ምንም እንኳን ስለ ክረምት የሚወራው ታሪክ ሀሳብን በነፃነት መግለጽን የሚያካትት እና የተለየ እውቀት የማይፈልግ ቢሆንም ለብዙዎች የዚህ አይነት ስራ ቀላል አይደለም። ለመሆኑ ስለ ሁሉም ነገር መጻፍ ሲችሉ እንዴት በፍጥነት እና በቀላሉ መጻፍ ይችላሉ?
ማንኛውንም የት/ቤት ድርሰት እንዴት በትክክል መፃፍ እንደሚቻል
1። የማንኛውም ትምህርት ቤት ተማሪ ኦፐስ ሶስት ክፍሎች ያሉት መሆን አለበት - መግቢያ፣ መደምደሚያ እና ዋና ክፍል። ይህ ማለት ጽሑፉን በቃላት ብቻ መጀመር አይችሉም, ለምሳሌ, "በአንድ ፀሐያማ የበጋ ቀን, በአቅራቢያው በሚገኝ ጥድ ጫካ ውስጥ እንጉዳይ ለመምረጥ ሄድኩ." ሁለት የመግቢያ ዓረፍተ ነገሮች ያስፈልጋሉ፡ ለምሳሌ፡ ስለ ክረምት ታሪክ የምንጽፍ ከሆነ፡ እንደሚከተለው ይሆናሉ፡
- የበጋ ዕረፍትን በጣም ለረጅም ጊዜ በጉጉት ስጠባበቅ ነበር እና በመጨረሻ ሲመጣ በጣም ተደስቻለሁ።
- በትምህርት በዓላት የመጀመሪያ ቀን በስሜቶች ተውጬ ነበር። ይህ ክረምት ልዩ እንደሚሆን እና ታላላቅ ነገሮች እንደሚመጡ አውቃለሁ።
- የበጋ ጊዜ በጣም ጥሩ ጊዜ ነው፣ምክንያቱም ከቤት ውጭ ሞቃታማ ስለሆነ፣ሁሉም ነገር ያብባል እና አረንጓዴ ነው. እና በበጋው ለመዝናናት እና ከከተማ ለመውጣት ጥሩ እድል አለ፣ እኔ ያደረኩት።
- በጋን በጣም እወዳለሁ፣ ምክንያቱም በዚህ ጊዜ ብዙ መሄድ ትችላላችሁ፣ ምሽቶች ቀላል ናቸው፣ እና ከቤት ውጭ በጣም ሞቃት ስለሆነ ብዙ ልብስ መልበስ አያስፈልግዎትም። በበጋ ወቅት ብዙውን ጊዜ ወደ ካምፕ እሄዳለሁ. ስለዚህ ዘንድሮ ነበር።
በዚህ አጋጣሚ መግቢያውና መደምደሚያው ከታሪኩ ሲሶ በላይ መውሰድ የለበትም።
2። የተማሪው ሥራ ይዘት የሥራውን ርዕስ መሸፈን አለበት, እና በማለፍ ላይ መንካት የለበትም. ማለትም ፣ ለምሳሌ ፣ አንድ ተማሪ ስለ በጋ አንድ ድርሰት ከፃፈ ፣ በግንቦት ውስጥ ፈተናዎችን መውሰድ ምን ያህል ከባድ እንደሆነ መረጃ በመያዝ ግማሽ ገጽ መውሰድ የለብዎትም ፣ ወይም የበጋ በዓላትን ከክረምት በዓላት ጋር ያወዳድሩ እና አብዛኛዎቹን ለማገልገል። የኋለኛው. እንደውም ማንኛውም ድርሰት በርዕሱ ላይ ለሚቀርበው ጥያቄ መልስ ነው። እዚህ ላይ ጥያቄው በጣም ልዩ ነው፡ "በበጋ ምን ሆነ?"።
3። ጽሑፉን ወደ አንቀጾች መከፋፈልም ተገቢ ነው። የትርጉም ብልሽቶች የሌሉበት አንድ ትልቅ የጽሑፍ ሽፋን በጣም አስፈሪ ይመስላል። ጽሑፉ ቢያንስ ሦስት አንቀጾችን መያዝ አለበት። እርስዎ እንደሚገምቱት፣ ይህ መግቢያው፣ ዋናው ክፍል እና መደምደሚያው ብቻ ነው።
ለምንድነው ልጆች ስለ ክረምት አጫጭር ታሪኮችን ለመፃፍ የሚገደዱት
ስለ የበጋ ዕረፍት የሚናገረው ድርሰቱ በዋናነት ተማሪዎችን በስራ ስሜት ውስጥ ለማስቀመጥ ነው። በበጋው ወቅት, ትንሽ የማጥናትን እና ሀሳባቸውን በጽሁፍ የመግለጽ ልምዳቸውን አጥተዋል. ይህ ጥንቅር የተነደፈው ልጆች አእምሮአቸውን እንዲወጠሩ፣ በሦስት ወር ዕረፍት ጊዜ የረሱትን እንዲያስታውሱ እና ወደ ሥራ ሪትም እንዲገቡ ለማድረግ ነው። ደህና ፣ እና ለክፍል ጓደኞቻቸው ትንሽ ጉራ ፣ ለምሳሌ ፣ በድንገት አንድ ሰው ወደ ባሕሩ ሄደ ፣ ለሞቅ ቀናት ፣ስካይዳይቪንግ ሄደ፣ ወደ ቋንቋ ካምፕ ሄደ፣ ግሩም የሆነ የልደት ድግስ አደረገ፣ ወዘተ
እንዲሁም እንደዚህ አይነት በነጻ አርእስቶች ላይ መፃፍ ልጆች ሀሳባቸውን በተሻለ ሁኔታ መግለጽ እንዲማሩ ይረዳቸዋል። በተጨማሪም፣ የተወሰነ አጠቃላይ የእውቀት ቁጥጥር ነው።
አንድ ተማሪ ለምሳሌ በስነ-ጽሁፍ ላይ ባደረገው ድርሰት ገጸ ባህሪን መግለጽ ካልቻለ የተጠቀሰበትን ስራ ስላላነበበ ይህ ማለት ህፃኑ መጻፍ አይችልም ማለት አይደለም። በቀላሉ ስለዚህ ጀግና የንድፈ ሃሳባዊ እውቀት ይጎድለዋል። ቁራጩን እንደገና ማንበብ ያስፈልጋል።
ወይ አንድ ተማሪ በጀርመንኛ ትምህርት ለጥያቄው መልስ መስጠት ካልቻለ፣ የጀርመን ኢኮኖሚ ምንድን ነው፣ ይህ ማለት ጀርመንን አያውቅም ማለት አይደለም፣ ምናልባት እሱ ስለ ሀገር ኢኮኖሚ ሁኔታ በትክክል አያውቅም ማለት ነው። ሺለር እና ጎቴ። ያልተማረ። ይሁን እንጂ በጀርመንኛ ስለ የበጋ ወቅት ያለው ታሪክ ስለ ተማሪው እውቀት አጠቃላይ ግንዛቤን ይሰጣል, ምክንያቱም በዚህ አይነት ድርሰት ውስጥ እሱ የሚያውቁትን ቃላት መጠቀም ይችላል, እና ከፍተኛ ልዩ የቃላት ዝርዝር (እንደ እ.ኤ.አ.) ከላይ የተጠቀሰው ጉዳይ ከጀርመን ኢኮኖሚ ጋር). በውጪ ቋንቋ ትምህርቶች, ስለ የበጋ በዓላት መጣጥፎች ተማሪው ቋንቋውን ምን ያህል እንደሚናገር ለመረዳት በመርዳት ረገድ በጣም ጥሩ ናቸው። አስቸጋሪ ርእሶች ሁሉንም ላያያዙ ይችላሉ። ሁሉም ሰው በህይወት ውስጥ አንዳንድ ክስተቶችን አላጋጠመውም. ሁሉም ሰው የበጋ ዕረፍት ነበረው።
ስለ በጋ
ድርሰት ለመጻፍ ያቅዱ
እቅድ በእያንዳንዱ ስራ ላይ፣ ትንሹም ቢሆን መሆን አለበት። ለምሳሌ, ታሪኩ እንኳን ቢሆንስለ ክረምት ለልጆች ጥቂት ዓረፍተ ነገሮችን ብቻ ያቀፈ ነው ፣ አሁንም በተወሰነ ቅርጸት መፃፍ አለበት። ስለዚህ መግቢያው ተማሪው ስለ ምን እንደሚጽፍ ማመልከት አለበት. በዋናው ክፍል ውስጥ አስቀድሞ የክስተቶች አቀራረብ አለ. መደምደሚያው መደምደሚያዎችን ይዟል. ይህ በተለይ ስለ የበጋ በዓላት ለመጻፍ እቅድ ሊዋቀር እና እንደ ዝርዝር ሊቀርብ ይችላል፡
- የርዕሱ ዲዛይን (በጋ መጥቷል እና ከእሱ ጋር - ለረጅም ጊዜ ሲጠበቅ የነበረው የበጋ ዕረፍት; ሁላችንም ለረጅም ጊዜ ይህን ጊዜ እየጠበቅን ነበር; ለመብረር እና ለዕረፍት ደስተኛ ነኝ)።
- የአንድ የተወሰነ ክስተት ወይም ክስተት ስያሜ (በጣም አስደሳች የሆነው ቀን …፣ ለእኔ በጣም የሚታወሰው የሚከተለው ነው …)።
- የድምቀት ክስተት ወይም ክስተቶች መግለጫ።
- ማጠቃለያ (በጋው ደስ ብሎኝ ነበር፤ በህይወቴ በጣም አስደሳች ከሆኑት የእረፍት ጊዜያት አንዱ ነበር፣ በሚቀጥለው አመት በእርግጠኝነት እንደገና እዛው እሄዳለሁ)።
እንዴት ወጥ የሆነ ታሪክ ማግኘት ይቻላል
በጋ ታሪክ ውስጥ በጽሁፉ አካላት መካከል ያለውን ግንኙነት ትኩረት መስጠት አለቦት። ለምሳሌ ተማሪው በቀላሉ "በሰኔ … በጁላይ … በነሐሴ" ፅፎ የሶስት ወራትን ክስተቶች ቢዘረዝር በጣም ተስማሚ አይሆንም. አንዱ ከሌላው እንዲፈስ ቆንጆ ለማድረግ መሞከር በጣም የተሻለ ነው።
ስህተት፡ ወላጆቼ እየሰሩ ስለነበር በሰኔ ወር ቤት ቆይቻለሁ። በሐምሌ ወር ወደ ባህር ሄድን።
ትክክል፡ ወላጆቼ መስራታቸውን ሲቀጥሉ ሰኔን በከተማ ውስጥ አሳለፍኩ። ብዙ አንብቤ በፓርኩ ውስጥ ሄድኩ። በሰኔ ወር መዋኘት አልቻልኩም። ነገር ግን በሐምሌ ወር ነገሮች ፈጽሞ የተለዩ ነበሩ። ከዛ እኔና ቤተሰቤ ወደ ባህር ሄድን።
በድርሰት ውስጥ ስለምን መጻፍ
የበጋ ጊዜ በታሪክዎ ውስጥ ሊሸፍኗቸው የሚችሏቸው ትልቅ የርእሶች ምርጫ ይሰጥዎታል። በአጭሩ፣ እንደሚከተለው ሊመደቡ ይችላሉ፡
- የተፈጥሮ መግለጫ፣አስደናቂ የአየር ሁኔታ፣አስደናቂ ገጽታ፣ወዘተ ከክስተቶች በላይ ነገሮችን ለመግለጽ ሀሳባቸውን በዛፉ ላይ ለማሰራጨት ለሚፈልጉ ተስማሚ።
- ስለ አንድ የተወሰነ ክስተት በጣም የማይረሳ ታሪክ። ይህ ዝርዝር መረጃን ለሚወዱ ተማሪዎች ብቻ አማራጭ ነው። ከ91 ቀናት ውስጥ አንዱ ይመረጣል፣የተወደደውም እሱ ነው የተገለፀው።
- የሰኔን፣ ጁላይን፣ ኦገስትን ሁነቶችን የሚገልጽ ስለበጋ ዝርዝር ታሪክ። ይህ መፃፍ ለሚወዱ፣ ሀሳብን ለመግለጽ እና ጽሑፍን ለማዋቀር ምንም ችግር ለሌላቸው አማራጭ ነው።
የመሬት ገጽታ ንድፎች
በመስኮት ውጪ ያለውን ተፈጥሮ እና አስደናቂውን የአየር ሁኔታ ብቻ ከገለጽክ ቆንጆ ታሪክ ታገኛለህ። ለምሳሌ, ህጻኑ በበጋው በዓላት የትም ባይሄድም, በዙሪያው ያለው ነገር እንዴት እንደተቀየረ, በሞቃት ቀናት መደሰት እንደቻለ አሁንም አስተውሏል. በፓርኩ ውስጥ ቀላል የእግር ጉዞ እንኳን ስለ የበጋ አጭር ታሪክ ርዕሰ ጉዳይ ሊሆን ይችላል. ህፃኑ በሜዳው ውስጥ አበቦቹ ምን ያህል እንደሚያምሩ ፣ ደመናዎች በአዙር ሰማይ ውስጥ ምን አስገራሚ ቅርጾች እንዳላቸው ፣ ወፎቹ በበጋ ጫካ ውስጥ እንዴት እንደሚዘምሩ መግለጽ ይችላል።
በጋ ስለ አንድ ቀን ታሪክ
ማንኛውንም የበጋ ክስተት መግለጽ ይችላሉ፣ ለምሳሌ፣ የአንድ ቀን የበጋ ሰአት (በሽርሽር፣ ወንዝ ላይ) ወይም በጣም የማይረሳውን ቁርጥራጭ። ልጆች ፣ እንደ አንድ ደንብ ፣ ከሁሉም በላይ ለመዋኘት ወይም ከከተማ ውጭ ወይም ወደ ባህር ለመጓዝ ይጓጓሉ። ስለዚህ, ወደ ሐይቁ የሚደረግ ጉዞ መግለጫ, በእረፍት ላይ የሚደረግ ጉዞ ይሆናልበነገራችን ላይ።
እንዲሁም በበጋ ወቅት ስለነበሩ አንዳንድ በዓላት ለምሳሌ፣ የልጅ ወይም የጓደኛ ልደት፣ በፓርኩ ውስጥ ለሽርሽር ሲሄዱ መፃፍ ይችላሉ።
አንድ ልጅ በትምህርት ቤት እየተማረ ከሆነ በውጪ ቋንቋ አድሎአዊ ከሆነ፣በእንግሊዘኛ ክረምትን በሚመለከት ታሪክ ውስጥ፣ከባዕድ አገር ሰው ጋር ስለመነጋገር፣የቋንቋ ካምፕ ስለመሄድ፣ወዘተ የመሳሰሉትን ታሪክ ማካተት ትችላለህ።
የሁሉም የዕረፍት ጊዜ ክስተቶች መግለጫ
ስለ የበጋ ድርሰት በዚህ ወቅት ስላሉት አስፈላጊ ሁነቶች ሁሉ እንደ አንድ ወጥ ታሪክ ሊቀርብ ይችላል። እዚህ ዋናው ህግ ስለ እሱ በተጣጣመ እና በአንፃራዊነት በአጭር ጊዜ መጻፍ ያስፈልግዎታል (አትጩህ, አለበለዚያ ማስታወሻ ደብተር በቂ አይሆንም). የዘመን አቆጣጠር ምንም ይሁን ምን የበጋውን ታሪክ ወደ ጭብጥ ቡድኖች ከፋፍለህ ርዕሰ ጉዳዮችን መሸፈን ትችላለህ።
ለምሳሌ በእረፍት ጊዜ የወደዱት እና ያልወደዱት ነገር; በቤት ውስጥ ጊዜ እና የጉዞ ጊዜ; ከጓደኞች ጋር መገናኘት እና ለራስህ ጊዜ ማግኘት፣ ወዘተ.
