አንድ ሰው ከልደት ጀምሮ እስከ ሞት ድረስ ያለማቋረጥ መማር አለበት፣ ከእውነታው ጋር ለመላመድ፣ እራሱን ለማግኘት እና ለማወቅ እና ህይወቱን በጥበብ ለመምራት። ተከታታይ ትምህርት, ትምህርት, ራስን ማሻሻል ጽንሰ-ሐሳብ በብዙ ፍልስፍናዊ እና ሳይንሳዊ ስራዎች ውስጥ ይገኛል. እስከ ዛሬ ድረስ መጨመሩን ቀጥሏል።
ለምን መቀጠል ትምህርት አስፈለገ? አዎን ፣ በሁኔታዎች ውስጥ ቅጦች እና ዘይቤዎች ሕልውና ውስጥ ላለመንሸራተት ብቻ። ለነገሩ ህይወት በጣም የተለያየ እና ዘርፈ ብዙ ከመሆኗ የተነሳ በራስ እድገት ላይ ማቆም እውነተኛ ወንጀል ነው።
በሰዎችና በከፍተኛ ደረጃ ባደጉ እንስሳት መካከል ያለው ዋና ልዩነት የፈጠራ ችሎታ ነው። በፈጠራ ስራ እና በቃሉ ራስን መግለጽ መቻል፣ የመፍጠር፣ የማመዛዘን እና የመፍጠር ችሎታ የሰው ልጅ በአስተያየት (reflexes) ከእንስሳት እንዲርቅ አድርጎታል፣ ይህም ወሳኝ ተግባራቸው የህይወት ህልውናውን እና መዋለዳቸውን ለማረጋገጥ ነው።
ሰዎች እውቀታቸውን በመማር እና በማስተላለፍ ችሎታቸው ምስጋና ይግባውና በመጀመሪያ በአፍ ፣ ከዚያም በጽሑፍ ታግዘው ወደ ኮሲሚክ ከፍታ ደርሰዋል ፣ ወደ አቶም ዘልቀው ፣ አስከፊ በሽታዎችን ማከም ተምረዋል ፣ ምድርን ለውጠዋል ። ፣ ብዙ የባህል ሀውልቶችን እና የጥበብ ስራዎችን ፈጠረ።
እውቀት የሚገኘው ከትምህርት ቤት አግዳሚ ወንበር ነው፣ እና በአንዳንድ ሁኔታዎችም ቀደም ብሎ። በጣም ትንንሽ የአንድ ዓመት ተኩል ሕፃናትን ማንበብ፣ ሂሳብ እና ቋንቋዎችን የማስተማር ዘዴዎች አሉ። የትምህርት ቤት ትምህርት በአሁኑ ጊዜ ቴክኒካል ወይም ሰብአዊ ስፔሻሊስቶችን ለማግኘት ተጨማሪ እገዛን የሚያግዙ ትምህርቶችን ያካትታል። ቀጣይነት ያለው ትምህርት ለብዙ ሳይንሶች ግንዛቤ አስተዋፅዖ ያደርጋል፣ ዕውቀትን በሥርዓት ያስቀምጣል እና በተግባር ላይ ሊውል ይችላል።
ነገር ግን የዕድሜ ልክ ትምህርት ጥሩ እና ጥሩ እንጂ ሌላ አይደለም ቢባል ስህተት ነው። የሳይንስ እና የቴክኖሎጂ እድገትን ማዳበር የሰው ልጅን ወደ የእንስሳት ሕልውና ደረጃ ሊመልሰው ይችላል. የሰው ልጅ ከዝንጀሮ እስከ የመረጃ ዘመን ሰው እና ወደ ዝንጀሮ የዝግመተ ለውጥ እድገትን የሚያሳይ የሚያምር ካርካቸር አለ። ይህ አስቂኝ ምስል ብቻ ሳይሆን የጉልበት ሥራ ሰውን ከዝንጀሮ ሠራው እና የጉልበት ሥራ አለመቀበል ሰዎችን ወደ እንስሳት ሕልውና ያመራል የሚለው ማስጠንቀቂያ ነው ።
ብዙ ሰዎች ይህንን አደጋ ተረድተው በተቻለው መጠን ቢያንስ በቤተሰባቸው እና በቅርብ አካባቢያቸው ለመቋቋም ይሞክራሉ።
ታዋቂሳይንቲስቶች እና የፊውቱሮሎጂስቶች ማንቂያውን እየጮሁ ነው, ጽሑፎችን እና መጽሃፎችን በማተም, ነገር ግን የሰው ልጅ የራሳቸውን ደህንነት እና ምቾት ለመጨመር ፍላጎት, በቀላሉ ዓሣን ከኩሬ ውስጥ ለማውጣት ያለው ፍላጎት በጣም ትልቅ ከመሆኑ የተነሳ አደጋው ችላ ይባላል ወይም ይታያል. እሩቅ. አብዛኛው ሰው በሁሉም የሕይወት ዘርፍ በቴክኖሎጂ ላይ መታመንን ስለለመደው ብዙም ሳይቆይ የራሱን ልብስ ያለ ሹራብ መስፋት፣ እንጀራ መጋገር፣ ቤት መሥራት፣ ምግብና መጠጥ ማግኘት፣ ዘር ማሳደግ፣ ወዘተ.
የሰውን ልጅ ከገደል አቅራቢያ ሊያቆመው እና እንዳይወድቅ የሚከለክለው ቀጣይነት ያለው ትምህርት፣ ራስን ማሻሻል እና ራስን ማወቅ ብቻ ከመንፈሳዊ ፍለጋ ጋር ተዳምሮ። ይህ ግን በጥቂቶች ሳይሆን ሚሊዮኖች ሊረዱት ይገባል። ወላጆች በተቻለ መጠን ለህጻናት አእምሮአዊ እና አካላዊ እድገት ብቻ ሳይሆን ባህላቸውን, የፈጠራ ግንዛቤን እና መንፈሳዊ እድገታቸውን ለመንከባከብ ከፍተኛ ትኩረት የመስጠት ግዴታ አለባቸው.
