በአጠቃላይ አገባብ፣ተባባሪ ተከታታይ በሆነ የጋራ ባህሪ እርስ በርስ የሚዛመዱ ንጥረ ነገሮች ስብስብ ነው። ከዚህም በላይ ኤለመንት A ከኤሌመንት B ጋር በተወሰኑ ተያያዥ ባህሪያት ከተያያዘ እና ኤለመንቱ B ከኤለመንት C ጋር ከተገናኘ, በተዛማጅ ተከታታይ ውስጥ C መያያዝ አስፈላጊ አይደለም, ለምሳሌ "የበጋ" የሚለው ቃል ሲጠቀስ. የሚከተሉት ተጓዳኝ ተከታታዮች ሊታዩ ይችላሉ፡ ባህር፣ ባህር ዳርቻ፣ አሸዋ፣ ወዘተ. እያንዳንዱ ቀጣይ ቃል ከቀዳሚው ጋር ይዛመዳል, ነገር ግን ከቀዳሚው በፊት ከሚመጣው ጋር የግድ አይደለም. ይህ ተከታታይ ተባባሪ ተከታታይ ነው። ሁሉም ንጥረ ነገሮች በአንድ የጋራ ባህሪ የተዋሃዱባቸው ተከታታይ ነገሮችም አሉ። ይህ ጉዳይ በስብስብ ንድፈ ሐሳብ ላይ በበለጠ ዝርዝር ውይይት ተደርጎበታል።
አሶሺዬቲቭ ተከታታይ አሁን በተለያዩ የሰብአዊ እውቀት ዘርፎች በስፋት ጥቅም ላይ ውሏል። ለማህበራት ሙከራ በመታገዝ አንድ ሰው ምላሽ ሰጪውን የስነ-ልቦና ሁኔታን, የህይወት አመለካከቶችን እና የአስተሳሰብ ልዩ ባህሪያትን እንኳን መረዳት ይችላል. ለዚህም, ከአንዳንድ ማመሳከሪያዎች ጋር የተቆራኙ ነገሮችን ለመምረጥ ወይም የስም ቃላቶችን ለመምረጥ የታቀደው ተጓዳኝ ሙከራ ተብሎ የሚጠራው ይከናወናል. ለአንድ የተወሰነ የቀለም ቤተ-ስዕል መመኘት ከዚህ ጋር የተቆራኘ ስለሆነ ተጓዳኝ ሙከራዎች ታዋቂውን የሉሸር ቀለም ሙከራ ያካትታሉ።ስለ ሰው ውስጣዊ ሁኔታ ትንበያ።
ነገር ግን፣በአስደሳች መርሃግብሮች መሰረት የአንድ ሰው ግምገማ ሁልጊዜ በቂ እንዳልሆነ አጽንኦት መስጠት ተገቢ ነው። እያንዳንዱ ሰው የየራሱን የአሶሺዬቲቭ ተከታታዮችን በማንኛውም ቃል ሊሰይም ይችላል, ምክንያቱም ተጓዳኝ አገናኞች ልምድ በማግኘት ሂደት ውስጥ ይመሰረታሉ. እያንዳንዱ ሰው የራሱ አለው. ነገር ግን በሥነ ልቦና መደበኛ ሰዎች ተመሳሳይ ተባባሪ ተከታታይ ይኖራቸዋል። ነገር ግን የስኪዞፈሪንያ ዋነኛ ምልክቶች አንዱ የመከፋፈል አስተሳሰብ መኖሩ ነው።የቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎችን እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆችን እድገት ለመገምገም የተጓዳኝ ሙከራን መጠቀም የበለጠ ትክክለኛ ነው። ልጆችን ለማስተማር፣ አሁን ብዙ ነገሮችን በአንድ የተወሰነ ባህሪ ለመደርደር ወይም ጥንዶችን በጋራ ባህሪ ለማግኘት በሚያስፈልግበት ጊዜ፣ ተጓዳኝ ጨዋታዎች የሚባሉት ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላሉ።
አጋዥ ተከታታይ የግለሰቦችን የትምህርት ደረጃ ለመገምገም እና በIQ ፈተናዎች ላይም ጥቅም ላይ ይውላል። የዚህ ዓይነቱ ልዩ የአዕምሯዊ ችሎታ ግምገማ በስፋት ጥቅም ላይ ቢውልም, አሁንም አንዳንድ ድክመቶች አሉት. እውነታው ግን በአንድ ጉዳይ ላይ አንድ ግለሰብ ትክክለኛውን የአስመሳይ ድርድር መገንባት ወይም እቃዎችን በማንፀባረቅ ሂደት ውስጥ በተለመደው ባህሪ መሰረት, እና በሌላኛው - ቀደም ሲል በነበረው ልምድ ምክንያት. በዚህ መሰረት በመጀመሪያ ደረጃ በአእምሮ እና በአመክንዮአዊ ችሎታ ያለው ሰው እና በሁለተኛው ጉዳይ ደግሞ የበለጠ አስተዋይ እና የሰለጠነ ሰው ጋር እንገናኛለን.
ነገር ግን አንዳንድ ተመራማሪዎች ይህን ያምናሉመረጃን በፍጥነት የማዋቀር እና በእሱ ውስጥ ሎጂካዊ ግንኙነቶችን የማግኘት ችሎታ ሁል ጊዜ የሰለጠነ የአእምሮ እና የሎጂክ መሳሪያ ውጤት ነው። በሌላ በኩል ስልጠና በተቻለ ፍጥነት መጀመር ያለበት በልጅነት ጊዜ ነው እና በጣም ሰፊ በሆነው ተግባር መከናወን አለበት.
