የእንግሊዘኛ ጥያቄ ምንድነው? ብዙዎቻችን ይህ በየትኛውም ደረጃ (በዩኒቨርሲቲ ወይም ትምህርት ቤት) የትምህርት ተቋም ውስጥ የሚዘጋጅ ልዩ ዝግጅት ነው ብለን መመለስ እንችላለን። ይህ ክስተት በተጠናው የትምህርት ዘርፍ የተማሪዎችን የእውቀት ክምችት ለመጨመር በከፍተኛ ብቃት ደረጃ ያስችላል።
ይህን ጥያቄ እንዴት መምራት እና በትክክል ማደራጀት እንዳለብን የሚለውን ጥያቄ በዝርዝር እናስብ።
የጥያቄው ይዘት
ጥያቄ በአንድ በኩል የተማሪዎችን የጨዋታ እንቅስቃሴ ከማደራጀት ፍላጎት የሚወጣ የማስተማሪያ ዘዴ ሲሆን በሌላ በኩል ደግሞ ትምህርቱን በከፍተኛ ውስብስብነት ማጥናትን ያካትታል።
የእንግሊዘኛ ጥያቄ ተማሪዎች የንግግር ችሎታቸውን እንዲያሻሽሉ፣ ቃላትን እንዲተረጉሙ እና አስቸጋሪ የቋንቋ ሰዋሰዋዊ ቅርጾችን ለመፍታት ብዙ እድሎችን ይሰጣል።
በዋናው ላይ፣ ጥያቄዎች ናቸው።የእድገት ዘዴዎች, እና ለስልጠና በቀጥታ እነሱን መጠቀም አስቸጋሪ ነው. ብዙውን ጊዜ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ - በ KVN ፣ በኮምፒተር ሳይንስ ምሽቶች ወይም ሌሎች ተመሳሳይ ዝግጅቶች። የጥያቄዎች መሠረት የጥያቄዎች ወይም የተግባሮች ስብስቦች ናቸው። በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ጥያቄዎች ፣ የቃላት አቋራጭ እንቆቅልሾች ፣ በሚያሳዝን ሁኔታ ፣ በጣም አልፎ አልፎ ጥቅም ላይ ይውላሉ። ከጥያቄዎች ጋር በትክክለኛ አሰራር መስራት ለማዳበር ብቻ ሳይሆን የትምህርት ቤት ልጆችን ለማሰልጠን ያስችላል።
የጥያቄዎች አይነት
ማንኛውም የዚህ አይነት ክስተት የእንግሊዘኛ ጥያቄዎችን ጨምሮ የራሱ ባህሪያት አሉት።
በጣም ቀላል የሆነው የአቀራረብ ዘዴው በጥያቄዎች አቀራረብ ዘዴ ላይ የተመሰረተ ስለሆነ፡ የቃል ጥያቄዎች ሲነገሩ የተፃፉ ደግሞ በተጨባጭ ሚዲያ (በወረቀት፣ በካርቶን፣ በይነተገናኝ ነጭ ሰሌዳ ላይ ይገኛሉ)።)
ለጽሑፍ ጥያቄዎች ነው የንድፍ ትየባ ጥቅም ላይ የሚውለው። ጥያቄዎቹ በስዕሎች መልክ ከተሰጡ, ይህ ግራፊክ ጥያቄ ነው, ፊደሎች እና ሌሎች ምልክቶች ብቻ ካሉ, እሱ የጽሑፍ ጥያቄ ነው, እና በጥያቄው ውስጥ ፊደሎች እና ስዕሎች ካሉ, የጽሑፉ ነው. -የግራፊክ አይነት።
Typology ለአገልግሎት ስልቶች እንደሚከተለው ነው። በጥያቄው ወቅት ማንኛቸውም ቁሳዊ ነገሮች ጥቅም ላይ ከዋሉ (ለምሳሌ ጥያቄዎችን ለማሳየት ወይም ለማብራራት) ከቁሳዊ ነገሮች ጋር የጥያቄ አይነት ነው፣ ካልሆነ ግን ረቂቅ ፅንሰ ሀሳቦች ያለው የጥያቄ ጥያቄ ነው።
አራተኛው ምልክት በጣም ቀላል ነው - የፊደል አጻጻፍ በርዕስአካባቢዎች፡ እንደ ይዘቱ (የጥያቄዎቹ ይዘት)፣ እነዚህ የሂሳብ ወይም አካላዊ ጥያቄዎች፣ በተፈጥሮ ታሪክ ላይ ያሉ ጥያቄዎች ሊሆኑ ይችላሉ።
እንደ ልዩ የጥያቄዎች አይነት፣እነዚህ ጥያቄዎች በባህላዊ መንገድ የሚቀርቡ ከሆነ፣ጥያቄው እንደ መደበኛ ይቆጠራል። አዝናኝ ጥያቄዎች፣ በሌላ በኩል፣ መደበኛ ያልሆኑ ጥያቄዎችን ይጠቀማሉ፣ ወይም ጥያቄ ትረካ ወይም ውስብስብ ምስል ነው፣ እሱም ቀጥተኛ ያልሆኑ ጥያቄዎች የሚጠየቁበት።
የእንግሊዘኛ ጥያቄ ለምን ይጠቅማል?
የእነዚህ የስልጠና ክፍለ ጊዜ ጥቅሞች ግልጽ ናቸው። በመጀመሪያ፣ በሁለቱም የአንደኛ ደረጃ ተማሪዎች እና መካከለኛ እና ከፍተኛ ተማሪዎች አዎንታዊ ግንዛቤ አላቸው። በሁለተኛ ደረጃ, አንድ አስተማሪ በተማሪዎች ውስጥ ለርዕሰ ጉዳያቸው ፍቅር እና ለድርጊቶች ፍላጎት እንዲኖራቸው ማድረግ የሚችለው በእንደዚህ አይነት ዝግጅቶች እርዳታ ነው.
የዝግጅቱ ዘዴ ቁሳቁስ
ለጥያቄው ምን ጥያቄዎችን መጠቆም ይችላሉ? በጣም የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ. እንደ ደንቡ፣ እነዚህ እንቅስቃሴዎች ህጻናት በእንግሊዘኛ ያጠኑዋቸውን አንዳንድ የስነ-ጽሁፍ ስራዎችን ይጠቀማሉ፣ ለምሳሌ፣ የቶም ሳውየር አድቬንቸርስ፣ ወይም ስለ አንዳንድ የዩኬ ክልል ይናገራሉ።
ስለ እንግሊዝ ታሪክ፣ ስለ ንጉሣዊቷ ቤት እና ሌሎችም የተማሪዎችን እውቀት ለማስፋት የተነደፉ ጥያቄዎች አሉ።
በመሆኑም የጥያቄዎቹ ጥያቄዎች በልጆች ዕድሜ፣ በቋንቋ ብቃት ደረጃ እና በመምህሩ የግል ምርጫዎች ላይ ተመስርተው ሲዘጋጁ እናያለን።
ማጠቃለል
ስለዚህ፣በውጭ ቋንቋ ትምህርቶች ውስጥ ተጨማሪ ዕቃዎችን ማካተት ትምህርታዊ በሆነ መንገድ ጠቃሚ ነው ብሎ መደምደም ይቻላል ። ተማሪዎች በሚጠኑት የትምህርት ዓይነቶች ላይ ፍላጎት እንዲኖራቸው ለማድረግ እንደ አንዱ የጥያቄዎች አደረጃጀት በጣም ጠቃሚ ነው። ቢሆንም, መምህሩ አስቀድሞ ማዘጋጀት ይጠበቅበታል, ወይም ይልቁንስ, በተናጠል ለእያንዳንዱ ጉዳይ ተጨማሪ ቁሳዊ ምርጫ (ሀገር-ተኮር ተፈጥሮ ጽሑፎች, የበይነመረብ ምንጮች እና የታተሙ ጽሑፎች ጋር አገናኞች). የቁሳቁስ ምርጫ በጥያቄዎች ውስጥ በተካተቱት ጥያቄዎች እና ተግባራት ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት. የዚህ ምሳሌ በእንግሊዘኛ አገር-ተኮር ጥያቄ ነው።
በተመሳሳይ ጊዜ በእያንዳንዱ ተማሪ የሚነበበው ተጨማሪ ነገር ግንዛቤን መከታተል በጣም አስፈላጊ ነው ምክንያቱም በአንዳንድ ሁኔታዎች የአቀራረብ ዘይቤ ከግለሰብ ተማሪዎች የዕድሜ ባህሪያት እና የቋንቋ ስልጠና ደረጃ ጋር ላይጣጣም ይችላል.. ለጥያቄዎች ሲዘጋጁ ማደራጀት እና ማማከር አስፈላጊ ነው።
የዩኬ ጥያቄ ልጆች ስለሚማሩበት ሀገር ብዙ እንዲያውቁ ለመርዳት አስደሳች መንገድ መሆኑን ማስታወስ ጠቃሚ ነው።
