ተፈጥሮን መውደድና መጠበቅ የሁሉም ዜጋ ተግባር በመሆኑ ከልጅነት ጀምሮ ንቃተ ህሊናን ማስረፅ ያስፈልጋል። ለታዳጊ ህፃናት እፅዋትን መንከባከብ አስደሳች እንቅስቃሴ ብቻ ሳይሆን ሌላ ቀለም ያለው የህይወት ክፍል የማግኘት መንገድ ነው. እና ሚስጥራዊ ወይም ሚስጥር ካወጣህ, ህፃኑ በእርግጠኝነት ወደ ሚሰራው ነገር መመለስ ይፈልጋል. በመዋለ ህፃናት ውስጥ የተፈጥሮን ጥግ ወደ አስደሳች ጨዋታ መቀየር የአስተማሪዎች የመጀመሪያ ተግባር ነው።
የቁጥጥር መስፈርቶች
በመጀመሪያ ደረጃ በስቴት ደረጃ በተቀመጡት መስፈርቶች እራስዎን ማወቅ አለቦት። እንደ ተቆጣጣሪ ሰነዶች፣ በቡድን ክፍሎች ውስጥ የተከለከለ ነው፡
- ቦታ aquariums፣ እንስሳት እና ወፎች፤
- ልጆች በሚጫወቱበት እና በሚተኙባቸው ክፍሎች ውስጥ አበባዎችን በመስኮቶች ላይ በድስት ውስጥ ያስቀምጡ ።
- መርዛማ እና እሾሃማ ተክሎችን ያሳድጉ።
ልዩ ትኩረትበልጆች ደህንነት ላይ ያተኩራል. የአበባ ማስቀመጫዎች ልዩ በሆኑ ማቆሚያዎች ወይም መደርደሪያዎች ላይ መቀመጥ አለባቸው, ይህም መስተካከል አለበት. በእቃዎች ውስጥ የተክሎች አቀማመጥ ቁመት ከ 1 ሜትር መብለጥ የለበትም. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ለተፈጥሮ ጥግ እንክብካቤ እና ኃላፊነት የሚከናወነው በተቋሙ ሰራተኞች ነው, ልጆች ውሃ ማጠጣት ይችላሉ.
የተፈጥሮ ጥግ ለማደራጀት ተጨማሪ መስፈርቶች
በማንኛውም የመዋለ ሕጻናት ተቋም ውስጥ የአስተዳደር ሰራተኞች በእያንዳንዱ ቡድን ውስጥ ያለውን የትምህርት ሂደት ይቆጣጠራሉ። እና ከፕሮግራሙ አስገዳጅ ደንቦች አንዱ በመዋለ ህፃናት ቡድን ውስጥ የተፈጥሮ ጥግ መፍጠር ነው. ሲያደራጁ አስተማሪዎች የሚከተሉትን ህጎች ማክበር አለባቸው፡
- ማጌጡ ደማቅ እና ያሸበረቀ መሆን አለበት፣እና ተክሎችም አስደሳች መሆን አለባቸው።
- የተፈጥሮ የቀን መቁጠሪያ እንኳን ደህና መጣችሁ።
- ሁሉም ቁሳቁሶች በልጁ አይን ደረጃ መቀመጥ አለባቸው።
- የጥገና አቅርቦቶች ለልጆች ሊጠቀሙባቸው የሚችሉት ጥብቅ ክዳን ባለው መያዣ ውስጥ መቀመጥ አለባቸው። እነዚህም የሚከተሉትን ሊያካትቱ ይችላሉ፡ ዱላዎችን፣ ስፖንጅዎችን እና ጨርቆችን መፍታት።
- በማእዘኑ ላይ የተፈጥሮ ቁሶች (ድንጋዮች፣ ቀንበጦች፣ moss) ካለ፣ ከዚያም በተለየ ኮንቴይነሮች ውስጥ መቀመጥ አለበት።
- ለሙከራ የሚያስፈልጉ መሳሪያዎች ስለታም ወይም የሚቆርጡ ነገሮችን መያዝ የለባቸውም።
የእፅዋት ምርጫ መስፈርቶች
በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ያሉ የተፈጥሮ ጥግ እፅዋት ልጆች በሚኖሩበት አካባቢ የተለመደ መሆን አለባቸው። በእርግጥ ማንም ሰው ዛፎችን አብቅሉ የሚል የለም ነገርግን ልጆች በዙሪያቸው ያለውን ነገር መረዳት አለባቸው።
አስፈላጊያስታውሱ ልጆቹ ተንከባካቢዎች እፅዋትን እንዲንከባከቡ ለመርዳት ጥረት ያደርጋሉ ። ስለዚህ፣ አነስተኛ ትኩረት የሚሹትን ዝርያዎች መምረጥ አለብህ፣ ስለዚህም ለእነሱ እንክብካቤ በአነስተኛ ተመራማሪዎች አቅም ውስጥ ይሆናል።
በመዋለ ህፃናት ቡድን ውስጥ የተፈጥሮን ጥግ ሲያጌጡ ውጫዊ ማራኪ የአበባ ማስቀመጫዎችን መምረጥ ያስፈልጋል. የልጁን ትኩረት መጠበቅ አለባቸው. አበቦቹ በመጠን, በቀለም, ቅርፅ, መዋቅር የተለያዩ ቅጠሎች ሲኖራቸው በጣም ጥሩ ነው. ይህም ልጆች የተለመዱ ምልክቶችን ብቻ ሳይሆን ግለሰባዊ ምልክቶችን እንዲለዩ ይረዳል. የተፈጥሮን ልዩነት እና ሁለገብነት መረዳት የህይወት እሴቶችን ይወስናል።
የልጆችን ማሰብ፣ስለ ተክሎች አትርሳ። አንዳንድ ዝርያዎች ለተለመደው ህይወት ልዩ የአካባቢ ሁኔታዎችን ይፈልጋሉ. ምርጫዎ በልጆች ተቋም ቡድን ውስጥ ሥር መስደድ በሚችሉ ሰዎች ማቆም አለበት።
የተፈጥሮ ጥግ ትርጉም
ልጆች ሁል ጊዜ እፅዋትን በቤት ውስጥ የመንከባከብ እድል አያገኙም። ብዙ ወላጆች የአበባ ማስቀመጫዎችን አያስቀምጡም. ነገር ግን በአትክልቱ ውስጥ እንዲህ ዓይነቱ ጥግ የግድ አስፈላጊ ነው. እና ይህ ደንብ ነው፣ ምክንያቱም ብዙ ጠቃሚ ተግባራትን ያከናውናል፡
- ኮግኒቲቭ። ልጆች በዙሪያቸው ያለውን ዓለም ያውቃሉ, ከእጽዋት መዋቅር ጋር ይተዋወቃሉ, እነሱን ለማወቅ ይጥራሉ. የማወቅ ጉጉት፣ ትኩረት፣ ምልከታ በትናንሽ ተመራማሪዎች ውስጥ ይነቃል።
- ኢኮ-ውበት። በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የተፈጥሮ ጥግ ንድፍ በአስተማሪው ውበት ጣዕም ላይ የተመሰረተ ነው. በሚያምር ሁኔታ ከተነደፈ ብዙ ዝርዝሮች አሉት (ቤቶች፣ ዛፎች፣ አእዋፍ እና ሌሎች እንስሳት ቀለም የተቀቡ ናቸው) ከዚያም ልጆች በእርግጠኝነት ያደንቁታል።
- ትምህርታዊ። ልጆቹ ለዕፅዋት ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከት, ለአረንጓዴ ቦታዎች የኃላፊነት ስሜት, ስለ ድርጊታቸው አስፈላጊነት ግንዛቤን ያዳብራሉ.
- ተግባራዊ። ልጆች እንዲሠሩ ተምረዋል፣ የቤት እንስሳትን የመንከባከብ ሕጎች፣ ታታሪነት፣ ተነሳሽነት ያዳብራሉ።
- ጤና ብዙ ተክሎች ጠቃሚ ባህሪያት አሏቸው: አየርን ያጣራሉ, አሉታዊ ባክቴሪያዎችን ይይዛሉ. በተጨማሪም የአበባ ማስቀመጫዎች ባሉበት ክፍል ውስጥ ሁል ጊዜ ንጹህ አየር ይኖራል።
ለወጣቱ ቡድን የእጽዋት ምርጫ ምክሮች
ከ2-3 አመት እድሜ ውስጥ በጣም አስፈላጊው ነገር የጌጣጌጥ ሰብሎችን ዋና ዋና ክፍሎች ማለትም ቅጠሎችን, ግንዶችን, አበቦችን መለየት መማር ነው. ስለዚህ, በወጣቱ ቡድን መዋለ ህፃናት ውስጥ ያለው የተፈጥሮ ጥግ ትላልቅ ቅጠሎች, ግዙፍ ግንድ እና ቡቃያዎች ያሏቸው ትላልቅ የአበባ ማስቀመጫዎች ሊኖራቸው ይገባል. ብዙዎቹ ሊኖሩ አይገባም። 3-4 የዕፅዋት ተወካዮች ልጆቹ ለእነሱ ትኩረት እንዲሰጡ በቂ ናቸው።
አነስተኛ እንክብካቤ የሚያስፈልጋቸውን ናሙናዎች መምረጥ ያስፈልግዎታል በየሁለት ወይም ሶስት ቀናት ውሃ ማጠጣት, ምድርን ማላቀቅ እና ቅጠሎችን ከአቧራ ማጽዳት. እነዚህ ተግባራት ለትንሽ ፊደሎች ተስማሚ ይሆናሉ. ተስማሚ ተክሎች፡ geranium, ficus, begonia, coleus, balsam, fuchsia.
DIY ለትናንሾቹ
በወጣት ቡድን ውስጥ የቦታ አደረጃጀት ምሳሌ በፎቶው ላይ ይታያል። በእንደዚህ ዓይነት እቅድ ውስጥ በመዋለ ህፃናት ውስጥ የተፈጥሮ ጥግ መስራት በጣም ቀላል ነው. እባኮትን ያስተውሉ እፅዋት በጣም ጥቂት ናቸው ነገርግን እያንዳንዳቸው ከቀጣዩ በጣም የተለዩ ናቸው።
ዞኖችን ለመለየት ትንሽ አጥር ለየብቻ ተሰራ። የሚደነቅ ሃሳብ -ግልጽ በሆነ ማሰሮ ውስጥ ትናንሽ ተክሎችን መትከል. ለምሳሌ, phytonium. ትርጓሜ የሌለው ነው, በጥላ ውስጥ በደንብ ያድጋል እና በየቀኑ ውሃ ማጠጣት አያስፈልገውም. ቅጠሎቹ እንዴት እንደሚታዩ ፣ በድስት ውስጥ ትንሽ ዓለም እንዴት እንደሚፈጠር ፣ ልጆቹ እንዴት እንደሚታዩ መመልከቱ አስደሳች ይሆናል። በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ እንደዚህ ያለ የተፈጥሮ ጥግ ሲንከባከቡ ደስተኞች ይሆናሉ።
የተፈጥሮ ጥግ በመሙላት በመካከለኛው ቡድን ውስጥ
ከ2-4 አመት ልጆች ብዙ ጊዜ ወደ ኪንደርጋርተን መሄድ ያስደስታቸዋል። የመካከለኛው ቡድን የተፈጥሮ ጥግ ቀድሞውኑ ሰፊ በሆነ የእፅዋት ክልል ሊለያይ ይችላል። በዚህ እድሜ ህፃናት ልዩነቶቹን በደንብ ያውቃሉ እና እፅዋትን በተለያየ መንገድ መንከባከብ ይችላሉ. ለምሳሌ ለስላሳ ቅጠሎችን በጨርቅ ይጥረጉ, እና የ Terry ቅጠሎችን በብሩሽ ያራግፉ. የተለያየ ቀለም ያላቸውን አበቦች ለመምረጥ ጠቃሚ ይሆናል. በጣም የሚወዱት የህጻናት ማሳለፊያዎች ቅጠሎችን ከተረጨ ጠርሙስ መርጨት ነው. እፅዋቱን በተለየ መያዣ ውስጥ ወይም በመታጠቢያ ገንዳ ውስጥ በማስቀመጥ እድል ስጧቸው እና እንዴት በትክክል እንደሚሰሩ ያሳዩዋቸው።
በመካከለኛው ቡድን ውስጥ የእጽዋት ብዛት ወደ 5-7 ክፍሎች ሊጨመር ይችላል። የእርስዎን ስብስብ በአጋቬ፣ ክሎሮፊተም፣ ዛሚያ፣ አስፓራጉስ ይሙሉት።
በመካከለኛው ቡድን ውስጥ እራስዎ ያድርጉት ንድፍ
በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የተፈጥሮን ጥግ በገዛ እጃችን ፓኔል በመጠቀም የተለያዩ ለማድረግ እናቀርባለን። የእንጨት ፍሬም ወስደህ በውስጡ የትውልድ አገርህን መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ የሚያሳይ ምስል አስቀምጥ። በፔሚሜትር ዙሪያ ያለውን ፍሬም በእንቁላሎች እና መቁጠሪያዎች ያስውቡ. ከሪብኖች ወይም ከወረቀት ፣ አስደሳች የሚሆኑ ትናንሽ ኦርጅናል አበቦችን መሥራት ይችላሉ ።መደመር።
ሌላው የፓነሉ ስሪት herbarium ነው። ልጆችም በቅንጅቱ ውስጥ መሳተፍ ይችላሉ. ዝርዝሩን በግልፅ ለማየት እንዲችሉ ትልቅ ቅርጸት ይውሰዱ ለምሳሌ A3። ከደረቁ ቅጠሎች እና አበቦች, ከተረት ተረት ሴራ ይፍጠሩ ወይም የመሬት ገጽታን ያስቀምጡ. ሁሉንም ነገር በ PVA ማጣበቂያ ይለጥፉ, እና በላዩ ላይ በቫርኒሽ ያስተካክሉት. ፓነሉን ወደ ፍሬም አስገባ እና በተፈጥሮ ጥግ ላይ አስቀምጠው።
ከፍተኛ ቡድን፡ ተክሎችን መምረጥ
የቀድሞው ቡድን ልጆች ነገሮችን የማወዳደር እና ተመሳሳይ እና የተለያዩ ባህሪያትን የማሳየት ችሎታ ማዳበራቸውን ቀጥለዋል። ዋናው ትኩረት ለእጽዋት እድገትና ልማት ሂደት ይከፈላል. በቡድኑ ውስጥ ያለው ጥግ በአዲስ ዝርያዎች መሞላት አለበት፡ tradescantia, netcreasia, ivy, ficus, fern, cyclamen, begonias, amaryllis.
ሁለት አስደሳች እፅዋት አሉ spathiphyllum እና anthurium። የመጀመሪያው ሴትን ያመለክታል. እንደ ካሊያ ሊሊ የሚመስሉ ረዥም ነጭ አበባዎችን ያመርታል. ውስጣቸው በመጠምዘዝ የተጠማዘዙ ናቸው። ሁለተኛው - አንቱሪየም - ትልቅ ቀይ ቡቃያ አለው. ማዕከላዊው ቅጠሉ ክብ ነው, እና በመሃል ላይ የወንድነት መርሆችን የሚያመለክተው ረዥም ቢጫ ስቴም አለ. እነዚህ ሁለት ተክሎች ብዙውን ጊዜ ጎን ለጎን ይቀመጣሉ።
የንድፍ ሀሳቦች
እንስሳት በተፈጥሮ ጥግ ላይ መቀመጥ አይችሉም። ግን መገኘታቸውን ማስመሰል ይችላሉ። አንዳንድ ሃሳቦች እነኚሁና።
- ሰው ሰራሽ የውሃ ማጠራቀሚያ። ባዶ የውሃ ውስጥ የውሃ ውስጥ ውሃ ይውሰዱ እና ምስሎችን ከውሃ ውስጥ ባለው የኋላ መስታወት ላይ ያስቀምጡ። ኮራሎች, አልጌዎች, ዓሳዎች ይኑር. የእርስዎን aquarium በሰው ሰራሽ ይሙሉተክሎች እና ድንጋዮች. ግንብ ወይም ቆንጆ ዛጎሎች ይጨምሩ። ለአስደሳች ጭማሪ፣ መገኘታቸውን ለማስመሰል የአሻንጉሊት ዓሦችን በተለያየ ከፍታ ላይ ያያይዙ።
- የወፍ ቤት። ከቅርንጫፎች ውስጥ አንድ ዛፍ ሥራ እና በላዩ ላይ የወፍ ቤት ያስቀምጡ. ትናንሽ ሰው ሰራሽ ወፎችን አንጠልጥላቸው፡ በቅርንጫፎች ላይ፣ ቤት ውስጥ።
- Chanterelle ሚንክ። ከካርቶን ላይ አንድ ቁጥቋጦ ቆርጠህ ቀለም ቀባው. ከታች ቀዳዳ ይፍጠሩ. ካርቶኑን ወደ ወለሉ ይዝጉት. ከኋላው ጥቁር ጨርቅ ያስቀምጡ. ጉድጓዱ ሚንክን ይኮርጃል. ለስላሳ ወይም የጎማ ቀበሮ ማስገባት ትችላለህ።
የዝግጅት ቡድን
በዚህ እድሜ ልጆች ቀድሞውንም አርጅተዋል፣ እና ቀላል ምልከታ ለእነሱ በቂ አይደለም። በመትከል ላይ በንቃት ይሳተፋሉ እና ከዕፅዋት ማባዛት ዘዴዎች ጋር ይተዋወቃሉ. የመጀመሪያ ደረጃ እውቀት ይመሰርታሉ፡
- እፅዋት በተሻለ ለማደግ ምን ዓይነት ሁኔታዎች ያስፈልጋቸዋል - ብርሃን፣ ውሃ፣ ሙቀት፣
- ውጫዊ አወቃቀራቸው ምንድነው፤
- አዲስ ችግኝ በቅጠል ወይም በከፊል የአበባ ማስቀመጫ እንዴት ማደግ እንደሚችሉ።
ለቡድን ፍፁም የተለያዩ እፅዋትን መምረጥ ትችላላችሁ፣ ቁጥራቸውም ወደ 10-12 ክፍሎች ሊጨመር ይችላል።
በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የዱር አራዊት ጥግ ላይ ባለው ያልተለመደ ንድፍ ህጻናትን "ሙሽሪት እና ሙሽራ" የሚባል ውብ ተክል በማስቀመጥ ሊያስደንቋቸው ይችላሉ። ይህ አበባ ያልተለመደ ነው, ምክንያቱም የተለያዩ ጥላዎች ያሉት ሲሆን ብዙውን ጊዜ በሰማያዊ እና በነጭ ይሸጣል. በአንድ ማሰሮ ውስጥ ሁለት ዓይነት ዝርያዎች ተክለዋል, እና ማብቀል ሲጀምሩ, አንድ አስደናቂ ምስል ይነሳል: አንድ ግማሽ ሰማያዊ, ሌላኛው ደግሞ ነጭ ነው. ያ ነው ብለው የሚጠሩት -"ሙሽሪት እና ሙሽራ" ምንም እንኳን በሳይንሳዊ መልኩ ካምፓኑላ ቢባልም።
በዝግጅት ቡድን ውስጥ የማስዋቢያ ሀሳቦች
በመሰናዶ ቡድን ውስጥ በመዋለ ህፃናት ውስጥ የተፈጥሮ ጥግ ንድፍ ፎቶን አስቡበት። ልጆች በመትከል ሂደት ውስጥ መሳተፍ በጣም ጠቃሚ ይሆናል. በ
ሙከራዎችን ማካሄድ ትችላለህ
- አተር፤
- በርበሬ፤
- ቀስት፤
- ካሮት፤
- ዲል፣ parsley፤
- የአበባ ችግኞች።
ለውጦች የሚያመለክቱበት ማስታወሻ ደብተር መያዝዎን ያረጋግጡ። በተፈጥሮ ጥግ ላይ ስላለው የእድገት ዑደት ምስላዊ ግንዛቤ ከእጽዋት ልማት ደረጃዎች ጋር ምስሎች የሚኖሩበትን ቦታ ማስቀመጥ ይመከራል - ከእህል እስከ ሙሉ ቡቃያ።
የተፈጥሮ የቀን መቁጠሪያ
በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ያለ ማንኛውም የተፈጥሮ ጥግ የተፈጥሮ የቀን መቁጠሪያን በምስሎች ካላካተተ ያልተጠናቀቀ ይመስላል፡
- የአየር ሁኔታ ለውጦች፤
- ወቅት፤
- የሳምንቱ ቀናት።
ከትልቁ ቡድን ጀምሮ ልጆች የዓመቱን ሰአት፣ ምን ቀን እና የአየር ሁኔታ ውጭ ምን እንደሚመስል ያስተውላሉ። በትናንሽ ቡድን ውስጥ, እንደ ጨዋታ, አሻንጉሊቱን ለመልበስ ልጆቹ በእግር ለመራመድ በሚለብሱት ተመሳሳይ መንገድ እንዲለብሱ ይመከራሉ. ስለዚህም ሰዎቹ ክረምት ከበጋ እንዴት እንደሚለይ እና በተለያዩ የአየር ሁኔታ እንዴት እንደሚለብሱ ያስታውሳሉ።
በተጨማሪ፣ መምህሩ እያንዳንዱ ቡድን እንዳለው ማረጋገጥ አለበት፡
- የአሻንጉሊት አትክልትና ፍራፍሬ በብዛት፤
- እንስሳትን እና ወፎችን የሚያሳዩ የጨዋታ ስብስቦች፤
- አልበሞች እና ምስሎች ከወቅቶች ጋር፤
- የህፃናት ሥዕሎች ስለተፈጥሮ፣ የተፈጥሮ ቁሳቁስ ዕደ-ጥበብ፤
- የእደ ጥበብ መሳሪያዎች - ቁሶች፣ ሙጫ፤
- የተለያዩ የእፅዋት እንክብካቤ እና የሙከራ መሳሪያዎች፤
የዝግጅት ቡድን ልጆች እንደ አጉሊ መነጽር፣ ማይክሮስኮፕ፣ ሚዛኖች ካሉ ነገሮች ጋር ማስተዋወቅ ይችላሉ።
ማጠቃለያ
በመዋዕለ ህጻናት ውስጥ ያለ ማንኛውም የተፈጥሮ ማእዘን የትምህርት ሂደት አስፈላጊ አካል ሲሆን የተፈጠረው በዋናነት በአስተማሪዎች ጥረት እና ስራ ነው። ህጻናት ተፈጥሮን ይፈልጋሉ, በተለይም ወደ ጫካ ለሽርሽር መሄድ በጣም አልፎ አልፎ በሚታዩባቸው ከተሞች ውስጥ, እና በእይታ ውስጥ የአትክልት አትክልቶች የሉም. ልጆችን እንዲሠሩ ማስለመዱ፣ ለሌሎች ፍቅር ማስረፅ - ይህ የመምህራን ብቻ ሳይሆን የእኛም - ትልቅ ኃላፊነት የሚሰማቸው ወላጆች ተቀዳሚ ተግባር ነው።
