የትምህርት ንድፎችን እና መርሆችን አስቡ። በአሁኑ ጊዜ ህብረተሰቡ የማያቋርጥ ለውጦችን በማድረግ ላይ ነው, ስለዚህ በትምህርት እና በትምህርት ሂደት ላይ ወቅታዊ ማስተካከያዎችን ማድረግ በጣም አስፈላጊ ነው.
ለቤት ውስጥ ትምህርት የተለመዱትን አጠቃላይ የትምህርት ዘይቤዎችን እና መርሆችን እናስብ።
የኮሚኒስት ጽንሰ-ሀሳብ
የወጣቱ ትውልድ አስተዳደግ በእሱ ላይ የተመሰረተ ነበር። የልጁን ፍላጎቶች እና የግል ባህሪያቱን ግምት ውስጥ አላስገባችም. ስለ ርዕዮተ ዓለም ትምህርት ብቻ ነበር፣ የልጁን ስብዕና ለህዝብ ጥቅም ማስገዛት።
ዘመናዊ ጽንሰ-ሀሳብ
የአስተዳደግ ሂደት ዋና ንድፎችን እና መርሆዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የሚከተሉትን ምክንያቶች እናስተውላለን፡
- የመሪነት ሚና ለትምህርት ተሰጥቷል፣ስልጠና ደግሞ በሁለተኛ ደረጃ ላይ ተቀምጧል፤
- ውጤታማ ትምህርት ከልጁ ፍላጎት ጋር የተያያዘ ነው።
የተፈለገውን ውጤት ለማግኘት የተለመዱ ዘዴዎችን ብቻ መጠቀም ብቻ በቂ አይደለም። ለዚህም ነው ትምህርታዊየትምህርት ህጎች እና መርሆዎች።
የዘመናዊው ፅንሰ-ሀሳብ ይዘት
ከጥንታዊ የትምህርት ዘዴዎች በምን ይለያል? ዓላማው ምንድን ነው? የትምህርት ህጎች እና መርሆዎች በወጣቶች አዲስ የሕይወት አመለካከት ከማግኘት ጋር የተገናኙ ናቸው። ለእያንዳንዱ ልጅ, የሕፃኑ እድገት የሚሄድበት የግለሰብ የትምህርት አቅጣጫ ይገነባል. በዘመናዊ ትምህርት ውስጥ ቅድሚያ የሚሰጠው ለልጁ እድገት ነው እንጂ አንጎሉን በቲዎሬቲካል እውቀት መሙላት አይደለም።
የአስተዳደግ ሂደት ቅጦች እና መርሆች ከባህላዊ እሴቶች ምስረታ ፣ከዚህ በፊት የነበሩትን ዘዴዎች እንደገና ማሰብ እና ማሻሻል ጋር የተቆራኙ ናቸው።
የዘመናዊ ትምህርት ልዩነት
ዘመናዊ የትምህርት ዘይቤዎች እና መርሆዎች በግለሰብ ፍላጎቶች ላይ የተመሰረቱ ናቸው። ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ, ወላጆች በልጃቸው ውስጥ እሱ ሰው መሆኑን እንዲገነዘቡ ካደረጉ, በመርህ ላይ ሳይሆን በሌላ ሰው አስተያየት ላይ ከህፃኑ አቅጣጫ ጋር የተያያዙ የተለያዩ የጉርምስና ችግሮችን ማስወገድ ይቻላል. በዚህ የትምህርት እትም ውስጥ የአንድ ሰው አመለካከት ከሕዝብ አስተያየት ሳይሆን ከራስ ልማት እና ከግለሰብ እራስ ዕውቀት ሊመጣ ይገባል የሚል ሀሳብ ተቀምጧል።
እንዲህ አይነት የትምህርት ዘይቤዎች እና መርሆች ዋናው ትኩረት በልጁ ውስጣዊ አሠራር ላይ መደረጉ ነው ይህም ለራስ-እውቀት እና ለራስ-ልማት ማበረታቻ ነው።
በጉርምስና ዕድሜ ላይ ያለ መምህር ተማሪው መሰረታዊ ፍላጎቶችን እንዲያስተውል፣እንዲሁም ግንኙነታቸውን እንዲመሰርቱ ይረዳቸዋል። መካከልዘመናዊ የትምህርት ዘዴዎች ሊታወቁ ይችላሉ:
- ራስን ለማወቅ ሁኔታዎች፤
- የራስህን የህይወት ትርጉም ፈልግ፤
- የተወሰነ ማህበራዊ ደረጃ ማግኘት፤
- የስብሰባ ፍላጎቶች፤
- በፈጠራ ሕይወት ውስጥ ተሳትፎ።
የሃሳቡ ትግበራ
ልጆችን የማሳደግ መሰረታዊ ህጎች እና መርሆዎች ምን ምን ናቸው? አድምቅ፡
- ሰብአዊነት። በአስተማሪ እና በልጁ ግቦች አንድነት ይገለጻል።
- እድሜ። የልጁ እንቅስቃሴዎች እና የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች ከግለሰባዊ ችሎታዎች ጋር የተገናኙ መሆን አለባቸው. ለምሳሌ በሰባት ዓመታቸው ዳንስ እንዲህ ዓይነት ተግባር ሊሆን ይችላል እና በአሥር ዓመታቸው ስፖርት፣ ሥዕል ወይም የእግር ጉዞ ይተካቸዋል።
- Egocentricity ማለት ሀላፊነትን መማር ማለት ነው።
የተማሪ ድርጊት ከእምነቱ ጋር መቃረን የለበትም። ልጁ ለራሱ ያለውን ግምት እንዲያውቅ አስፈላጊ ነው. በዚህ ሁኔታ, ውስጣዊ መግባባትን ያመጣል. ይህንን መርህ ለመተግበር የተለያዩ ዘዴዎች ተስማሚ ናቸው።
የቤት ትምህርት
የትምህርት እና የአስተዳደግ ዋና ንድፍ እና መርሆች ምንድን ናቸው? ወላጆች ልጆቻቸውን ለማሳደግ የመጀመሪያ መሆን አለባቸው. ሕያው እና የማያቋርጥ የጓደኞች ክበብ እንፈልጋለን ፣ በልጆች እና በጎልማሶች መካከል የሚታመን ግንኙነቶች። አንድ ልጅ ለእናት ወይም ለአባት የማይመች ጥያቄ ለመጠየቅ መፍራት የለበትም።
ዋናዎቹ ዘዴዎች፣ መርሆች፣ የትምህርት ዘይቤዎች ህብረተሰቡ በግለሰብ ላይ በሚያሳድረው ተጽእኖ ላይ ያነጣጠረ ነው።ከሕፃኑ ጋር የሚታመን ግንኙነት መመስረት, በልማት ውስጥ እንዲረዳው, ጥንካሬውን ማጠናከር ያስፈልጋል. ምን ሊደረግ እንደሚችል እና የማይፈለጉትን ለልጁ ማስረዳት አስፈላጊ ነው. የአንድ ትንሽ የአገሪቱ ዜጋ የስነ-ልቦና ጤና መሰረት መሆን ያለበት ቤተሰብ ነው. በቤት ውስጥ ብጥብጥ ከነገሠ, ህፃኑ አመለካከቱን ለመግለጽ ይፈራል, ምንም አይነት የራስ-ልማት ጥያቄ አይኖርም. ወጣት ወላጆች ህፃኑ በቤተሰቡ ውስጥ ምቾት እንዲኖረው የአስተዳደግ ንድፎችን እና መርሆዎችን ማጥናት አለባቸው።
መሠረታዊ እውቀት
ልጁ የሚቀበላቸው ገና ከልጅነት ጀምሮ ነው። እነዚህም መታጠብ፣ ጥርስ መቦረሽ፣ ሻወር መውሰድ፣ ከእግር ጉዞ በኋላ እጅዎን መታጠብ ያስፈልጋል።
ሕፃኑ እንደዚህ አይነት ድርጊቶችን ካልተቃወመ, ወላጆች የእንደዚህ አይነት ማጭበርበሮችን አስፈላጊነት ማስረዳት አለባቸው, ምሳሌ ይሁኑ. ጩኸት እና አካላዊ ቅጣት እንደዚህ አይነት ችሎታዎች እንዲፈጠሩ አስተዋጽኦ አያደርጉም. በተቃራኒው, በህፃኑ ላይ ጥቃትን ይፈጥራሉ, ውስጣዊ ተቃውሞ በቤተሰብ ውስጥ ጥሩ የአየር ንብረት እንዲጠፋ ያደርጋል.
የትምህርት ሂደቱ አካላት
የትምህርት ዘይቤዎች ምንድናቸው? የሥልጠና እና የትምህርት መርሆች በመዋዕለ ሕፃናት መምህራን ፣ የመጀመሪያ ደረጃ ፣ ሁለተኛ ደረጃ ፣ ከፍተኛ ደረጃ በአጠቃላይ የትምህርት የመንግስት ተቋማት መምህራን ሥራ ላይ ይውላሉ ። ለምሳሌ, የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ሚና በሚጫወቱ ጨዋታዎች ውስጥ ይሳተፋሉ. በዚህ እድሜ ላይ አንድ ሰው ላይ ተጽእኖ ለማሳደር ምርጥ መንገዶች ተብለው ሊወሰዱ የሚችሉት እነዚህ ዘዴያዊ ዘዴዎች ናቸው. ልጆቹ የተወሰኑ ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን የሚፈጥሩበት የውጪ ጨዋታዎች ፣በጣም ጥሩ የትምህርት ዘዴ ናቸው።
የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ለማሻሻል ልዩ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል። ለዚህም ልዩ ቴክኖሎጂዎች በመዋለ ህፃናት ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ።
ለምሳሌ ለእያንዳንዱ ቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የግለሰብ ጤና ፕሮግራሞች ሊዘጋጁ ይችላሉ። በመጀመሪያ ደረጃ የሚከተሉትን ንጥረ ነገሮች የሚያጠቃልለው ምርመራ ይካሄዳል፡
- መጠይቅ፤
- የተፈጠሩ የሞተር ክህሎቶች ትንተና፤
- በሙቀት ምስል ላይ ምርመራዎች፤
- አናሜሲስን በመውሰድ ላይ።
የዋጋ ጽንሰ-ሀሳቦች መሰረታዊ ነገሮች
በትምህርት ውስጥ የትምህርት ዘይቤዎች እና መርሆዎች ምን ምን ናቸው? ለምሳሌ, የቫሌዮሎጂያዊ አቀራረብ መሰረት በልጁ የስነ-ልቦና ባህሪያት, በአስተዳደጉ ዘዴዎች ላይ በማተኮር ስፖርቶችን መጫወት መደበኛነት ነው. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ የልጁን ግለሰባዊነት ለመማር ሂደት አስፈላጊ ነው. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ በሚያደርጉበት ጊዜ ልጆች የመግባቢያ ክህሎቶችን ያገኛሉ. አስተማሪዎች በስፖርት ዝግጅቶች ውስጥ የሚያካትቱት የድጋሚ ውድድር ልጆች እራሳቸውን እንዲያረጋግጡ እና የቡድን ስራ ክህሎቶችን እንዲያገኙ አስተዋፅኦ ያደርጋሉ።
ብጁ አቀራረብ
ዋናዎቹን የትምህርታዊ ንድፎችን እናስተውል። የትምህርት መርሆዎች, ቅጾች እና ዘዴዎች በእያንዳንዱ ልጅ ግለሰባዊ ባህሪያት ላይ የተመሰረቱ ናቸው. ለዚያም ነው በአሁኑ ጊዜ ለሩሲያውያን ወጣቶችን ትውልድ ለማስተማር ለግለሰብ አቀራረብ ልዩ ትኩረት እየተሰጠ ያለው።
በመዋለ ሕጻናት እና ትምህርት ቤቶች ውስጥ በተዋወቀው አዲስ የፌደራል የትምህርት ደረጃዎች መሰረት መምህሩ ለእያንዳንዱ ልጅ የግለሰብ የትምህርት አቅጣጫዎችን ይገነባል። ንድፍ እና ምርምርእንቅስቃሴዎች ለወጣቱ ትውልድ ልማት እና መሻሻል የተሻሉ ዘዴዎች ናቸው።
ከመደበኛ ትምህርት ውጭ በሆኑ እንቅስቃሴዎች መካሪው የተማሪውን የመፍጠር አቅም የመግለጥ እድል ያለው ነው።
የዲዛይንና የምርምር ሥራዎች የፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃ ሁለተኛ ትውልድ አስገዳጅ አካል መደረጉ በአጋጣሚ አይደለም። ጥሩ ውጤት ለማግኘት እንዲህ አይነት ስራ አልፎ አልፎ አለመካሄዱ አስፈላጊ ነው, ነገር ግን ቋሚ, በደንብ የታሰበበት ክስተት ነው.
የምርምር ክለቦች፣ የፕሮጀክት ስቱዲዮዎች፣ የበጎ ፈቃደኞች ድርጅቶች የሁለተኛው ትውልድ የትምህርት ደረጃዎችን መስፈርቶች በማሟላት በበርካታ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ መታየት ጀመሩ።
የትምህርት ቴክኒኮችን እና ዘዴዎችን የመተግበር አማራጭ
የቅድመ-መገለጫ ስልጠና አካል ለ9ኛ ክፍል ተማሪዎች የአካባቢ ትምህርት ሊሰጥ ይችላል። የትምህርቱ ዋና ፅንሰ-ሀሳብ የዘመናዊ ትምህርት ቤት ልጆችን ስለ ሃይል ቁጠባ ሙሉ ግንዛቤ ለማምጣት ፍላጎት ይሆናል, ለወደፊቱ ስፔሻሊስቶች የተፈጥሮ ሀብቶችን አጠቃቀም ትክክለኛ አመለካከት ለማስቀመጥ.
ይህ ኮርስ በዓይነቱ ልዩ የሆነ ነው። ከጉልበት እና ጉልበት ጋር በተያያዙ ጉዳዮች ላይ የተመሰረተ ነው, ተመራጩ በተፈጥሮ ሳይንስ ዑደት ርዕሰ ጉዳዮች ይዘት ላይ የተመሰረተ ነው-ፊዚክስ, ኬሚስትሪ, ጂኦግራፊ እና ኢኮሎጂ.
ለስራ፣ መምህሩ የግለሰብን፣ የቡድን ስራን፣ የተግባር ተግባራትን እገዳ፣ የሚና ጨዋታ ጨዋታዎችን፣ ውይይቶችን ይጠቀማል። ስልጠና ተማሪዎች ክህሎቶችን እንዲያዳብሩ ይረዳቸዋልየሁለተኛው ትውልድ የፌዴራል ደረጃዎች መስፈርቶችን ሙሉ በሙሉ የሚያከብር አስተዳደር እና ዲዛይን።
ይህ ኮርስ ተማሪዎችን ከሀይል፣ ከኢነርጂ አስተዳደር፣ ከማእድን ቁፋሮ እና ከማዕድን ጥበቃ ጋር በቀጥታ የተገናኙ አዳዲስ ከፍተኛ ትምህርቶችን ለማስተዋወቅ ታስቦ የተዘጋጀ ነው።
ኮርሱ ተማሪዎችን ከሚከተሉት ሙያዎች ጋር ያስተዋውቃል፡- ኢኮሎጂስት፣ አካባቢ መሐንዲስ፣ ጂኦኮሎጂስት፣ የፊዚክስ ሊቅ። መምህሩ ምክንያታዊ የኃይል ፍጆታ ለማግኘት የንድፈ እና ተግባራዊ መሠረት ለማስቀመጥ እድል ያገኛል; ተማሪዎችን በቤት ውስጥ እና በሥራ ቦታ የኃይል ቁጠባ ዘመናዊ ባህልን ለማስተዋወቅ።
አዳዲስ ቴክኖሎጂዎችን፣የትምህርት ቴክኒኮችን በመጠቀም ምስጋና ይግባውና የሚከተሉትን ተግባራት መፍታት ይቻላል፡
- ከኃይል እና ከኃይል ፍጆታ ጋር በቀጥታ የተያያዙ ዋና ዋና የተፈጥሮ ንድፎችን ይግለጹ፤
- በኢነርጂ ቀውስ መከሰት የሰውን ሚና አረጋግጧል፤
- ተማሪዎችን አሁን ካለው የኢነርጂ ቀውስ የሚወጡ አዳዲስ መንገዶችን እንዲለዩ ኢላማ ያድርጉ፤
- ተማሪዎችን በሃይል ቆጣቢ ተግባራት ላይ በማሳተፍ ለዘመናዊ ኢነርጂ አጠቃቀም የሚያስፈልጉትን ክህሎቶች ማዳበር።
ኮርሱ ንቁ ቅጾችን እና የማስተማር ዘዴዎችን ይጠቀማል። እነዚህም የንግድ እና የሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች, የትንታኔ ስራዎች, የተለያዩ ውይይቶች, ተግባራዊ ሙከራዎች እና ክብ ጠረጴዛዎች ያካትታሉ. እያንዳንዱ ትምህርት የተማሪዎችን ሥራ ማደራጀት በርካታ ዓይነቶችን መጠቀምን ያካትታል። የቤት ሥራ (ሙከራዎች ፣ ጥናቶች ፣ ሙከራዎች ፣ የንድፈ ሀሳባዊ መረጃዎችን ትንተና እና ሂደት ፣ ጥያቄን) ቀርበዋል ፣ በዚህ ትግበራ ውስጥ ንቁ ተሳትፎ ያደርጋሉ ።የተማሪው ቤተሰብ አባላት በሙሉ ተሳትፎ። በትምህርቱ ውስጥ ልዩ ትኩረት የሚሰጠው የእውቀት ረቂቅነት እና በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ አጠቃቀሙን ለማሸነፍ ነው ፣ ይህም ተማሪዎችን ውሳኔ እንዲያደርጉ እራሳቸውን እንዲወስኑ ያነሳሳቸዋል። ተማሪዎች የእንቅስቃሴዎቻቸውን ተግባራዊ ውጤት በመማር ሂደት ውስጥ ብቻ ሳይሆን ያገኙትን ችሎታዎች በዕለት ተዕለት ኑሮ እና በስራ ላይ በመተግበር ሂደት ውስጥ ማየት ይችላሉ ።
ይህን ኮርስ በሚያጠኑበት ወቅት ተማሪዎች፡
- መሰረታዊ አካላዊ ህጎችን እና የኢነርጂ ሂደቶችን የሚያብራሩ ቅጦችን ይወቁ፤
- የህብረተሰቡን እድገት በሃይል አጠቃቀም ላይ ያለውን ጥገኝነት መተንተን፤
- የህብረተሰቡን እድገት አስፈላጊነት ከጉልበት አጠቃቀም መገንዘብ፤
- የኃይል ቁጠባ መሰረታዊ ነገሮችን ይማሩ፤
- በኢነርጂው ዘርፍ የአስተዳደር ውሳኔዎችን ለማድረግ እጃቸውን ይሞክራሉ።
ማጠቃለያ
የትምህርት ዘይቤዎች የተወሰነ የትምህርት ሂደት ውጤት በሚያቀርቡ የስርአቱ ግላዊ አካላት መካከል ያሉ ግንኙነቶች ናቸው። እነሱ የእድገት ሂደቱን አስፈላጊ ባህሪያት ያንፀባርቃሉ. የትምህርት መርሆች የተጨመቁ ናቸው-በቴክኖሎጂዎች, ዘዴዎች, ዘዴዎች, ዘዴዎች. እንዲህ ዓይነቱ ሰንሰለት አንድ ነጠላ የትርጉም ዋና ነገር ነው, በትምህርት እና በአስተዳደግ እንቅስቃሴዎች ውስጥ አወንታዊ ውጤትን ለማግኘት አስተዋፅኦ ያደርጋል. ግለሰቡ ንቁ በሚሆንበት ጊዜ ብቻ አወንታዊ ውጤት ሊገኝ ይችላል. በዚህ መደበኛነት መሰረት የትምህርት መርሆ ተቀርጿል - ድጋፍ እና የልጁ እንቅስቃሴ ፍላጎቶች አቅጣጫ.
ትምህርታዊ ሂደትየተለያዩ እንቅስቃሴዎች አመክንዮአዊ ጥምረት ነው ፣ በዚህ ውስጥ ሲካተት ልጁ ተገብሮ መቆየት አይችልም። የማግበር ሚናውን ለመጨመር ስሜታዊ, ሞተር, የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ለመጨመር የታቀዱ ቴክኒኮችን እና ዘዴዎችን መምረጥ አስፈላጊ ነው. መምህሩ የትምህርት ዘይቤን የሚያውቅ ከሆነ, ከእሱ ጋር ከተስማማ, በሙያዊ ተግባራቱ ላይ የተመሰረተው ህጻኑ እራሱን እንደ ሙሉ ስብዕና ሙሉ በሙሉ እንዲገነዘብ በሚያስችል ውጤታማ ዘዴዎች ላይ ብቻ ነው.
በአሁኑ ጊዜ በመዋለ ሕጻናት እና በትምህርት ቤት የሩስያ ትምህርት ውስጥ የሚተገበሩት የፌዴራል የትምህርት ደረጃዎች፣ ዓላማቸው በአገራቸው፣ በታሪካዊ ቅርሶቻቸው የሚኮሩ ሙሉ ዜጎችን ለማቋቋም ነው። በሀገር ውስጥ የትምህርት ስርዓት ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉት ቴክኒኮች እና አዳዲስ ዘዴዎች በሶቭየት ዩኒየን ከነበረው የትምህርት መዋቅር በእጅጉ ይለያያሉ።
ወደ ተማሪ ተኮር ትምህርት የሚደረግ ሽግግር ለድርጊታቸው ሀላፊነት ለመውሰድ ዝግጁ ለሆኑ ንቁ ዜጎች ትምህርት አስተዋፅዖ ያደርጋል።
