በሕዝብ ባህል ውስጥ ቀጣይነትን ለመጠበቅ፣ሥነ-ምህዳር፣ማህበራዊ፣ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ዕውቀት ከትውልድ ወደ ትውልድ በተወሰነ ክልል ይተላለፋል፣ይህም ታሪካዊ የአካባቢ ታሪክን የሚያጠና ሁሉ። በእሱ እርዳታ የቦታው ልዩ ባህሪያት, እቃዎች, ስብዕናዎች ይገለጣሉ እና ይገለጣሉ, ወደ ክልሉ ልማት አዝማሚያዎች እና ወጎች ተግባራዊ ሰርጥ ውስጥ ይገባሉ.
ተግባራት
ታሪካዊ የአካባቢ ታሪክ የሳይንስ አካል ነው፣ እሱም በጣም አስፈላጊ ተግባራትን በአደራ ተሰጥቶታል። ከህብረተሰብ እድገት አጠቃላይ ህጎች ጋር ፣ ሁሉንም የታሪክ አካባቢያዊ ሁኔታዎችን ፣ የሰዎች ልዩ የፈጠራ ችሎታ የሚያመጣቸውን ሁሉንም ገጽታዎች ያጠናል እና ግምት ውስጥ ያስገባል። ይህ በተወሰነ አካባቢ የታሪክ ልምድን ማዳበር፣ የተፈጥሮ ቅርሶችን መለየት ፣መጠበቅ እና ማጥናት እንዲሁም በክልሉ ባህል ታሪካዊ ምርምር ዘዴዎች ላይ ያነጣጠረ እጅግ አስፈላጊ ተግባር ሊሆን ይችላል።
ታሪካዊየሀገር ውስጥ ታሪክ የህዝቦችን ታሪካዊ አከባቢ ወደነበረበት ለመመለስ በልማትም ሆነ በመንግሥታዊ መርሃ ግብሮች ትግበራ ውስጥ ይሳተፋል። ይህ የዚህን ውስብስብ ዲሲፕሊን አስፈላጊነት እና አስፈላጊነት ያረጋግጣል. ታሪካዊ የአካባቢ ታሪክ በአጠቃላይ ትምህርት ትምህርት ቤት ውስጥ እንደ ትምህርት ዲሲፕሊን, ውስብስብነት እና ክልላዊነት መርሆዎች ላይ የተመሰረተ ነው. የመንፈሳዊ እና ግላዊ ሕልውና ክስተት በ "ቦታ", "መሬት", የአካባቢ ታሪክ ጽንሰ-ሐሳቦች የፍቺ ድንበሮች ውስጥ ተካትቷል. ይህ መሰረታዊ ኮርስ በባችለር ዝግጅት ላይም ያለ ሲሆን በ"ታሪክ" አቅጣጫ እና በፕሮፋይሉ "ታሪካዊ የአካባቢ ታሪክ" አቅጣጫ ተለዋዋጭ የሆነ የሙያ ትምህርት አካል ነው።
በትምህርት ቤት
የትምህርቱ ዓላማ የአካባቢ ታሪክ ነው፣ ማለትም በዚህ ክልል ውስጥ የተከሰቱት ነገሮች ሁሉ ለምርምር ሀውልቶች እና ቁሶች ከተተዉበት ጊዜ ጀምሮ። የትምህርቱ ርዕሰ ጉዳይ እንደመሆኑ በታሪካዊ የአካባቢ ታሪክ ላይ ያለው የሥራ መርሃ ግብር የአካባቢውን ታሪካዊ እና ባህላዊ ቅርሶች ለማጥናት ይረዳል. እያንዳንዱ የተጠና ርዕስ ከሞላ ጎደል በአካባቢው ባሉ የተለያዩ ችግሮች ማህበረ-ባህላዊ ገጽታ የተሞላ ነው።
በመማሪያ መጽሐፍት የቀረበው የፍልስፍና መሠረት "ታሪካዊ የአካባቢ ሎሬ" መጽሐፍን ጨምሮ ከጠቅላላው እስከ ክፍል ማለትም ከሩሲያ ባህል በአጠቃላይ በክልሎች እስከ ሎሲ ድረስ ያለው ዘዴ ነው። በተፈጥሮ እያንዳንዱ ክፍል የራሱ የሆነ የእድገት ንድፎችን እና የተወሰኑ ባህሪያትን ይይዛል, ነገር ግን ይህ ወደ ተቃዋሚነት አይሄድም "ከጠቅላላው ወደክፍሎች" እና "ከአጠቃላይ ወደ ልዩ" አይሆንም። እያንዳንዱ ክፍል የራሱ የሆነ የዝግመተ ለውጥ መመዘኛዎች ቢኖረውም እያንዳንዱ ክፍል በጠቅላላ ታሪክ ላይ የራሱ ተጽእኖ ይኖረዋል።
ታሪካዊ የአካባቢ ታሪክ ፕሮግራም በዩኒቨርሲቲው
የአካባቢው ታሪክ መሰረት የሆነው ክልላዊነት በተወሰነ ችግር የተደገፈ፣ የአካባቢ ታሪካዊ ሂደቶችን በማጥናት ላይ ያተኮረ ነው፣ እነሱም እራሳቸውን የቻሉ የሳይንስ ችግሮች ናቸው። ይህ የመንደር እና ከተማ፣ ቤተመቅደሶች፣ ገዳማት፣ ይዞታዎች፣ የዕደ-ጥበብ ማዕከሎች፣ የምርት መዋቅሮች፣ ታሪካዊና ባህላዊ ቦታዎች እና የብሄር አደረጃጀቶች እና የመሳሰሉት ታሪክ ነው።
ይህ ፕሮግራም አሁን ከዚህ ቀደም ተገቢውን ትኩረት ያልተሰጣቸው ርዕሶችን ያካትታል። ለምሳሌ, የቤተክርስቲያን ተቋማት, የተከበረ ንብረት ታሪክ, የከተማ እና የገጠር ኔክሮፖሊስ, የተወሰኑ የመደብ ቡድኖች ባህል - ነጋዴዎች, መኳንንት, ገበሬዎች. ቅድሚያ የሚሰጣቸው ነገሮች የሚወሰኑት በጊዜው በተደነገገው መሰረት ነው-የሩሲያ መነቃቃት ምሳሌ ትግበራ እየመጣ ነው, እና በሙያዊ እና በብቃት, የድምፅ ዘዴዎችን በመጠቀም እና ሰፊውን የምርምር መሰረት በማሳተፍ አስፈላጊ ነው.
ዓላማዎች እና አላማዎች
የዳበረው ኮርስ አላማ የአካባቢ ታሪክን ታሪክ ሁለንተናዊ እይታ ታሪካዊ ንቃተ ህሊናን የማንቃት መሳሪያ ነው። የታሪክ፣ የባህልና የተፈጥሮ ቅርሶችን የመለየት፣ የመጠበቅ እና በተቻለ መጠን በስፋት ለመጠቀም ያለው አቅም ከጊዜ ወደ ጊዜ የሚፈለግ በመሆኑ እጅግ ከፍተኛ ነው።
ተግባራትየዚህ ኮርስ እንደሚከተለው ነው፡
- በክልሉ ታሪክ ጥናት ውስጥ የመነሻውን ፣የአፈጣጠሩን ሁኔታ እና ወቅታዊ አዝማሚያዎችን እውቀት ለመቅሰም ፣
- በትምህርት ቤቶች፣ ሙዚየሞች፣ የሽርሽር ጉዞዎች እና የአከባቢ (አካባቢያዊ) ታሪክን እና በተለይም ማህበረ-ባህላዊ ሉሉን ለማጥናት አስፈላጊ የሆኑትን አጠቃላይ ሳይንሳዊ ዘዴዎች እና መርሆች ለመቆጣጠር የቱሪስት ተቋማት፣ የአካባቢ ታሪክ ምርምር ማዕከላት፤
- ተማሪዎችን በአካባቢያዊ የታሪክ ጥናቶች ያሳትፉ፣ ይህም የተፈጥሮ እና ባህላዊ ቅርሶችን ከመለየት እና ከመጠበቅ ጋር በተያያዙ የመንግስት ፕሮግራሞች ጋር በቀጥታ የተያያዙ ናቸው።
ኮርሱን ከጨረሱ በኋላ፣ ተማሪዎች በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ታሪካዊ የአካባቢ ታሪክ ጉዳዮችን ማሰስ እና የምርምር ዘዴውን እና የፅንሰ-ሀሳብ መሳሪያዎችን ሙያዊ በሆነ መንገድ መጠቀም ይችላሉ ፣ በተዛማጅ የእውቀት መስኮች - አንትሮፖሎጂ ፣ ቶፖኒሚ ፣ ኢትኖግራፊ ፣ አርኪኦሎጂ እና ወዘተ እንዲሁም በታሪክ መስክ ውስጥ ካሉ ማናቸውም ሳይንሳዊ ጽሑፎች ጋር።
መዋቅር እና ብቃቶች
ኮርሱ በመዋቅራዊ ሁኔታ በሁለት ዋና ዋና ክፍሎች የተከፈለ ሲሆን የመጀመሪያው በሳይንስ ስርአት ውስጥ ያለውን ታሪካዊ የአካባቢ ታሪክ፣ ታሪካዊ እና ዘመናዊ የእድገት አዝማሚያዎችን እና ዘዴዎችን የሚዳስስ ሲሆን ሁለተኛው ክፍል የአካባቢ ታሪክ ችግሮችን ዋና ዋና ጉዳዮችን ይዘረዝራል። እያንዳንዱ ክፍል ክፍሎች እና አርእስቶች ያሉት ሲሆን ይዘቱ በራሱ በጉዳዩ እይታ እና በፕሮግራሙ አዘጋጆች በመረጡት የግል ምርጫ ላይ የተመሰረተ ሊሆን ይችላል።
ከተማሪዎች በኋላበኮርሱ ማብቂያ ላይ የሚከተሉት ብቃቶች ተፈጥረዋል: የአስተሳሰብ ባህል, አጠቃላይ እና የመተንተን ችሎታ, የመረጃ ግንዛቤ, ግቦችን ማውጣት እና እነሱን ለማሳካት መንገዶችን መምረጥ. በመጀመሪያ ደረጃ የጽሁፍ እና የቃል ንግግርን ምክንያታዊ, ምክንያታዊ እና ግልጽ በሆነ መልኩ የመገንባት ችሎታ ያስፈልግዎታል. ከሥራ ባልደረቦች ጋር በመተባበር በቡድን ውስጥ ለመሥራት ፈቃደኛ መሆን ግዴታ ነው. የእራስዎን ድክመቶች እና ጥንካሬዎች በጥልቀት ለማሰብ እና ለመገምገም, መንገዶችን ለመቅረጽ እና ጉድለቶችን ለማስወገድ እና ጥንካሬዎችን ለማዳበር ዘዴዎችን መምረጥ ያስፈልግዎታል.
የአስተማሪ ባህሪያት
አንድ መምህር ታሪካዊ የአካባቢ ታሪክን እያጠና መሆኑን ተረድቶ፣የራሱን ሙያ ማሕበራዊ ፋይዳ ጠንቅቆ ማወቅ እና ስራውን ለመስራት ከፍተኛ መነሳሳት አለበት። አንድ ጥሩ መምህር የኢኮኖሚክስ፣ የሰብአዊነት እና የማህበራዊ ሳይንስ ዘዴዎችን እና መሰረታዊ መርሆችን በመጠቀም ሙያዊ ችግሮችን ለመፍታት፣ ማህበረሰባዊ ጉልህ የሆኑ ችግሮችን እና ሂደቶችን በትክክል መመርመር እንደሚያስፈልግ ጥርጥር የለውም።
መምህሩ ራሱ ባህላዊና ታሪካዊ ቅርሶችን በጥንቃቄ ያስተናግዳል፣ ተማሪዎችም ወጎችን እንዲያከብሩ እና የባህል ልዩነቶችን እንዲሁም ሃይማኖታዊ፣ ሀገራዊ እና ማህበራዊ ጉዳዮችን በመቻቻል እንዲገነዘቡ ያስተምራል። መምህሩ በሰፊው የተማረ እና በሙያዊ እና በእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴዎች ውስጥ በተዛማጅ ሳይንሶች ውስጥ መሰረታዊ እውቀቶችን - የኮምፒተር ሳይንስ ፣ የተፈጥሮ ሳይንስ ፣ የሂሳብ ትንተና እና ሞዴሊንግ ፣ የኮምፒተር ችሎታ ያለው ፣ መቀበል ፣ ማከማቸት ፣መረጃን አሂድ፣ አስተዳድር።
ችሎታዎች፣ ችሎታዎች፣ እውቀት
የሀገር ውስጥ ታሪክ አስተማሪ መሰረታዊ እውቀቱን በታሪካዊ ምርምራቸው አጠቃላይ እና ሀገራዊ ታሪክ ፣ሥነ-ምህዳር እና አርኪኦሎጂ ፣ምንጭ ጥናቶች ፣የታሪክ አፃፃፍ ፣የታሪክ ጥናት ዘዴዎች ፣የታሪካዊ ሳይንስ ቲዎሪ እና ዘዴ እና ብዙ ፣ብዙ አጥንቷል። ተጨማሪ. ይህ ሁሉ ታሪካዊውን ሂደት ለመረዳት, አንቀሳቃሽ ኃይሎቹን እና ዘይቤዎችን ለማየት, የጥቃት እና የጥቃት-አልባነት ሚና, በዚህ ሂደት ውስጥ የሰው ልጅ ቦታን ለመገምገም, የህብረተሰቡን የፖለቲካ አደረጃጀት ለመዘርዘር ይቻል ዘንድ.
ትክክለኛ ሂሳዊ ትንተና የሚቀልጠው በመሰረታዊ የታሪክ መረጃ እውቀት ብቻ ነው፣ስለዚህም የተለያዩ የታሪክ ትምህርት ቤቶች ፅንሰ-ሀሳቦች ወሳኝ ግንዛቤ፣በዩኒቨርሲቲው የተገኘውን ልዩ እውቀት የመጠቀም ችሎታ፣ከመዝገብ ቤት ጋር ሲሰራ እና በሙዚየሞች፣ላይብረሪዎች። የታሪካዊ የአካባቢ ታሪክ ጥሩ መምህር ማንኛውንም ግምገማ በቀላሉ መፃፍ፣ ማብራሪያ መጻፍ፣ በማናቸውም ቀጣይ የምርምር ርዕስ ላይ ረቂቅ መፃፍ ይችላል።
በግንባር
ከአሁን ጀምሮ በትምህርት ውስጥ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት አዝማሚያዎች አንዱ ክልላዊነት ነው ፣ እሱም ኦርጋኒክ ከፌዴራሊዝም ጋር ተጣምሯል ፣ እነዚህ ሁለት አቅጣጫዎች ፣ የዘመናዊው ሩሲያ የትምህርት ስርዓት ባህሪ ፣ የአቋም ትክክለኛነትን የማጠናከር ችግሮችን በጥልቀት ለመፍታት ይረዳሉ ። የትምህርት ቦታ እና በዚህ አካባቢ የክልል ፖሊሲ መመስረት. ይህ ሁሉ ለማመቻቸት አስተዋፅኦ ያደርጋል.በተወሰኑ ሁኔታዎች ውስጥ ለሕይወት የተወሰነ ሰው. ይህ በዘመናዊው የትምህርት ሂደት ውስጥ የአካባቢ ታሪክ ተግሣጽ የ avant-garde ሚና ነው-በሀገሪቱ ውስጥ በትምህርት ልማት ውስጥ ግንባር ቀደም አዝማሚያዎች ከፍተኛው ትግበራ።
ይህ ርዕሰ-ጉዳይ የሩስያ ዜጋ እና የትናንሽ አገሩ አርበኛ ያሳድጋል, የትውልድ አገሩን, ከተማውን ወይም መንደሩን ከባህሉ, ከተፈጥሮ ሐውልቶቹ, ታሪኩ እና ባህሉ ጋር የሚያውቅ እና የሚወድ እና በዚህ ውስጥ ንቁ ተሳትፎ ያደርጋል. የክልሉ ልማት. ስለዚህ የትምህርት ቤት ልጆች አጠቃላይ ታሪካዊ እውቀት እየሰፋ እና እየጠነከረ ይሄዳል - በአካባቢው የታሪክ ቁሳቁሶችን በማጥናት ብቻ ፣ በልብ ወለድ ፣ ታሪካዊ ፣ ታዋቂ የሳይንስ ሥነ ጽሑፍ ውስጥ የመሥራት ፍላጎት እያደገ ነው ፣ ለትንሽ ሀገር ፍቅር ፣ ለታሪክ አጠቃላይ ፍላጎት ይመጣል ። ወደ ላይ በትምህርት ቤቶች ውስጥ የአካባቢ ታሪክን ጥሩ የማስተማር ብዙ ምሳሌዎች አሉ፡ እነዚህም ዬካተሪንበርግ፣ ኖቮሲቢርስክ እና አልታይ ናቸው።
Voronezh
የቮሮኔዝ ክልል ታሪካዊ የአካባቢ ታሪክ ተማሪዎች ከአካባቢው የታሪክ ነገሮች ጋር በተፈጥሮ ሁኔታዎች ውስጥ እንዲሰሩ፣የታሪክን ትክክለኛ ሀውልቶች እንዲነኩ እድል ይሰጣል። የትምህርት ቤት ልጆች የግዴታ ሽርሽር ይሄዳሉ፣ የእውቀት ፍላጎትን የሚያበረታቱ ነገሮች ሁል ጊዜ በጣም አስደሳች የእይታ መርጃዎች ናቸው። እነዚህ የስራ ዓይነቶች የአገሬው ተወላጆችን ለማጥናት ብቻ ሳይሆን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ፍላጎትን ለማዳበር ይረዳሉ, ምክንያቱም እንደዚህ ያሉ ትምህርቶች ውስብስብ የመረጃ እና የውበት ቁሳቁሶችን ይጠቀማሉ.
በቮሮኔዝ ክልል ውስጥ ለማሰልጠን ምርጥ የታሪክ ተመራማሪዎች ሳይንቲስቶች የሰሩበት የመማሪያ መጽሃፍ ተዘጋጅቷል።ከጥንት ጀምሮ እስከ ዛሬ ድረስ የ Voronezh ክልል የቅርብ ጊዜ ምርምርን በመጠቀም። ይህ የመማሪያ መጽሐፍ ለሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ስምንተኛ እና ዘጠነኛ ክፍል የታሰበ ነው። የታሪክ ሳይንስ ዶክተሮች M. D. Karpachev, A. Z. Vinnikov, M. V. Tsybin እና ሌሎች ብዙ በተለየ ክፍሎች ላይ ሠርተዋል. የደራሲዎች ቡድን ሊረካ ይችላል፡ የትምህርት ቤት ተማሪዎች ይህንን መመሪያ ይወዳሉ፣ ሁሉም ገጾቹ ከሞላ ጎደል በፍላጎት ይነበባሉ፣ እንደ ልብወለድ።
ዶኔትስክ
አዲሶቹ የዩክሬን ሪፐብሊካኖችም ወጣቱን ትውልድ ይንከባከባሉ፣ ምንም እንኳን ሁኔታው በጣም አስቸጋሪ ቢሆንም። ለምሳሌ, ለአምስተኛ, ስድስተኛ እና ሰባተኛ ክፍል ተማሪዎች በርካታ ማኑዋሎች ተዘጋጅተዋል, ይህ ታሪካዊ የአካባቢ ታሪክ ነው - "የዶኔትስክ ክልል ታሪክ መግቢያ." ይህ በልዩ ሁኔታ ከፍተኛ ጥራት ያለው ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ውስብስብ ነው ፣ በልጆች ላይ በራስ የመተማመን ስሜትን ይፈጥራል ፣ ይህም በትውልድ አገራቸው እና እዚህ በሚኖሩ የብዝሃ-ሀገር ህዝቦች ላይ የኩራት ስሜት ይፈጥራል። ዜግነት የሚዳበረው በዚህ መንገድ ነው፣ ለባህላዊ እሴቶች እና ታሪካዊ ያለፈው ማክበር።
የማስተማሪያ መርጃዎች በዶኔትስክ አይኦፒኤስ መሪነት በልዩ የፈጠራ ቡድኖች ይስተናገዱ ነበር። በመጽሃፍቱ ውስጥ ስድስት የአካባቢ ታሪክ አከባቢዎች አሉ፡- ኢኮኖሚያዊ፣ ባዮሎጂካል፣ ታሪካዊ፣ ጂኦግራፊያዊ፣ ስነ-ጽሁፋዊ እና የጥበብ ሂስ። የዚህ ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ውስብስብ ይዘት በተቻለ መጠን ስለ ተወላጅ መሬት የተሟላ መረጃን ያጠቃልላል ፣ ይህም በትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ ስለ ትውልድ አገራቸው ባህል ብልጽግና ፣ ስለ ልማት ተስፋዎች አጠቃላይ እይታ ለመፍጠር ይረዳል ።የዶኔትስክ ክልል ታሪካዊ፣ ኢኮኖሚያዊ እና ማህበራዊ ሁኔታ ሁሉንም ገፅታዎች መረዳት።
