ጨዋታዎች እና ውድድሮች ከማህበራዊ ክስተቶች መካከል ይጠቀሳሉ። ከረጅም ጊዜ በፊት ተነስተው ከማህበራዊ ባህል ጋር በአንድ ጊዜ ያደጉ ናቸው. በጨዋታዎች እና ውድድሮች እገዛ, ለራስ-እውቀት, ለልማት የተለያዩ ፍላጎቶች - አካላዊ እና መንፈሳዊ, የግለሰባዊ ግንኙነቶች, መዝናኛ እና መዝናኛዎች ይረካሉ. ነገር ግን፣ ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ፣ የማስተማር ተግባር አላቸው፣ ማለትም፣ እንደ ድንቅ እና አስፈላጊ የትምህርት መንገድ ያገለግላሉ።
የጨዋታ ዘዴ በአካላዊ ትምህርት
የጨዋታ ዘዴ ተብሎ የሚጠራው ዘዴ ባህሪያት የሚከተሉት ናቸው፡
1። ተጫዋቾቹ ሁኔታዊ ወይም ምሳሌያዊ በሆነ ሴራ (የጨዋታ እቅድ, ዲዛይን) መሰረት የራሳቸውን እንቅስቃሴዎች ያደራጃሉ. በእንደዚህ ዓይነት ሴራ ውስጥ የጨዋታው ግብ በጨዋታው ውስጥ የማያቋርጥ ለውጦች ሁኔታዎች ውስጥ እንደሚገኙ ይጠቁማል, ይህም በዘፈቀደ ተፈጥሮ ነው. ሁኔታዎች, እንደ አንድ ደንብ, ከእውነታው የተበደሩ ናቸው, እሱም በቀጥታ ነውተሳታፊዎችን ይከብባል።
በጨዋታው ውስጥ፣ በህይወት ውስጥ የተስተዋሉ የተወሰኑ ተግባራዊ ድርጊቶች እና ግንኙነቶች ምሳሌያዊ ነጸብራቅነታቸውን ያገኛሉ። ተሳታፊዎች የጉልበት ሥራን, የቤት ውስጥ ሥራዎችን, አደን እና ሌሎችንም ይኮርጃሉ. የጨዋታው እቅድ በአካላዊ ትምህርት ፍላጎቶች ላይ በማተኮር ሆን ተብሎ ሊፈጠር ይችላል እና በመካከላቸው ለተጫዋቾች ድርጊት ሁኔታዊ እቅድ ውስጥ አለ። ይህ የሁሉም ዘመናዊ የስፖርት ጨዋታዎች ባህሪ ነው።
2። ሌላው የባህርይ ባህሪ ግቡን ማሳካት የሚቻልባቸው የተለያዩ መንገዶች ናቸው. ያም ማለት ማሸነፍ (ግብን ማሳካት), እንደ አንድ ደንብ, ከአንድ እርምጃ ጋር የተያያዘ አይደለም. የእሱ ዱካዎች ሁል ጊዜ የተለያዩ እና የተለያዩ ናቸው, እሱም, በትርጉሙ, በጨዋታ ህጎች ተፈቅዶለታል. የተወሰኑ ድርጊቶችን ከግምት ውስጥ ሳያስገባ በጨዋታዎች ውስጥ በጣም አጠቃላይ የሆነው የባህሪ መስመር ብቻ የተገደበ ነው።
3። ልጆችን የማስተማር የጨዋታ ዘዴዎች ውስብስብ እንቅስቃሴዎች ናቸው. እነሱ ብዙ የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን ይይዛሉ - ከሩጫ እና ከዝላይ እስከ ትግል እና ድብድብ። አንዳንድ ጊዜ ይህ ዘዴ አስቀድሞ በተገለጹት ተመሳሳይ ዓይነት ድርጊቶች ውስጥ ነው. ምሳሌ "ፎርትሌክ" (ወይም "የሩጫ ጨዋታ") ነው, እሱም ክላሲክ የጨዋታ አቀራረብን ከተከታታይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጋር ያጣምራል. በተግባራዊ ሁኔታ፣ የተለያየ ጥንካሬ እና መራመድ ተለዋጭ ሩጫ ይመስላል። እንደዚህ አይነት ውድድሮች የሚካሄዱት በተሳታፊዎች መካከል በመሬት ላይ ባለው ፉክክር ነው።
ሌሎች ጥቅሞች
በጨዋታ ዘዴ ውስጥ የተሳተፉ ሰዎች ሰፊ ነፃነት ተሰጥቷቸዋል። የድርጊታቸው ነፃነት እምብዛም አይገደብም.በተቃራኒው, በዚህ ጉዳይ ላይ ተነሳሽነት, ቅልጥፍና እና የሃብት ደረጃ መስፈርቶች በጣም ከፍተኛ ናቸው. እያንዳንዱ ተጫዋቾቹ ለሥራዎቹ ፈጠራ መፍትሄዎች ወሰን አላቸው, እና የቦታው የማያቋርጥ ለውጥ እና በሴራው ላይ ተጨማሪ እና ተጨማሪ አዳዲስ መረጃዎች ብቅ ማለት በፍጥነት እና በንቃት ለመፍታት ይገፋፋሉ, ይህም ለሁለቱም አካላዊ እና ከፍተኛ ቅስቀሳ አስተዋፅኦ ያደርጋል. የአእምሮ ችሎታዎች።
ጨዋታው የግለሰቦችን እና የቡድን ግንኙነቶችን ያስመስላል፣ ባህሪው በጣም ውጥረት ያለበት ነው። አብዛኛዎቹ እነዚህ ድርጊቶች በከፍተኛ ስሜታዊነት ተለይተው ይታወቃሉ. እንደነዚህ ያሉ ውድድሮች በግለሰብ ተጫዋቾች እና በሁሉም ቡድኖች መካከል ንቁ ግንኙነቶችን ለመቅረጽ እና ለመራባት አስተዋፅኦ ያደርጋሉ, በሁለቱም ትብብር (አንድ ቡድንን የሚያመለክት) እና ፉክክር (በተቃዋሚዎች መካከል በጥንድ እና በቡድን መካከል ስላለው ግንኙነት ነው). ጨዋታው ሁል ጊዜ በቀጥታ ተቃራኒ ፍላጎቶች የሚጋጭበት ሜዳ ነው ፣ በእሱ ውስጥ ያሉ ግጭቶችን መፈጠር እና መፍታት። ለዚህም ምስጋና ይግባውና በጠቅላላው ርዝመት ውስጥ, የስሜታዊነት ጥንካሬ በጣም ከፍተኛ ደረጃ ላይ የሚገኝ እና የተሳታፊዎች ስብዕና በሁሉም የስነምግባር ባህሪያቸው እራሳቸውን በግልፅ እንዲያሳዩ ይረዳል.
የጨዋታው ዘዴ የተወሰኑ ድርጊቶችን በተለያየ ደረጃ የመቻል ደረጃ የማዘጋጀት ችሎታ አለው፣ጭነቱ ግን ሊስተካከል ይችላል።
ተወዳዳሪ ዘዴ
ዋና ባህሪው በተደራጀ ፉክክር ላይ የተመሰረተ ሃይሎችን ከአንድ ግብ ጋር ማወዳደር መቻል ነው - ለከፍተኛ ስኬት ደረጃ የሚደረግ ትግል።
እንደ ጨዋታዎች፣ ውድድሮች(ውድድር) በማህበራዊ ህይወት ውስጥ በሰፊው ከሚታወቁት ክስተቶች አንዱ ነው። በጣም አስፈላጊው ጠቀሜታ በዚህ መንገድ እንቅስቃሴው የተደራጀ እና እጅግ በጣም ብዙ በሆኑ ወሳኝ ዘርፎች ውስጥ መነቃቃቱ ነው። ይህ የምርት ሂደት (የሥራ ውድድር) እና ስነ-ጥበብ (የበዓላት እና የኪነጥበብ ውድድር ስርዓት) እና በእርግጥ ስፖርቶች ከኦሊምፒያዶች እና ሻምፒዮናዎች ጋር። እያንዳንዳቸው ቅጾች በጥብቅ የተገለጸ ልዩ ትርጉም አላቸው።
በእሱ ውስጥ ምን አለ
የፉክክር ዘዴው ባህሪይ ውህደት ነው። ምንድን ነው? ይህ ቃል ማለት የውድድርን ርዕሰ ጉዳይ ወደ አንድ ወጥነት ማምጣት፣ እንዲሁም የበላይነትን ለማስገኘት የትግል መንገዶችን እና ውጤቱን የሚገመግሙበትን ዘዴዎች አንዳንድ ደንብ ማውጣት ማለት ነው። ይህ በጣም ለመረዳት የሚቻል ነው. ደግሞም ውጤትን ለማነፃፀር በአለም አቀፍ ደረጃ የታወቀ መስፈርት ከሌለ ጥንካሬዎችን እና ስኬቶችን ማወዳደር አይቻልም።
በበርካታ ጉዳዮች፣ የማዋሃድ ሂደቱ የተወሰነ ጠባብ የተፎካካሪዎች ክበብ ብቻ ነው (የክፍል ቡድን፣ ቡድኖች፣ ወዘተ) ይነካል፣ ሆኖም ግን የውድድር ዘዴን የመጠቀም የማንኛውም አይነት ባህሪ መርሆዎች በማንኛውም ውስጥ ይገኛሉ። ስፖርት።
ይህ ዘዴ በራሱ የውድድር ሂደት ምክንያታዊ አደረጃጀት ላይ የተመሰረተ ነው። በተመሳሳይ ጊዜ አንድ አትሌት ከተቃዋሚዎች ጋር በመፋጠጥ የራሱን ጥንካሬ በመሞከር ላይ ብቻ ሳይሆን እራሱን ለማሸነፍ እና የራሱን አፈፃፀም ወይም ያለፈውን ውጤት ለማሻሻል ጥረት ያደርጋል።
ስለጨዋታ እንቅስቃሴዎች እንነጋገር
የጨዋታ ዘዴ በ ውስጥየአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ከሁሉም ዘመናዊ የአካል ማጎልመሻ ዘዴዎች መካከል በጣም ውጤታማ አቅጣጫ ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል። በማንኛውም መልኩ መጠቀም ሁልጊዜ ለልጁ ማራኪ ነው. የብዙዎቹ የነባር ቅጾች የተሳካ እና ብቁ ልዩነት የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ችግሮችን በተቻለ መጠን በተሟላ እና በተሟላ መልኩ ለመፍታት ያስችላል።
ልጆች በተለይም በዚህ የዕድሜ ክልል ውስጥ ያሉ በእንቅስቃሴ ላይ አገላለፅን በሚያገኙ ነገሮች ሁሉ ላይ በጣም ይፈልጋሉ። በተመሳሳይ ጊዜ, የሞተር እንቅስቃሴን የግለሰብ ዓይነቶችን የመለየት እና የመቆጣጠር ሂደት አሁንም ከጥንካሬያቸው በላይ ነው. ታዳጊዎች በፍጥነት ይደክማሉ, ግን በተመሳሳይ ጊዜ በፍጥነት ይድናሉ. ነጠላ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች በሚከናወኑበት ጊዜ በልጆች ላይ ድካም በጣም ጠንካራ ይሆናል። በጣም ማራኪው መልክ እነዚያን ነው፣በሚቻለው አጭር ጊዜ ውስጥ ብቃታቸው ይቻላል።
ይህ ባህሪ የጨዋታው ዘዴ አንዱ ባህሪ ነው። ተግባራቶቹ በአንፃራዊነት በአጭር ጊዜ የተፈቱ እና የአካላዊ ሀይሎችን ሙሉ እንቅስቃሴ ያመለክታሉ።
ልጆችን እንዴት መማረክ እንደሚቻል
ልጆች የመመልከት ኃይላቸው ሁልጊዜም ምሳሌያዊ ነገር አስተሳሰባቸውን ያሳያሉ። ከዚህ በመነሳት ተግባራቶቻቸው በሁኔታዊ ወይም በምሳሌያዊ ሁኔታ መደራጀት አለባቸው።በዚህም ምክንያት ልምምዶቹ ዘና ባለ መንፈስ ውስጥ ስለሚከናወኑ እና ለክፍሎች ያለው ፍላጎት እንዲደበዝዝ አይፈቅድም።
ከመጀመሪያው የንቅናቄ ትምህርት በኋላ፣ ውስብስብነታቸው የሚያስፈልጋቸው ጊዜ ይመጣልማሻሻል. እዚህ ነው, ከመቼውም ጊዜ በበለጠ, አካላዊ ባህሪያትን ለማሻሻል ሁሉም ቅድመ-ሁኔታዎች የተፈጠሩት. የጨዋታው የስልጠና ዘዴ አስፈላጊ የሆኑትን ባህሪያት - ጽናትን, ጥንካሬን, ቅልጥፍናን እና ፍጥነትን ማዳበር የሚቻልበትን በጣም የተሟላ ሁኔታዎችን ያቀርባል.
ትምህርትን ወይም ስልጠናን በጨዋታ ዘዴ ስንመራ፣ተፎካካሪ ተፈጥሮ ያላቸው ልምምዶች በስልጠና ላይም ጥቅም ላይ ይውላሉ። ብዙውን ጊዜ የዚህ ዓይነቱ የእንቅስቃሴዎች ዝግጅት እና ረዳት አካላት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል ፣ በአንድ ወይም በሌላ መንገድ ለፉክክር አማራጮች አሉ።
ረዳት ጨዋታዎች ቀላል፣ ውስብስብ፣ ሽግግር ወይም ቡድን ሊሆኑ ይችላሉ። እንደምታውቁት, ሁሉም የልጁ ባህሪ ድንገተኛ ነው, እና በአጠቃላይ, በትክክል በጨዋታ መልክ ይኖራል. በዚህ ሁኔታ የረዳት ድርጊቶች ውስብስብነት እንደ ዘዴው ሆኖ ያገለግላል, ዓላማው የልጆችን ጨዋታ ለማዘዝ እና የተወሰኑ ትምህርታዊ እና የእድገት ስራዎችን እንዲያሳኩ ግፊት ማድረግ ነው.
በተመሳሳይ ጊዜ የመንቀሳቀስ ነፃነትን እና አስደሳች ዘና ያለ መንፈስን ያለማቋረጥ የመጠበቅ አስፈላጊነት ሊታለፍ አይገባም።
ጨዋታው ምን ይሰጣል
የጨዋታው ዘዴዎች ሁኔታዊ በሆነ መልኩ እንደ አስመሳይ፣ ተጫዋች እና ክላሲካል ሊመደቡ ይችላሉ። የእነሱ ቴክኒኮች በአጠቃላይ ተቀባይነት ካለው እንደ ቮሊቦል ወይም እግር ኳስ ካሉ የስፖርት ጨዋታዎች ጋር መያያዝ የለባቸውም። ማንኛውንም የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እንደ መሰረት አድርገህ ልትሰራቸው ትችላለህ።
በመሆኑም የጨዋታውን ዘዴ ከሁሉም ተፈጥሯዊ ባህሪያቱ ጋር የመጠቀም ዋናው ነጥብ ብዙም የሚመረጥ አይደለም።በመነሻ እንቅስቃሴዎች ላይ በተወሰኑ አካላዊ ባህሪያት ወይም ስልጠናዎች ላይ ተጽእኖ ያሳድራሉ, በተወሰነ ውስብስብ መዋቅር ውስጥ አጠቃላይ የእንቅስቃሴዎች መሻሻል ምን ያህል መሻሻል ነው.
በዋነኛነት የምንናገረው ስለ ፍጥነት፣ ቅልጥፍና፣ ነፃነት፣ አቅጣጫ የመሳብ ችሎታ፣ ተነሳሽነት እድገት ነው። እውነተኛ መምህር ጓደኛነትን እና ህብረተሰብን ለማጎልበት፣ ዲሲፕሊን ለማስተማር እና ሌሎች ጠቃሚ የባህርይ መገለጫዎችን ወደ ምርጥ መሳሪያነት ሊለውጠው ይችላል።
በትምህርት ቤት ውስጥ የጨዋታ ዘዴዎች፣የተለያዩ የስፖርት መሳሪያዎችን የመጠቀም አማራጮች፣የተለያዩ የውጪ ጨዋታዎች የተጫዋቾችን አካላዊ ባህሪያት በጥልቀት እና በጥልቀት እንዲነኩ ያስችሉዎታል። የእንደዚህ ዓይነቶቹ ክፍሎች ውጤት በአካላዊ ትምህርት እና በስፖርት ላይ ፍላጎት መጨመር ነው. ልጆች የተወሰኑ ውስብስብ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን እና ውስብስብ ቴክኒኮችን እንዲቆጣጠሩ፣ ችግሮችን ለማሸነፍ እና ተግባራቶቹን ለመፍታት እንዲማሩ ማበረታቻ ያገኛሉ።
ውድድር እንደ መስተጋብር አይነት
በህፃናት የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ውስጥ የውድድር ዘዴን መጠቀም ሁለቱንም ዝርዝር እና መሠረታዊ የሆኑትን መልክ ይይዛል። የአካል ብቃት እንቅስቃሴን በተናጥል አካላት አፈፃፀም ውስጥ ያሉ ውድድሮች የፍላጎት እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ወደ ማነቃቃት ይመራሉ ። እየተነጋገርን ያለነው ክፍሎች በኦፊሴላዊ ውድድር መልክ ሲደራጁ ወይም የቁጥጥር ደረጃዎችን በሚያልፉበት ጊዜ ስለ ዝርዝር ቅፅ ነው።
በውድድር ወቅት ያለው የውድድር ሁኔታ፣ እንዲሁም በምግባራቸው ወቅት ያሉ ሁኔታዎች እና ድባብ ልዩ ፊዚዮሎጂያዊ እና ስሜታዊ ዳራ እንዲፈጠር አስተዋጽኦ ያበረክታልዋና ተጽእኖ. እያወራን ያለነው አሸናፊውን በይፋ የሚለይበት አሰራር፣ ስኬቶችን የመሸለም ስነ-ስርዓት፣ ማህበራዊ ጠቀሜታቸውን በመገንዘብ፣ ውድድር እና ባለብዙ ደረጃ ውድድር ላይ ደካማ ተቀናቃኞችን የማጣራት ስራ ነው። የእነዚህ ሁሉ ምክንያቶች ውስብስብ ጥምረት የሁሉም የሰውነት አካላዊ ችሎታዎች ከፍተኛውን መገለጥ ያስችላል።
እንደ ደንቡ፣ ከተመሳሳይ ሸክሞች ተወዳዳሪ ካልሆኑ ተፈጥሮዎች ጋር ሲነጻጸር፣ በተወዳዳሪዎች ሁኔታዎች፣ የበለጠ ጉልህ የሆነ የተግባር ፈረቃዎች ይስተዋላሉ። በግልም ሆነ በማህበራዊ ጉዳዮች ውስጥ የአንድ የተወሰነ ውድድር ጉልህ በሆነ መጠን ፣ የስነ-ልቦና ውጥረቱ ከፍ ይላል። የማያቋርጥ ግጭት፣ የፍላጎት ግጭት፣ የትግል እና የፉክክር መንስኤዎች እዚህ ጋር በትርጉም አሉ። በቡድን ውድድር ሁኔታዎች የጋራ መረዳዳት ግንኙነቶች እና የግለሰብ ተጫዋቾች ለቡድኑ ያላቸው ኃላፊነት ተጠናክሯል ።
ስለ ትናንሽ አትሌቶች
የትምህርት ቤት የአካል ማጎልመሻ ትምህርቶች ብቻ ሳይሆን የውድድር ዘዴን መጠቀምን ያካትታሉ። በተጨማሪም ከፍተኛ ደረጃ ያላቸውን አትሌቶች ለማዘጋጀት ጥቅም ላይ ይውላል. በተግባር፣ በዚህ ጉዳይ ላይ ያሉ ዘዴዎች ሊለያዩ ይችላሉ፡
1። በተወዳዳሪው ዘዴ በመታገዝ የዝግጅት ልምምዶች በተጨመሩ የጭነት መለኪያዎች ላይ በማተኮር ሊከናወን ይችላል. ማለትም፣ ስልጠና በተቻለ መጠን ከፍተኛውን የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ድግግሞሾችን እና አጠቃላይ የዝግጅት ክፍሎችን ለማግኘት ውድድርን ያካትታል።
2። ልዩ የማይጠይቁ የትዕይንት ሥራዎችን አፈጻጸም የሚያካትቱ ውድድሮች ሊደራጁ ይችላሉ።ለመዘጋጀት, ግን በተመሳሳይ ጊዜ በሥነ-ልቦና በጣም ጠንካራ በሆነ መልኩ ማንቀሳቀስ ያስፈልጋል. ለምሳሌ አዲስ ያልተለመደ እንቅስቃሴን ለመቆጣጠር ወይም በጉዞ ላይ እያሉ ያልተለመዱ የንጥረ ነገሮች ውህዶችን በፍጥነት ለመቆጣጠር የሚደረግ ውድድር ነው።
እንዴት ሌላ የውድድር ዘዴን መጠቀም ይችላሉ
በዋናው ክስተት በከፊል በተሻሻለ መልኩ መወዳደር ይቻላል (ለምሳሌ ከዋናው ጋር የሚመሳሰል ርቀት መሮጥ ወይም ከባድ ፕሮጄክት መወርወር)።
የተፎካካሪነት ደረጃን በመቀነስ በልምምዱ ጥራት ላይ ማተኮር ይችላሉ።
ለምንድነው የውድድር ዘዴ ለስፖርት ባህሪያት እና የባህርይ መገለጫዎች ምስረታ በጣም አስፈላጊ የሆነው? ዋናው ነገር የሰው ልጅ በተፈጥሮው የማሸነፍ ፍላጎት ላይ የተመሰረተ መሆኑ ነው። በውድድሮች ውስጥ የእራስን ውጤት እና አካላዊ መለኪያዎችን የማሻሻል አመለካከቶች በስፖርት ውስጥ የሚከናወኑ ሁሉንም አይነት የግለሰባዊ ግንኙነቶችን ያንቀሳቅሳሉ እና ያሳትፋሉ። ተሳታፊው በችሎታው ወሰን የመስራት እና በተመሳሳይ ጊዜ እራሱን የማስተዳደር ችሎታን (አንዳንዴ በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ) የመቆጣጠር ኃላፊነት ተሰጥቶታል።
ምን ይሰጣል
በመሆኑም አጠቃላይ ትምህርታዊ ተግባራትን ተወዳዳሪ ዘዴን በመጠቀም መፍታት ይቻላል። ይህ ደግሞ ሥነ ምግባራዊ-ፍቃደኛ እና አካላዊ ቅደም ተከተል, ችሎታዎች, ችሎታዎች እና ችሎታዎች ማሻሻል, በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ ምክንያታዊ አጠቃቀማቸውን በማስተማር ላይም ይሠራል. ከሌሎች ዘዴዎች ጋር ሲነጻጸር, የሰው አካል አካላዊ ችሎታዎች ከፍተኛውን መስፈርቶች ያቀርባል, ስለዚህም ጥሩ እድገትን ያገኛሉ.
ከዚያበተመሳሳይ ጊዜ, አንድ ሰው አወንታዊ ባህሪያትን ብቻ ሳይሆን የመፍጠር አደጋን መርሳት የለበትም. የማያቋርጥ ፉክክር አካባቢ አንዳንድ ጊዜ እንደ ከንቱነት ፣ ራስ ወዳድነት እና ከመጠን በላይ ምኞት ያሉ አሉታዊ ባህሪዎችን ወደ መጨመር ሊያመራ ይችላል። ለዚህም ነው የውድድር ዘዴን በብቃት እና ከፍተኛ ብቃት ካለው የትምህርት መመሪያ ጋር ማዋሃድ በጣም አስፈላጊ የሆነው. ይህ ሁኔታ ከተሟላ ብቻ ስለ ወጣቱ ትውልድ ብቁ የሆነ የሞራል ትምህርት መጨነቅ አይችልም።
በተግባር ምን ሊመከር ይችላል
ሁለቱም ጨዋታ እና የውድድር ዘዴዎች በስልጠና ደረጃ ላይ ውጤታማ የሆነ ጭማሪ እና የአካላዊ ባህሪያት እድገት ያስገኛሉ። እነሱን በመተግበር በተለያዩ ስብስቦች እና ማኑዋሎች ውስጥ የተሰጡ ብዙ የጨዋታ ሞዴሎችን ወደ እራስዎ ከትምህርት ቤት ልጆች ጋር የመሥራት ልምድን በሜካኒካል እንዳያስተላልፉ ይሞክሩ። ማንኛቸውም ቅፆች ተስተካክለው ለአንድ የተወሰነ ትምህርት በተቀመጡት ተግባራት ላይ በመመስረት ማስተካከል አለባቸው።
በወጣት ተማሪዎች የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ከጨዋታ ዘዴ ጋር የተያያዙ የሚከተሉትን ቅጾች በጨዋታ እቅድ ውስጥ ማካተት ተገቢ ነው፡
2። አስቂኝ ተግባራት።
3። የውጪ ጨዋታዎች።
4። በተመረጠው ርዕሰ ጉዳይ መሰረት የክፍል አደረጃጀት።
5። የማስመሰያዎች እና የጨዋታ መሳሪያዎች አጠቃቀም።
ከእነዚህ ቅጾች ውስጥ አንዱ የወረዳ ስልጠና ሊሆን ይችላል፣የተለያዩ የሲሙሌተሮች አይነቶች እንደ ቁልፍ ነጥቦች የሚያገለግሉበት።
የጨዋታ ዘዴ - ምሳሌ ልምምዶች
የኃይል እና የፍጥነት ጥራቶች ከቤት ውጭ በሚደረጉ ጨዋታዎች ታግዘው እና ጥሩ ናቸው።ከመዝለል፣ ከቅብብል፣ ከኳስ አጠቃቀም ወዘተ ጋር የተያያዙ ልምምዶች እንደ "በፍጥነት ማለፍ"፣"ጋሻ ውርወራ"፣"ምርጥ መዝለያ"፣ "ሪሌይ"፣ "የቁጥር ዝውውር" ወዘተ የመሳሰሉት ጨዋታዎች በሰፊው ይታወቃሉ።
ተለዋዋጭነት በጨዋታዎቹ ውስጥ ይስተዋላል "ሚዛንዎን ይጠብቁ"፣ "ከድልድዩ ስር የሚሽከረከሩ"፣ "ሞገድ"፣ "የቅብብል ውድድር በጋራ"፣ "የጂምናስቲክ እንጨቶችን የያዘ ውድድር"፣"እግሮች በሩጫ"፣ ቀልጣፋ፣ ተለዋዋጭ፣ ወዘተ. p.
የጽናት ደረጃ በሚከተሉት የውጪ ጨዋታዎች በመታገዝ ይጨምራል፡ መለያ፣ የድጋሚ ውድድር በመልስ፣ ኳሱን በፍጥነት ማንከባለል፣ "ነፃ ቦታ ይውሰዱ"፣ "አዳኞች"፣ "ዋጥ"። የእነዚህ ሁሉ እና የብዙ ተመሳሳይ ልምምዶች መግለጫ እና የጨዋታ ትምህርቶችን የማካሄድ ዓይነቶች በልዩ ዘዴ ሥነ-ጽሑፍ እና በበይነመረብ ላይ ይገኛሉ።
