እያንዳንዱ የንግግር ክፍል የራሱ ባህሪ አለው። ሁሉም በቡድን በቡድን የተከፋፈሉ ናቸው, ስለዚህ ባህሪያቸው ፍጹም የተለየ ነው. አንዳንድ የንግግር ክፍሎች አንድን ነገር ወይም ጥራት ከሌላው ጋር ለማነፃፀር ይረዳሉ። ለዚህም ምስጋና ይግባውና እንደ ንጽጽር እና የላቀ ዲግሪዎች ያሉ ምድቦች ታዩ. ምን እንደሆኑ ፣በእኛ ጽሑፉ በበለጠ ዝርዝር እንረዳለን።
የንፅፅር ደረጃዎች
እያንዳንዱ ተማሪ ቃላቶች እና ተውላጠ-ቃላቶች ከሌሎች የንግግር ቡድኖች እንደሚለያዩ የንፅፅር ደረጃዎችን መፍጠር እንደሚችሉ ያውቃል። ይህን የመሰለውን የቃሉን ቅርጽ ይሉታል፣ ይህም አንዱን ጥራት ከሌላው ጋር በማነፃፀር የሚቀያየር ነው።
ብዙውን ጊዜ ሦስት ንዑስ ቡድኖች አሉ፡
- አዎንታዊ አርቢ። በዚህ መልክ ቃሉ የሚቆመው ከሌላው ጋር በማይወዳደርበት ጊዜ ነው። ለምሳሌ: ቆንጆ (በራሱ), ቀዝቃዛ (ከዚህ በፊት ከነበረው ጋር ሳይነፃፀር ወይም በኋላ ላይ ይሆናል). የመጀመሪያ ዲግሪ ተብሎም ይጠራል, እና በሊንጉስቲክስ በሳይንሳዊ መልኩ አዎንታዊ ተብሎ ይገለጻል።
- የንጽጽር ዲግሪ። በዚህ ቅጽ ውስጥ ያለው ቃል ጥቅም ላይ የሚውለው አንድ ነገር ወይም ክስተት ጥራት ከሌላው ጋር ሲዛመድ ነው። ለምሳሌ፡- ትልቅ - ትልቅ (ከመጀመሪያው)፣ ሀዘን - ሀዘን (ከቀድሞው)።
- የላቁ። ከመሳሰሉት መካከል ከፍተኛውን የጥራት ነጥብ መግለጽ ከፈለጉ ጥቅም ላይ ይውላል። ለምሳሌ፡ ብርሃን - በጣም ብሩህ (በጣም)፣ አዝናኝ - በጣም አዝናኝ።
ቅፅል
ከሁሉም የተለያዩ የንግግር ክፍሎች ውስጥ የዲግሪ የመመስረት ሚና የሚጫወቱት ቅጽሎች እና ተውላጠ-ቃላቶች ብቻ ናቸው። ይህ ለማብራራት ቀላል ነው-እያንዳንዳቸው የእቃውን ጥራት እና ሁኔታን ያመለክታሉ. እና እርስ በእርስ ለመወዳደር አስቸጋሪ አይደሉም።
የንጽጽር ዲግሪ (ቅፅል) በሁለት የተለያዩ መንገዶች ይፈጠራል፡
- ቀላል። ቅጥያ -ኸር ወይም - እሷ በቃሉ መሠረት ላይ ተጨምሯል፡ ነጭ - ነጭ (ነጭ)፣ ባለቀለም - የበለጠ ባለቀለም (ይበልጥ ባለቀለም)።
- የተወሳሰበ። “የበለጠ” እና “ያነሰ” የሚሉትን ቃላት በአዎንታዊ ደረጃ እንተካቸዋለን፡ ሞቅ ያለ - የበለጠ (ያነሰ) ሙቅ፣ አስፈሪ - የበለጠ (ያነሰ) አስፈሪ።
በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ቀላል የንጽጽር ዲግሪ መፍጠር አይቻልም። ከዚያም ውስብስብ ብቻ ጥቅም ላይ ይውላል. እንደዚህ አይነት ምሳሌዎች "ከባድ" የሚለውን ቃል ያካትታሉ።
የላቀው ሁለት የትምህርት ዘዴዎች አሉት፡
- ቀላል። ቅጥያዎቹ -eysh ወይም -aysh ወደ መሰረቱ ተጨምረዋል (ቅፅል)፡ ቆንጆ - ቆንጆ።
- የተወሳሰበ። እሱ በረዳት ቃላት “በጣም” ፣ “ሁሉም”: በጣም ጥሩ ፣ከሁሉም ደግ።
አንዳንድ ጊዜ ቅድመ ቅጥያ -ናይ ይጨመራል እሱን ለማጠናከር፡ምርጡ ምርጡ ነው።
Adverb
ይህ ልዩ የንግግር ክፍል በተግባር አይለወጥም ፣ፍፃሜ እና የመቀነስ ስርዓት የለውም። ግን በተመሳሳይ ጊዜ እሷ የተለየ ችሎታ አላት። ልክ እንደ ቅጽል፣ ተውላጠ ተውሳክ እጅግ የላቀ እና ተነጻጻሪ ቅርጽ አለው።
የኋለኛው የተፈጠረው በ
- ቅጥያውን መጨመር -ee (ቀላል መንገድ)፡ ቀርፋፋ - ቀርፋፋ፣ ንጹህ - የበለጠ።
- የቃላቶች-ረዳቶች "ተጨማሪ" እና "ያነሱ"፡ ብሩህ - የበለጠ (ያነሰ) ብሩህ፣ ፋሽን - የበለጠ (ያነሰ) ፋሽን።
የላቀ ተውሳክ በቅጥያ እርዳታ ብዙም አይፈጠርም -ayshe፣ -eyshe: በጣም ትህትና፣ ጥብቅ። ብዙ ጊዜ እንደዚህ አይነት ቅጾችን ባለፉት መቶ ዘመናት ስነ-ጽሁፍ ውስጥ እናገኛለን።
እንደ ደንቡ በብዛት ጥቅም ላይ የሚውሉት ቃላት "ጠቅላላ" (ፈጣኑ)፣ "ከፍተኛ" (በተቻለ መጠን አጭር) ናቸው።
ለማጉላት ቅድመ ቅጥያውን-nai: mostን ይጠቀሙ።
ውጤት
አንድን ንጥል፣ ጥራት ወይም ክስተት በየቀኑ ከሌላው ጋር እናነፃፅራለን። በአፍ ውስጥ, በዚህ ረገድ የሚረዱን መንገዶች እንኳን አናስብም. አሁን የንጽጽር እና የላቁ ዲግሪዎች በጽሁፍ እንዴት እንደሚፈጠሩ እናውቃለን. ይህ ባህሪ ያላቸው ቅጽሎች እና ተውሳኮች ብቻ መሆናቸውን አይርሱ። በቅጥያም ሆነ በልዩ ቃላቶች ብታደርጉት ሁሉም ቅጾች ሕልውና እንዳልሆኑ ያስታውሱ። በዚህ አጋጣሚ እነሱን በመዝገበ-ቃላት ማረጋገጥ አለብዎት።
