የልጅ አስተዳደግ የሚከናወነው በትምህርት ተቋሙ ሰራተኞች ብቻ ሳይሆን በቤተሰብም ጭምር በመሆኑ በእነዚህ የተፅዕኖ ዘርፎች መካከል መስተጋብር መፍጠር በጣም አስፈላጊ ነው። በዚህ ሁኔታ ውስጥ ብቻ የልጁ ምስረታ, እድገት እና ትምህርት ይጠናቀቃል.
የክፍል መምህሩ ከወላጆች ጋር ያለው ትብብር
የክፍል መምህር በሱ ኃላፊነት ስር ያሉትን የተማሪ ቡድን ፍላጎት የሚወክል መምህር ነው። የክፍል መምህሩ ሥራ ከተማሪ ወላጆች ጋር የልጆችን ትምህርት እና እድገት ለማደራጀት በቀላሉ አስፈላጊ ነው። በተለይም ህጻናት ከአዲሱ ቡድን፣ ተግባር እና ሀላፊነት ጋር መላመድ ሲጀምሩ በትምህርት የመጀመሪያ ደረጃ ላይ ይህን ትብብር ማቆየት አስፈላጊ ነው።
የክፍል መምህሩ በትምህርት ቤቱ ውስጥ ስለሚደረጉ ለውጦች እና ፈጠራዎች ወላጆችን ማሳወቅ አለበት። በግጭት ፣ በደካማ የትምህርት አፈፃፀም ወይም በሌላ ምክንያት ችግር ያለበት ሁኔታ ከተነሳ ፣ አሪፍጭንቅላቱ ስለ ጉዳዩ ለወላጆች የማሳወቅ ግዴታ አለበት. ይህ በክፍል አስተማሪ እና በወላጆች መካከል ያለው ግንኙነት ዋና ዓላማ ነው. ልጁ ምንም ወላጅ ከሌለው፣ ስራው ከአሳዳጊዎቹ ጋር መከናወን አለበት።
ከወላጆች ጋር ማቀድ
የክፍል መምህሩ ከወላጆች ጋር ያለው የስራ እቅድ ለአንድ የትምህርት ዘመን ተዘጋጅቷል። በዚህ ጊዜ የክፍል መምህሩ የተወሰኑ የወላጅ-አስተማሪ ስብሰባዎችን ፣ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን እና ሌሎች ግቦችን ለማሳካት የታለሙ እንቅስቃሴዎችን ማካሄድ አለበት። በክፍል መምህሩ እና በወላጆች መካከል የሚደረጉ ንግግሮች ያለጊዜ ሰሌዳ ሊደረጉ ይችላሉ።
ከወላጆች ጋር ማቀድ የተማሪውን ቤት በግል መጎብኘትን ያጠቃልላል። ይህ የሚደረገው የቤተሰብን ህይወት ለመከታተል ብቻ ሳይሆን ከወላጆች እና ከልጁ ጋር ለመቀራረብ ጭምር ነው።
የክፍል መምህሩ ከወላጆች ጋር የሚሠራበት ቅጾች እና ዘዴዎች በመምህሩ በራሱ የሚወሰኑት በግለሰብ ባህሪያቱ፣ ባህሪያቱ፣ ልምድ እና እውቀቱ ላይ ነው። የስራ ዘዴን በሚመርጡበት ጊዜ በወላጆች የአኗኗር ዘይቤ ፣ በእንቅስቃሴያቸው እና በሃይማኖታዊ እምነቶቻቸው ልዩ ባህሪዎች ላይ መታመን አለበት።
በክፍል መምህሩ እና በወላጆች መካከል ያለው ጥሩ ትብብር ሁል ጊዜ ጥሩ ውጤቶችን ይሰጣል።
የወላጆችን አሳታፊ ግብ
በክፍል መምህሩ እና በወላጆች መካከል ያለው የግንኙነት ዋና ግብ ለልጁ ሁለንተናዊ እድገት ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር ፣የትምህርት ተነሳሽነት ምስረታ ፣የፈጣሪ ችሎታውን ይፋ ማድረግ ነው።
ይህን ግብ ለማሳካት የሚከተሉትን ተግባራት ማጠናቀቅ አለቦት፡
- ወላጆችን ከአስተማሪዎች ጋር በብቃት እንዲሰሩ ያዘጋጁ። ይህንን ተግባር ለመፈጸም ከወላጆች ጋር መተዋወቅ፣ ከነሱ ጋር መነጋገር፣ በልጁ የትምህርት ቤት ችግሮች ውስጥ የወላጆች ንቁ ተሳትፎ ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ ማስረዳት ያስፈልጋል።
- የወላጆችን የትምህርት ባህል ለማሻሻል። በዚህ ደረጃ, መምህሩ በተወሰነ ዕድሜ ላይ ያለ ልጅ የስነ-ልቦና ግንዛቤ እና እድገት ባህሪያት ጋር የተያያዙ መረጃዎችን ለወላጆች ማስተላለፍ አለበት, ለራስ-ጥናት ጽሑፎችን ይመክራል.
- ወላጆች በትምህርት ቤት ሕይወት ውስጥ እንዲሳተፉ አበረታታቸው። የክፍል መምህሩ ተግባራት ጣልቃ መግባት የለባቸውም. ወላጆችን በትልቅ ሥራ መጫን አያስፈልግም. ጥያቄዎች እና መመሪያዎች ቀላል እና አጋዥ መሆን አለባቸው።
- ወላጆች በልጁ ላይ የሚደርሱትን ለውጦች እንዲረዱ እና እንዲያስተውሉ ለማስተማር። ወላጆች ለልጁ ባህሪ የተሳሳተ ምላሽ መስጠት ወደ አሉታዊ ውጤቶች ሊመራ ይችላል ስለዚህ ወላጆች ከአስተማሪዎች ጋር በቡድን ውስጥ ሆነው የልጁን ጠባይ ለማስተካከል ተመሳሳይ የባህሪ ዘዴዎችን መምረጥ አለባቸው።
- በልጁ ባህሪ ላይ ተጽእኖ የሚፈጥሩ ጣልቃ ገብነቶችን ለማግኘት ያግዙ።
የወላጅ ስብሰባዎች
እያንዳንዱ የወላጅ ስብሰባ ጭብጥ፣ ግቦች እና አላማዎች ሊኖራቸው ይገባል። የክፍል መምህሩ ከወላጆች ጋር የመሰብሰቢያ እቅድ ያወጣል ይህም ልጆችን በመማር እና በማደግ ሂደት ላይ በሚነሱ አንገብጋቢ ችግሮች ላይ በመመስረት ነው።
መምህሩ ከወላጆች እና መልሶች ጋር ውይይት የሚያዘጋጅ የስነ-ልቦና ባለሙያን ማሳተፍ ይችላል።የሚመለከቷቸው ጥያቄዎች. በመረጡት ርዕስ ላይ የዝግጅት አቀራረብ ወይም የቪዲዮ ማሳያ ማዘጋጀት ይችላሉ።
የወላጅ-መምህር ስብሰባ በልጆች አፈፃፀም እና እድገት ላይ ገንቢ መሆን አለበት። ለእያንዳንዱ ተማሪ ስታቲስቲክስ ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው. ጥቂት መሪዎችን ይምረጡ, ልጆችን የመማር ችግር ያለባቸውን ምልክት ያድርጉ. ምርጥ ተማሪዎችን በሰርተፍኬት ይሸልሙ እና ለወላጆቻቸው ምስጋናቸውን ይግለጹ። ከደካማ ልጆች ወላጆች ጋር መነጋገር አለባችሁ፣ አንድ ላይ ሆነው የድሆች እድገት መንስኤዎችን ለማወቅ ይሞክሩ እና ይህንን ችግር ለመፍታት መንገዶችን ይወስኑ።
የወላጆች ኮሚቴ
የክፍል መምህሩ ሃላፊነት ክፍል ለተማሪዎች ወላጆች ይተላለፋል። በጣም ንቁ የሆኑት ከ2-7 ሰዎች ሊያካትት የሚችል የወላጅ ኮሚቴ ይመሰርታሉ። እያንዳንዱ የኮሚቴ አባል የራሳቸው ኃላፊነት አለባቸው። የወላጅ ኮሚቴ ዋና ተግባራትን ዘርዝረናል፡
- ት/ቤቱ ሊያሟላቸው የማይችላቸውን የሕጻናት ፍላጎቶች መለየት፤
- ለህፃናት እድገትና ትምህርት አስፈላጊ ነገሮችን ለመግዛት ገንዘብ ማሰባሰብ፤
- በበዓላት ላይ ለመምህራን የስጦታ ግዢ ማደራጀት፤
- ክስተቶችን ለማደራጀት ያግዙ፤
- ከልጆች ጋር በመስራት ላይ ያለ እርዳታ፤
- በትምህርት ቤት ካፍቴሪያ ውስጥ የምግብ ጥራት ቁጥጥር፤
- ለትምህርት ተቋሙ እርዳታ ለማግኘት ከአካባቢ መስተዳድሮች ጋርመስተጋብር፤
- በአካዳሚክ ወይም ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች የላቀ ውጤት ላመጡ ተማሪዎችን የሚሸልሙበትን መንገዶች መምረጥ፤
- በትምህርት ቤት ወደ ኋላ የሚቀሩ ልጆችን መርዳት።
የኮሚቴ እንቅስቃሴዎችበመደበኛነት በትምህርት ህግ የተደነገገው. ሊቀመንበሩን፣ ጸሐፊውን እና ገንዘብ ያዥን ማካተት አለበት። የወላጅ ኮሚቴ ስብሰባዎች ቢያንስ በዓመት ሦስት ጊዜ ይካሄዳሉ። ስብሰባዎች የሚዘጋጁት በትምህርት ተቋሙ ቻርተር መሰረት ነው፣ ሁሉም ውሳኔዎች የሚደረጉት ከተከፈተ ድምጽ በኋላ ነው።
ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ወላጆችን የሚያካትቱ
እያንዳንዱ ከስርአተ ትምህርት ውጭ ዝግጅት የሚካሄደው ለተወሰነ ዓላማ ነው፡- መተዋወቅ፣የፈጠራ ስኬቶችን ማሳየት፣ፉክክር፣መሪ መለየት፣የባህሪ ምርመራ፣ወዘተ።ወላጆችን ማሳተፍ ክስተቱን ለልጁ ወደ ከፍተኛ ደረጃ ያስተላልፋል። እያንዳንዱ ልጅ ችሎታውን እና እውቀቱን ለራሱ እና ለሌሎች ሰዎች ወላጆች ማሳየት ይፈልጋል። የጋራ እንቅስቃሴዎች ለህጻናት ጠቃሚ እና ለአዋቂዎች መረጃ ሰጭ ናቸው - ይህ ከወላጆች ጋር የክፍል አስተማሪ ከሚሰሩት የስራ ዓይነቶች አንዱ ነው።
ልጆች ከወላጆቻቸው ጋር በተለይም በወላጆች እና በልጆች መካከል በሚደረግ ውድድር ውስጥ ካሉ እንቅስቃሴዎች ይደሰታሉ። በዚህ ሁኔታ ህፃኑ ጥሩውን ውጤት ለማግኘት ሁሉንም ጥረት ያደርጋል. በጨዋታው ወቅት በወላጆች እና በልጅ መካከል ያለው የትብብር አማራጭ ብዙውን ጊዜ የትምህርት ቤት ዝግጅቶችን ሲያቀናጅም ጥቅም ላይ ይውላል። በጨዋታው ውስጥ ተሸናፊዎች ሊኖሩ አይገባም፣ አለበለዚያ ቡድኑ ከተሸነፈ ልጁ በወላጅ ላይ አሉታዊ አመለካከት ሊኖረው ይችላል።
የወላጆች ንቁ ተሳትፎ በትምህርት ቤት ህይወት
የአብዛኞቹ ወላጆች የማያቋርጥ ሥራ ቢኖርም የክፍል መምህሩ አለበት።በክስተቶች, ኮንሰርቶች, ትርኢቶች, ኤግዚቢሽኖች ውስጥ እንዲሳተፉ ለማድረግ. የልመና መልክ በጥያቄ ተፈጥሮ ውስጥ መሆን አለበት። ከልክ ያለፈ ጫና እና የማያቋርጥ ጉዞ ወላጆች ከትምህርት ቤቱ ጋር እንዳይገናኙ ተስፋ ያስቆርጣሉ። የወላጆች እርዳታ ለክፍል መምህሩ ተግባራዊ መሆን አለበት።
በጣም የተጠመዱ እና ንቁ ያልሆኑ ወላጆች እንደ ተመልካቾች እና አድናቂዎች ወደ ትምህርት ቤት ዝግጅቶች ሊጋበዙ ይችላሉ። በወላጆች-አክቲቪስቶች, ሁሉም ነገር በጣም ቀላል ነው - እነሱ ራሳቸው በበዓላቶች እና ዝግጅቶች አደረጃጀት መምህራንን ለመርዳት ዝግጁ ናቸው.
የግል የወላጅ ምክር
ለግል ውይይት መምህሩ ወደተማሪው ቤት በመምጣት የኑሮውን ሁኔታ ለመመልከት፣በቤተሰብ ውስጥ ያለውን ማይክሮ አየር ሁኔታ ለመመልከት፣የተማሪውን የስራ ቦታ ለማሳየት መጠየቅ ይችላል። የቤቱ አካባቢ በልጁ እድገት እና አካዴሚያዊ አፈፃፀም ላይ ትልቅ ተጽእኖ አለው, ስለዚህ የግለሰቡን የተቀናጀ እድገትን የሚያደናቅፉ ሁሉንም ወሳኝ ነጥቦች መለየት በጣም አስፈላጊ ነው. የክፍል መምህሩ ከሁሉም የተማሪ ወላጆች ጋር በተናጥል ለመግባባት ጊዜ መመደብ አለበት፣በተለይ ወደ አንደኛ ክፍል ሲመጣ።
ልዩ ትኩረት ከክፍል አስተማሪው ከወላጆች ጋር ከቤተሰብ ጋር ለመግባባት, ለወላጆች ፍላጎት ትኩረት መስጠት አለበት. በወላጆች በኩል ግዴለሽነት ወይም ለመተባበር ፈቃደኛ አለመሆን ካለ, እነሱን ማሳወቅ እና ማነሳሳት አለብዎት, ባህሪያቸው ለልጁ ሞዴል እንደሆነ ያስረዱ.
የፈጠራ እንቅስቃሴዎች ለወላጆች
በትምህርት ቤት እንቅስቃሴዎች ውስጥ መሳተፍየፈጠራ ችሎታዎችዎን ለልጆች ብቻ ሳይሆን ለወላጆቻቸውም ጭምር እንዲያሳዩ ይፈቅድልዎታል. በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ወላጆች በትምህርት ቤት ኤግዚቢሽኖች እና ሌሎች ዝግጅቶች ላይ በንቃት ይሳተፋሉ፣ ልጃቸውን እና የክፍል መምህሩን በመርዳት።
ልጆች አስፈላጊ ክህሎቶች ባለመኖራቸው አንዳንድ የፈጠራ ስራዎችን በራሳቸው ማከናወን አይችሉም። በዚህ ሁኔታ, ወላጆች ልጁን መርዳት አለባቸው. ዋናው ነገር ህፃኑ ሃላፊነቱን ወደ ወላጅ ሲያስተላልፍ አይከሰትም. የፈጠራ ሂደቱ በልጁ እና በአዋቂው የጋራ ትብብር መሆን አለበት.
እነዚህ ተግባራት በጥንቃቄ መመረጥ አለባቸው። ለወላጆች እና ለአንድ ልጅ የፈጠራ ስራ አስደሳች እና ጠቃሚ መሆን አለበት. የውድድሩ አሸናፊዎች ማበረታቻ ወይም ሽልማት ማግኘት አለባቸው። በጣም ንቁ የሆኑ ወላጆች እና ልጆች ፎቶዎች በክብር መዝገብ ላይ ሊሰቀሉ ይችላሉ።
ድርጅታዊ ተግባራት ለወላጆች
በአንዳንድ ሁኔታዎች፣ የክፍል መምህሩ ኃላፊነቱን ኃላፊነት ለሚሰማቸው ወላጆች ሊሰጥ ይችላል። አንድ ክስተት ወይም ሽርሽር ሲያዘጋጁ፣ ወላጆች አንዳንድ ተግባራትን ማከናወን ይችላሉ፡ ገንዘብ መሰብሰብ፣ መኪና መከራየት፣ ትኬቶችን መግዛት፣ ምግብ ማስተናገድ፣ ወዘተ
እነዚህን ጉዳዮች ለመፍታት እድሉ እና ጊዜ ያላቸው በጣም ኃላፊነት የሚሰማቸው ወላጆች በአደራጆች የስራ መደቦች ተመርጠዋል። የክፍል መምህሩ በልጁ የትምህርት ቤት ህይወት ውስጥ ያልተሳተፉ ወላጆችን ለይተው ካወቁ፣ ትንሽ ስራ እንዲጨርሱ በእርጋታ መጠየቅ ይችላሉ። ከጨረሱ በኋላ ለፍላጎታቸው ወላጆችን ማመስገን አለቦት።
ድርጅታዊ ጉዳዮች ከገንዘብ ነክ ጉዳዮች ጋርም ሊዛመዱ ይችላሉ። አንዳንድ ጊዜ ወላጆች ለልጆች አስፈላጊ መሣሪያዎችን ለመግዛት ይቀርባሉ. በዚህ ሁኔታ የወላጅ ኮሚቴ ገንዘብ ያዥ ከሌሎች ወላጆች ገንዘብ ይሰበስባል እና ስብሰባው የሚፈለገውን ዕቃ ለመግዛት ይወስናል።
የወላጆች ከትምህርት ቤቱ የስነ-ልቦና ባለሙያ ጋር
አንድ ልጅ በስምምነት ካደገ፣ከክፍል ጓደኞች ጋር በንቃት የሚግባባ እና በደንብ የሚያጠና ከሆነ፣ለመጨነቅ ምንም ምክንያት የለም። ይሁን እንጂ ብዙውን ጊዜ የሚከሰተው በመማር እና በማህበራዊ መላመድ ሂደት ውስጥ ልጅን የሚያበሳጩ, በትምህርቱ ወይም በእድገቱ ላይ ጣልቃ የሚገቡ የተለያዩ ሁኔታዎች ይነሳሉ. ለምሳሌ፡ ሕፃን በመልክ ይሳለቃል፣ ሃይለኛ ተማሪ እኩዮቹን ያዘናጋል፣ ተማሪ ክፍል ውስጥ ይከፋፈላል፣ ወዘተ
በዚህ ሁኔታ በልጆች የስነ ልቦና መስክ ብቃት የሌላቸው ወላጆች ሁኔታውን በራሳቸው መፍታት አይችሉም። የስነ-ልቦና ባለሙያ ምክክር በክፍል አስተማሪው ከወላጆች ጋር ባለው የስራ እቅድ ውስጥ መካተት አለበት. የትምህርት ቤቱ የስነ-ልቦና ባለሙያ የችግሩን መንስኤዎች ለመረዳት እና አወዛጋቢውን ጉዳይ እንዴት መፍታት እንደሚቻል ለወላጆች ምክሮችን መስጠት አለበት ። በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት በወላጆች የተሳተፉ እንቅስቃሴዎች ያስፈልጋሉ።
አደጋ ላይ ከሆኑ ወላጆች ጋር መስራት
በተግባራዊ ሁኔታ በእያንዳንዱ ክፍል ውስጥ ስራ በጎደለው ቤተሰብ ውስጥ የሚያድጉ ተማሪዎች አሉ። አንድ ቤተሰብ በዚህ ምድብ ውስጥ ሊመደቡ የሚችሉባቸው ምልክቶች የሚከተሉት ሊሆኑ ይችላሉ፡
- ወላጆች መድሃኒት አላቸው።ሱስ፤
- ቤተሰቡ ትልቅ እና ዝቅተኛ ገቢ ያለው ነው፤
- ወላጆች የአእምሮ ችግር አለባቸው፤
- ወላጆች በልጁ ላይ በጣም ጠያቂ እና ጨካኞች ናቸው፤
- ልጅ በአዋቂዎች ጥቃት ደርሶበታል፤
- ልጅ ትቶ ለራሱ ተወ።
ከእንደዚህ አይነት ህጻናት ጋር አብሮ መስራት በጣም ከባድ ነው፣ምክንያቱም የባህሪ እርማት አነቃቂው እያለ የሚታይ ውጤት ስለማይሰጥ። ከችግር ወላጆች ጋር መግባባት ለክፍል መምህሩ እና ለስነ-ልቦና ባለሙያው ብዙ ተጨማሪ ጊዜ ሊሰጥ ይገባል. የቤት አካባቢ ልጅ ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ሕፃን ልቦናዊ እድገት ውስጥ, ነገር ግን ደግሞ ትምህርት እና socialization ውስጥ ብቻ ሳይሆን ራሱን ማሳየት ይችላል. ከወላጆች ጋር የክፍል መምህሩ የሥራ እቅድ የጋራ ስብሰባዎችን ማደራጀትን ማካተት አለበት. እምነት እና ተነሳሽነት በወላጆች እንቅስቃሴ ላይ ተጽእኖ ካላደረጉ፣ መምህሩ የአሳዳጊ አገልግሎቱን ማግኘት አለበት።
በመዘጋት ላይ
ወላጆች ለአንድ ልጅ የእውቀት እና የክህሎት ምንጭ ብቻ ሳይሆኑ የባህሪ ሞዴል፣ የሞራል ደረጃዎችም ናቸው። አንድ ልጅ ትምህርት ቤት መሄድ ሲጀምር, የወላጆች ተግባራት በከፊል በአስተማሪዎች ይወሰዳሉ. የእነዚህ ሁለት ፊቶች መስተጋብር ፍሬያማ እና ውጤታማ መሆን አለበት፣ስለዚህ አስተማሪዎች ወላጆችን በትምህርት ቤት ችግሮች፣ክስተቶች፣በበዓላት ላይ ለማሳተፍ ይጥራሉ::
