ለት / ቤት ልጆች የስነ-ፅሁፍ ጥያቄዎች እውቀትን ለማጠቃለል እና ለማደራጀት ፣ በወጣቱ ትውልድ ውስጥ የፈጠራ እንቅስቃሴን ለማነቃቃት ጥሩ አጋጣሚ ናቸው። ለወንዶቹ ልታቀርባቸው የምትችላቸው በርካታ አማራጮችን እናቀርባለን።
የሥነ ጽሑፍ ቀለበት ጨዋታ
የዝግጅቱ አስተናጋጅ እንደዘገበው ይህ ለትምህርት ቤት ልጆች ጥያቄ ከተረት እና ከሕዝብ ጥበብ ጋር ይገናኛል። ጨዋታው የሁለት ቡድኖች ተሳትፎን ያካትታል። ጥያቄዎች ለእያንዳንዳቸው በተራ ይጠየቃሉ።
መልሱ ትክክል ከሆነ ተጫዋቾች እያንዳንዳቸው 1 ነጥብ ያገኛሉ። ትክክለኛ መልስ በማይኖርበት ጊዜ የእነሱን ስሪት የመስጠት መብት ለተቃዋሚዎች ተሰጥቷል. የማሰብ ጊዜ - 10 ሰከንድ።
የመጀመሪያው ዙር
ይህ ለትምህርት ቤት ልጆች የፈተና ጥያቄ ክፍል ከFirebird ምስል ጋር የተያያዘ ነው። በጥንት ሰዎች የፈለሰፈው እና የደስታ እና የውበት ምልክት ሆኖ በብዙ የሩስያ ተረት ተረቶች ውስጥ አልፏል።
ምሳሌው በሰው ልጅ ዙሪያ ያለው ተፈጥሮ ነበር። ቡድኖች አሁንም በጫካ ውስጥ ስለሚኖሩ ወፎች አፈ ታሪካዊ መግለጫዎች መገመት አለባቸው።
በርካታ የጥያቄ ጥያቄዎችን ለትምህርት ቤት ልጆች እናቀርባለን፡
- የሷ ስላቮችየበልግ አምላክ፣ የዝናብ እና ነጎድጓድ ትንበያ (ኩኩ) ተቆጥሯል።
- ይህች ወፍ ከሶስት መቶ አመት በፊት ነበረች የሞተ እና ህይወት ያለው ውሃ (ቁራ) አመጣች።
- በገበሬ ሕይወት ውስጥ፣የሰማያዊ እሳት ምሳሌ፣በክፉ መናፍስት ላይ የጸናች ተምሳሌት ተደርጋ ትከበር ነበር። የአእዋፍ ምስሎች ዛሬም በመንደር ጎጆዎች (ዶሮ) ጣሪያ ላይ ይገኛሉ።
- የምሽት ህይወትን የሚወድ ሚስጥራዊ ወፍ ስም ይገምቱ። ሰዎች ሀብትን የምትጠብቅ እና በምድር ላይ በጣም ጥበበኛ ወፍ (ጉጉት) እንደሆነች ያምናሉ።
- ከጥንት ጀምሮ የጥበብ፣የነጻነት፣የኃይል ምልክት ሆኗል። አፈ ታሪኮች እንደሚናገሩት የስላቭ አምላክ ፔሩ በአምሳሉ በምድር (ንስር) ላይ ታየ።
ከዚህ ደረጃ በኋላ የዝግጅቱ አስተናጋጅ ለትምህርት ቤት ተማሪዎች ወደ ሁለተኛው የፈተና ጥያቄ ይሄዳል፣ ይህም ለምሳሌ ለእንስሳት አለም ሊሰጥ ይችላል። ስላቭስ ኢንድሪክ አውሬውን የእንስሳት መንግሥት ጌታ አድርገው ይመለከቱት ነበር። እሱ ብዙ ርዕሰ ጉዳዮች ነበሩት ፣ እያንዳንዱም አፈ-ታሪክ ባህሪያት አሉት።
የጫካ ነዋሪዎች
ለጥያቄው ጥቂት ጥያቄዎችን እንደ ናሙና እናቀርባለን። ለትምህርት ቤት ልጆች፣ ቅድመ አያቶቻችን የጫካውን ነዋሪዎች እንዴት እንደገለጹ የሚገልጽ መረጃ ጠቃሚ ይሆናል።
- በሕዝብ እምነት መሰረት ይህ አውሬ ጨለማን ያሳያል። የስላቭ አምላክ ፔሩ በምድር ላይ ለመሆን ወደ እሱ ተለወጠ. አውሬው በሰው ድምፅ ተናግሯል፣ ጥበበኛ ነበር፣ በብዙ የሩሲያ አፈ ታሪኮች (ተኩላው) ውስጥ ተጠቅሷል።
- በጥንት አፈ ታሪኮች ዘንድ አንድ ክፉ ጠንቋይ ሰውን ወደዚህ አውሬነት ለውጦታል። እንስሳው መራመድ ይችላልየኋላ እግሮች፣ ሰውዬው አልተጠቃም (ድብ)።
- ብዙ ምልክቶች እና ምሳሌዎች ከዚህ እንስሳ ስም ጋር ተያይዘዋል። ምንጊዜም የጠንቋዮች ጓደኛ ነበረች፣ አስደናቂ የማሰብ ችሎታ (ድመት) ያላት።
- የሰው ጓደኛ በእንቆቅልሽ ፣ በተረት ተረት ውስጥ የማያቋርጥ ተሳታፊ ነው። እሱ ከተኩላው ጋር አንድ አይነት ነው, ነገር ግን ሁልጊዜም የእሱ ዋነኛ ጠላት (ውሻ) ነው.
ተረት
የቀጣዩ ክፍል ለትምህርት ቤት ልጆች የፈተና ጥያቄ ለሩሲያኛ ተረት ተረት የተሰጠ ነው። አስተናጋጁ በመጀመሪያ በጥንት ጊዜ እንዴት እና መቼ እንደታዩ ይናገራል. ይህ የወጣት ተማሪዎች የፈተና ጥያቄ ደረጃ በተለይ ለተረት ተረት ሊሰጥ ይችላል፣ ምክንያቱም እነሱ ለዚ እድሜ ልጆች በጣም ቅርብ ስለሆኑ።
ልጆች ከተረት አራት ገጸ-ባህሪያት ምስሎች ተሰጥቷቸዋል። እንደ መግለጫው, እሱ የተከሰተበትን ተረት መገመት አለባቸው. እንደ ምሳሌ ለወጣት ተማሪዎች ጥቂት የጥያቄ ጥያቄዎች እዚህ አሉ።
- እናቶችና ሞግዚቶች እንዲዘጋጁ፣እራሳቸው እንዲያስታጥቁ፣በጧት ነጭ እንጀራ እንዲጋግሩ፣እንደ አባት ማን ያዘዛቸው? ("የእንቁራሪቷ ልዕልት")።
- የትኛው ተረት ተረት ነው ስለ ክብ ፍጡር ቡቃያ፣እንዲሁም አስከፊ ግድያ የሚናገረው? ("ኮሎቦክ")።
- የቱ ተረት ተረት ነው ክፉ ጠንቋይ ከፈረስ ጭራ ጋር ታስሮ ወደ ሜዳ ገባ የሚለው? ("እህት አሊዮኑሽካ እና ወንድም ኢቫኑሽካ")።
የጀግናውን ውድድር ይገምቱ
የእንዲህ ዓይነቱ ጥያቄ ለትምህርት ቤት ልጆች ከጥያቄዎች ውስጥ መልስ ያለው ክፍል ልጆች ከወላጆቻቸው ጋር በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ በሚያነቧቸው ሥራዎች ላይ በመመስረት ሊጠናቀር ይችላል።
የትምህርት ቤት ልጆች ጥያቄዎችን በመጠየቅ ሊማሩ ከሚገባቸው ከኤድዋርድ ኡስፐንስኪ ስራዎች ምሳሌዎች ተሰጥቷቸዋል።
- ይህ ሰርጎ ገዳይ ብዙ አስፈላጊ ክስተቶችን ለማስተጓጎል ሞክሯል፣እሷም ከተባባሪዋ ጋር በመሆን ሰላማዊ ዜጎችን ጎዳች፣አሮጊቷ ሻፖክሊክ።
- ይህ ዜጋ ቤት የሌለውን ልጅ አሳድጎ ስራ እንዲያገኝ ረድቶታል(አዞ ገና)።
- ይህ ደግ ልጅ ስሙን ስለረሳው ዜጋ ገና ያንን…(ቸቡራሽካ) ብሎ ጠራው።
በA. S. Pushkin ተረት ላይ ያሉ ጥያቄዎች
የመጀመሪያውን ገለፃ በመጠቀም እንደ የት/ቤቱ የስነፅሁፍ ስርአተ ትምህርት አካል ተደርገው የሚወሰዱ ስራዎች ጀግኖችን ለመገመት የሚያስደስት የፈተና ጥያቄ ለትምህርት ቤት ልጆች ሊቀርብ ይችላል።
- በአንድ ባለስልጣን አገልግሎት ላይ የነበሩ ሶስት ሰርጎ ገቦች ይፋዊ ሰነድ በመጭበርበር ፈፅመዋል፣ይህም አስከፊ መዘዝ አስከትሏል - ቤተሰብ ወድሟል። በስምምነቱ መሰረት እናት እና ልጅ ከባድ ቅጣት ተጥሎባቸዋል፣በዚህም ምክንያት ፍትህ ሙሉ በሙሉ ተመልሷል (ሸማኔ፣ አብሳይ፣ አዛማጅ ባባ ባባሪካ። ስራው "የ Tsar S altan ታሪክ")።
- ሮያል ሴት አንዲት ሴት አስከፊ ወንጀል እንድትፈጽም አስገደደች። ለማኝ ተመስላ ወደ አንዲት ወጣት ልጅ ገብታ ጣፋጭ ፍሬ ሰጠቻት፤ ከቀመሳት በኋላ ሞታ ወደቀች። (ቼርናቭካ ልዕልቷን "የሟች ልዕልት እና የሰባት ቦጋቲርስ ታሪክ" በሚለው ሥራ መርዟታል)።
ማጠቃለያ
በአሁኑ ጊዜ አስተማሪዎች ለማግበር የተለያዩ መንገዶችን ይጠቀማሉየተማሪዎች የግንዛቤ ፍላጎት. ተማሪዎች ለራስ-ትምህርት እንዲጥሩ፣ በርዕሰ ጉዳዩ ላይ ተጨማሪ እውቀት እንዲያገኙ፣ መምህሩ ለርዕሰ ጉዳይ ጥያቄዎች ምርጥ ጥያቄዎችን ይመርጣል፣ ጨዋታን፣ የፈጠራ እና የአዕምሮ እንቅስቃሴዎችን በስራው ያጣምራል።
