አንዳንድ ጊዜ አንድ ሰው ሁሉንም አይነት ሀሳቦች እና እንግዳ ጥያቄዎች ለምሳሌ ተረት እንዴት እንደሚፃፍ። እንግዳ የሆኑ ጥያቄዎችን ለሚወዱ ሁሉ, ይህንን ችግር ለመፍታት የተወሰነ አቅጣጫ ለመስጠት እንሞክራለን. በተፈጥሮ ፣ ምናልባትም ፣ እንዲህ ዓይነቱን ጥያቄ የጠየቀ ሰው የላ ፎንቴን እና ክሪሎቭን አድናቆት የመጠየቅ እድሉ አነስተኛ ነው ፣ እና ሆኖም ፣ አንዳንድ ጊዜ አንድ ሰው ያልተለመዱ ነገሮችን ይፈልጋል ፣ ወይም እሱ የትምህርት ቤት ልጆች አሉት። እና ትምህርት ቤት፣ እንደሚያውቁት፣ ሁሉም አይነት ስራዎች አሉ።
የተረት ሞራል
ተረትን እንዴት መፃፍ እንዳለቦት በተለይ ከማሰብዎ በፊት ምን አይነት ሞራል በውስጡ "ለመሰካት" እንደሚፈልጉ መረዳት ያስፈልግዎታል። በቀላል አነጋገር፣ ይህ ፍጥረት ምን ማስተማር አለበት?
የተለያዩ ጸሃፊዎችን ቃለመጠይቆች ካነበብን በአንድ ድምፅ "ሀሳቡ የሁሉም ነገር ራስ ነው" ይላሉ። በዚህ ጉዳይ ላይ የኪነ ጥበብ ስራው መጠን ሙሉ በሙሉ አስፈላጊ አይደለም, ዋናው ነገር ግን አይደለምትርጉም የለሽ ነበር።
በተለምዶ አንድ ሰው እንዴት ተረት ከሥነ ምግባር ጋር ማቀናበር እንዳለበት ራሱን ቢጠይቅ ግልጽ የሆነ ግብ አለው ይህ ተረት ለምን እንደሚያስፈልገው። ለምሳሌ, አንድ ወላጅ ክፍላቸውን ንፁህ ማድረግ ምን ያህል ጥሩ እንደሆነ ለማሳየት አንድ ነገር ማዘጋጀት ይፈልጋሉ. ሴራው የተገነባው በጸሐፊው ሃሳብ መሰረት ነው።
የእኛ ተግባር ተረት የመጻፍ የተለየ ምሳሌ ማሳየት ስለሆነ "ቀበሮውና ወይን ዘሩ" የተረት ተረት ሞራልን ተጠቅመን አዳዲስ ገፀ-ባህሪያትን እንፈጥራለን ወይም ይልቁንስ ፊትን እንቀርባለን።
ገጸ-ባህሪያት
የሚቀጥለው እርምጃ "ተረትን እንዴት መፃፍ ይቻላል" የሚለውን ችግር ለመፍታት ቁምፊ መምረጥ ነው። ብዙውን ጊዜ እነዚህ ከሰዎች ጋር በጣም ተመሳሳይ የሆኑ እንስሳት ናቸው. ግን እዚህ አንዳንድ እውነታዎችን ማየቱ አስፈላጊ ነው. እንስሳት በእውነቱ በልማዳቸው ወይም በማኅበረሰቡ ዘንድ ተቀባይነት ባላቸው ሐሳቦች ውስጥ እንደ ሰዎች መሆን አለባቸው። ለምሳሌ በተረት ውስጥ ያለው ጉንዳን ሰነፍ ሊሆን አይችልም፣ ተርብም ደግሞ ስራ አጥቂ ሊሆን አይችልም። ይህ ለአንዳንድ የእንስሳት ምስሎች ብቻ ሳይሆን ከባህላዊ ወግ ጋር ይቃረናል. እና አዎ፣ ይህ በተለይ ከሞራል ጋር ተረት እንዴት መፃፍ እንደሚቻል በተመለከተ በጣም አስፈላጊ ነው።
በሌላ አነጋገር ተረት ተረት በእርግጥ ልቦለድ ነው፣ነገር ግን በውስጡ ያለው ነገር ሁሉ ተጨባጭ እና ቢያንስ በዓለማችን የጋራ አስተሳሰብ ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት።
ውሻ እና የሱቅ መስኮት፣ ወይም ፎክስ እና ወይን በአዲስ መንገድ
እርጥብ የተራበ የባዘነውን ውሻ በጎዳናዎች ላይ ሲራመድ፣ የተመጣጠነ ምግብ እጥረት እና መጠጥ እየጠጣ እንደሆነ አስቡት። እና ከዚያ የስጋ ሱቅ መስኮት ከፊት ለፊቱ ታየ ፣ ዶሮ ፣ ዶሮ ፣ ለእያንዳንዱ ጣዕም እና ስጋ አለ።ብልጽግና. ግን ችግሩ እዚህ አለ: ውሾች በመደብሩ ውስጥ አይፈቀዱም. ውሻችን በዚህ እና በዚያ መንገድ በመስኮቱ ዙሪያ ይሄዳል, ግን አይደለም. ብርጭቆ ወደሚፈለገው ነገር እንዲገባ አይፈቅድለትም። እና ከዚያ ለራሱ እንዲህ ይላል፡- “ምናልባት የበሰበሱ ነገሮችን ይሸጣሉ” እና በአቅራቢያ ወደሚገኝ የቆሻሻ መጣያ ውስጥ ለመቆፈር ይሄዳል።
ድርሰቱ እንዲህ ሆነ፡ ተረት እንዴት እንደሚፃፍ ለሚለው ጥያቄ መልስ ይሆን ዘንድ ጻፍነው። እንደ አንጋፋዎቹ ተሳክቶልናል ማለት አይቻልም፣ነገር ግን በቀላሉ የሚታገስም ይመስላል።
አሁን የቅዠት ምንጭ ከደረቀ ምን ማድረግ እንዳለብን እንነጋገር።
ለአዲስ ተረት ሴራ እና ሞራል እንዴት ማግኘት ይቻላል?
እንደገና ደራሲው ከፋብል ሊያገኙት በሚፈልጉት መሰረት። በአጠቃላይ፣ የአካባቢዎን ዕጣ ፈንታ እና ገጸ-ባህሪያትን እንደ ቁሳቁስ መጠቀም ይችላሉ፣ነገር ግን አምሳያዎቹ በማይገመቱት መንገድ ብቻ ነው።
በነገራችን ላይ ለዚህ ነው በተረት ውስጥ ዋና ገፀ-ባህሪያት ብዙውን ጊዜ እንስሳት የሆኑት። እነሱ የሁሉም ሰዎች አንዳንድ የጋራ ምስሎች ናቸው ፣ እና ሁሉም ከሆነ ፣ ከዚያ በተለይ ማንም የለም። ማንም ስለራሱ ስለሚያስብ እና ሁሉም ወደ ጎረቤቱ ስለሚመለከት ይስቁባቸዋል. እነሱ ታናናሽ ወንድሞቻችንን ይናገሩ ነበር። እና ሁሉም ምክንያቱም ፋቡሊስቶች የሚቀጥለውን ተረት ሴራ በማሰብ ስለ እንስሳት ምን ዓይነት ተረት ለመፃፍ እያሰቡ ነው? ነገር ግን እንስሳት ቢያቀናብሩ እኛ ሰዎች በበቂ ሁኔታ አናገኝም ነበር።
ምንም ወደ አእምሮህ ካልመጣ እና አንተ በፈጠራህ ፍሬ አልባ ከሆንክ በዙሪያህ ያሉትን እንስሳት መስለው ለመገመት ሞክር። ሚስትህ፣ አለቃህ፣ ባልደረቦችህ፣ ጓደኞችህ። በዚህ አጋጣሚ ህይወት እራሷ ሴራን በጠቃሚ ሀሳብ ትሰጣለች።
ሕፃኑ እና ተረት
እውነት ነው፣ አንድ ልጅ ፈጠራን ለመውሰድ ከወሰነ ሁሉም ነገር ለእሱ ቀላል ነው። ልጆች በጣም ምሳሌያዊ በሆነ መንገድ ያስባሉ, ምናልባትም እስከ 15 አመት ድረስ, ከዚያም የጉርምስና ወቅት ሁከት ሲፈጠር, አንድ ሰው ከልጅነት ጋር የሚያገናኘውን ክር ያጣል, እና አስተሳሰብ "አዋቂ" ይሆናል.
በነገር ሁሉ ክርስቶስ "እንደ ልጆች ሁኑ" ሲል በከንቱ አልተረከበም። እዚህ ያለው ነጥብ ደግሞ ወደ ዓለም የሚመጡት አዲስ መጤዎች ኃጢአት የሌላቸው እና ወደ እግዚአብሔር በጣም የተቃረቡ መሆናቸው ብቻ ሳይሆን የልጆች አስተሳሰብ ገና ብልጭ ድርግም አለማለት፣ ለሕይወት በጣም ቅርብ ናቸው፣ ለዋና ምንጩ፣ መጻፍ ለእነሱ በጣም ቀላል ነው። ለእነሱ መጻፍ እንደ እስትንፋስ ነው. እንዲሁም ለአንድ ልጅ ቅዠት ዓለም ከእውነተኛው ዓለም የበለጠ እንደሚቀርብ አመላካች ነው. ልጆች G. Hesse ለሚለው ቃል መመዝገብ ይችሉ ነበር፡ “እውነታው ቆሻሻ ነው”፣ ነገር ግን ሰዎች ሲያድጉ ይህንን ቆሻሻ በቁም ነገር ይመለከቱታል እና አስፈላጊዎቹን ነገሮች ይረሳሉ።
ስለዚህ ተማሪን ለምሳሌ 5ኛ ክፍል ተረት ለመፍጠር ቢያቀርቡት በቀላሉ ይሰራል። እውነት ነው, ወላጆች ሂደቱን ከተቆጣጠሩት ብቻ ነው. ተረት እንዴት እንደሚፃፍ እራሳቸውን መጠየቅ አለባቸው. ለምሳሌ 5 ኛ ክፍል እንደ ኢላማ ሊመረጥ ይችላል, ስለዚህ በጥሩ ሁኔታ መውሰድ አለበት. እድለኛ ከሆንክ እና በቤት ውስጥ ፈጣን የማሰብ ችሎታ ያለው የአምስተኛ ክፍል ተማሪ ካለህ፣በምህረትህ መሰረት የተረት አፃፃፍን ስጠው፣የልጅህን ጨካኝ ቅዠት ወደ ዋናው የባህል ደንቦች እና የጋራ አስተሳሰብ ምራው።
ጽሁፉ ቢያንስ አንድ ጥሩ ተረት ለመፃፍ ይረዳል ብለን ተስፋ እናደርጋለን።
