን ግዛት ላይ የተገኘ ያልታወቀ ወላጆች ልጅ, አንድ ልጅ ይሆናል. የሩሲያ ፌዴሬሽን ዜጋ." በዚህ መሠረት የአደጋው ቦታ እና የርዕሰ-ጉዳዩ አካል የአንድ የተወሰነ ግዛት አካል ተጠቁሟል። በዚህ ሁኔታ, ቀላል መላምት ይይዛል. በሕጉ ውስጥ, እንደዚህ ያሉ መላምቶች ምሳሌዎች በጣም የተለመዱ ናቸው. ቀላል መላምት በጨዋታው ውስጥ በገባበት አንድ ሁኔታ (እውነታ) ላይ የተመሰረተ ነው። እንዲሁም, ወደ ሁለት ወይም ከዚያ በላይ ሁኔታዎች ሲመጣ መላምቱ ውስብስብ ሊሆን ይችላል. በተጨማሪም፣ አንድ አማራጭ መላምቶች አሉ፣ የተለያየ ተፈጥሮ ያላቸው ድርጊቶች፣ በአንድ ወይም በሌላ ምክንያት በሕግ እርስ በርስ የሚመሳሰሉ።

አመለካከቱ ዓላማው በሕግ ግንኙነት ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች ያላቸውን መብት እና ግዴታዎች ለማስጠበቅ ሲሆን ይህም ሊሆኑ የሚችሉ እና ትክክለኛ ባህሪያቸውን ያሳያል። ልክ እንደ መላምት፣ አቀማመጥ ቀላል፣ ውስብስብ ወይም አማራጭ ቅርጽ ሊኖረው ይችላል። በቀላል አኳኋን, ስለ አንድ የሕግ ውጤት እየተነጋገርን ነው; ውስብስብ ውስጥ - ወደ ሁለት ወይም ከዚያ በላይ, በአንድ ጊዜ ማራመድ ወይም በማጣመር; በአማራጭ ባህሪ - ስለተለያዩ ተፈጥሮ ውጤቶች (“ወይ-ወይ”)።

ማዕቀቡ በበኩሉ የመደበኛው አካል ሲሆን መብቶችን እና ግዴታዎችን ለማረጋገጥ አስገዳጅ እርምጃዎችን ያሳያል። በብዙ አጋጣሚዎች፣ ማዕቀቦች የተወሰኑ የህግ ተጠያቂነት ዓይነቶችን ያነጣጠሩ ናቸው። ከእርግጠኛነት አንጻር ሁለት ዓይነት ማዕቀቦች አሉ-በፍፁም የተወሰነ እናበአንጻራዊነት እርግጠኛ. በመጀመሪያው ጉዳይ ላይ, ለማንኛውም አማራጮች የማይሰጡ ህጋዊ ውጤቶችን እንነጋገራለን (ክህደትን እውቅና, የባለቤትነት ማስተላለፍ, ቅጣቶች, ወዘተ.). በሁለተኛው ጉዳይ ላይ በርካታ መፍትሄዎችን ግምት ውስጥ ማስገባት ይቻላል (ለምሳሌ, በሩሲያ ፌዴሬሽን የወንጀል ህግ ውስጥ ይህ የገንዘብ ቅጣት ወይም እስራት ሊሆን ይችላል, የቅጣቱ ወሰን ለምሳሌ ከ 5 እስከ 10 ዓመት, ወዘተ.). ማዕቀብ ደግሞ መቀጫ እና ማገገሚያ ሊሆን ይችላል።

የህጋዊ ደንብ አወቃቀር ትንተና

በዚህም መሰረት " መላምት - አቀማመጥ - ማዕቀብ" (የህጋዊ ደንብ ምሳሌዎች) አወቃቀሩ እንደሚከተለው ሊወከል ይችላል፡ መላምት ("ከሆነ..") → መጣል ("ከዚያም..") → ማዕቀብ (" አለበለዚያ.. "). ነገር ግን፣ እንደ እውነቱ ከሆነ፣ በሕግ የበላይነት ውስጥ ሦስቱም አካላት በተመሳሳይ ጊዜ በጣም ጥቂት ናቸው። ብዙ ጊዜ የምንገናኘው ከሁለት ዓይነት መዋቅር ጋር ነው፡

1። የሕግ ተቆጣጣሪ ደንቦች፡ መላምት-አቀማመጥ። በምላሹ፣ ወደ ማሰር፣ መከልከል እና ማጎልበት ሊከፋፈሉ ይችላሉ።

2። የሕግ ጥበቃ ደንቦች፡ መላምት-እቀባ። እንዲሁም ሶስት ዓይነቶች ሊኖሩ ይችላሉ፡ ፍፁም የተረጋገጠ፣ በአንፃራዊነት የተረጋገጠ እና አማራጭ (የእገዳውን ምድብ ይመልከቱ)።

በዚህ አጋጣሚ መላምቱ በህጋዊው ደንብ መጀመሪያ ላይ መሆን የለበትም። ከተወሰነ መዋቅር ጋር መጣጣም የህግ የበላይነትን ከግለሰብ ማዘዣ (ለአንድ ድርጊት ተብሎ የተነደፈ) እንዲሁም ከአጠቃላይ የህግ መርሆዎች (ግምቶችን እና የሚቆጣጠሩትን ማዕቀቦችን ሳያጎላ) ይለያል።ግንኙነቶች ብዙ በእርግጠኝነት)።

በጽሁፎች ውስጥ መላምቶችን፣ ዝንባሌዎችን፣ ማዕቀቦችን ምሳሌዎችን እንመልከት። የቁጥጥር ህጎች: "ዕድሜያቸው 18 ዓመት የሞላቸው ልጆች የአካል ጉዳተኛ ወላጆችን መንከባከብ አለባቸው" (የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት, ክፍል 3, አንቀጽ 38). ዕድሜያቸው 18 ዓመት የሞላቸው ሕፃናትን በተመለከተ የመደበኛው የመጀመሪያው ክፍል መላምት ነው። እሱ ፣ እንደ መላምት ተስማሚ ፣ ለወትሮው አሠራር ሁኔታዎችን ያሳያል - በሥራ ላይ የሚውልበትን ቅደም ተከተል። የአካል ጉዳተኛ ወላጆችን የመንከባከብ አስፈላጊነት አመላካች አንድን ግዴታ የሚያስተካክል ባህሪ ነው. ስለዚህ በዚህ ጉዳይ ላይ የህጋዊ ደንብ አካላት መላምት እና ዝንባሌ ናቸው - አስገዳጅ መደበኛ ምሳሌ።

"ሥራውን ያለ አግባብ ያከናወነው ሥራ ተቋራጭ ደንበኛው በአፈፃፀማቸው ላይ ቁጥጥር እና ቁጥጥር ባለማድረጋቸው ካልሆነ በስተቀር … " (የሩሲያ ፌዴሬሽን የፍትሐ ብሔር ህግ, ክፍል 4). አንቀጽ 748)። እነዚህ የተከለከለው ደንብ መላምት እና አቋም ምሳሌዎች ናቸው።

የሕግ ጥበቃ ደንቦች: "ከ 14 ዓመት በታች ለሆኑ ህጻናት ለደረሰው ጉዳት ወላጆቹ ተጠያቂ ናቸው…" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የሲቪል ህግ, ክፍል 1, አርት. 1073). ይህ መዋቅር ነው፡ መላምት - ማዕቀብ፣ የፍፁም የተረጋገጠ የህግ መደበኛ ምሳሌ። ይህ አይነት ብቸኛው ትክክለኛ ሁኔታን (በአካለ መጠን ላልደረሰ ልጅ የሚደርስ ጉዳት) ብቻ ከትክክለኛው ማዕቀብ (የወላጆች ሃላፊነት) ጋር በማጣመር ይወክላል። በመከላከያ ህጋዊ ደንቦች ውስጥ ያሉ መላምቶች ጥሰቶችን ያመለክታሉ።

የአማራጭ የህግ ደንብ ምሳሌ፡- “በሰዎች ቡድን የተፈፀመው ማጭበርበር ቀደም ሲል በማሴር… እስከ 300 ሺህ ሩብልስ በሚደርስ መቀጮ ወይም በገንዘብ ይቀጣል።ተከሳሹ እስከ 2 ዓመት የሚደርስ ደመወዝ ወይም ሌላ ገቢ ወይም እስከ 480 ሰአታት የሚደርስ የግዴታ ስራ … "(የሩሲያ ፌዴሬሽን የወንጀል ህግ አንቀጽ 159 አንቀጽ 2); "አንድ ሰው ኦፊሴላዊ ቦታውን ተጠቅሞ የፈጸመው ማጭበርበር … ከ 100,000 እስከ 500,000 ሩብሎች በሚደርስ የገንዘብ መቀጮ ይቀጣል" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የወንጀል ህግ አንቀጽ 159 አንቀጽ 3). በዚህ መሠረት በጥያቄ ውስጥ ያሉት የማጭበርበር እውነታዎች የሳይንሳዊ መላምቶች ምሳሌዎች ናቸው እና ለእነዚህ ወንጀሎች ተጠያቂነት የተወሰኑ አማራጮች የእገዳዎች ምሳሌዎች ናቸው።

መላምት በስነልቦና ጥናት ማዕቀፍ ውስጥ

በሂሳብ ስታትስቲክስ ዘዴዎች ላይ የተመሰረተ የስነ-ልቦና ሳይንሳዊ ጥናት እየተነጋገርን ከሆነ, በዚህ ጉዳይ ላይ ያለው መላምት በመጀመሪያ ደረጃ እንደ ግልጽነት እና ግልጽነት ያሉ መስፈርቶችን ማሟላት አለበት. እንደ ኢ.ቪ. ሲዶሬንኮ ለእነዚህ መላምቶች ምስጋና ይግባውና ተመራማሪው በሂሳብ ሂደት ውስጥ በእውነቱ እሱ ያቋቋመውን ነገር በግልፅ ያሳያል።

ያልሆኑ እና አማራጭ ስታቲስቲካዊ መላምቶችን ነጥሎ ማውጣት የተለመደ ነው። በመጀመሪያው ሁኔታ, በተጠኑ ባህሪያት ውስጥ ልዩነቶች አለመኖራቸውን እየተነጋገርን ነው, በቀመር Х₁-Х₂=0. በተራው፣ X₁፣ X_{2ለማነፃፀር ጥቅም ላይ የሚውሉ ባህሪያት እሴቶች ናቸው። በዚህ መሰረት፣ የጥናታችን አላማ በባህሪ እሴቶች መካከል ያለውን ልዩነት እስታቲስቲካዊ ጠቀሜታ ማረጋገጥ ከሆነ፣ እንግዲያውስ ባዶ መላምትን ውድቅ ማድረግ እንፈልጋለን።}

በአማራጭ መላምት ሁኔታ የልዩነቶቹ ስታቲስቲካዊ ጠቀሜታ ተረጋግጧል። ስለዚህ, አማራጭ መላምት እኛ የሚለው መግለጫ ነውለማረጋገጥ በመሞከር ላይ. በተጨማሪም የሙከራ መላምት ተብሎም ይጠራል. በአንዳንድ ሁኔታዎች፣ ተመራማሪው ከሙከራው ግቦች ጋር የሚጣጣም ከሆነ፣ በተቃራኒው፣ ባዶ መላምት ለማረጋገጥ ሊፈልግ እንደሚችል ልብ ሊባል ይገባል።

በሳይኮሎጂ ውስጥ የሚከተሉት መላምቶች ምሳሌዎች ሊሰጡ ይችላሉ፡

Null hypothesis (Н_{0): ከአንዱ ናሙና ወደ ሌላ ሲንቀሳቀስ የመጨመር (የመቀነስ) ባህሪ በዘፈቀደ ነው።}

አማራጭ መላምት (Н_{1)፡ ከአንዱ ናሙና ወደ ሌላ ሲንቀሳቀስ የመጨመር (የመቀነስ) ባህሪ በዘፈቀደ አይደለም። በዘፈቀደ አይደለም።}

ከፍተኛ ጭንቀት ያለባቸው ህጻናት ቡድን ይህንን ጭንቀት ለመቀነስ ተከታታይ ስልጠና ተሰጥቷቸዋል እንበል። የዚህ አመላካች መለኪያዎች ከስልጠናዎቹ በፊት እና በኋላ ተደርገዋል. በእነዚህ መለኪያዎች መካከል ያለው ልዩነት በስታቲስቲክስ ጉልህ የሆነ አመላካች መሆኑን ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው. ባዶ መላምት (Н₀) የሚከተለው መልክ ይኖረዋል፡ ከስልጠናዎቹ በኋላ በቡድኑ ውስጥ ያለው የጭንቀት ደረጃ የመቀነስ አዝማሚያ በዘፈቀደ ነው። በምላሹም አማራጭ መላምት (Н_{1) ይህን ይመስላል፡ ከስልጠናው በኋላ በቡድኑ ውስጥ ያለውን የጭንቀት ደረጃ የመቀነስ አዝማሚያ በአጋጣሚ አይደለም።}

አንድ ወይም ሌላ የሂሳብ መስፈርት (ለምሳሌ የጂ-ሙከራ ምልክቶች) ከተተገበሩ በኋላ ተመራማሪው በጥናት ላይ ካለው ባህሪ (የጭንቀት ደረጃ) ጋር በተያያዘ የተገኘው “ፈረቃ” በስታቲስቲክሳዊ ደረጃ ትርጉም ያለው/ እዚህ ግባ የሚባል አይደለም ብሎ መደምደም ይችላል።. ጠቋሚው በስታቲስቲክስ ጉልህ ከሆነ, የአማራጭ መላምት ተቀባይነት አለው, እና ባዶው, በቅደም ተከተል,ተጥሏል. አለበለዚያ፣ በተቃራኒው፣ ባዶ መላምት ተቀባይነት አለው።

እንዲሁም በስነ ልቦና፣ በሁለት ወይም ከዚያ በላይ በሆኑ ተለዋዋጮች መካከል ግንኙነት (ግንኙነት) ሊኖር ይችላል፣ ይህም የምርምር መላምትንም ያንፀባርቃል። ምሳሌ፡

Н_{0: በተማሪው ትኩረት ትኩረት አመልካች እና የቁጥጥር ስራውን በማጠናቀቅ የስኬት አመልካች መካከል ያለው ትስስር ከ0. አይለይም።}

Н_{1: በተማሪው ትኩረት ትኩረት አመልካች እና የቁጥጥር ስራውን በማጠናቀቅ የስኬት አመልካች መካከል ያለው ቁርኝት ከ0. በስታቲስቲካዊ መልኩ በእጅጉ የተለየ ነው።}

በተጨማሪ በስነ ልቦና ጥናት ውስጥ ያሉ የሳይንሳዊ መላምቶች የስታቲስቲክስ ማረጋገጫ የሚያስፈልጋቸው የባህሪ ስርጭት (ተጨባጭ እና የንድፈ ሃሳባዊ ደረጃ)፣ የለውጦች ወጥነት ደረጃ (ሁለት ባህሪያትን ወይም ተዋረዶቻቸውን ሲያወዳድሩ)፣ ወዘተ

መላምት በሶሺዮሎጂ

ለምሳሌ በዩንቨርስቲ ውስጥ ስለተማሪዎች ውድቀት እየተነጋገርን ከሆነ ምክንያቱን መተንተን ያስፈልጋል። በዚህ ጉዳይ ላይ የሶሺዮሎጂ ባለሙያው ምን መላምቶችን ሊያቀርብ ይችላል? አ.አይ. ክራቭቼንኮ በሶሺዮሎጂ ጥናት ውስጥ የሚከተሉትን መላምቶች ምሳሌዎችን ይሰጣል፡

• በበርካታ የትምህርት ዓይነቶች ደካማ የማስተማር ጥራት።
• የዩንቨርስቲ ተማሪዎችን ከትምህርታዊ ሂደቱ በማፈናቀል ለተጨማሪ ገቢ።
• የዩኒቨርሲቲው አስተዳደር ዝቅተኛ ደረጃ ትክክለኛነት ወደ ተማሪዎች እድገት እና ዲሲፕሊን።
• ወደ ዩኒቨርሲቲ የውድድር መግቢያ ወጪዎች።

የሳይንሳዊ መላምቶች ምሳሌዎች ግልጽነት እና መስፈርቶችን ማሟላት አስፈላጊ ነው።ተጨባጭነት ፣ ከምርምር ርዕሰ ጉዳይ ጋር በቀጥታ የሚዛመድ። መላምቶችን የመቅረጽ ማንበብና መጻፍ ፣ እንደ አንድ ደንብ ፣ የምርምር ዘዴዎችን ምርጫ ማንበብና መጻፍ ይወስናል። ይህ መስፈርት በሁሉም የሳይንሳዊ ሶሺዮሎጂ ስራዎች መላምቶችን ለመገንባት ተመሳሳይ ነው - በሴሚናር ማዕቀፍ ውስጥ ያለ መላምት ወይም የመመረቂያ መላምት። በዩኒቨርሲቲ ውስጥ ዝቅተኛ የአካዳሚክ አፈፃፀም ምሳሌ ፣ የትርፍ ሰዓት ተማሪዎችን አሉታዊ ተፅእኖ በተመለከተ መላምት በሚመርጡበት ጊዜ ፣ በምላሾች ቀላል የዳሰሳ ጥናት ማዕቀፍ ውስጥ ሊታሰብ ይችላል። ስለ ዝቅተኛ የማስተማር ጥራት ያለው መላምት ከተመረጠ የባለሙያዎችን ዳሰሳ መጠቀም አስፈላጊ ነው. በተራው ደግሞ ስለ የውድድር ምርጫ ወጪዎች እየተነጋገርን ከሆነ የግንኙነት ትንተና ዘዴን መተግበር እንችላለን - የአንድ ዩኒቨርሲቲ ተማሪዎች የአፈፃፀም አመልካቾችን ከተለያዩ የመግቢያ ሁኔታዎች ጋር ስናነፃፅር።