የሩሲያ ስነ-ስርዓተ-ፆታ ትምህርትን ለማጥናት ለትምህርት ቤት ልጆች ምን ያህል ከባድ ነው። ቋንቋችን በጣም የተለያየ እና አንዳንዴም ውስብስብ ስለሆነ ሁሉም ሰው ሊያውቀው አይችልም።
ለምሳሌ ፍፁም ተሳታፊ ብዙውን ጊዜ ከአሳታፊ ጋር ይደባለቃል። ባህሪያቸውን እና ልዩነታቸውን ለአንዴና ለመጨረሻ ጊዜ እንዴት ማስታወስ እንዳለብን፣ የበለጠ እንመለከታለን።
የጀርዶች ፍቺ
የትኛው የንግግር ክፍል ከፊታችን እንዳለ በትክክል ለመወሰን ስለእያንዳንዱ በጣም መሠረታዊ የሆነውን መረጃ ማወቅ አለቦት። በመጀመሪያ ምን ጥያቄዎች እንደሚመልሱ ማወቅ ያስፈልግዎታል. ተካፋዮች ለምሳሌ በአንድ በኩል ከግሶች ጋር በጣም ተመሳሳይ ናቸው (ከነሱ የተፈጠሩ ናቸው) እና ስለዚህ ከነሱ ጋር ተመሳሳይ የሆኑ ጥያቄዎች አሏቸው: "ምን በማድረግ", "ምን በመሥራት". በሌላ በኩል, ብዙውን ጊዜ ከግጥሞች ጋር ይደባለቃሉ. ልክ እንደነሱ፣ ገርኖች "እንዴት" የሚለውን ጥያቄ መመለስ ይችላሉ።
ለምሳሌ፡ አትሌቱ ወደ ኋላ ሳያይ ሮጧል። ለዚህ ቃል ሁለት ጥያቄዎች በተመሳሳይ ጊዜ ሊጠየቁ ይችላሉ-"እንዴት" እና "ምን እየሰራ" መሮጥ. ይህ በጌራንዶች አመጣጥ ተብራርቷል፡ በአንድ ጊዜ ምልክቶችን ከግስ እና ከግስ ወሰዱ።
ከሆነስለ ሰዋሰዋዊ ትርጉም ይናገሩ ፣ ከዚያ ሁሉም ነገር እዚህ ቀላል ነው። ከግስ ጋር ተመሳሳይ በመሆናቸው የአንድን ነገር ተግባር ያመለክታሉ ነገር ግን ዋናውን ሳይሆን ተጨማሪውን ነው።
ለምሳሌ፡ እማማ ዘፈኑን እየዘፈነች አበባዎቹን ታጠጣ ነበር።
እናቴ ያደረገችው ዋናው ነገር አበባዎቹን ማጠጣት ነበር። ግን እሷም ዘፈነች. ሆኖም፣ ይህ ዋናው ነገር አይደለም፣ ነገር ግን እሷ ያደረገችው ሁለተኛ ደረጃ እርምጃ ነው።
እይታዎች
ሁሉም ተሳታፊዎች በብዙ መልኩ ከጓደኞቻቸው ጋር ይመሳሰላሉ። ሁለቱም ከግስ ጋር ተመሳሳይነት ያላቸው morphological ባህሪያት አሏቸው። የቀደሙት በአብዛኛው ወደ ፍፁም አካል እና ፍፁም ያልሆነ አካል ይከፋፈላሉ. ያንን ገጽታ ደግሞ የግስ ባህሪ መሆኑን አስታውስ።
ፍጹም እይታ በ"C" ፊደል ለሚጀምሩ ጥያቄዎች መልስ ይሰጣል፡ ምን ይደረግ? "ሂድ" (ግሥ) ምን አደረግክ? "ደርሰዋል" (ክፍል), ምን አደረጉ? "በላሁ" (አጠቃላይ ተካፋይ)።
ሁሉም አስቀድሞ የተጠናቀቀ ድርጊት ትርጉም አላቸው።
ፍጹም ያልሆነው ቅርፅ ተቃራኒው ትርጉም አለው - ድርጊቱ አሁንም ቀጥሏል፣ ሂደት ይንጸባረቃል። ለግስ - ምን ያደርጋል? "መራመድ" ምን አደረገ? “የተቀባ” ፣ በክፍል ውስጥ - ምን እያደረገ ነው? “ቆራጥ”፣ gerund - ምን እያደረክ ነው? "በመጫወት ላይ"።
እንደምታየው እነዚህ ሶስት የንግግር ክፍሎች ተመሳሳይ ጥያቄዎች አሏቸው።
የጌራንድስ ዓይነቶች በትርጉማቸው ይለያያሉ። ነገር ግን ለማስታወስ ቀላል ናቸው, ጥያቄን መጠየቅ እና በውስጡም የ "C" የመጀመሪያ ፊደል መኖሩን መወሰን በቂ ነው. ፍፁም የሆነ ተሳታፊ ከፊት ለፊታችን ካለን በቀላሉ መለየት ትችላለህ።
ቅጥያዎች
እንደምታወቀው እያንዳንዱ የንግግር ክፍል በ ውስጥ የራሱ ባህሪ አለው።የቃላት አፈጣጠር. ግርዶሽ፣ ልክ እንደ ተውላጠ ቃል፣ መቼም አይለወጥም፣ መጨረሻ የለውም፣ ነገር ግን በቅጥያ እገዛ አዳዲስ ቃላትን በንቃት ይመሰርታል።
እነሱም በተራው እንደ ዝርያው ይወሰናል።
ፍጹም ተሳታፊ ከ፡
ይመሰረታል
-
በባለፈው ጊዜ ውስጥ ያሉ ግሶች። “v”፣ “shi”፣ “ቅማል” የሚሉ ቅጥያዎች ተጨምረዋል። ለምሳሌ፡- ወፎቹ በመንጋ ውስጥ ተሰብስበው ወደ ደቡብ በረሩ። ደብዳቤውን ከጻፍኩ በኋላ ወደ ፖስታ ቤት ወሰድኩት። ዱላ አምጡልኝ፣ ውሻው ጨዋታው እንዲቀጥል እየጠበቀ ነበር።
በወደፊቱ ጊዜ ውስጥ ያሉ ግሶች። “a” ወይም “ya” የሚሉት ቅጥያዎች ከእንደዚህ ዓይነት ቅርጾች ጋር ተያይዘዋል። ለምሳሌ፡ ጋዜጣውን ካነበበ በኋላ አባትየው ክፍሉን ለቆ ወጣ።
ፍጹም ያልሆነው የአካላት ቅርጽ ትንሽ የተለየ መልክ አለው፡
የአሁን ጊዜ የያዙ ግሦች እና ቅጥያ "a"፣ "ያ"። ለምሳሌ: በፓርኩ ውስጥ በእግር መሄድ, የተፈጥሮን ውበት እናደንቅ ነበር. በከተማዋ ውስጥ በዝግታ ሄድኩ።
በ"-ch" ከሚጨርሱት ግሦች ፍፁም ተካፋይ ሊፈጠር እንደማይችል ማስታወሱ ተገቢ ነው። "-nut"፡ መዝለል፣ ሪዞርት፣ ማሽተት፣ እና እንዲሁም የግሡ ግንድ በፉጨት የሚያልቅ ከሆነ፡ እጽፋለሁ፣ እለብሳለሁ፣ እሰርሳለሁ።
የአሳታፊው ትንተና
የእያንዳንዱን የንግግር ክፍል ምልክቶች ሁሉ በማወቅ እነሱን መተንተን መጀመር ይችላሉ።
በሚከተለው አረፍተ ነገር እንከፋፍለው፡ የቤት ስራ ስትሰራ ተጠንቀቅ።
የሚሞላ - gerund።
1። "ምን" ለሚለው ጥያቄ መልስ ስለሚሰጥ ትርጉሙ ተጨማሪ ተግባር ነው።እያደረጉ ነው?"
2። የመጀመሪያ ቅጽ: ምን ማድረግ? ሙላ (የሚሰራውን ግስ)
3። ቋሚ ምልክቶች፡
- የማይለወጥ (ፍጻሜ የለውም)
- እይታ (በፈጠረው ግስ ተወስኗል) - ፍጽምና የጎደለው
4። የአገባብ ተግባር ሁኔታ ነው። በአሳታፊ ማዞሪያ ውስጥ ተካቷል።
የእኛን ምክር እንዲሁም የመተንተን ምሳሌ በመጠቀም ጀርዶችን ከሌሎች የንግግር ክፍሎች በቀላሉ መለየት ይችላሉ። ዋናው ነገር ህጎቹን በጥንቃቄ መረዳት እና በጥብቅ መከተል ነው።
