ከመጀመሪያዎቹ አመታት ጀምሮ ወላጆች በልጆቻቸው ውስጥ በሙሉ ሃይላቸው የማሰብ ችሎታን ለማዳበር ይጥራሉ:: እና በአብዛኛዎቹ ጉዳዮች ወደ ተለያዩ ቻርዶች ይጠቀማሉ። እና በእርግጥ ፣ የሎጂክ እንቆቅልሾች ካልሆነ ፣ ልጆች (እና ጎልማሶች ፣ በእርግጥ) የማሰብ ችሎታን እንዲያዳብሩ የሚረዳቸው ምንድን ነው ። ነገር ግን ብዙውን ጊዜ በህይወት ሁኔታዎች ውስጥ አንዳንድ ችግሮችን ለመፍታት ሰዎች መደበኛ ያልሆኑ ተግባራትን መጋፈጥ አለባቸው. እና መደበኛ ያልሆነ አስተሳሰብን ለማዳበር በተግባሮች ላይ ለተለማመዱት በጣም የተሻለ ነው።
የተለመዱ ባህሪያት
በቂ እንቆቅልሾችን ከፈታህ ብዙ ተመሳሳይነቶችን ልታገኝ ትችላለህ። ለምሳሌ፣ በአብዛኛዎቹ ጉዳዮች አንድ ሰው ከቀረቡት ሶስት ወይም አራት አማራጮች አንዱን መምረጥ አለበት። ይህ ስራውን በእጅጉ ያቃልላል, ነገር ግን ችግሩን ለመፍታት "በጣም ቀላል" ሆኗል ማለት አይቻልም. በተቃራኒው ምን ዓይነት ምላሽ እንደሚያስፈልግ ለመረዳት ከፍተኛ መጠን ያለው ጉልበት መጠቀም አለብዎት. ሌላው ባህሪ ብዙውን ጊዜ አስፈላጊ እንደሆነ ተደርጎ ሊወሰድ ይችላልበግምታቸው ውስጥ ሙሉ ለሙሉ ያልተለመደ እውቀትን ይጠቀሙ. ግን አስቸጋሪው በትክክል የትኛዎቹን ማመልከት እንዳለቦት በማወቅ ላይ ነው።
ተግባራት ከጎንዮሽ አስተሳሰብ መልሶች ጋር
አንዳንድ ጊዜ ትክክለኛውን መልስ ይዘው እንደመጡ ለማወቅ በጣም ከባድ ነው። ይህ በመልሶች መገኘት ይረዳል, በተለይም ለመደበኛ ያልሆነ አስተሳሰብ አመክንዮአዊ ተግባራት. ከዚህ በታች የእንደዚህ አይነት እንቆቅልሾችን እና ትክክለኛ መልሶችን እንመለከታለን።
ጣፋጭ ምስጢር
አንድ ሰው ልደት እያከበረ ነው እንበል። ትልቅ ጣፋጭ የቸኮሌት ኬክ ቀረበለት። ግን ሰባት እንግዶች ነበሩት። በዚህ መሠረት ጣፋጩን በሆነ መንገድ ወደ ስምንት ክፍሎች መቁረጥ አስፈላጊ ነበር. እና በተመሳሳይ ጊዜ, ለተወሰኑ ምክንያቶች, የልደት ቀን ልጅ ሶስት ቁርጠቶችን ብቻ ማድረግ ይችላል. ኬክን ለሁሉም ሰው እንዴት ማጋራት ይቻላል?
ጣፋጭ ፍንጭ
በእርግጥ ሁለት አማራጮች አሉ። የመጀመሪያው በመጀመሪያ ኬክን በአራት ክፍሎች ከመጀመሪያዎቹ ሁለት ቁርጥራጮች ጋር መከፋፈል ነው. ከዚያም ኬክ ከፍተኛ መጠን ያለው ነገር መሆኑን መገንዘብ አለብዎት, ከላይ ወደ ታች ብቻ ሳይሆን ከጎን በኩልም ሊቆረጥ ይችላል. ስለዚህ, በእጅዎ ላይ ቢላዋ (ከጠረጴዛው ወለል ጋር ትይዩ) መውሰድ እና በጠቅላላው ኬክ ላይ የመጨረሻውን መቁረጥ ያስፈልጋል. ስለዚህ፣ የሚፈለጉት ስምንት ቁርጥራጮች ይገኛሉ።
ሁለተኛው አማራጭ የእርምጃዎችን ቅደም ተከተል መቀልበስ ነው። ይህም ማለት በመጀመሪያ ኬክን መቁረጥ ያስፈልግዎታል እና ከዚያ ሁለት - ከላይ ሆነው እርስ በርስ ይያዛሉ።
እንቆቅልሹን ትርፍ ለማግኘት
ሰውየው ስምንት ሳንቲም ተሰጠው። ሰባት ከሞላ ጎደል አንድ አይነት ይመዝናሉ። ስምንተኛው፣ የመጨረሻው ግን ጎልቶ ወጣ እና ጅምላዋ ቀላል ሆነ። አንድ ሰው ሚዛኖች አሉት, ግን በርካታ ገደቦችም አሉ. እነሱን ሶስት ጊዜ ብቻ ሊጠቀምባቸው ይችላል. ከሳንቲሞቹ ውስጥ የትኛው በጣም ቀላል እንደሆነ ለመወሰን ያስፈልጋል?
መፍትሄዎች
መልሱን ለማግኘት ብዙ አማራጮች አሉ፡ ዋናዎቹ ግን ሶስት ሊባሉ ይችላሉ። በመጀመሪያ አንድ ሰው ሳንቲሞቹን በሁለት ክምር መከፋፈል አለበት - በእያንዳንዱ ውስጥ አራት. ከዚያም በተለያየ ሚዛን ላይ ያስቀምጧቸው. እርግጥ ነው, ከዚያ በኋላ የትኛው ቀለል ያለ ሳንቲም እንደያዘ ግልጽ ይሆናል. ተጨማሪ ሥራ በዚህ ኪት ብቻ ይቀጥላል. ከዚያም በሁለት ክምር ተከፋፍለው እንደገና ሚዛን ላይ አስቀምጡት. በድጋሚ, ለሦስተኛው ደረጃ የትኛው እንደሚያስፈልግ ግልጽ ይሆናል. በመቀጠል እያንዳንዳቸውን የቀሩትን ሁለት ሳንቲሞች በሚዛኑ ላይ ያድርጉ እና የትኛው ከባድ እንደሆነ ይወቁ።
ነገር ግን ይህ ችግር በዚህ መልኩ ሊፈታ ይችላል፡ ከስምንቱ ስድስት ሳንቲሞችን እንመርጣለን:: በእያንዳንዱ ጎድጓዳ ሳህኖች ውስጥ ሶስት በደረጃዎች ላይ እናስቀምጣቸዋለን. የእነሱ ብዛት እኩል ካልሆኑ, ልክ እንደ መጀመሪያው መልስ ተመሳሳይ የእርምጃዎች ቅደም ተከተል እንደግማለን. እነሱ ተመሳሳይ ከሆኑ, የብርሃን ሳንቲም በሙከራው ውስጥ አልተሳተፈም. አሁን በመጠባበቅ ላይ ያሉትን ሁለቱን ማወዳደር አለብህ እና መልሱ ይገኛል።
የህክምና እንቆቅልሽ
ወጣቱ በጠና ታሟል። በየቀኑ ሁለት የተለያዩ እንክብሎችን መውሰድ ያስፈልገዋል. የሕክምናው ሂደት በሁለት ቀናት ውስጥ ያበቃል. አራት ጽላቶች ቀርተዋል (ከአንድ ዓይነት ሁለት ፣ ሁለት) ፣ ግን በአጋጣሚ አንድ ሰውቀላቅሎባቸዋል። ክኒኖቹን በየቀኑ ካልወሰደ, እና በትክክል በሐኪሙ የታዘዘው ጥምረት, ይሞታል. እንዴት ሊተርፍ ይችላል?
መልስ
የዚህ ችግር መልሱ የሚገኘው ክኒኖቹ በግማሽ ሊሰበሩ ስለሚችሉ ነው። በዚህ መሠረት አንድ ሰው የጡባዊውን አንድ ክፍል በአንድ ሳጥን ውስጥ, እና ሁለተኛውን ግማሹን በሁለተኛው መያዣ ውስጥ ማስገባት አለበት. በዚህ መንገድ፣ የሚፈለገውን ያህል ክኒን ወስዶ በህይወት ይኖራል።
የሙቀት ህጎች እንቆቅልሽ
ምናልባት ይህ ከሳጥን ውጪ የማሰብ በጣም ታዋቂ ከሆኑ ምሳሌዎች አንዱ ነው። ድርጊቱ የሚከናወነው በአንድ ወጣት አፓርታማ ውስጥ ነው. በክፍሉ ውስጥ ሶስት የተለያዩ መብራቶችን በሚያበሩ ሶስት የመቀየሪያ ቁልፎች ፊት ለፊት ወደ ክፍሉ መግቢያ ላይ ይቆማል. በሩ ተዘግቷል. የትኛው ማብሪያ / ማጥፊያ በእያንዳንዱ መብራት እንደሚበራ ለማወቅ ስንት ጊዜ መክፈት አለብህ?
ውሳኔ
የማይታመን፣ መልሱ አንድ ጊዜ ብቻ ነው። አንድ ሰው በአንድ ጊዜ ሁለት የመቀየሪያ ቁልፎችን ማብራት አለበት. ለመጠበቅ የተወሰነ ጊዜ ይወስዳል. ከዚያም ከመካከላቸው አንዱን ማጥፋት ያስፈልግዎታል. ከዚያ በኋላ ሰውዬው ወደ ክፍሉ መግባት አለበት. በአንደኛው አምፖሎች ላይ, ሁሉም ነገር ግልጽ ነው. ግን ሁለቱ ከየትኞቹ መቀየሪያዎች ጋር እንደተገናኙ እንዴት ታውቃለህ? በእውነቱ እጅግ በጣም ቀላል ነው። ያልበራው አምፖሎች አንዱ ቀዝቃዛ ይሆናል. ለአጭር ጊዜ ያበራው ሞቃት ነው. የፊዚክስ ህጎችን ማወቅ ለህይወት የሚረዳው በዚህ መንገድ ነው።
ማጠቃለያ
ከሳጥን ውጭ የማሰብ ተግባራት የተማሩ እና ብልህ ሰዎችን እንኳን ሊያናድዱ እና ሊያደናግሩ ይችላሉ። ግን በትክክል የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ በጣም አስፈላጊ የሆነው ለዚህ ነው። ሎጂክ የሚፈለገው በተለያዩ ሙያዎች ውስጥ ባሉ ሰዎች ነው። እሷ ናትበሙያዊ እድገት ሊረዳዎ ይችላል. እና መደበኛ ያልሆነ አስተሳሰብ ተግባራት ይህንን ጥራት ለማዳበር ይረዳሉ።
