አንዳንድ ጊዜ ግጥም ማንበብ የጸሐፊውን ሃሳብ ለመረዳት እና ለአንድ ርዕስ ያለውን አመለካከት ለመሰማት በቂ አይሆንም። ይህንን ለማድረግ የግጥሙን ትንተና ንድፍ ማውጣት እና ደረጃ በደረጃ ማጥናት ያስፈልግዎታል. ከመስመሩ በስተጀርባ ያለውን ለማየት እና የተፃፈውን ለመረዳት በፈጠራ ሊታሰብበት የሚገባ ውስብስብ ሂደት ነው።
የመተንተን እቅድ፡ ለ ምንድን ነው
ትንተና ምንድን ነው? ይህ ግምት, የአንድ ነገር ጥናት, የትምህርቱ አካል ወደ ክፍሎቹ መከፋፈል. ይህ ዘዴ እንዲሁ በግጥም ስራ ላይ ሊተገበር ይችላል፣ በመጀመሪያ ዲያግራም በመቅረፅ ወይም ጥናትን ቀላል ለማድረግ በተለይም ለ5 እና 6ኛ ክፍል ተማሪዎች ማሰብ ገና ሲማሩ።
ግጥም በሥነ ጽሑፍ ላይ ለመተንተን ወይም በሩሲያኛ ሥዕል ለማጥናት ምንም ግትር ዕቅድ የለም፣ ይህ የጥበብ ሥራ ስለሆነ እና ግንዛቤው እጅግ በጣም ተጨባጭ ነው። እያንዳንዱ ግጥም ልዩ ነው፣ በአንዳንዶቹ መጠኑ አስፈላጊ ነው፣ ሌሎች ደግሞ ስለ ደራሲው የህይወት ዘመን ማወቅ ያስፈልጋል፣ ሌሎች ደግሞ ገጣሚው ስለ ፖለቲካው ሁኔታ በጣም ተጨንቆ ሊሆን ይችላል።
ማጠቃለያ እቅድ እና እቅድ
የግጥም ትንተና ዘዴ ሊሆን ይችላል።በመጀመሪያ ሁሉንም አስፈላጊ ነገሮች ጨምሮ አጭር ያድርጉት፡
- የፍጥረት ታሪክ፣የጽሑፍ ጊዜ፣የገጣሚው የሕይወት ሁኔታዎች እና ማህበራዊ አቋሙ። በጣም ብዙ ጊዜ፣ ይህ ንጥል ነገር ብዙ ሊናገር እና አቅጣጫውን ሊያቀናብር ይችላል።
- የሥራው ጭብጥ ግጥሞች፣ፖለቲካ፣ውስጣዊ ልምድ፣ፍልስፍና ነጸብራቅ ነው።
- ገጣሚው ለአንባቢው ለማስተላለፍ የፈለገው ዋና ሀሳብ ወይም ሀሳብ።
- የስታንዛዎች ትንተና ከጥቅሶች ጋር።
- ምስሎች እና መግለጫዎቻቸው።
- አርቲስቲክ ሚዲያን በመጠቀም።
- የግጥም ጀግና ስሜት፣ እየሆነ ላለው ነገር የደራሲው አመለካከት።
- ከተነበበው ግጥም የመነጨ ስሜት እና ስሜት
ዝርዝር ሥዕላዊ መግለጫ
ከላይ ያለው የግጥሙ ትንታኔ አጭር መግለጫ ከየት መጀመር እንዳለበት እና ምን እንደሚሸፍን አቅጣጫ ይሰጣል።
የመጀመሪያው እና በጣም አስፈላጊ - ስራው መቼ እንደተፃፈ እና በየትኛው ክፍለ ጊዜ ውስጥ ምን እውነታዎች እንደሚታወቁ እና ይህ ከግጥሙ ጋር እንዴት እንደሚያያዝ ማወቅ ያስፈልግዎታል. ስለዚህ ኤ.ኤስ. ፑሽኪን በተለያዩ ወቅቶች ስለ ፍቅር ብዙ ጽፏል፣ መጀመሪያ ሲዋደድ ወይም ከባለቤቱ ናታሊያ ጋር በተገናኘ።
አመራር ጭብጥ፣ ብዙውን ጊዜ ከመጀመሪያው መስመሮች ለመረዳት ቀላል ነው፣ እና ሁሉም ግጥሞቹ በሚከተለው ርዕስ ተከፋፍለዋል፡ የፍቅር ግጥሞች፣ የመሬት አቀማመጥ ግጥሞች፣ ጓደኝነት፣ የሀገር ፍቅር ግጥሞች፣ ፍልስፍናዊ እና ስለ ገጣሚዎች እና ግጥሞች ጭብጥ።
ርዕሱን መረዳት ለትንታኔው እንደ መነሻ ሆኖ ሊያገለግል ይችላል፣ይህም ለበለጠ ምክንያት ይረዳል። ለምሳሌ, የ I. A. ቡኒን ስለ ደስታ, እኛ ሁልጊዜእኛ ብቻ እናስታውሳለን…” ገጣሚው አስቦ ዘላለማዊውን የደስታ፣ የፍቅር ጭብጥ ላይ ማሰላሰሉን አሳይቷል፣ ይህ ማለት ፍልስፍናዊ ግጥሞች እዚህ ይሰማሉ ማለት ነው።
ሀሳቡ፣ ሴራው እና በስራው ውስጥ ያለው ችግር ሁል ጊዜ በግል ወይም በህዝብ ህይወት ውስጥ ከተከሰቱ አንዳንድ ክስተቶች ጋር የተቆራኘ ነው።
የግጥም ትንተና መርሃ ግብሩም ገጣሚውን መሰረታዊ ትርጉም እና ሀሳብ ለማየት እንዲረዳው በክፍሎች ከፋፍሎ ስሜቱ እንዴት እንደሚቀየር፣ ጭብጡ እንዴት እንደሚገለጥ ለመከታተል የሚያስችል ድርሰትንም ያካትታል። በምክንያት ጥቅም ላይ የሚውሉ የእይታ መሳሪያዎች እዚህ ሊረዱ ይችላሉ፡
- ዘይቤ ወይም ንጽጽር፤
- የአንድ ነገር ምሳሌያዊ መግለጫ፤
- አምሳያ ወይም ምሳሌያዊ፤
- ብረት ወይም ተቃራኒ ትርጉም፤
- ሃይፐርቦሌ ወይም ማጋነን።
የመግለፅ ልዩ ውጤትን ለማግኘት የሚረዱ ብዙ የእይታ ዘዴዎች አሉ።
የግጥሞቹን ጀግና ማንሳት ያስፈልጋል ምንም እንኳን በአንዳንድ ግጥሞች ይህን ማድረግ ከባድ ቢሆንም። ነገር ግን ገጣሚውን ለመረዳት የሚረዳው ይህ ነው የጀግናውን ባህሪ በተግባሩ እና በተግባሩ ያሳያል።
ከግጥሙ ጀግና በተጨማሪ በስራው ላይ እንደ አንድ አይነት ክስተት ምስልም አለ። ዓላማው የተለየ ሊሆን ይችላል, በእሱ እርዳታ ለመረዳት የማይቻሉ ሀሳቦች ተብራርተዋል, ወይም, በተቃራኒው, አንድን ነገር ለመገንዘብ, ለመለወጥ ወይም ወደ ውስብስብ ነገር ለመለወጥ አስቸጋሪ ያደርገዋል. ምስሎች በበርካታ ቡድኖች የተከፋፈሉ ናቸው-ሞቲፍ ምስሎች (በረዶ) ፣ ቶፖስ ምስሎች (እንደ አንድ ዓይነት የተለመደ ቦታ ፣ ለምሳሌ ፣ መንገድ) ፣ አርኪታይፕ ምስሎች(የተረጋጋ የሰው ልጅ ሀሳብ ቀመር)።
ግጥም በ6ኛ ክፍል የመተንተን እቅድ
በእድሜ የገፉ ሰዎች ብዙ የህይወት ልምድ ሲያከማቹ ግጥሞችን ጨምሮ የተለያዩ ስራዎችን በቀላሉ ለመረዳት ቀላል ይሆንላቸዋል። ነገር ግን ስራዎች ትንተና በትምህርት አመታት ውስጥ ይጀምራል, ለምሳሌ, በ 6 ኛ ክፍል ውስጥ, ይህም የግጥም ፍቅር እና የግጥም ጣዕም ለመቅረጽ ይረዳል. ተማሪው ግጥሙን "እንዲሰማው" እና ምስላዊ መንገዶችን መፈለግ ብቻ ሳይሆን ጭብጡን መወሰን እና የጸሐፊውን ስሜት መገመት እንዲችል ይህ ከዋና ዋና ተግባራት ውስጥ አንዱ ነው።
ምናልባት በ6ኛ ክፍል ተማሪ ሃሳቡን መግለጽም ሆነ መምህሩ ሊያስተላልፍ አይችልም ነገር ግን ጥበባዊ ዘዴዎችን መለየት ይማራል ይህም ማለት የግጥም ጀግናን ስሜት ማየት እና ገጣሚ።
የ9ኛ ክፍል የስራ ትንተና
የ9ኛ ክፍል ተማሪዎች ተመራቂዎች ሲሆኑ ለዓመታት የተለያዩ ግጥሞችን አጥንተው ምንነታቸውን ተረድተው እንጂ በልባቸው ብቻ አልተማሩም። የ9ኛ ክፍል ግጥሞችን በራሳቸው ለመተንተን እቅድ ፈጥረው ስራውን በበለጠ ዝርዝር ይገልፃሉ ምክንያቱም ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች እንዲህ አይነት ተግባር ለስራው የራሳቸውን ሀሳብ እና አመለካከት የሚገልጹበት ድርሰት ስለሆነ።
ተማሪው የግጥሙን ጭብጥ፣ ገላጭ መንገዶችን ማየት ብቻ ሳይሆን ባነበበው ነገር ላይ ያለውን አመለካከትና ስሜት መግለጽ ይችላል። በ 9 ኛ ክፍል, የፍልስፍና ርእሶች, አርበኞች, የደራሲው አመለካከትግጥም።
ምን አብነቶችን ለመተንተን መጠቀም ይቻላል
የግጥሙ የትንታኔ እቅድ ጥናት ለማድረግ ቀላል የሆኑባቸው ጥቂት ነጥቦች ናቸው። ነገር ግን ክሊቸ ቃላቶች ወደ መዳን ሊመጡ ይችላሉ, ይህም ትንታኔውን የበለጠ ቆንጆ, ሊነበብ የሚችል እና የበለጠ ማንበብና መጻፍ ይሆናል.
ለምሳሌ አመለካከትህን በምታሳይበት ጊዜ "ይህን ስራ ሳነብ ገጠመኝ …" ወይም "ግጥሙ እንዳስብ አድርጎኛል …" የመሳሰሉ ሀረጎችን መጠቀም ትችላለህ።
አጻጻፉን የሚመለከተውን ነጥብ ከወሰድን "የግጥሙ አጀማመር እንዲህ ዓይነት ስሜት ይፈጥራል …" ወይም "ይህ የሥራው ክፍል እንዲህ ሊነበብ ይገባል…" ማለት እንችላለን። ወይም "በዚህ ክፍል, ገላጭ መንገዶችን በመታገዝ, ደራሲው እንደዚህ አይነት ስሜቶችን ያስተላልፋል …" ወዘተ.
የመግለጫ ትርጉሞች ትንተና በሚጀመርበት ቦታ፣እንዲሁም የሚያምሩ ሀረጎችን መጠቀም ይችላሉ፣እንደ "ይህ ክፍል በቴክኒክ ላይ የተመሰረተ ነው…" ወይም "በመጨረሻ ማዕከላዊ ምስሎች ናቸው…" ወይም " በዚህ ዘዴ በመታገዝ ገጣሚው ይገልፃል …."
