ሳይኮሎጂ ስለ እንስሳት እና ሰዎች ውስጣዊ አለም የእውቀት መስክ ነው። በስነ-ልቦና ሳይንስ እድገት ውስጥ በርካታ ደረጃዎች አሉ-ስለ ነፍስ ፣ ስለ ንቃተ-ህሊና ፣ ስለ አእምሮ ፣ ስለ ባህሪ።
ከፍልስፍና ራሱን የቻለ ሳይንስ ተብሎ የተመረጠው በአስራ ዘጠነኛው ክፍለ ዘመን ሁለተኛ አጋማሽ ላይ ብቻ ነው፣ይህም በ1879 የመጀመሪያው የሙከራ የስነ ልቦና ላብራቶሪ አዘጋጅ በሆነው ደብሊው ዋንት ባገኘው ግኝት ነው።
የሥነ ልቦና ንድፎችን የሚያጠና ሳይንስ የሚከተሉትን ተግባራት ያከናውናል፡
- የአእምሯዊ ክስተቶችን ምንነት መረዳት፤
- እነሱን ማስተዳደር፤
- የተለያዩ የተግባር ቅርንጫፎችን ቅልጥፍና ለማሻሻል የተገኙ ክህሎቶችን መተግበር፤
- የሥነ ልቦና አገልግሎት ሥራ የንድፈ ሐሳብ መሠረት ነው
በአሁኑ ጊዜ ጥቅም ላይ የዋሉ ዋና ዋና የስነ-ልቦና ሳይንስ ዘዴዎች፡
- በምልከታ መረጃን መሰብሰብ፣የተግባር ውጤቶችን በማጥናት (ሙከራዎች፣የዳሰሳ ጥናቶች፣የሰነድ ጥናት)፤
- የመረጃ ሂደት (ስታቲስቲካዊ ትንታኔ)፤
- ሥነ ልቦናዊ ተፅእኖ (ስልጠና፣ ውይይት፣ አስተያየት፣መዝናናት፣ ማሳመን)
የሳይኮሎጂው ነገር የተለያዩ የስነ-ልቦና ክስተቶች ተሸካሚዎች ድምር ነው፣የነሱም መሰረት በትናንሽ እና በትልቁ ማህበራዊ ቡድኖች ውስጥ ያሉ የሰዎች እንቅስቃሴ፣ባህሪ፣ግንኙነት ነው።
ርዕሰ ጉዳዩ የእንስሳት እና የሰው ልጅ ስነ-ልቦና የተግባር እና የዕድገት ቅጦች ነው።
የሳይኮሎጂ ቅርንጫፎች
በአሁኑ ጊዜ፣ ወደ 40 የሚጠጉ የተለያዩ የትምህርት ዘርፎች እና አቅጣጫዎች በስነ ልቦና ሳይንስ ውስጥ ተካተዋል፡
- zoopsychology የእንስሳትን ስነ ልቦና ይመረምራል፤
- የልጆች ስነ-ልቦና ከልጁ የስነ-ልቦና እድገት ጥናት ጋር የተያያዘ ነው;
- ማህበራዊ ትምህርት በትምህርት እና በስልጠና ሂደት ውስጥ የስብዕና ምስረታ ንድፎችን ያጠናል፤
- የሠራተኛ ሳይኮሎጂ የሰው ጉልበት እንቅስቃሴን ገፅታዎች፣የሠራተኛ ክህሎት እና ችሎታዎች አፈጣጠርን ይተነትናል፤
- የህክምና ሳይኮሎጂ የታካሚውን ባህሪ፣የዶክተር ስራ፣የሳይኮቴራፒ እና ህክምና የስነ-ልቦና ዘዴዎችን ያዳብራል፤
- ህጋዊ ሳይኮሎጂ በወንጀለኛ መቅጫ ጉዳይ ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎችን ባህሪ፣የወንጀለኛን ባህሪ ባህሪያትን ይመረምራል፤
- የኢኮኖሚ ሳይኮሎጂ ምስሉን፣የማስታወቂያ ስነ-ልቦናን፣ አስተዳደርን፣ የንግድ ግንኙነትን፣ን ለመተንተን ያለመ ነው።
- ወታደራዊ ሳይኮሎጂ በጠብ ጊዜ የሰዎችን ባህሪ ይመረምራል፤
- ፓቶሳይኮሎጂ የአእምሮ ሕመሞችን ይተነትናል።
ህሊና እና ስነ ልቦና
የሥነ ልቦና ንድፎችን የሚያጠና ሳይንስስልጠና እና ትምህርት ከአእምሮ ክስተቶች ጋር የተቆራኘ ነው፡
- የግንዛቤ፣ስሜታዊ፣ተነሳሽ፣የፍቃደኝነት ሂደቶች፤
- ፈጠራ፣ደስታ፣ድካም፣መተኛት፣ጭንቀት፣
- ሙቀት፣የስብዕና ዝንባሌ፣ ቁምፊ
የቴክኒኮች እና የዕድገት ዘዴዎች ትክክለኛ ምርጫ የሚወሰነው በምን ያህል በጥልቀት እንደሚታሰቡ ነው።
የትምህርት እና የአስተዳደግ ስነ-ልቦናዊ ንድፎችን የሚያጠና ሳይንስ በሰው አካል ልዩ ባህሪያት ላይ, በሴሬብራል ኮርቴክስ አሠራር ላይ የተመሰረተ ነው. ያደምቃል፡
- የስሜታዊ ዞኖች መረጃን ከተቀባዮች እና ከስሜት ህዋሳት የሚቀበሉ እና የሚቀበሉ፤
- የሰውን እንቅስቃሴ የሚቆጣጠሩ የሞተር ዞኖች፤
- የማህበር ዞኖች ለመረጃ ሂደት ስራ ላይ ይውላሉ።
ሳይኮሎጂ እንደ ሳይንስ
የሥነ ልቦና ንድፎችን የሚያጠና ሳይንስ፣ በጥሬው "የነፍስ ሳይንስ" ማለት ነው። የእሱ ታሪክ ወደ ሩቅ ወደ ኋላ ይመለሳል. አርስቶትል ለመጀመሪያ ጊዜ "በነፍስ ላይ" በሚለው ጽሑፍ ውስጥ የሕያው አካል እና ነፍስ የማይነጣጠሉ ሀሳቦችን አቅርቧል. ምክንያታዊ ያልሆነውን እና ምክንያታዊ የሆነውን የሰውን ነፍስ ክፍል ለይቷል. የመጀመሪያውን አትክልት (አትክልት) እና እንስሳ ብሎ ከፈለ። በምክንያታዊው ክፍል፣ አርስቶትል በርካታ ደረጃዎችን ጠቅሷል፡ ትውስታ፣ ስሜት፣ ፈቃድ፣ ምክንያት፣ ጽንሰ-ሀሳቦች።
የሕያው ነፍስ ሳይንስን ለማመልከት "ሥነ ልቦና" የሚለው ቃል በሩዶልፍ ጎክለኒየስ በ1590 አስተዋወቀ። ቃሉ አጠቃላይ እውቅና ያገኘው በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን የክርስቲያን ቮልፍ "ምክንያታዊ" ስራዎች ከታዩ በኋላ ብቻ ነውሳይኮሎጂ”፣ “ተጨባጭ ሳይኮሎጂ”።
በሳይንስ እድገት ውስጥ ያሉ ደረጃዎች
የሥነ ልቦና ሳይንስ ምስረታ ዋና ወቅቶችን እንመልከት። የጥንቷ ግሪክ ከተፈጠረችበት ጊዜ አንስቶ እስከ ህዳሴው ድረስ ባለው የመጀመሪያ ደረጃ ላይ ነፍስ ለሥነ-መለኮት ምሁራን እና ፈላስፋዎች እንደ ምክንያት ተደርጎ ይወሰድ ነበር. በዚህ የስነ-ልቦና እድገት ደረጃ የነፍስ ግንዛቤ የስነ-ልቦና እውቀት ርዕሰ ጉዳይ ነበር።
በ17ኛው ክፍለ ዘመን የተጀመረው ሁለተኛው ደረጃ ስነ ልቦናን የንቃተ ህሊና ሳይንስ አድርጎ ተመልክቷል። ቀስ በቀስ "ነፍስ" ከሚለው ቃል ይልቅ "ንቃተ-ህሊና" መጠቀም ጀመረ. በዚህ ጊዜ ውስጥ, በአንድ ሰው ራስን የማወቅ ሂደቶች እንደ ዋናው ሳይንሳዊ ችግር ቀርበዋል.
ሦስተኛው ደረጃ በሃያኛው ክፍለ ዘመን ነበር። ዘመናዊ የስነ-ልቦና ሳይንስ ሙከራዎችን ያካሂዳል, የሰውን ባህሪ, ግብረመልሶችን, ተጨባጭ የመተንተን ዘዴዎችን በመጠቀም እና የውጭ ምላሾችን ይመዘግባል, እንዲሁም የሰዎች ድርጊቶች.
በአሁኑ ጊዜ፣ አራተኛው ደረጃ እየተካሄደ ነው፣ በዚህ ውስጥ ሳይኮሎጂ እንደ ተጨባጭ መገለጫዎች፣ ቅጦች፣ ዘዴዎች የሚያጠና ሳይንስ ተደርጎ ይቆጠራል። ሳይኮሎጂካል ሳይንሶች ዛሬ ስነ ልቦናን እንደ ተፈጥሯዊ ክስተት አስቀምጠው የእንስሳትን እና የሰውን ስነ ልቦና እንደ ልዩ ጉዳይ ለይተው አስቀምጠዋል።
የዚህ ሳይንስ ዓላማ ከባዮሎጂካል፣አካላዊ፣ማህበራዊ ዓለም ጋር በተለያዩ ግንኙነቶች የሚሳተፈ ሰው ነው፣የእውቀት፣እንቅስቃሴ፣ግንኙነት ነው።
ዘመናዊ ሳይኮሎጂ
በአሁኑ ጊዜ የስነ ልቦና ሳይንስ የባህሪ እና የአዕምሮ ውስጣዊ ሂደቶች ሳይንሳዊ ጥናቶች፣ የተገኘውን እውቀት ተግባራዊ አጠቃቀም ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል።
የዚህ ሳይንስ ዋና ተግባር ስነ ልቦናን እንደ አንጎል ንብረት አድርጎ መቁጠር ሲሆን ይህም በዙሪያው ባለው አለም ተጨባጭ ነፀብራቅ ውስጥ ይገለጻል።
የትምህርት እና ስነ ልቦና ሳይንሶች እየፈቱ ካሉት ዋና ዋና ተግባራት መካከል፡
- የአእምሯዊ ሂደቶች መዋቅራዊ (ጥራት ያለው) ባህሪያት ጥናት እንደ እውነታ ነጸብራቅ፤
- የአእምሮ ክስተቶችን ገጽታ እና መሻሻል ከሰዎች ህይወት እና እንቅስቃሴ ተጨባጭ ገፅታዎች ጋር በማያያዝ፣
- የአእምሯዊ ሂደቶችን መሰረት ያደረጉ የፊዚዮሎጂ ዘዴዎችን ግምት ውስጥ በማስገባት ከፍተኛ የነርቭ እንቅስቃሴ ዘዴዎችን ካልተቆጣጠሩ እነሱን መተግበር እና ማሻሻል ስለማይቻል
የትምህርት ሳይኮሎጂ
የሳይኮሎጂ ሳይንስ እድገት የትምህርት ስነ ልቦና እንዲፈጠር ምክንያት ሆኗል። እሷ የሥነ ልቦና ንድፎችን እና የልጆችን እና ጎረምሶችን የአስተዳደግ እና የትምህርት ሂደቶችን ባህሪያት በማጥናት ላይ ትሰራለች. የእሱ ተግባራት የተወሰኑ እውቀቶችን የማዋሃድ ሂደቶችን ፣ በትምህርት ቤት ትምህርት ፍላጎቶች መሠረት የችሎታ እና ችሎታዎች ምስረታ ግምት ውስጥ ማስገባትን ያጠቃልላል። በተጨማሪም የሥነ ልቦና ሳይንስ እና ትምህርት ቴክኒኮችን ፣ ዘዴዎችን ፣ የትምህርት እና የሥልጠና ዘዴዎችን እንዲሁም ተማሪዎችን ለተግባራዊ ተግባራት የማዘጋጀት ጉዳዮችን የማረጋገጥ ኃላፊነት አለበት።
የልጆች ሳይኮሎጂ በተለያየ ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆችን ስነ ልቦና ይመረምራል። የእሱ ተግባር የሕፃኑን ስብዕና የመፍጠር ሂደትን ፣ የአዕምሮ እድገቱን ፣ ትውስታውን ፣ ፍላጎቶቹን ፣ አስተሳሰቡን ፣ የእንቅስቃሴውን ተነሳሽነት ግምት ውስጥ ማስገባት ነው ።
የሥራ ሥነ-ልቦናም አለ፣ እሱም ራሱን የኢንዱስትሪ ሥልጠናን ለማሻሻል የጉልበት እንቅስቃሴን ሥነ ልቦናዊ ባህሪያት የመተንተን ተግባር ያዘጋጃል።
ሳይኮሎጂካል ሳይንስ እና ትምህርት ከስራ ቦታ አደረጃጀት ጋር በተያያዙ ጉዳዮች ላይ በቁም ነገር ማጥናትን፣ በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ያሉ የጉልበት ስራዎችን የስነ-ልቦና ባህሪያትን ያካትታል።
የኢንጂነሪንግ ሳይኮሎጂ፣ በአሁኑ ወቅት በንቃት እያደገ፣ በአንድ ሰው የአእምሮ አቅም እና በማሽኖች መስፈርቶች መካከል ያለውን ትስስር ችግር ይመለከታል።
የሥነ ጥበብ ሳይኮሎጂ፣ በተለያዩ የኪነጥበብ ዓይነቶች (በፕላስቲክ ጥበባት፣ ሥዕል፣ ሙዚቃ) ውስጥ ያሉ የፈጠራ ሥራዎችን ሥነ ልቦናዊ ባህሪያት የሚያጠና እና የኪነ ጥበብ ሥራዎችን ግንዛቤን የሚመረምር፣ በልማት ላይ ያላቸውን ተጽዕኖ ትንተና የሰው ስብዕና።
ፓቶሳይኮሎጂ በተለያዩ ህመሞች ላይ የሚስተዋሉ ችግሮችን እና የአእምሮ እንቅስቃሴ መዛባትን ያጠናል፣በዚህም ጥሩ የሕክምና ዘዴዎችን ፈጥሯል።
የስፖርት ሳይኮሎጂ ስለ የተለያዩ ስፖርቶች ስነ-ልቦናዊ ባህሪያት ጥናት፣ የማስታወስ፣ የአመለካከት፣ የስሜታዊ ሂደቶች፣ የፍቃደኝነት ባህሪያት ጥናትን ይመለከታል። የሶሺዮ-ሳይኮሎጂካል ሳይንሶች ቲዎሬቲክ ብቻ ሳይሆን ተግባራዊ ጠቀሜታም አላቸው. ይህ የሆነበት ምክንያት የተለያዩ የሰው ልጅ እንቅስቃሴዎችን ምክንያታዊ ከማድረግ ተግባራት ጋር ስለሚቆራኙ ነው።
የሥነ ልቦና ሳይንስ ችግሮችበሁሉም የሰዎች እንቅስቃሴ ዘርፎች ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል. ሳይኮሎጂ ተግባራዊ ችግሮችን ለመፍታት፣ ህይወትን እና የሰውን እንቅስቃሴ ለማሻሻል ይፈቅድልሃል።
የሳይንስ ምደባ በኬድሮቭ ቢ.ኤም
የአካዳሚክ ሊቅ ቢኤም ኬድሮቭ ይህንን ሳይንስ በ"የሳይንስ ትሪያንግል" መሃል አስቀምጦታል። ከላይ, የተፈጥሮ ሳይንሶችን, ለማህበራዊ ሳይንስ የተመደበውን የታችኛው ግራ ጥግ, እና የታችኛው ቀኝ - ወደ ፍልስፍና ቅርንጫፎች (ሎጂክ እና ኢፒስተሞሎጂ) አስቀመጠ. በተፈጥሮ ሳይንስ እና በፍልስፍና ሳይንስ መካከል ሳይንቲስቱ የሂሳብ ትምህርቶችን አስቀምጧል. ኬድሮቭ ሁሉንም የሳይንስ ቡድኖች አንድ ማድረግ የሚችል መሆኑን በማሳየት ለሳይኮሎጂ ማእከላዊ ቦታ ሰጥቷል።
ዋነኞቹ የስነ-ልቦና ሳይንሶች የሰው ልጅ ባህሪን ከሚያጠኑ ማህበራዊ ዘርፎች ጋር የተያያዙ ናቸው። የማህበራዊ ሳይንስ ሳይኮሎጂ፣ ማህበራዊ ሳይኮሎጂ፣ ሶሺዮሎጂ፣ ፖለቲካል ሳይንስ፣ ኢኮኖሚክስ፣ ኢትኖግራፊ፣ አንትሮፖሎጂን ያጠቃልላል።
ሳይኮሎጂ ከተፈጥሮ ሳይንስ ጋር በጥብቅ የተቆራኘ ነው፡ ፊዚክስ፣ ባዮሎጂ፣ ፊዚዮሎጂ፣ ሂሳብ፣ ህክምና፣ ባዮኬሚስትሪ። በነዚህ ሳይንሶች መገናኛ ላይ ተያያዥነት ያላቸው ቦታዎች ይታያሉ፡- ሳይኮፊዚክስ፣ ሳይኮፊዚዮሎጂ፣ ኒውሮፕሲኮሎጂ፣ ባዮኒክስ፣ ፓቶሳይኮሎጂ።
የሳይንስ ሳይኮሎጂካል ባህሪያት በሳይንስ ስርዓት ውስጥ ያለውን ቦታ ይወስናሉ። በአሁኑ ጊዜ የስነ-ልቦና ታሪካዊ ተልእኮ የተለያዩ የሰዎች እውቀት ዘርፎችን ማዋሃድ ነው. ማህበራዊ እና የተፈጥሮ ሳይንስን ወደ አንድ ፅንሰ ሀሳብ ያጣምራል።
ከቅርብ ዓመታት ወዲህ በስነ-ልቦና እና በቴክኒካል ዘርፎች መካከል ያለው ትስስር እያደገ መጥቷል፣ ተዛማጅ ሳይንሶችም ታይተዋል፡ ergonomics፣ የአቪዬሽን እና የጠፈር ሳይኮሎጂ፣ ምህንድስናሳይኮሎጂ።
የሥነ ልቦና ሳይንስ ርእሰ ጉዳይ በድንበር ላይ የሚለሙ ተግባራዊ እና ቲዎሬቲካል ትምህርቶችን ከሰው፣ ተፈጥሮ፣ ማህበረሰብ ሳይንስ ጋር ያገናኛል።
እንዲህ ያለው ልማት በህብረተሰቡ ተግባራዊ እንቅስቃሴ ጥያቄዎች ሊገለጽ ይችላል። በዚህ ምክንያት አዳዲስ የስነ-ልቦና ሳይንስ ዘርፎች እየተፈጠሩ እና እየጎለበቱ ይገኛሉ፡- ጠፈር፣ ምህንድስና፣ ትምህርታዊ ሳይኮሎጂ።
በዘመናዊ ስነ-ልቦና አካላዊ ዘዴዎችን መጠቀም ለሙከራ ሳይኮፊዚክስ፣ ሳይኮሎጂ ብቅ እንዲል አስተዋጽኦ አድርጓል። በአሁኑ ጊዜ፣ ወደ መቶ የሚጠጉ የተለያዩ የስነ-ልቦና ቅርንጫፎች አሉ።
የዘመናዊ ሳይኮሎጂ መሰረት አጠቃላይ ስነ ልቦና ሲሆን እሱም የአዕምሮን አጠቃላይ ህጎች፣ስልቶች እና ቅጦች ያጠናል። የሙከራ ጥናቶችን እና የንድፈ ሃሳቦችን ያካትታል።
የሰው ስነ ልቦና የአንዳንድ ኢንዱስትሪዎች ርዕሰ ጉዳይ ነው፡
- በጄኔቲክ ሳይኮሎጂ፣ በዘር የሚተላለፍ የባህሪ እና የስነ-አእምሮ ዘዴዎች ይታሰባሉ፣ ከጂኖታይፕ ጋር ያላቸው ግንኙነት፤
- በዲፈረንሻል ሳይኮሎጂ፣የግለሰቦችን ልዩነት በተለያዩ ሰዎች ስነ ልቦና፣የመልካቸውን ገፅታዎች፣የአፈጣጠር ስልተ-ቀመርን ይተነትናል።
- በእድገት ሳይኮሎጂ ውስጥ ጤናማ ሰው የስነ ልቦና ምስረታ ንድፎችን እና የእያንዳንዱን የእድሜ ዘመን የስነ-አእምሮ ባህሪያት ግምት ውስጥ ያስገባሉ;
- በሕጻን ሳይኮሎጂ፣የንቃተ ህሊና ለውጥ፣የሚያድግ ልጅ የአእምሮ ሂደቶች፣እንዲሁም እነዚህን ሂደቶች ለማፋጠን ሁኔታዎች ግምት ውስጥ ይገባል፤
- በትምህርታዊ ሳይኮሎጂ፣ በትምህርት እና በስልጠና ሂደት ውስጥ የልጁ ስብዕና ምስረታ ቅጦች ተተነተኑ።
ዘመናዊ ስነ ልቦና በልዩነት ይገለጻል ይህም በተለያዩ ቅርንጫፎች እንዲከፋፈሉ ያደርጋል። ተመሳሳይ ርዕሰ ጉዳይ ቢኖርም አንዳቸው ከሌላው በእጅጉ ሊለያዩ ይችላሉ።
አስፈላጊ ገጽታዎች
በተለያዩ ችግሮች ላይ የስነ-ልቦና ምክር (በክፍል ቡድን ውስጥ ያሉ ግንኙነቶች፣ የቤተሰብ ችግሮች፣ የመማር ችግሮች) የት/ቤት የስነ-ልቦና ባለሙያ ቀጥተኛ ተግባር ነው። እንዲሁም ከተግባራዊ ሳይኮሎጂ ዘርፎች መካከል የስነ-ልቦና ሕክምና እና እርማት ተለይተው ለአንድ ሰው የጥሰቱን መንስኤዎች ፣ የባህሪ ልዩነቶችን ለማስወገድ የተለየ እርዳታ ለመስጠት የታለሙ ይሆናሉ።
የህይወት ሳይኮሎጂ
ሳይንስ አይደለም፣ እሱ የዓለም እይታ፣ እይታዎች፣ እምነቶች፣ ስለ አእምሮአዊ አስተሳሰብ ነው። የዕለት ተዕለት ስነ-ልቦና በሰዎች የዕለት ተዕለት ልምዶች, በአንድ የተወሰነ ሰው ላይ የተመሰረተ ነው. ለሳይንሳዊ ሳይኮሎጂ ተቃራኒ ነው, ነገር ግን ይህ ቢሆንም, በመካከላቸው የጋራ ግንኙነቶች አሉ. ለምሳሌ፣ በሚከተሉት አፍታዎች ይገለጻሉ፡
- የአንድ ሰው ስብዕና ጥናት ላይ የተሰማሩ ናቸው፤
- የዕለት ተዕለት መረጃ ብዙውን ጊዜ መነሻ ይሆናል፣ ለሳይንሳዊ ሀሳቦች እና ፅንሰ-ሀሳቦች መፈጠር መሰረት ይሆናል፤
- ሳይንሳዊ እውቀት ለተለያዩ የስነ ልቦና ህይወት ችግሮች መፍትሄ ይሰጣል።
የታዛቢዎች አስፈላጊነት በትምህርታዊ ሳይኮሎጂ
በተለምዶ የዕለት ተዕለት የኑሮ ሁኔታዎች ውስጥ የተወሰኑ የስነ-ልቦና እውነታዎችን ዓላማ ያለው እና ስልታዊ ማስተካከልን ይወክላሉ። ለ የተወሰኑ መስፈርቶች አሉየልጁ ሳይንሳዊ ምልከታ ድርጅት፡
- የድርጊቶችን ቅደም ተከተል በመሳል ላይ፤
- ውጤቶቹን በመመልከቻ ማስታወሻ ደብተር ውስጥ ማስተካከል፤
- ማጠቃለያ።
ለታዛቢ ድርጅት በጣም አስፈላጊው መስፈርት ህፃኑ የሥነ ልቦና ባለሙያው የምርምር ዓላማ መሆኑን የማያውቅባቸውን ሁኔታዎች ማቅረብ ነው።
በዚህ አጋጣሚ ስፔሻሊስቱ ሳይዛባ እውነታዎችን መሰብሰብ ይችላሉ ይህም የጥናቱ ተጨባጭ ምስል ለማግኘት ቅድመ ሁኔታ ይሆናል።
የዚህ ቴክኒክ ጉዳቶቹ የት/ቤቱ የስነ-ልቦና ባለሙያ ተገብሮ ሚና ነው፡ አነስተኛ ብቃት፣ ትንሽ ድግግሞሽ፣ ትክክለኛ አለመሆን፣ የመተንተን እና አስፈላጊ የስነ-ልቦና እውነታዎችን የማጉላት ችግር።
በዘመናዊ ስነ-ልቦና ራስን የመመልከት አግባብነት አይካድም, ነገር ግን ይህ ዘዴ ሁለተኛ ደረጃ ሚና ተሰጥቷል. ለምሳሌ, ለቀጣይ የሙከራ ዘዴዎች ማሻሻያ ተጨማሪ መረጃ ምንጭ ሊሆን ይችላል. ማንም ሰው (የትምህርት ቤት ልጅ, አዋቂ) ያቀረበውን ውጤት ማስተባበል ወይም ማረጋገጥ ስለማይችል ራስን መከታተል የተለየ ዘዴ አይደለም. በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ የተገኘው መረጃ ሳይንሳዊ ይዘት የለውም።
በዘመናዊ ስነ-ልቦና፣የሙከራው ሁለት ዓይነቶች አሉ-ተፈጥሮአዊ እና ላብራቶሪ። የሁለተኛው ዘዴ ጥቅሞች በተመራማሪው ንቁ ቦታ ላይ ነው, ይህም እንዲህ ላለው ሙከራ አዎንታዊ ባህሪያትን ይሰጣል:
- ተንቀሳቃሽነት፤
- ተደጋጋሚነት።
ተመራማሪው አስፈላጊ የሆኑትን እውነታዎች መገለጥ መጠበቅ አያስፈልገውም, እሱ ራሱ ሁኔታውን ይፈጥራል,የተተነተነውን የስነ-ልቦና ሂደትን ያስከትላል. ዘመናዊ የመለኪያ መሣሪያዎችን መጠቀም ለላቦራቶሪ የስነ-ልቦና ጥናት ትክክለኛነት እና አስተማማኝነት ይሰጣል።
የዚህ አይነት ክትትል አሉታዊ ባህሪያቶቹም አሉት። ለምሳሌ, አንድ ልጅ የጥናት ነገር እንደ ሆነ ያውቃል, ስለዚህ የባህሪው ተፈጥሯዊነት ይጠፋል. ግኝቶቹን ለማረጋገጥ የእንደዚህ አይነት ጥናቶች ውጤቶች በ vivo መሞከር አለባቸው።
የተፈጥሮ ሙከራ ከምልከታ ጋር ተመሳሳይ ነው፣ነገር ግን የተመራማሪው ንቁ አቋም አለው። የትምህርት ቤቱ የሥነ ልቦና ባለሙያ አስፈላጊ የሆኑ የስነ-ልቦና ባህሪያት እና ባህሪያት እንዲፈጠሩ ለጉዳዩ እንቅስቃሴዎችን ያደራጃል. ሳይኮሎጂካል እና ትምህርታዊ ሙከራ የተፈጥሮ ሙከራ አይነት ነው፣መምህራን ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ተግባራትን እንዲፈቱ ያስችላቸዋል።
ማጠቃለያ
በስራው ውስጥ የትምህርት ቤት ሳይኮሎጂስት የት/ቤት ልጆችን ለማጥናት የተለያዩ ዘዴዎችን ለመጠቀም ይሞክራል፡ ፈተናዎች፣ መጠይቆች፣ ውይይቶች። በትምህርታዊ ሳይኮሎጂ ውስጥ በጣም የተለመደው ዘዴ ጥያቄ ነው. ተጨባጭ ምስል ለማግኘት የስነ-ልቦና ባለሙያው ጥያቄዎቹ ለተማሪዎች የሚረዱባቸውን መጠይቆች መምረጥ አለባቸው።
አለበለዚያ ውጤቶቹ ሙሉ በሙሉ ይሻገራሉ፣ ተጨባጭ ምስል አይሰጡም። ልጆቹ የእድሜ ባህሪያቸውን ከግምት ውስጥ በማስገባት ለጥያቄዎች ሁለት አማራጮችን ሊሰጡ ይችላሉ-ዝግ እና ክፍት. የመጀመሪያዎቹ ዓይነቶች ለመተንተን ምቹ ናቸው, ነገር ግን ለተመራማሪው አዲስ መረጃ አይሰጡም. ክፍት ጥያቄ የስነ-ልቦና ባለሙያው ከፍተኛ መጠን ያለው ጠቃሚ መረጃ እንዲያገኝ ያስችለዋል, ግን ለመጠይቆችን ማካሄድ ብዙ ጊዜ ይወስዳል።
ውይይቱ ከልጁ ጋር በሚተዋወቅበት ወቅት ጥቅም ላይ የሚውለው ግንኙነት ለመመስረት ነው፣ለቀጣይ ምርመራ አስፈላጊ የሆኑትን አንዳንድ መረጃዎች ግልጽ ያድርጉ።
