የትምህርት ስርዓቱን አስፈላጊነት መገመት አይቻልም። ይህ የተከማቸ የችሎታ እና የችሎታ ሻንጣ ብቻ ሳይሆን፣ ለእውነታው የአመለካከት ምስረታ፣ የህይወት ልምድ የማግኘት ውጤቶች ነው። የህዝብ ትምህርት አስፈላጊ ፣ ረጅም ሂደት ነው ፣ ምክንያቱም ተማሪዎችን ከበርካታ ትውልዶች ጥበብ ጋር ማስተዋወቅ ፣ ሁለንተናዊ ሰብአዊ እሴቶችን ማረጋገጥ እና እራሳቸውን ችለው ሕይወት ውስጥ ቅድሚያ እንዲሰጡ እና በእርግጥም ከፍተኛውን መስጠት ያስፈልጋል ። ስለ አጽናፈ ሰማይ ተፈጥሮ የተሟላ እውቀት። ታላቁ የጀርመን ቻንስለር ኦቶ ቮን ቢስማርክ ጦርነት በጄኔራሎች አይሸነፍም ሁሉም ድሎች የትምህርት ቤት አስተማሪዎች ናቸው ሲሉ በትክክል ተከራክረዋል።
የስቴቱ የትምህርት ደረጃ መርሆዎች፣ መዋቅር እና መስፈርቶች
በመጀመሪያ ደረጃ እንደ የትምህርት ስርዓት እንደዚህ ያለ ፅንሰ-ሀሳብ መግለጥ አስፈላጊ ነው ፣ ይህም በሁሉም የዚህ መገለጫ ማህበራዊ ተቋማት ውስጥ የትምህርት ሥራን አንድ የሚያደርግ ፣በሀገሪቱ ውስጥ የሚሰራ. የተለያዩ ግዛቶች የራሳቸው የትምህርት ሥርዓት አላቸው, ግን እያንዳንዳቸው በአንድ መርሆች ላይ የተገነቡ ናቸው. የትምህርት ስርአቱ የትምህርት ድርጅቶችን፣ የስራ እቅዶችን በስቴት ደረጃዎች እና በአስተዳደር አካላት ያካትታል።
በሁሉም ፕሮግራሞች ውስጥ ያሉ ሁለንተናዊ የሰው ልጅ እሴቶች ቅድሚያ የሚሰጣቸው ሲሆን የብሔራዊ ባህል መሰረት ግዴታ ነው, እና በሶስተኛ ደረጃ ብቻ የትምህርት ሳይንሳዊ አካላት ናቸው. ሁሉም ማለት ይቻላል የህዝብ ትምህርት መርሃ ግብሮች በአለም ሳይንሳዊ ግኝቶች ይመራሉ፣ በዚህ ውስጥ ሰብአዊነት እና ሥነ-ምህዳር በመጀመሪያ ደረጃ።
በግዴታ መሰረታዊ ትምህርት፣ ቀጣይነት፣ ወጥነት እና ተከታታይነት ይረጋገጣል፣ መንፈሳዊ እድገት ከሥጋዊ ባህል ጋር የማይነጣጠሉ፣ ተሰጥኦዎች የሚበረታቱበት። ሁሉም የህዝብ ትምህርት ተቋማት ሳይንሳዊ በጥንቃቄ የተነደፈ የጥናት እና የትምህርት ፕሮግራም የሚያሸንፍባቸው መዋቅሮች መሆን አለባቸው።
የትምህርት ስርአቱ የትምህርት ተቋማትን - መዋለ ህፃናትን፣ ትምህርት ቤቶችን፣ ሊሲየምን፣ ኮሌጆችን፣ ዩኒቨርሲቲዎችን እና ማህበራዊ ቡድኖችን ያጠቃልላል - እነዚህ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች፣ ተማሪዎች እና ተማሪዎች እንዲሁም መምህራኖቻቸው ናቸው። ከፌዴራል መንግስት ትምህርት በተጨማሪ መንግስታዊ ያልሆኑ ተቋማት ከአጠቃላይ ኔትዎርክ ጋር ተቀላቅለው በሀገሪቱ ኢኮኖሚያዊ እና ማህበራዊ ክፍሎች ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ እያሳደሩ ይገኛሉ።
የትምህርት ህግ
የትምህርት ስርዓቱ ያለማቋረጥ በመንግስት ቁጥጥር ስር ነው። እነዚህ ድርጊቶች በህግ 309-FZ የተደነገጉ ናቸውበ 01.12.2007 የተሻሻለው የህዝብ ትምህርት. ከትምህርታዊ እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ጋር በተያያዘ ክትትል ይደረጋል፣ ስኬቶች ተመዝግበዋል፣ እንዲሁም በትምህርት ላይ ያሉ ጎበዝ ተሳታፊዎችን በመለየት ውጤታማ የትምህርት ተግባራት የተከናወኑባቸው ሁኔታዎች እየተጠኑ ነው።
በተመሣሣይ ሁኔታ የተመራቂዎች ስኬት ተጠንቷል፣ይህም የትምህርት አደረጃጀት ላይ ተተግብሯል፣በአጠቃላይ የተቋማት ኔትዎርክ ውስጥም ምርጥ ተሞክሮዎች ይተዋወቃሉ። በጥሬው ሁሉም በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች የተቀመጡት የፕላኑ ክፍሎች ዋና ዋናዎቹ ናቸው, አንዳቸውም ቢሆኑ ሁለተኛ ደረጃ ተብለው ሊጠሩ አይችሉም. እዚህ በሁሉም የስርዓቱ አካላት መካከል ያለውን የጠበቀ ግንኙነት ልብ ማለት ያስፈልጋል, ይህም በትክክለኛው አቅጣጫ ብቻ ሥራን ያረጋግጣል, ይህ ደግሞ የእውነተኛ ዜጋ እና ጥሩ ሰው አስተዳደግ ነው.
የትምህርት እና የአስተዳደግ ቀጣይነት
የስቴት የትምህርት ደረጃ ቀስ በቀስ ከመጀመሪያው ደረጃ ወደ ከፍተኛ ሽግግር ያቀርባል። የቅድመ መደበኛ ትምህርት ብቻ አማራጭ ነው። ነገር ግን ከስድስት እስከ ስምንት አመታት ጀምሮ, አዲስ ደረጃ ይከተላል - በትምህርት ስርዓቱ ውስጥ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት አንዱ. ይህ በሁሉም የበለጸጉ አገሮች ውስጥ ተቀባይነት ያለው የግዴታ አካል ነው, እና ሁሉንም ዜጋ የሚመለከት ነው. የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ትምህርት ቤት በአማካይ በሰባት ዓመቱ እንደሚጀምር ይደነግጋል፣ ወዲያው መዋለ ህፃናት ካለቀ በኋላ።
በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የህብረተሰቡን መዋቅር ያጠናሉ፣ አገሩን በሙሉ፣ስለ ሰው የመጀመሪያውን መረጃ ይቀበሉ, ስለ ተፈጥሮ, ማንበብ, መቁጠር እና መጻፍ ይማሩ. ከዚህ ጋር ተያይዞ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ይቀላቀላሉ, የንጽህና ክህሎቶችን ይማራሉ. ከአንደኛ ደረጃ፣ ከመሰረታዊ እና ከሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ነፃ መሆን የሚቻለው በህክምና ምክንያት ብቻ ነው፣ለሌላው ሰው የግዴታ ነው።
የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተመራቂዎች እንደ ሙሉ ዜጋ ለመመስረት የሚያግዟቸውን የአጠቃላይ ትምህርት ዕውቀት አስፈላጊውን መጠን ማሰባሰብ አለባቸው። የመጨረሻ ፈተናዎችን ካለፉ በኋላ, እያንዳንዱ ተማሪ የምስክር ወረቀት ይቀበላል - በስቴት የትምህርት ደረጃዎች የተቋቋመ ናሙና ሰነድ. ትምህርት ላይቀጥል ይችላል ነገር ግን አሁን ያለው የቴክኖሎጂ እድገት ደረጃ አንድ ሰው የእውቀት ማነስ ካለበት ሙሉ በሙሉ እንዲሰራ አይፈቅድም።
ልዩ ትምህርት ቤቶች
ይህ አካባቢ በአብዛኛው ከህዝብ የተደበቀ ነው። በእነዚህ የትምህርት ተቋማት ውስጥ የልዩ ትምህርት ቤቶች ልጆች በጤና ላይ የተለያዩ ልዩነቶች ስላሏቸው የእውቀት መጠኑ በትንሹ ይሰጣል። በሀገራችን ስምንት አይነት የማረሚያ ተቋማት ያሉ ሲሆን ሁሉም ለትምህርት ቤት ልጆች የልዩ ትምህርት ስርዓት አንድ አካል ናቸው።
እነዚህ ትምህርት ቤቶች መስማት ለተሳናቸው እና ዘግይቶ መስማት የተሳናቸው፣ የዓይነ ስውራን፣ ማየት ለተሳናቸው ትምህርት ቤቶች ናቸው። የንግግር እክል ያለባቸው ልጆች በተናጠል ያጠናሉ. በተናጥል - በጡንቻኮስክሌትታል ስርዓት ችግር. እንዲሁም የአእምሮ ዝግመት ችግር ያለባቸው፣የእድገት መዘግየት እና የአዕምሮ እክል ያለባቸው ልጆች ትምህርት ቤቶች አሉ።
ለእንደዚህ አይነት የትምህርት ተቋማት በፌደራል መንግስት የትምህርት ደረጃዎችየራሳቸው የሥልጠና ፕሮግራሞች አሏቸው። በቀጣይ ተመጣጣኝ ሙያዎችን ለማግኘት ይህ ትምህርት በቂ ነው። ከልዩ ትምህርት ቤት ከተመረቁ በኋላ፣ ተመራቂዎች በተሳካ ሁኔታ ወደ ዩኒቨርሲቲ ገብተው ተገቢውን ዲፕሎማ ሲያገኙ በጣም ጥቂት አጋጣሚዎች አሉ።
የሙያ ስልጠና
የሀገሪቱ ኢኮኖሚ ፍላጎት እየተቀየረ በመምጣቱ የዚህ አይነት ትምህርት ከቅርብ አስርት አመታት ወዲህ ማሻሻያ እያደረገ ነው። እዚህ የሙያ ትምህርትን ማሳደግ ግንባር ቀደም ሚና የሚጫወት ሲሆን የመጀመሪያ እና ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ተቋማትም በእነዚህ ለውጦች እየተሳተፉ ነው።
ባለብዙ ደረጃ ትምህርት ከመግቢያ ደረጃ ተቋማት (የቀድሞ ሙያ ትምህርት ቤቶች) ወደ ልዩ ኮሌጆች፣ ዩኒቨርሲቲዎች፣ የድህረ ምረቃ እና የዶክትሬት ጥናቶች እንዲሁም የሰራተኛው ችሎታ የሚሻሻሉበት ልዩ ልዩ ኮርሶች የማያቋርጥ መሻሻል ነው።
የገንዘብ ድጋፍ
ከስቴቱ የገንዘብ ድጋፍ ከሌለ የስቴት የትምህርት ስርዓት ሙሉ በሙሉ አይሰራም። የበጀት ምደባዎች ለሁሉም የትምህርት መዋቅሮች ይመራሉ. የህዝብ ትምህርት ህግ የትምህርት ተቋማትን ለመደገፍ ከፌዴራል በጀት ቢያንስ አስር በመቶው እንዲመደብ ይፈልጋል።
ይህ የገንዘብ ድጋፍ የሚሠራው ቋሚ ሊሆን በማይችል ግምት ላይ ነው፡ የበጀት መጠኑ በየአመቱ ይቀየራል፣ እና ስለዚህ እርዳታ ሁልጊዜ አንድ አይነት አይደለም። የሀገሪቱ ዜጎች ለነጻ እና ለህዝብ ትምህርት የመንግስት ዋስትና አላቸው, ወጪዎች በእያንዳንዱ የክልል በጀት ይከፈላሉ,ንዑስ ፈጠራዎችን በማቅረብ ላይ።
የጥራት ግምገማ
የትምህርት ጥራት በክልል እና በፌደራል ደረጃ ይገመገማል። እነዚህ የተማሪዎች ግላዊ ስኬቶች እና አጠቃላይ የትምህርት ሂደት ግምገማ ናቸው። ይህ በየደረጃው ያለው የትምህርት ደረጃ በደረጃ ሽግግር የሚወስን ሲሆን ይህም የትምህርት ጥራት በምርምር ክትትል የሚገመገምበት ነው። የሁሉም ተጠቃሚዎች የመለኪያ ስርዓቱ ተመሳሳይ ነው።
ይህ ሁሉም ሥርዓተ ትምህርቶች ከፌዴራል የክልል ደረጃዎች ጋር መከበራቸውን ያረጋግጣል። በትምህርት የፌዴራል ሕግ መሠረት እያንዳንዱ መመዘኛዎች ሦስት ዓይነት መስፈርቶችን ይለያሉ-መዋቅራዊ (ዋና የትምህርት ፕሮግራም - ጥራዝ, ክፍሎች ጥምርታ, የትምህርት ሂደት ምስረታ), ትግበራ (ቁሳቁስ እና ቴክኒካዊ መሠረት, ፋይናንስ, የሰው ኃይል) እና አፈጻጸም (ልማት). የትምህርት ፕሮግራሞች - ውጤቶች).
የትምህርት ደረጃ
የትምህርት ደረጃዎች በተለያዩ ደረጃዎች እና አቅጣጫዎች የተቀመጡ መርሃ ግብሮች በትምህርት ተቋማት ትስስር ውስጥ የሚተገበሩ ሲሆኑ የሀገሪቱን የትምህርት ስርዓት አንድ ላይ ናቸው። በመጀመሪያ ደረጃ, እነዚህ የትምህርት እና የሥልጠና የጋራ ግቦች ናቸው, የግዴታ መስፈርቶችን ማሟላት, በሕግ አውጪ ሰነዶች ውስጥ የተካተቱ ናቸው.
የትምህርት ህግ ከ1992 ጀምሮ በስራ ላይ ውሏል፣ እና በ2007 አንዳንድ ለውጦች ተደርገዋል። ክልላዊ፣ ብሄራዊ እና ፌዴራል ክፍሎችን የሚያጠቃልሉ የትምህርት ደረጃዎች የተቋቋሙት በህግ መሰረት ነው።
አጠቃላይ ትምህርት እና ሙያዊ ፕሮግራሞች
የመጀመሪያው በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የሥልጠና መርሃ ግብሮችን እና በተከታዮቹ ደግሞ ለት / ቤት የመጀመሪያ ደረጃ ፣ መሰረታዊ እና የተሟላ (ሁለተኛ ደረጃ) አጠቃላይ ፕሮግራሞችን ያጠቃልላል ። ሁሉም ተከታታይ ናቸው ይህም ማለት እያንዳንዱ መርሃ ግብሮች ከቀዳሚው እና ከሚቀጥለው ጋር በጥልቅ የተሳሰሩ ናቸው ማለት ነው።
የሙያ ትምህርት ፕሮግራሞች በየደረጃው - አንደኛ፣ ሁለተኛ ደረጃ፣ ከፍተኛ እና ድህረ ምረቃ መሰረት ይፈጠራሉ። የልዩ ባለሙያዎችን ማሰልጠን ከፍተኛ ጥራት ያለው መሆን ስላለበት ሁለቱንም አጠቃላይ የትምህርት እና ሙያዊ ደረጃዎችን ከፍ ለማድረግ የታለሙ በጣም ውስብስብ ተግባራትን ቀድሞውኑ እየፈቱ ነው።
በተጨማሪም እያንዳንዱ የትምህርት ተቋም ተጨማሪ የትምህርት ፕሮግራሞችን የመተግበር መብት አለው። ነገር ግን በተወሰኑ የመማር ሂደት ቴክኖሎጂዎች የሚመሩ ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ሰነዶችን ለማዘጋጀት መሰረት የሆኑት የትምህርት ደረጃዎች ናቸው.
